英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)英語教師要用心組織每一項(xiàng)教學(xué)和科研活動(dòng),落實(shí)每一項(xiàng)工作。無論是在教學(xué)工作中,還是在教學(xué)研究中,都要充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。下面是為大家整理的英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)，供大家參考選擇。英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

半年來，英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在指導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照指導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作籌劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)18次，平均每周一次。我們專心實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、求真務(wù)實(shí)，抓好"三課'的說、講、評(píng)工作英語教研組本學(xué)期面臨"兩多'的困難，即：教材多，差生多。

"三課'的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安置了十二節(jié)不同形式的公開課。其中包括初一教師黃子華，孫勇興，林云新、黃邦春的四節(jié)課改探索課和初二教師黃鋼英、謝金平、邱仁國(guó)、饒必勝、陳新旺的五節(jié)課改公開課，初三鄭健、林大健、黃玉鳳的三節(jié)示范課。

從整體上看，11節(jié)課的課前打定是充分的，11位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能表達(dá)新課改的思想，都能表達(dá)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸才能為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔佐課堂教學(xué)。這當(dāng)中，青年教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著；老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻照舊執(zhí)著，謙遜嚴(yán)謹(jǐn)；不管年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生合作都是那么默契；說課與評(píng)課過程是"三課'活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。11節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)處和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評(píng)課積極強(qiáng)烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評(píng)課者都受到確定的教益。因此，我們覺得："三課'的活動(dòng)形式確實(shí)是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將持續(xù)堅(jiān)持下去。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)的功能，圍繞"三點(diǎn)'搞教研課堂教學(xué)是課程改革測(cè)驗(yàn)的根本途徑，只有切實(shí)提升課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性進(jìn)展。

本學(xué)年，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，扶助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由采納學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向察覺學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活閱歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的學(xué)識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師變更評(píng)課方法，從而變更教學(xué)方法，在舊教材中表達(dá)了新理念，為順?biāo)爝^渡到新教材測(cè)驗(yàn)做好觀念上的打定。

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了以"教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)'為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教研組以"課改'為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側(cè)重點(diǎn)明確，精細(xì)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們?nèi)菰S參與，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。"三點(diǎn)'所籠罩的內(nèi)涵，自始至終都理應(yīng)是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和支撐點(diǎn)，對(duì)它們的研究理應(yīng)是永無止境的，我們以后確定會(huì)堅(jiān)持下去。

三、積極開展教改課題測(cè)驗(yàn)研究工作教導(dǎo)科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。

一年來，我們重視抓教改課題測(cè)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。20xx年市立項(xiàng)英語科全國(guó)十五課題，融入新課程理念，開呈現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)大參與面。在明年送材料采納市教科所的結(jié)題驗(yàn)收。課題的測(cè)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、提升教學(xué)方法、深化教導(dǎo)教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。

英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以新課程模范為教研導(dǎo)向，專心學(xué)習(xí)課改理念，加強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不時(shí)提升英語教師的教學(xué)水平，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作籌劃。以下是我組教研工作的簡(jiǎn)要回想。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

從教師的不同需求動(dòng)身，采取"參與式'"研討式'等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教導(dǎo)理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作

1、制定好學(xué)期籌劃，教研組要求教師對(duì)教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、概括的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順?biāo)扉_展。

2、合作學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對(duì)教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)舉行了一次細(xì)致專心的檢查，并對(duì)察覺的問題舉行了個(gè)別指點(diǎn)，并促使存在問題的老師舉行了和時(shí)的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對(duì)一些不太好處置的教材舉行議論，各抒己見，以求最正確方法處置教材。更加是四年級(jí)教材，對(duì)于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在確定的難度，我們教研組成員就商討出了"生動(dòng)運(yùn)用教材'的方法，挑出重要詞句和重要句型舉行更加處置，使同學(xué)掌管起來對(duì)比輕松，因而有效的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員彼此閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出修改觀法與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

三、開展形式多樣的英語課外活動(dòng)，提升同學(xué)綜合素質(zhì)

新課程改革提議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合才能。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開展兒歌、英語歌曲、小嬉戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語，讓同學(xué)感到："Itisfun,itiseasy、'

以上是我們?cè)诒緦W(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的：

1、作業(yè)安置方面的缺失

作業(yè)安置單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、同學(xué)兩極分化嚴(yán)重

由于英語的特殊處境，同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，教師只提防優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，疏忽了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定概括的籌劃和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)舉行有籌劃的輔導(dǎo)。

3、我們教師的教導(dǎo)教學(xué)水平、駕馭課堂的才能、根本功有待進(jìn)一步提高。

總結(jié)過去就是為了更好的研發(fā)未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。

英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)切下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們英語教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，專心貫徹英語學(xué)科教學(xué)籌劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教導(dǎo)的研究，開展了一系列英語教研活動(dòng)。除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常舉行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，實(shí)時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

學(xué)習(xí)相關(guān)的教導(dǎo)文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，鞏固課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活閱歷和認(rèn)知水平啟程落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此根基上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來舉行群眾備課，安置組內(nèi)教師舉行上課活動(dòng)，全體教師舉行評(píng)課活動(dòng)。

二、以課題為中心舉行英語課堂教學(xué)改革研究。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并舉行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把儉約出來的低效勞動(dòng)時(shí)光轉(zhuǎn)移到有效、高效的斟酌、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、說課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。

三、開展了一系列英語教研活動(dòng)。

1、開展了一系列的群眾備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括：領(lǐng)先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還舉行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視。

2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對(duì)話表演，排練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。

四、持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。

按照課程籌劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期舉行專心工作檢查，