自由的邊界初一

本文格式為Word版，下載可任意編輯——自由的邊界初一假設(shè)金魚(yú)的記憶真的只有七秒，那么它是自由的。空想你有了大鵬的翅膀就能夠遨游，那是你要的自由嗎?多大的天空能容納多大的鳥(niǎo)兒遨游，冥冥之中自有定數(shù)。何必為了所謂的自由糾結(jié)不休呢?我站在高山之巔，望著天下之大，多少在自我束縛的同時(shí)有不斷的追尋自由的人們;多事之秋，多煩擾的年頭，自由之身的人們?cè)絹?lái)越少。你們的自由，畢竟是什么樣的?一起來(lái)看看關(guān)于自由的邊界作文初一，接待大家查閱!

自由的邊界的范文1

上幼兒園時(shí)，我就有一個(gè)自由遨游的美夢(mèng)。像小鳥(niǎo)一樣翱游在蔚藍(lán)的天空中，自由遨游，無(wú)拘無(wú)束。

媽媽常說(shuō)，當(dāng)前是競(jìng)爭(zhēng)年頭，你要讀好書(shū)，還要培養(yǎng)興趣愛(ài)好，將來(lái)才能做一個(gè)有用的人。因此，媽媽對(duì)我的要求越來(lái)越高，除了學(xué)好每門功課外，還要我讀好多興趣班。

平日，每周六下午學(xué)劍橋英語(yǔ)，周日晚上鋼琴，每天做好學(xué)校里的作業(yè)，其余的時(shí)間都堅(jiān)持練鋼琴。我對(duì)練鋼琴起先還是很有興趣的，可逐漸有點(diǎn)厭煩了，更加是今年暑期，時(shí)間緊，任務(wù)重，我簡(jiǎn)直是全心投入鋼琴學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我曾經(jīng)想向媽媽提出不想學(xué)鋼琴的念頭，但又想到媽媽是多么的愛(ài)我，過(guò)度的管束，全是為我好，我動(dòng)搖了，話到嘴邊又咽下去。

媽媽，請(qǐng)讓我自由遨游吧!有時(shí)我真想怪你，又覺(jué)得自已沒(méi)良心，由于您是我最敬愛(ài)的人——媽媽。

每當(dāng)您不讓我去婆婆家，我渴望遨游的念頭更加猛烈。今年暑假剛開(kāi)頭，媽媽就讓我去練鋼琴，打定七月三十日的鋼琴四級(jí)考試，七月份媽媽規(guī)定不準(zhǔn)去婆婆家，上午素描，下午英同語(yǔ)，晚上學(xué)鋼琴，空余時(shí)間在家練琴。

有一天晚上，爸爸去單位開(kāi)會(huì)，媽媽去做面膜彈，讓我一個(gè)人在家里彈鋼琴。我一向彈到八點(diǎn)半，媽媽還沒(méi)來(lái)，靜下來(lái)，覺(jué)得好畏縮，我打電話要求媽媽今晚上放我一次，去婆婆家，可電話那頭傳來(lái)媽媽嚴(yán)肅的聲音：“誰(shuí)說(shuō)的去婆婆家，不在家好好練琴，考級(jí)連忙到了，你打定好了嗎?”聽(tīng)到這幾句話，我的淚水如雨一般渲泄而下。

不一會(huì)兒，門鈴響了，我以為媽媽來(lái)了，誰(shuí)知，從可視門里一看，竟是舅媽和弟弟來(lái)了，我當(dāng)時(shí)欣喜若狂，猶如在大海中找到了一根救命草，我得救了。弟弟先彈了遍，我又彈了一遍，我倆猶如比賽一樣，很專心，舅媽笑了。

九點(diǎn)鐘了，媽媽還不回來(lái)，我又一次打電話向媽媽苦求去弟弟家睡，可電話里的聲音更響了：“我連忙來(lái)了，明天下午要練琴的?！蹦菚r(shí)，我真厭惡代你——媽媽。我多么想和弟弟去瘋玩一次。我要喜悅，我要遨游!

媽媽，請(qǐng)你讓我自由遨游吧!我要與其它孩子那樣，為自已的夢(mèng)想而奮斗，而努力遨游!

自由的邊界的范文2

月圓之夜，行人甚少，月亮落莫地懸掛在漆黑濃稠的天幕上，寧?kù)o地凝望著一條條年頭長(zhǎng)久、破敗不堪的老街。

陰暗的月光罩在一排排老宅上，勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)張牙舞爪的迷離幻影。在這片陰影之中，仿佛盤踞著一頭頭兇猛的怪獸，在影下沙沙作響，仿佛在向行人透露著什么訊息：來(lái)呀，快靠近我呀，我要化作厲鬼將你吞食，吃掉你的身體，吃掉你的靈魂……

沒(méi)有人敢走的小巷中，兩個(gè)透著狡黠氣息的亮點(diǎn)一動(dòng)不動(dòng)。猛然一個(gè)光點(diǎn)滅了，繼而又亮了。它開(kāi)頭放大，不，是它在靠近——在月光下，那對(duì)耳朵顯得特別機(jī)警，那雙眼睛又亮又兇，一身富有光澤卻臟亂不堪的黑絨毛，四只修長(zhǎng)的腳爪，配上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，若是一只美觀的銀豹，定會(huì)同樣典雅。

黑貓不緊不慢地繞出圍墻，攀上了一課雄壯的老樹(shù)，綺麗地蹲坐下來(lái)。

突然，它趴下了，往樹(shù)梢靠了靠。繼而展現(xiàn)一聲“撲騰”的聲音，黑貓一躍而起，卻撲了個(gè)空。樹(shù)梢，一只被驚醒的鳥(niǎo)撲打著翅膀，啼叫著飛遠(yuǎn)了，留下了一陣陣回聲。于是黑貓不再留戀老樹(shù)。它從上面跳了下來(lái)，在廣闊的街上漫無(wú)目的地走著。

一個(gè)男孩兒企圖去摸摸它，但是黑貓讓開(kāi)了。他不需要憐憫，更不需要所謂的關(guān)切，在它看來(lái)，自由才是最典雅的。一個(gè)女人走過(guò)來(lái)，她牽著一只狗。女人穿的很富貴，那只狗看上去也很寶貴。但是黑貓很不屑地看了它一眼，清高地抬起了頭，精銳的眼睛在月光下像琥珀一樣美觀。它激怒了那只狗，狗沖著它汪汪地叫起來(lái)。一扇窗戶很快開(kāi)了，有一個(gè)中年男人憤憤地罵了一句，貴婦迅速拉開(kāi)那只狗，狠狠地踹了黑貓一腳：“滾開(kāi)你這骯臟的東西，別污了我的杰克!”黑貓沒(méi)有叫，也沒(méi)有理她。它就著月光，持續(xù)走著。

黑云掩蓋了月亮，老街陷入了一片黑暗。一聲很稚嫩的貓叫響了起來(lái)。一只斑紋毛皮的小貓望著這位無(wú)言的流浪者。黑貓停了一下，繼而逐漸靠近，用那雙犀利的眼睛瞪著他。那雙眼睛確定彌漫了寒冷與敵意，小貓竟嚇得掉頭就跑，發(fā)出一陣陣凄慘的叫聲。這次，一個(gè)酒瓶砸了下來(lái)，落在黑貓不遠(yuǎn)處。一個(gè)光禿禿的頭伸出來(lái)，憤怒地瞪著黑貓。“快走開(kāi)你這個(gè)不祥的家伙!”黑貓用那雙嚇跑了小貓的眼睛瞪著他，洪量地叫了一聲，仿佛在詛咒著這個(gè)老街。在月圓之夜，黑貓是鬼魂的代表，男人竟懼怕地罵了一句，把頭伸了回去。

黑貓持續(xù)走著，它清高的抬著頭，用美觀的眼睛對(duì)著月光，洪量的叫了一聲。王者的風(fēng)范將伴隨它一生……

自由的邊界的范文3

可能從種角度上看，天生的不自由就相當(dāng)于人生的自由。

伴我渡過(guò)N分之一初中生活的小鯉魚(yú)死了。據(jù)媽媽說(shuō)，是由于水太多了，魚(yú)蹦出來(lái)了，死了。

鯉魚(yú)其實(shí)是在池塘釣的，斷定不習(xí)慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長(zhǎng)的池塘，鮮明是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來(lái)，都被我五抓了回去，所以，它就有了閱歷，不再跳了，但可能它是認(rèn)命了吧!可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到它盡然因此而永遠(yuǎn)不自由。

想一想，假設(shè)說(shuō)它從一開(kāi)頭的來(lái)習(xí)慣到習(xí)慣，它就不會(huì)死。雖然在形式上貌似是失去了自由，但總比冒險(xiǎn)去死，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚(yú)好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開(kāi)，可是它的思維不限，即使是沒(méi)有做大動(dòng)作的地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說(shuō)來(lái)，此刻的它是自由的。

但假設(shè)它選擇的是抵擋，那除非它是個(gè)人，它只是魚(yú)，它對(duì)它認(rèn)為的不自由的抵擋結(jié)果所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消散滅盡，這便是它在認(rèn)為不自由的環(huán)境中認(rèn)為的自由。

我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問(wèn)號(hào)，可以說(shuō)繁忙的初中生活是不自由的，但學(xué)了學(xué)識(shí)，我們至少思維自由了。假設(shè)我們選擇形式上的自由不學(xué)習(xí)，我們不僅沒(méi)有能用武之地，并且也連武都沒(méi)有，這樣看來(lái)，現(xiàn)在形式上的不自由也是為將來(lái)的自由打根基的呀!

魚(yú)死了，它的小錯(cuò)誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯(cuò)誤多，自由小，至細(xì)心那么無(wú)可誤，看來(lái)往往所謂的自由是建立在不自由之上的。

自由的邊界的范文4

“在原始大森林里，鳥(niǎo)兒自由自由的遨游，羚羊無(wú)憂無(wú)慮的奔跑”。可這一切，只是夢(mèng)，一個(gè)又短又深的夢(mèng)。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)相比，那真是相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。夢(mèng)總是充實(shí)的，而現(xiàn)實(shí)總是殘酷的?，F(xiàn)如今，我國(guó)的鳥(niǎo)兒已經(jīng)死了太多太多，那血腥的場(chǎng)面令人哀嘆;羚羊也已經(jīng)任人宰割，惠臨滅盡。然而，這一切又是誰(shuí)做的呢?沒(méi)錯(cuò)，是我們，是人類;是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物;是我們傷透了動(dòng)物們的心。我們理應(yīng)得到處治，而他們理應(yīng)得到自由，也理應(yīng)去追尋屬于自己的“理想”，他們也是生命!

花是死的嗎?樹(shù)是呆的嗎?生命是不存在的嗎?這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)到底該由誰(shuí)去解答?同學(xué)們啊，當(dāng)你們望見(jiàn)花被采摘，樹(shù)被砍伐，草被踐踏。你們又是怎么做的呢?是袖手旁觀?還是出手相助?無(wú)論你是怎樣做的，那我都得報(bào)告你，“花”它是活的，它也是生命，它也理應(yīng)擁有生存的權(quán)利，擁有自由。既然如此，那你們是瞎了?還是聾了?都看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)嗎?摯友啊，我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了，那為什么還執(zhí)迷不悟呢?我們已經(jīng)有上天賦予我們最貴重的東西了，那為什么不好好珍惜呢?既然你們知道生命只有一次，那為什么不好好利用呢?人的生命只有一次，那花的生命是長(zhǎng)久的嗎?動(dòng)物的生命是永存的嗎?既然如此，那我們就理應(yīng)珍惜它們，珍愛(ài)它們;而不理應(yīng)破壞它們，傷害它們。我們理應(yīng)這樣做。

鳥(niǎo)的自由是尋;馬的自由是奔;魚(yú)的自由是游;人的自由是幫。我，渴望自由。

自由的邊界的范文5

關(guān)在鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)，自由的空間是無(wú)限的，它們就如井底之蛙，全日待在狹小的空間里，得不到屬于自己的自由生活。

每每看到他們，便想到自己，便感到同命相憐。

每天待在自己的書(shū)房中，雖說(shuō)書(shū)是我的伴侶，可以讓我不敢到心中的空虛，但有時(shí)站到窗前，望見(jiàn)與我同齡的孩子在空地上玩耍，臉上露出喜悅的微笑，心中別提有多羨慕了。

每天如此，我便看到書(shū)就心煩，頭痛，我是多么渴望得到自由，我厭惡被人拘束，過(guò)自己想要的生活，該是多么完備呀!

“鳥(niǎo)兒有屬于自己的天空，魚(yú)兒有有屬于自己的湖泊，草兒有屬于自己的土地，花兒有屬于自己的陽(yáng)光，我為什么就不能有屬于自己的生活呢?”我對(duì)天長(zhǎng)嘆，但老天只是我的一個(gè)訴說(shuō)者，他又能為我達(dá)成什么呢?

自由，我是多么渴望得到自由，若有一天，我自身溜達(dá)在花香迷漫的田野上，任風(fēng)兒吹拂我的頭發(fā)，任草兒在我的腳上搖擺，任陽(yáng)光照射在我的臉上，我始終是漫無(wú)天日地走著，當(dāng)某年某日的時(shí)候我來(lái)到大