書(shū)香家庭親子共讀家長(zhǎng)心得

書(shū)香家庭親子共讀家長(zhǎng)心得我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)念書(shū)。我們的口號(hào)是“在念書(shū)中感悟人生，在念書(shū)中學(xué)會(huì)思慮，在念書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)”，此次學(xué)校張開(kāi)親子念書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校介紹的必念書(shū)目進(jìn)行了仔細(xì)研究，還抽閑學(xué)習(xí)了好多家教方面的書(shū)本。在親子閱讀中，我們不?？偨Y(jié)念書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些合適我們家庭的念書(shū)方法。一是固定念書(shū)時(shí)間。我們把夜晚七點(diǎn)至八點(diǎn)作為親子閱讀的固準(zhǔn)時(shí)間，在這段時(shí)間里。孩子已達(dá)成當(dāng)天的作業(yè)，預(yù)習(xí)完功課。家長(zhǎng)做完了家里的雜物，封閉電視和電腦。全家一同閑步在書(shū)中。享受念書(shū)的快樂(lè)。二是選擇念書(shū)姿勢(shì)。我們采納了{(lán)依偎}的親子方式，在暢快的床上和沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)。家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱瑫r(shí)時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的臉蛋，創(chuàng)辦擁有濃烈親情的念書(shū)氣氛。三是注意念書(shū)的語(yǔ)調(diào)，我們?cè)跒楹⒆幽顣?shū)時(shí)，防范平易的語(yǔ)調(diào)，注意豐饒表情的朗誦，放慢閱讀的節(jié)奏，四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備，依據(jù)孩子的念書(shū)水平，將全書(shū)區(qū)分精讀，選讀，略讀的不同樣地區(qū)，要點(diǎn)為孩子閱念書(shū)中的精髓內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不如找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)，吊足孩子的胃口，增添念書(shū)的興趣性。{行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。}念書(shū)就是和指著對(duì)話(huà)，念書(shū)是心靈的旅游。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)念書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變成主動(dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人優(yōu)秀的習(xí)慣。此后我們會(huì)精益求精方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子的念書(shū)，求索和創(chuàng)辦的熱忱、使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在念書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。家長(zhǎng)：魯欣昨天老師給我們部署了任務(wù)：寫(xiě)一下親子共讀的感覺(jué)。兒子書(shū)倒是讀了不少，但是以他此刻的水平寫(xiě)起來(lái)真是有困難，老媽我更是憂(yōu)愁寫(xiě)東西，于是就在網(wǎng)上七拼八湊，牽強(qiáng)達(dá)成了作業(yè)。念書(shū)意會(huì)魯安騰的媽媽有人以前這樣說(shuō)，少兒沒(méi)有閱讀，他的人生經(jīng)歷必定會(huì)有短缺，經(jīng)過(guò)閱讀帶來(lái)的啟迪，能解決孩子視線和道德的問(wèn)題。無(wú)疑，關(guān)于少兒閱讀的重視，此刻正是遍及全球的一種潮流。與兒子一同念書(shū)，在親子共讀的路上與孩子一同成長(zhǎng)，向來(lái)以來(lái)都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們供給了這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)辦了閱讀的氣氛。和孩子一同念書(shū)時(shí)，在母子間親情濃烈的互動(dòng)氣氛感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿(mǎn)奇怪的故事大海中，沉醉之余，我不得不驚訝，本來(lái)陪孩子看書(shū)、閱讀、講故事已能夠這般生動(dòng)、興趣而豐饒?jiān)⒁?！孩子今年上四年?jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本少兒文學(xué)讀物等等，此刻念書(shū)的興趣正在增添。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到老師那去學(xué)鋼琴，歇息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，正午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺(jué)地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新鮮東西。此刻對(duì)孩子來(lái)講，念書(shū)就是一種像吃飯、嬉戲同樣自然的生活，而不是需要達(dá)成的硬性作業(yè)。從暑期到此刻我們又讀了好多童話(huà)書(shū)，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書(shū)都特別合適孩子們的思想與年紀(jì)需要，好多小故事都特別有深意和寓意，從中還得出了好多有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德質(zhì)量、社交技巧都大有好處。自然，孩子也從中得益多多，好多好習(xí)慣的養(yǎng)成就根源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和必定。好的念書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在此后代活路上單獨(dú)研究開(kāi)啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過(guò)程中間，會(huì)向來(lái)照亮他腳下的道路。念書(shū)能增添知識(shí)，廣闊眼界；念書(shū)能理解事理，加強(qiáng)能力；念書(shū)能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書(shū)本組成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰。希望自己與孩子在親子共讀的道路上一同幫助，一同成長(zhǎng)！愛(ài)上念書(shū)魯安騰媽媽說(shuō)我喜愛(ài)上念書(shū)可能是從幼兒園開(kāi)始的。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯脑?，每日送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于整理衛(wèi)生、準(zhǔn)備早飯等工作便沒(méi)有太多時(shí)間照料我，就翻開(kāi)錄音機(jī)讓我聽(tīng)故事，而大部分故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門(mén)課程――分級(jí)閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到講堂上老師要求隨著指讀時(shí)，我能在不認(rèn)字的前提下，獨(dú)立地圓滿(mǎn)地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事，自然獲得老師的炫耀，那時(shí)每日放學(xué)后最快樂(lè)的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌給媽媽聽(tīng)。因?yàn)閶寢尩撵乓屛腋矏?ài)念書(shū)。在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺(jué)認(rèn)識(shí)了好多常用字，或許是這個(gè)原由，我更喜愛(ài)念書(shū)，每次到糖酒商場(chǎng)去購(gòu)物時(shí)我都喜愛(ài)去書(shū)架旁看書(shū)。以前一段時(shí)間，每到周末媽媽就帶我到書(shū)店或商場(chǎng)的書(shū)架旁看書(shū)。媽媽還選擇性地將一些合適我讀的書(shū)買(mǎi)回來(lái)讀。在上小學(xué)以前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書(shū)，從這些書(shū)中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩，對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)了希望，這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺(jué)每日背著書(shū)包上學(xué)是一件快樂(lè)快樂(lè)的事。一個(gè)有時(shí)的機(jī)會(huì)，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書(shū)《西游記》，我竟一下子迷上了它，每日夜晚睡覺(jué)以前都要聽(tīng)一段評(píng)書(shū)，向來(lái)堅(jiān)持聽(tīng)完了一百回。此后就從書(shū)架上取下少兒