《簡易方程》計(jì)劃

《簡易方程》教學(xué)計(jì)劃一、單元名稱：方程P45——P49二、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與教材分析1、方程的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)的開始階段，也是由算術(shù)思維過渡到代數(shù)思維的起步階段。關(guān)于方程和解方程的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)代數(shù)的整個(gè)過程中，幾乎都要接觸這方面的知識(shí)，因此在初等代數(shù)中占有重要地位。2、本單元的學(xué)習(xí)，是在前面已學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算、加減乘除各部分間的關(guān)系和用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同時(shí)它又是列方程解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。建立方程的概念，解方程的書寫格式和解兩三步計(jì)算的方程都是本單元中“新”的內(nèi)容。從用字母表示數(shù)到簡易方程，是代數(shù)思維方式的進(jìn)一步發(fā)展，這既是學(xué)生對(duì)所學(xué)的運(yùn)算意義和數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用，又是學(xué)生進(jìn)行第三學(xué)段代數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有重要地位。3、本單元主要內(nèi)容：方程的意義，等式和方程的概念，解較簡單的方程，解較復(fù)雜的方程。方程三、結(jié)構(gòu)圖方程方程的意義綜合練習(xí)解較簡單方程（兩步）方程的意義綜合練習(xí)解較簡單方程（兩步）解較簡單方程（一步）解較復(fù)雜的方程（化簡后再解）四、單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、認(rèn)識(shí)等式、方程。2、理解方程的意義，掌握解簡易方程的依據(jù)及書寫格式，正確地解簡易方程。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)方程的解的含義檢驗(yàn)方程的解。過程和方法1、在解方程的過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣2、通過對(duì)易混概念的對(duì)比，能正確區(qū)別“等式”和“方程”、“方程的解”和“解方程”等概念，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、判斷的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、滲透正確的認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。五、單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解方程的意義。會(huì)正確解方程并檢驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解方程的意義，并正確區(qū)分方程與等式、方程的解與解方程的不同。六、單元課時(shí)安排序號(hào)課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求習(xí)題1新授等量關(guān)系與方程1、會(huì)用含有未知數(shù)的等式來表示等量關(guān)系。2、理解等式的概念。3、認(rèn)識(shí)方程，理解方程的概念。1、判斷等式。2、根據(jù)數(shù)量關(guān)系寫等式2新授解較簡單的方程（一步）1、理解“方程的解”和“解方程”兩個(gè)概念。2、會(huì)解一步方程并會(huì)根據(jù)方程的解的含義檢驗(yàn)方程的解。1、填空2、解方程并檢驗(yàn)3新授解較簡單的方程（兩步）掌握解兩步方程的解題思路。（先確定解題的順序，先要求出含有未知數(shù)的那一項(xiàng)，然后再求出x的值。）2、會(huì)正確解兩步方程并檢驗(yàn)方程的解。1、判斷2、解方程并檢驗(yàn)4新授解較簡單的方程（兩步）1、掌握解兩步方程的解題思路。（先確定解題的順序，先要求出含有未知數(shù)的那一項(xiàng)，然后再求出x的值。）2、會(huì)正確解兩步方程并檢驗(yàn)方程的解。1、填空2、解方程并檢驗(yàn)5新授解較復(fù)雜的方程（先化簡）1、掌握解三步方程的解題思路。（根據(jù)需要對(duì)能化簡的部分進(jìn)行化簡，化簡之后，三步方程變?yōu)閮刹椒匠?，即可以用前面所學(xué)的解方程的方法進(jìn)行求解。）2、會(huì)正確解三步方程并檢驗(yàn)方程的解。解方程并檢驗(yàn)6★新授解較復(fù)雜的方程（解方程的左右兩邊同時(shí)出現(xiàn)未知數(shù)的方程）1、初步學(xué)會(huì)用逆運(yùn)算的方法