2.5 人腦的高級功能

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人腦的高級功能

第3節(jié)第5課時

阿爾茲海默癥是老年人常見的一種疾病，該病主要表現(xiàn)為患者逐漸喪失記憶和語言功能、計算和推理等思維能力受損（如迷路）、情緒不穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)，該病是由患者大腦內某些特定區(qū)域的神經元大量死亡造成的。

討論：

1.上述資料可以說明人的大腦有哪些區(qū)別于脊髓的高級功能？

2.人的大腦有哪些區(qū)別于動物大腦的高級功能？

人腦具有記憶、語言、思維、情緒等功能。

人腦大腦皮層具有言語區(qū)，具有言語功能。利用語言，人類能夠進行抽象思維，具有意識。

有些動物也能對語言刺激作出反應，那是人類訓練的結果，是簡單的模仿和強化記憶的結果。

新課導入

大腦皮層

140多億個神經元

反射活動

高級功能

語言功能

學習與記憶

情緒

語言功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關的全部智能活動，涉及人類的、、、。

聽

說

讀

寫

人類的語言活動是與大腦皮層某些特定區(qū)域相關的，這些特定區(qū)域叫。

W區(qū)（Write）

S區(qū)（Speech）

H區(qū)（Hearing）

V區(qū)（Visual）

言語區(qū)

語言功能

01

資料1一位病人能聽懂別人講話，能用表情和手勢同別人交流，可是說話非常困難。經檢查發(fā)現(xiàn)，病人與講話有關的肌肉和發(fā)聲器官正常。病人死后，經解剖發(fā)現(xiàn)，他的大腦左半球的S區(qū)發(fā)生病變。

資料2一位病人能主動說話，聽覺也正常，但他聽不懂別人說話，連自己的話也聽不懂。病人死后，解剖發(fā)現(xiàn)他的大腦左半球的H區(qū)有病變。

討論：

根據(jù)上述資料，可以得出S區(qū)和H區(qū)與語言功能的哪部分有關，如發(fā)生障礙則有何表現(xiàn)？

S區(qū)與講話相關，如果該區(qū)發(fā)生障礙則不能說話；

H區(qū)與聽懂話語相關，如果該區(qū)發(fā)生障礙則不能聽懂話。

語言功能

01

言語區(qū)

W區(qū)：書寫性言語區(qū)（Write）

S區(qū)：運動性言語區(qū)（Speech）

H區(qū)：聽覺性言語區(qū)（Hearing）

V區(qū)：視覺性言語區(qū)（Visual）

此區(qū)發(fā)生障礙，不能寫字

此區(qū)發(fā)生障礙，不能看懂文字

此區(qū)發(fā)生障礙，不能講話

此區(qū)發(fā)生障礙，不能聽懂話

中央前回（運動區(qū)）

視覺中樞

聽覺中樞

語言功能

01

大多數(shù)人主導語言功能的區(qū)域是大腦的，邏輯思維主要是由

負責。大多數(shù)人的大腦主要負責形象思維，如音樂、繪畫、空間識別等。

左半球

左半球

右半球

語言功能

01

學習和記憶是指不斷地接受刺激，獲得新的、、積累經驗的過程。條件反射的建立就是學習的過程。

神經系統(tǒng)

行為

習慣

記憶過程的四個階段及其聯(lián)系：

感覺性記憶

第一級記憶

第二級記憶

第三級記憶

＜1秒

數(shù)秒至數(shù)分鐘

數(shù)分鐘至數(shù)年

可能永久

遺忘信息丟失

遺忘

遺忘

可能不遺忘

短時記憶

長時記憶

外界信息輸入

重復、運用

學習與記憶

02

下丘腦

杏仁體

丘腦

胼胝體

扣帶回

學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成。

海馬體

短時記憶可能與神經元之間即時的信息交流有關，尤其是與海馬體有關。

長時記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關。

學習與記憶

02

情緒：是對一系列主觀認知經驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態(tài)。

開心、興奮、對生活充滿信心

失落、沮喪、對事物失去興趣

情緒

03

抑郁癥的形成：

自我調適、身邊人的支持及心理咨詢

持續(xù)得不到緩解

精神壓力、

生活挫折、

疾病、死亡等

消極情緒

抑郁

好轉

抑郁癥

產生

達到一定程度

情緒

03

抗抑郁藥：

一般都通過作用于突觸處來影響神經系統(tǒng)的功能。

5-羥色胺

有些藥物可選擇性地抑制突觸前膜對5-羥色胺的回收。

情緒

03

腦機接口是在人或者動物腦與外部設備間創(chuàng)建直接的連接通路。單向的腦機接口允許外部設備接受腦傳來的信號或者發(fā)送信號到腦，但不能同時接收和發(fā)送信息。雙向的腦機接口允許腦和外部設備之間進行雙向的信息交流。

目前應用最成熟的腦機接口是人工耳蝸。人工耳蝸接受聲音信息并轉變?yōu)殡娦盘?，隨后通過電極陣列刺激聽神經，聽神經將信號傳至大腦產生聽覺。

如果讓你設計一個人工耳蝸，你覺得最最關鍵的環(huán)節(jié)應該是什么？

科學技術社會——腦機接口

1.下列關于人腦的高級功能的敘述，正確的是（）

A

課堂練習

A.某人因車禍使大腦受損,但他能夠看懂文字和聽懂別人說話,說明言.語區(qū)的V區(qū)和H區(qū)沒有受損。

B.當盲人用手指閱讀盲文時,參與此過程的高級中樞只有軀體運動中樞。

C.運動型言語區(qū)(W區(qū))_受損的患者不會講話。

D.某同學正在跑步，下丘腦和腦干不參與調節(jié)。

2.下列有關記憶的說法正確的是（）

A.學習和記憶與腦內神經遞質的作用有關，而與蛋白質合成無關

B.人的長時記憶與形狀像海馬的腦區(qū)有關

C.長時記憶主要與神經元的活動及神經元之間的信息交流有關

D.學習和記憶是腦的高級功能之一，但并不只人腦具有

D

課堂練習

3.學習和記憶是人腦的高級功能之一。下列有關敘述不合理的是（）

B

A.聽課時需要神經元的活動和神經元之間通過突觸單向傳遞信息。.

B.閱讀時通過傳入神經把眼部效應器產生的興奮傳導神經中樞。

C.抄筆記需要大腦皮層感知學習內容和控制手部書寫活動。

D.參與小組討論,需要大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與。

課堂練習

4.當出現(xiàn)某些問題時，以下哪種方法不利于調節(jié)自己的情緒（）

A.分散注意力，如打球、下棋等

B.將煩惱向親友訴說

C.找一個適當?shù)睦碛勺晕野参?/p>

D.自我封閉，不與他人交流

D

課堂練習

5.抑郁癥是由于高級神經活動產生重度消極情緒而得不到緩解而形成的。被

稱為5-羥色胺再攝取抑制劑的藥物，可選擇性地抑制突觸前膜對5–羥色胺

的回收，使得突觸間隙中5-羥色胺的濃度維持在一定的水平，有利于神經

系統(tǒng)的活動正常進行。下列說法錯誤的是()

A.5-羥色胺進入突觸間隙需消耗神經元代謝提供的能量

B.5-羥色胺再攝取抑制劑通過抑制A