2023年高三復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)滿分

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?高三復(fù)習(xí)計(jì)?劃總結(jié)滿分?我是走讀?生，每天6?:___起?床。梳洗吃?飯后，馬上?騎自行車去?學(xué)校。學(xué)校?7:20開?始早讀，我?到的時(shí)間一?般是7:1?0，有時(shí)候?會(huì)更早。那?時(shí)教室里的?人還少，不?出___個(gè)?人。我__?_下來(lái)，復(fù)?習(xí)前一天的?筆記、英語(yǔ)?短語(yǔ)、英語(yǔ)?作文。7?:20，早?讀開始。因?為已經(jīng)學(xué)習(xí)?一小段時(shí)間?了，所以會(huì)?比慢到的同?學(xué)更快進(jìn)入?狀態(tài)，讀的?效率就比較?高。早讀7?:50結(jié)束?。上午有?___節(jié)課?，下午__?_節(jié)課。?上課我從來(lái)?不打瞌睡。?這和我的作?息安排有關(guān)?。認(rèn)真聽(tīng)講?，作好筆記?。每一節(jié)?課下課后，?我通常會(huì)去?找老師，請(qǐng)?教前一天做?練習(xí)遇到的?問(wèn)題或是上?課時(shí)不明白?的地方。有?時(shí)老師有事?，走得比較?急，我就去?請(qǐng)教同學(xué)。?不管他能不?能把問(wèn)題講?明，我都會(huì)?道聲謝。有?時(shí)實(shí)在沒(méi)有?什么問(wèn)題，?就先溫習(xí)下?一節(jié)課的內(nèi)?容。同學(xué)有?時(shí)也會(huì)趁機(jī)?問(wèn)他們遇到?的問(wèn)題，我?就盡力幫著?解決，實(shí)在?沒(méi)辦法就一?起找老師。?有時(shí)上廁所?還討論問(wèn)題?。這樣反復(fù)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?請(qǐng)教、解決?，才不會(huì)使?問(wèn)題越積越?多。有人說(shuō)?從來(lái)沒(méi)有問(wèn)?老師問(wèn)題習(xí)?慣，這是不?好的。有人?覺(jué)得錯(cuò)太多?，問(wèn)老師問(wèn)?題很沒(méi)面子?，其實(shí)是自?己想得太多?了。錯(cuò)的多?說(shuō)明問(wèn)題大?，更應(yīng)該問(wèn)?了。并且從?一開學(xué)就應(yīng)?該養(yǎng)成請(qǐng)教?老師問(wèn)題的?習(xí)慣，不要?待到最后想?問(wèn)都不好意?思。課間有?人選擇踢毽?子，我認(rèn)為?流一堆汗再?平靜需要過(guò)?渡。有人選?擇睡覺(jué)，那?會(huì)在上課時(shí)?還暈暈的。?兩種都會(huì)影?響聽(tīng)課效率?。如果你實(shí)?在需要休息?，我建議到?廁所洗個(gè)臉?、在座位上?喝杯水或者?出去走廊看?看校園風(fēng)景?。中午放?學(xué)回到家是?12點(diǎn)左右?。先回房間?整理書包，?等齊家人一?起吃飯。我?把早上各科?的作業(yè)列出?來(lái)，挑一些?適合中午做?的。吃完午?飯?jiān)倮^續(xù)學(xué)?習(xí)一會(huì)，然?后午睡，大?概躺下瞇_?__分鐘就?起床。老師?說(shuō)午睡最好?是___分?鐘，不可以?超過(guò)一小時(shí)?，超過(guò)一小?時(shí)會(huì)越睡越?累。我覺(jué)得?他說(shuō)的很有?道理，但對(duì)?于我來(lái)說(shuō)，?沒(méi)必要睡_?__分鐘，?___分鐘?就足夠了，?但我會(huì)保證?一定有午睡?。我認(rèn)為功?課再緊也必?須午睡瞇一?下，下午的?課才有精神?聽(tīng)。午睡?起床后先喝?一杯水，再?去學(xué)校。下?午上課，我?一般提前到?，先看看書?。有的人提?前到，卻趴?在書桌上睡?，我認(rèn)為那?不好，跟在?課間睡覺(jué)是?一個(gè)道理，?另外在教室?睡覺(jué)還有毀?形象。下?午17:0?0放學(xué)，放?學(xué)后要考試?或統(tǒng)練?；?到家大概1?8點(diǎn)，先去?陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)魚。?然后寫晚?上的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，把早上?、下午各科?的作業(yè)列出?來(lái)。預(yù)計(jì)用?的時(shí)間也標(biāo)?上，以督促?自己提高效?率。一般?我會(huì)把晚上?學(xué)習(xí)時(shí)間控?制在___?小時(shí)左右，?列出任務(wù)的?好處就是你?該做多少事?一目了然。?你會(huì)在__?_分鐘后要?去吃晚飯時(shí)?，很清楚現(xiàn)?在還可以讀?單詞，而不?是在那里空?想今天還有?多少事要做?，會(huì)不會(huì)做?不完。就不?會(huì)把你該做?的最重要的?事落下。心?中有數(shù)，只?要自己按照?計(jì)劃，一步?一步走，就?能從容地完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。而且，你?能選出完成?任務(wù)的最佳?時(shí)間，比如?在20點(diǎn)到?___完成?數(shù)學(xué)或英語(yǔ)?，而不是在?23點(diǎn)才想?起數(shù)學(xué)沒(méi)有?寫。等到學(xué)?習(xí)任務(wù)都完?成了，再去?做你喜歡做?的事情，看?看作文集什?么的。8?點(diǎn)半到9點(diǎn)?會(huì)喝一杯咖?啡。然后洗?澡。這樣接?下來(lái)的學(xué)習(xí)?，精神狀態(tài)?就有保障。?我一般在?晚上12點(diǎn)?就熄燈，有?時(shí)會(huì)再學(xué)習(xí)?___分鐘?。這___?分鐘用來(lái)整?理一下晚上?復(fù)習(xí)的科目?中有問(wèn)題的?地方，把第?二天的功課?表看一看，?看看美文，?或者把當(dāng)晚?背誦的內(nèi)容?再背一遍。?然后，安然?入睡。我?只在寒假、?二輪復(fù)習(xí)和?三輪復(fù)習(xí)時(shí)?列過(guò)長(zhǎng)期計(jì)?劃。寒假?有___天?，我買了一?本英語(yǔ)練習(xí)?《___年?高考___?年模擬》，?厚厚的一本?，每天做兩?章。買了一?冊(cè)數(shù)學(xué)的預(yù)?測(cè)卷，共1?3卷。買了?一冊(cè)綜合預(yù)?測(cè)卷，共9?卷。每天下?午的3:0?0到5:0?0，我就拿?起來(lái)做，一?天做數(shù)學(xué)，?一天做綜合?。每天做《?語(yǔ)文月刊》?的合訂本里?的___套?文言文閱讀?和___套?專項(xiàng)練習(xí)。?每天起床后?和睡覺(jué)前的?___分鐘?用來(lái)專攻我?最薄弱的化?學(xué)。當(dāng)然，?還不止這些?，那時(shí)我寒?假每天學(xué)習(xí)?___小時(shí)?。那時(shí)用8?開白紙列了?一張表?？v?為日期，橫?為科目的細(xì)?目及備注，?要在哪一天?做、需要多?少時(shí)間做寫?在格里，完?成時(shí)就用其?他顏色的筆?做記號(hào)，遇?到問(wèn)題在備?注里寫。?拿到練習(xí)時(shí)?，你就可以?想一下自己?需要怎樣安?排時(shí)間才能?充分好利用?它。你沒(méi)有?必要買太多?練習(xí)，老師?推薦的就去?買。不要把?時(shí)間浪費(fèi)在?書店，買太?多又寫不完?。也不能憑?著自己的喜?好去寫，高?中沒(méi)有所謂?的揚(yáng)長(zhǎng)避短?，有的只是?查缺補(bǔ)漏。?看準(zhǔn)一本練?習(xí)，地毯式?地掃雷過(guò)關(guān)?，是你最好?的選擇。?毫無(wú)疑問(wèn)，?我是一個(gè)資?質(zhì)平庸的普?通人。我沒(méi)?有那些高考?狀元的非凡?的能力。從?另一方面講?，我所想出?來(lái)的這種方?法是一個(gè)適?合大多數(shù)人?的方法。學(xué)?會(huì)合理安排?時(shí)間，做好?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?可以使我們?學(xué)習(xí)生活程?序化。每天?像時(shí)鐘一樣?滴答滴答地?擺動(dòng)，成功?的喜悅就會(huì)?慢慢浸潤(rùn)我?們的生命。?高三復(fù)習(xí)?計(jì)劃總結(jié)篇?二3、張?弛有度。計(jì)?劃安排上要?講文武之道?，文理搭配?，腦體兼顧?，勞逸結(jié)合?十分重要。?4、重視?時(shí)間的邊角?余料。古人?有利用“三?余”學(xué)習(xí)的?佳話，今人?有“我從不?忽視五分鐘?”的名言，?都說(shuō)明零碎?的時(shí)間具有?極大的利用?價(jià)值。實(shí)踐?證明，大塊?時(shí)間的學(xué)習(xí)?容易導(dǎo)致疲?勞，而零碎?時(shí)間的學(xué)習(xí)?則能保持大?腦的興奮，?兩者的學(xué)習(xí)?效果大不一?樣。5、?重視薄弱學(xué)?科的時(shí)間傾?斜。特別是?高三上期和?下期前半段?時(shí)間，正是?補(bǔ)“跛”和?扶“弱”的?大好機(jī)會(huì)，?安排上實(shí)行?傾斜政策不?能不考慮。?五、計(jì)劃?的執(zhí)行和調(diào)?整制定好計(jì)?劃就要執(zhí)行?，否則就成?了擺設(shè)，就?是一紙空文?。然而，實(shí)?際生活中執(zhí)?行計(jì)劃是很?難的。要與?懶惰作斗爭(zhēng)?，要與習(xí)慣?作斗爭(zhēng)，要?與貪玩作斗?爭(zhēng)，要有毅?力，要有堅(jiān)?強(qiáng)的意志，?要耐得住寂?寞，要淡泊?寧?kù)o，才能?嚴(yán)守規(guī)定，?堅(jiān)守時(shí)間，?不為自己找?借口，不允?許例外。但?是世界上的?事情總是變?化的，我們?要根據(jù)變化?了的情況和?學(xué)習(xí)的需要?調(diào)整自己的?計(jì)劃和策略?，包括目標(biāo)?的調(diào)整，方?法的調(diào)整，?措施的充實(shí)?完善等。所?以在計(jì)劃執(zhí)?行過(guò)程中，?既要堅(jiān)守不?變，又要適?時(shí)而變。同?學(xué)們，能夠?制訂一份計(jì)?劃是一件了?不起的事情?，它會(huì)讓你?走向成功;?而執(zhí)行計(jì)劃?則是更加了?不起的行動(dòng)?，它將使你?獲得成功。?我祝愿大家?制定出切實(shí)?可行的計(jì)劃?，用行動(dòng)實(shí)?踐計(jì)劃，一?步步走向成?功的彼岸。?高三復(fù)習(xí)?計(jì)劃總結(jié)篇?三目前,?高三數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)備考已進(jìn)?入最后沖刺?階段,同學(xué)?們?nèi)绾卧谟?限的時(shí)間內(nèi)?科學(xué)安排備?考,提高復(fù)?習(xí)效率,筆?者結(jié)合自己?的教學(xué)體會(huì)?提出如下備?考策略與建?議。一、?了解命題趨?勢(shì)，把握復(fù)?習(xí)方向《?考試大綱》?是高考復(fù)習(xí)?的指導(dǎo)性文?件。認(rèn)真鉆?研《考試大?綱》，吃透?精神實(shí)質(zhì)，?抓住考試內(nèi)?容和能力要?求，弄清哪?些是必考點(diǎn)?，哪些是重?點(diǎn)與非重點(diǎn)?,把有限的?時(shí)間用來(lái)突?破重點(diǎn)，加?強(qiáng)復(fù)習(xí)的目?的性、針對(duì)?性。二、?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)，把握通?性通法復(fù)?習(xí)最后階段?，同學(xué)們往?往會(huì)陷入無(wú)?邊的題海，?忽視了課本?。在求活、?求新、求變?的命題指導(dǎo)?思想下，高?考試題的許?多題目都能?在課本上找?到“影子”?。因此，要?緊扣課本，?突出課本基?礎(chǔ)知識(shí)的作?用，突出例?題中數(shù)學(xué)思?想方法的挖?掘和應(yīng)用，?重視課本習(xí)?題中潛在功?能的挖掘和?利用。從不?同角度借鑒?考題的編擬?手法，對(duì)課?本典型問(wèn)題?進(jìn)行引申、?推廣、發(fā)揮?其應(yīng)有作用?。同時(shí),又?要“注意通?性通法，淡?化特殊技巧?”。近幾年?高考數(shù)學(xué)試?題堅(jiān)持新題?不難、難題?不怪的命題?方向，強(qiáng)調(diào)?“注意通性?通法，淡化?特殊技巧”?。就是說(shuō)高?考最重視的?是具有普遍?意義的方法?和相關(guān)的知?識(shí)。例如，?將直線方程?代入圓錐曲?線方程，整?理成一元二?次方程，再?利用根的判?別式、韋達(dá)?定理、兩點(diǎn)?間距離公式?等可以編制?出很多精彩?的試題。這?些問(wèn)題考查?了解析幾何?的基本方法?。三、加?強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)?，突出重中?之重根據(jù)?自己的實(shí)際?情況，在后?期復(fù)習(xí)中，?對(duì)自己的薄?弱章節(jié)有針?對(duì)性地多用?一些時(shí)間。?進(jìn)行有選擇?地、針對(duì)性?地強(qiáng)化訓(xùn)練?，以達(dá)到查?漏補(bǔ)缺，鞏?固知識(shí)的目?的。對(duì)教材?中的傳統(tǒng)重?點(diǎn)內(nèi)容:函?數(shù)、不等式?、數(shù)列、幾?何體中的線?面關(guān)系、直?線與圓錐曲?線要進(jìn)行強(qiáng)?化復(fù)習(xí)。同?時(shí),又要_?__新增內(nèi)?容，復(fù)習(xí)中?要強(qiáng)化新增?知識(shí)的學(xué)習(xí)?,特別是新?增數(shù)學(xué)知識(shí)?與其它知識(shí)?的結(jié)合。這?些新增內(nèi)容?既是教學(xué)的?重要內(nèi)容，?又是高考的?重點(diǎn)，而且?常考常新，?經(jīng)久不衰。?因此，在復(fù)?習(xí)備考中，?要圍繞上述?內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)?習(xí)，保證復(fù)?習(xí)時(shí)間、狠?下功夫、練?習(xí)到位、反?思到位。?四、構(gòu)建知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?，注重知識(shí)?交匯點(diǎn)的復(fù)?習(xí)“在知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯?點(diǎn)設(shè)計(jì)試題?”是近幾年?高考命題改?革反復(fù)強(qiáng)調(diào)?的重要理念?之一。數(shù)學(xué)?知識(shí)之間存?在縱向和橫?向的有機(jī)聯(lián)?系，這些聯(lián)?系的交匯點(diǎn)?往往是高考?命題的熱點(diǎn)?，因此，在?復(fù)習(xí)中要注?意知識(shí)間的?聯(lián)系與結(jié)合?。如，函數(shù)?與方程、不?等式、數(shù)列?;三角、解?析幾何等等?。在復(fù)習(xí)備?考的過(guò)程中?，要打破數(shù)?學(xué)章節(jié)界限?，把握好知?識(shí)間的縱橫?聯(lián)系與融合?，形成有序?的網(wǎng)絡(luò)化知?識(shí)體系。?五、強(qiáng)化數(shù)?學(xué)思想，提?高思維能力?數(shù)學(xué)思想?和方法是數(shù)?學(xué)知識(shí)在更?高層次上的?抽象和概括?，它蘊(yùn)涵于?數(shù)學(xué)知識(shí)的?發(fā)生、發(fā)展?和應(yīng)用過(guò)程?中。因此數(shù)?學(xué)思想方法?是高考考查?的重要內(nèi)容?。常用的數(shù)?學(xué)方法有配?方法、消參?法、換元法?、待定系數(shù)?法、坐標(biāo)法?;常用的數(shù)?學(xué)邏輯方法?有分析法、?綜合法、反?證法、歸