青海省黃南藏族自治州《教育相關(guān)法規(guī)與職業(yè)道德》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

青海省黃南藏族自治州《教育相關(guān)法規(guī)與職業(yè)道德》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.A、B兩輛列車(chē)早上8點(diǎn)同時(shí)從甲地出發(fā)駛向乙地，途中A、B兩列車(chē)分別停了10分鐘和20分鐘，最后A車(chē)于早上9點(diǎn)50分，B車(chē)于早上10點(diǎn)到達(dá)目的地。問(wèn)兩車(chē)平均速度之比為多少？（

）A．1：1B．3：4C．5：6D．9：11【參考答案】A2.學(xué)位、待遇及社會(huì)地位屬于動(dòng)力機(jī)制的（

）。A、推力因素B、拉力因素C、動(dòng)力因素D、壓力因素【參考答案】B3.7900÷25÷8

的值是（

）。A．39B．39.5C．41.5D．42.5【參考答案】B4.試求出右邊圖形中陰影部分的面積（

）。A．3B．2C．1.5D．1【參考答案】B5.一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這是思維（

）的表現(xiàn)。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】A6.將

1千克濃度為

X的酒精，與

2千克濃度為

20%的酒精混合后，濃度變?yōu)?/p>

0.6X。則

X的值為（

）。A．50%B．48%C．45%D．40%【參考答案】A7.工人甲一分鐘可生產(chǎn)螺絲

3個(gè)或螺絲帽

9個(gè)，工人乙一分鐘可生產(chǎn)螺絲

2個(gè)或螺絲帽

7個(gè)，現(xiàn)在兩人各花

20分鐘，共生產(chǎn)螺絲和螺絲帽

134個(gè)，問(wèn)生產(chǎn)的螺絲比螺絲帽多幾個(gè)（

）。A．34個(gè)B．32個(gè)C．30個(gè)D．28個(gè)【參考答案】A8.學(xué)生在教育者的幫助下，主動(dòng)地進(jìn)行自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我反思、自我鍛煉、自我監(jiān)控等來(lái)提升自己修養(yǎng)的德育方法是（

）。A、說(shuō)理教育法B、榜樣教育法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【參考答案】D9.某制衣廠接受一批服裝訂貨任務(wù)，按計(jì)劃天數(shù)進(jìn)行生產(chǎn)，如果每天平均生產(chǎn)

20套服裝，就比訂貨任務(wù)少生產(chǎn)

100套；如果每天生產(chǎn)

23套服裝，就可超過(guò)訂貨任務(wù)

20套。那么，這批服裝的訂貨任務(wù)是多少套？（

）A．760B．1120C．900D．850【參考答案】C11.教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，因?yàn)閷W(xué)生有（

）。A、身心健康權(quán)B、隱私權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)【參考答案】D13.某商品按定價(jià)的

80%（八折）出售，仍能獲得

20%的利潤(rùn)，問(wèn)定價(jià)時(shí)期望的利潤(rùn)率是多少？（

）A．50%B．40%C．30%D．20%【參考答案】A14.操作技能就其動(dòng)作的對(duì)象而言，具有（

）。15.將一個(gè)棱長(zhǎng)為整數(shù)的正方體零件切掉一個(gè)角，得到的截面是面積為100

3

的三角形，問(wèn)其棱長(zhǎng)最小為（

）。A．15B．10C．8D．6【參考答案】A16.有

40輛汽車(chē)，其中

30%是貨車(chē)，其余是轎車(chē)。如果有

1/4的轎車(chē)是出租車(chē)，問(wèn)不是出租車(chē)的轎車(chē)有幾輛？（

）A．7B．12C．18D．21【參考答案】D17.信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)?（

）A、一B、二C、三D、四【參考答案】C18.環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果；從狹義上講，則只包括精神的成果。它主要指那些在環(huán)境保護(hù)問(wèn)題上所取得的，民族的，國(guó)家的，甚至是整個(gè)人類(lèi)的廣泛共識(shí)，以及含有這些“共識(shí)”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。文段中的“它”字指代的應(yīng)是（

）。A．環(huán)境文化B．廣義環(huán)境文化C．狹義環(huán)境文化D．精神成果和物質(zhì)成果【參考答案】C20.學(xué)生集體的特征首先是要有（

）。A、集體輿論B、共同目標(biāo)C、干部隊(duì)伍D、活動(dòng)【參考答案】B22.社區(qū)活動(dòng)中心有

40名會(huì)員，全部由老人和兒童組成。第一次社區(qū)活動(dòng)組織全體老年會(huì)員參加，第二次活動(dòng)組織全體女性成員參加。結(jié)果共有

12人兩次活動(dòng)全部參加，6人兩次活動(dòng)全未參加。已知老人與兒童的男女比例相同，且老人數(shù)量多于兒童，問(wèn)社區(qū)活動(dòng)中心的會(huì)員中，老人，兒童各多少名？（

）A．30

10B．18

22C．28

12D．25

15【參考答案】A23.20世紀(jì)

20年代，教育心理學(xué)主要受到（

）的影響。A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B、教育社會(huì)學(xué)C、心理測(cè)量學(xué)D、程序教學(xué)【參考答案】C24.某供銷(xiāo)社采購(gòu)員小張買(mǎi)回一批酒精，放在甲、乙兩個(gè)桶里，兩個(gè)桶都未裝滿(mǎn)。如果把甲桶酒精倒入乙桶，乙桶裝滿(mǎn)后，甲桶還剩

10升；如果把乙桶酒精全部倒入甲桶，甲桶還能再盛

20升。已知甲桶容量是乙桶的

25.倍，那么，小張一共買(mǎi)回多少升酒精？（

）A．28B．41C．30D．45【參考答案】C25.甲乙兩輛車(chē)從

A地駛往90公里外的

B地，兩車(chē)的速度比為5∶6，甲車(chē)于上午10點(diǎn)半出發(fā)，乙車(chē)于10點(diǎn)40分出發(fā)，最終乙車(chē)比甲車(chē)早2分鐘到達(dá)乙地。問(wèn)兩車(chē)的時(shí)速相差多少千米/小時(shí)？（

）A．10B．12C．12.5D．15【參考答案】D26.計(jì)算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（

）問(wèn)題。A、有結(jié)構(gòu)B、無(wú)結(jié)構(gòu)C、創(chuàng)造性D、一般性【參考答案】A27.40．下圖中的甲和乙都是正方形，BE=6厘米，EF=4厘米。那么，陰影部分

ABC的面積是多少平方厘米？（

）A．20B．24C．21D．18【參考答案】D28.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（

）義務(wù)教育制度。A、九年B、十年C、十一年D、十二年【參考答案】A29.一件商品按定價(jià)的八折出售，可以獲得相當(dāng)于進(jìn)價(jià)

20%的利潤(rùn)，如果以原價(jià)出售，可以獲得相當(dāng)于進(jìn)價(jià)百分之幾的利潤(rùn)？（

）A．20%B．30%C．40%D．50%【參考答案】D30.通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱(chēng)為（

）。31.3點(diǎn)

19分時(shí)，時(shí)鐘上的時(shí)針與分針?biāo)鶚?gòu)成的稅角為幾度?（

）A．14度B．14.5度C．15度D．15.5度【參考答案】B32.某路公交車(chē)單程共有

10個(gè)車(chē)站，從始發(fā)站出發(fā)時(shí)，車(chē)上共有乘客

20人，之后中間每站新上

5人，且車(chē)上所有乘客最多坐

3站下車(chē)。問(wèn)最多會(huì)有多少名乘客在終點(diǎn)站下車(chē)?A．20B．10C．5D．15【參考答案】D33.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受（

）因素和內(nèi)外部因素的影響。A、基礎(chǔ)因素B、智能C、思維D、能力因素【參考答案】A35.某蓄水池為長(zhǎng)方體，其長(zhǎng)是寬的

2倍，高為

3米。如果用每分鐘可抽水

1立方米的抽水機(jī)抽水，10小時(shí)可以將滿(mǎn)池水抽空。則該蓄水池的寬是多少米（

）。A．10B．15C．20D．25【參考答案】A36.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是（

）。A、發(fā)展B、進(jìn)步C、創(chuàng)新D、改革【參考答案】C37.小王和小劉兩人分別從甲鎮(zhèn)和乙鎮(zhèn)同時(shí)出發(fā)，勻速相向而行，1小時(shí)后他們?cè)诩祖?zhèn)和乙鎮(zhèn)之間的丙鎮(zhèn)相遇，相遇后兩人繼續(xù)前進(jìn)，小劉在小王到達(dá)乙鎮(zhèn)之后

27分鐘到達(dá)甲鎮(zhèn)，那么小王和小劉的速度之比為（

）。A．5：4B．6：5C．3：2D．4：3【參考答案】A39.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是（

）。A、導(dǎo)向原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D、教育的一貫性原則【參考答案】B40.

22007

+

32008

+

42009的個(gè)位數(shù)是多少？（

）A．1B．3C．7D．9【參考答案】B41.箱子里有大小相同的3種顏色玻璃珠各若干顆，每次從中摸出3顆為一組，問(wèn)至少要摸出多少組，才能保證至少有2組玻璃珠的顏色組合是一樣的？（

）A．11B．15C．18D．21【參考答案】A42.由《學(xué)記》提出的教育主張是（

）。A、有教無(wú)類(lèi)B、兼愛(ài)C、復(fù)歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學(xué)【參考答案】D43.一項(xiàng)工程，如果小王先單獨(dú)干

6天后，小劉接著單獨(dú)干

9天可完成總?cè)蝿?wù)量的

；如果小王單獨(dú)干

9天57后，小劉接著單獨(dú)干

6天可完成總?cè)蝿?wù)量的

。則小王和小劉一起完成這項(xiàng)工作需要多少天。（

）20A．15B．20C．24D．28【參考答案】B44.某企業(yè)對(duì)銷(xiāo)售員的全年考評(píng)中，年中考評(píng)成績(jī)和年末考評(píng)成績(jī)分別占

20%和

30%，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)占

50%。銷(xiāo)售員甲和乙的全年銷(xiāo)售相同，甲的年中考評(píng)成績(jī)比乙高

3分，乙的全年考評(píng)成績(jī)比甲高

3分。則乙的年末考評(píng)成績(jī)比甲高多少分。（

）A．6B．8C．10D．12【參考答案】D45.為保證學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校必須開(kāi)設(shè)的課程叫做（

）。A、選修課程B、學(xué)校課程C、綜合課程D、必修課程【參考答案】D47.某商店的兩件商品成本價(jià)相同，一件按成本價(jià)多

35%出售，一件按成本價(jià)少

13%出售，則兩件商品各售出一件時(shí)盈利為多少?（

）A．6%B．8%C．10%D．12%【參考答案】A49.長(zhǎng)期處于草根狀態(tài)的民間文化，大多難有連續(xù)性的書(shū)面記載?！胺沁z”申報(bào)的制度化要求，使申報(bào)本身成為步履維艱、絞盡腦汁的過(guò)程。最終，可能表格填得工工整整，視頻也做得精美絕倫，但在一定程度上，卻是將原本活態(tài)的文化形式化的過(guò)程。如此，便失去了申報(bào)“非遺”最初的意義與目的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。50.頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對(duì)的聲浪中進(jìn)入環(huán)保聽(tīng)證程序。事件到此并沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)，它不僅考驗(yàn)著市民維護(hù)家園的決心和城市決策者的智慧，還關(guān)系到類(lèi)似頤和

園的眾多風(fēng)景名勝資源和文物的命運(yùn)。從這段文字我們不能推出的是（

）。A．電塔工程至此還沒(méi)有正式開(kāi)工B．電塔工程不是一個(gè)錯(cuò)誤的決策C．多數(shù)市民維護(hù)家園的決心比較強(qiáng)D．受到此種威脅的景點(diǎn)不止是頤和園【參考答案】B二、多選題51.操作性條件作用的基本規(guī)律有（

）。A、強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、分化和泛化E、逃避條件作用和回避條件作用【參考答案】ABCE52.關(guān)于學(xué)生在教育過(guò)程中的地位，教育史上曾出現(xiàn)過(guò)下列觀點(diǎn)（

）。A、教師中心論B、個(gè)人本位論C、社會(huì)本位論D、兒童中心論E、教育萬(wàn)能論【參考答案】AD53.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、直接記憶E、長(zhǎng)時(shí)記憶【參考答案】BCE54.下面屬于班級(jí)授課的組織形式有（

）。A、全班上課B、班內(nèi)小組教學(xué)C、個(gè)別輔導(dǎo)D、道爾頓制E、復(fù)式教學(xué)【參考答案】ABD55.由班集體根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范是（

）。56.第一次工業(yè)革命引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。這種變化特別表現(xiàn)在（

）。A、公立教育崛起B(yǎng)、初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施C、教育的世俗化D、重視教育立法E、教育的終身化【參考答案】ABCD57.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約主要表現(xiàn)是（

）。A、師生如何交往B、是否允許個(gè)人辦學(xué)C、是否確立重點(diǎn)中學(xué)D、什么樣的人接受什么樣的教育E、教育是否實(shí)行雙軌制【參考答案】BCDE58.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC59.要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個(gè)方面的關(guān)系（

）。60.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問(wèn)題（

）。A、怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)B、采用哪些教育方法和手段實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)C、怎樣有效地去組織這些教育經(jīng)驗(yàn)D、學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)E、提供哪些經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)【參考答案】ACDE61.班杜拉認(rèn)為影響觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得行為的因素有（

）。A、懲罰B、正強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、直接強(qiáng)化E、替代強(qiáng)化【參考答案】CDE62.教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有（

）。A、電教手段與傳統(tǒng)手段相結(jié)合B、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合D、教學(xué)過(guò)程中知、情、意統(tǒng)一E、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合【參考答案】BCDE63.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC64.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（

）。65.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認(rèn)知性C、變通性D、序列性E、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】ACE66.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（

）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗(yàn)法E、爬山法【參考答案】ABE67.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會(huì)的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE68.關(guān)于教育的多元化，下列說(shuō)法正確的有（

）。A、是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化、專(zhuān)制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD69.社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。70.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性表現(xiàn)在（

）。A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同B、不同方面發(fā)展的相互關(guān)系不同C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同D、不同兒童的個(gè)性心理傾向不同E、不同時(shí)代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD71.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有（

）A、從對(duì)象方面而言，教育問(wèn)題構(gòu)成一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注B、從概念和范疇方面而言，形成了專(zhuān)門(mén)的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系C、從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法D、從結(jié)果發(fā)面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專(zhuān)門(mén)的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作E、從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的教育研究機(jī)構(gòu)【參考答案】ABCDE72.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用（

）表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)E、圖示【參考答案】ACD73.教育的發(fā)展規(guī)律是指（

）。A、教育目標(biāo)與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)能促進(jìn)其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門(mén)對(duì)教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE74.在韋納的成敗歸因理論中，個(gè)體的努力程度對(duì)應(yīng)的維度應(yīng)該是（

）。A、穩(wěn)定B、不穩(wěn)定C、內(nèi)部D、外部E、可控制【參考答案】BCE75.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（

）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【參考答案】ABCDE76.下列說(shuō)法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部?jī)A向C、態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的D、某教師雖然對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向，但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛(ài)護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的?！緟⒖即鸢浮緼BCDE77.課程設(shè)計(jì)是對(duì)課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排，在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問(wèn)題，包括（

）。A、課程的價(jià)值B、課程的基本結(jié)構(gòu)C、課程的主要任務(wù)D、可運(yùn)用可運(yùn)用的課程資源E、課程的根本目的【參考答案】ABCE78.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（

）。79.認(rèn)同不受外界壓力控制，其行為特點(diǎn)有（

）。A、自覺(jué)性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性【參考答案】ABD80.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（

）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE81.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（

）A、教育即生長(zhǎng)B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE82.我國(guó)古代社會(huì)教育具有下列特點(diǎn)（

）。A、產(chǎn)生了專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立D、教育方法崇尚書(shū)本，呆讀死記E、官學(xué)、私學(xué)并行的教育體制【參考答案】ABCDE83.按照環(huán)境的性質(zhì)來(lái)分，環(huán)境分為（

）。84.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過(guò)D、留校察看E、開(kāi)除學(xué)籍【參考答案】ACDE85.美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類(lèi)，把學(xué)習(xí)分成了四類(lèi)，分別是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無(wú)意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE86.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿(mǎn)足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)達(dá)到同樣的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE87.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。88.以下屬于認(rèn)知策略的有（

）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計(jì)劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE89.態(tài)度和品德形成的三階段是（

）。A、依從B、順應(yīng)C、認(rèn)同D、同化E、內(nèi)化【參考答案】ACE90.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE91.以下各項(xiàng)中屬于《學(xué)記》里的內(nèi)容的有（

）。A、“君子之教，喻也”B、“學(xué)不躐等”C、“不陵節(jié)而施”D、“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思”E、《孔子施教，各因其材》【參考答案】ABC92.教與學(xué)的矛盾中，教是矛盾的主要方面，這是因?yàn)椋?/p>

）。93.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問(wèn)B、期中學(xué)期測(cè)驗(yàn)C、檢查書(shū)面作業(yè)D、階段學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)E、期末學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)【參考答案】ACD94.社區(qū)教育的主要特點(diǎn)有（

）。A、開(kāi)放性和群眾性B、實(shí)用性和融合性C、先導(dǎo)性和針對(duì)性D、權(quán)威性和靈活性E、多樣性和補(bǔ)償性【參考答案】ABE95.學(xué)生的主體性包括哪些具體的方面？（

）A、創(chuàng)造性B、能動(dòng)性C、獨(dú)立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE96.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、體型巨變B、身體機(jī)能迅速健全C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開(kāi)始成熟E、骨化過(guò)程完成【參考答案】ABCD98.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE99.文明時(shí)代包括（

）。A、封建社會(huì)B、原始社會(huì)C、奴隸社會(huì)D、宗法制度E、資本主義社會(huì)【參考答案】ACE100.問(wèn)題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC判斷題101.“蓬生麻中，不扶自直”說(shuō)的是教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.1999年

9月

13日國(guó)家教育部制定的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》正式發(fā)布施行。（

）【參考答案】正確103.教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（

）【參考答案】正確104.課程研究與教學(xué)研究同樣重要。課程論側(cè)重研究教什么，教學(xué)論側(cè)重研究“如何教”。（

）【參考答案】正確105.良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.夸美紐斯被看作是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.班主任在班級(jí)管理工作中要善于將權(quán)利性影響與非權(quán)利性影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。（

）【參考答案】正確108.師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒(méi)有多大的影響。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.班級(jí)具有滿(mǎn)足學(xué)生要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、校正學(xué)生行為等功能。（

）【參考答案】正確110.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的發(fā)展，學(xué)校教育起著主導(dǎo)的作用。（

）【參考答案】正確111.課程資源的多少及開(kāi)發(fā)只與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)狀況與學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化程度有關(guān)，大多數(shù)教師感到無(wú)教育資源可開(kāi)發(fā)，主要原因是當(dāng)?shù)貤l件太差。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來(lái)先進(jìn)的文化。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（

）【參考答案】正確115.選修課開(kāi)設(shè)得越多越好。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.校園文化是學(xué)校文化的縮影。（

）【參考答案】正確117.在教學(xué)中，教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于啟發(fā)性原則。（

）【參考答案】正確118.在班級(jí)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)中，關(guān)鍵性的班級(jí)干部職務(wù)應(yīng)當(dāng)采取輪換制的方法，盡量使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)能夠得到成長(zhǎng)與鍛煉的機(jī)會(huì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)都是根據(jù)一般的教育對(duì)象提出來(lái)的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.教學(xué)是解決社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人類(lèi)歷史經(jīng)驗(yàn)之間矛盾的強(qiáng)有力工具之一。（

）【參考答案】正確121.國(guó)家課程在實(shí)施上具有可選擇性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.社會(huì)的發(fā)展，文化的交流，使得教育學(xué)越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化的格局。（

）【參考答案】正確123.系統(tǒng)權(quán)變理論形成于

20世紀(jì)

30－60年代。代表人物有美國(guó)的梅奧、利科特、奔尼斯等。其主要特征是以人為中心，強(qiáng)調(diào)人的個(gè)性、需求、特點(diǎn)對(duì)組織的重要性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。（

）【參考答案】正確125.課的類(lèi)型是指課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨推算出教育水平對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率是

33％。（

）【參考答案】正確127.教育者的價(jià)值觀不同，德育過(guò)程中預(yù)定內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)程度不同。（

）【參考答案】正確128.由于小學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言分析和表達(dá)自己的心理感受的能力還比較有限，通過(guò)游戲的方式來(lái)達(dá)到咨詢(xún)的目的往往更為有效。（

）【參考答案】正確129.中國(guó)的家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子成長(zhǎng)，但相當(dāng)一部分家長(zhǎng)方法不對(duì)。（

）【參考答案】正確130.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下