班主任工作情境設計25例

班主任根本功大賽情景測試題：〔請依據(jù)題目供給的具體情景，進展模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法 〕1、將近一年來，你帶的班在學校每月開展一次的文明班級評比活動中還沒被評上過一次。你很焦急，比照文明班級的評比條件，召開了一次班會，讓同學們查找差距，分析緣由，想想方法。會上，同學們不服。面對此情此景你會怎么做？2、班級公物屢次被破壞，的桌椅上被刻上字，黑板被學生用不明物體畫的不能寫字。面對這種狀況，你怎么教育學生？3、班級有幾個孩子愛說謊話，做錯事又不敢成認錯誤、勇于擔當責查出真相后，才裝作恍然大悟的樣子說自己忘了帶了，明天再交。有時候犯了錯，死不成認，直到教師找出證據(jù)才漫不經(jīng)心地成認，面對這樣的學生，你預備怎么教育轉(zhuǎn)變他們？4、吉瑞琛同學很頑皮，長得胖乎乎的，他常常給同學起外號，鬧的同學之間很不融洽。有時候同學們叫他“季胖子”他又和同學大打出手，這類事情時有發(fā)生。假設你是班主任，你會怎么做？5、王教師正在上課，同學們也很安靜而認真的投入在課堂上，突然有位同學放了個響屁，很臭，惹得同學們哄堂大笑起來。班主任措手不及，這位同學也窘迫得格外為難。試問，假設是你，將如何處理這一課堂上的小插曲。6公室批判，甚至叫家長來教室伴隨聽課，但是效果不明顯。假設你的班上有這樣的學生，你怎么辦？7、在辦公室里，張教師向的家長反映狀況，說近來常常欺侮同學，不少同學常常告狀，學生家長也有反映，期望家長能協(xié)作學校說服教育孩子。但是，其次天，的家長氣概洶洶地找到教師，說沒有平白無故地欺侮別人，都是別人招他，他是防衛(wèi)行為。家長？8、兩個同學在班級打架，到教師辦公室之后，都不成認自己的錯誤，都說是對方先動的手，教師是也沒有證據(jù)是誰先動的手?！?〕這時班主任應當怎么做？〔2〕教育的作用？9、學校組織到素養(yǎng)教育基地參與活動，有的孩子說素養(yǎng)教育基地每年都去，沒意思，中午的飯菜也很難吃，就不去了，寧愿自己在家看書休息。針對這種狀況你將怎么辦？10、四年級某班李××，不好好學習，常常不完成作業(yè)，上課常出洋相，惹得全班哄堂大笑。找他談話時，外表同意，過后絲毫起不了作用。同學們也很瞧不起他她，有時候玩耍也不帶他，他很孤獨，但是并沒有改掉壞毛病。面對這樣一個學生你會怎么辦？11、四年級某班有一學生父母離異，跟著父親生活，父親每天很忙，還常酗酒。這位同學自卑，尋常說話很少，上課也極少舉手，即使教師叫到他，說話的聲音也是小的可憐。成績很差，聯(lián)系家長，家長直接說“教師，我家孩子交給你們了，你們怎么搞都行，我絕不護短。任，將怎么辦？12、學校要組織春游，學生自愿參與，有的孩子跟家長說參與春游，遇到這種狀況，你怎么處理？13．班級有很多教師子女，這些教師子女在班級有時候比較霸道，很多處理？王明原來成績很好，但是家庭突遭變故，變得萎靡消沉。一個暑假之后像變了一個人似的，作業(yè)拖沓，上課沒精神，有時候遲到，聯(lián)系家長也沒什么效果。假設你是班主任，你怎么挽救這個孩子？班級最近有很多同學喪失東西，但都查不到是誰做的。同學們依據(jù)快小學畢業(yè)了，有的孩子已經(jīng)接到學校錄用通知書，所以學習上放松，紀律上也放松，教師上課很難管到他們，各科作業(yè)也不認真完學?；▓@里的花草很秀麗，很多同學寵愛在那里流連忘返。有的觀看。假設這個任務是你布置的，你該怎么避開這些現(xiàn)象呢？有些家長有惡習，比方罵人，賭博，舉止粗魯，很明顯影響孩子。他們的孩子在班級也是如此，你一批判，他就說，我爸爸說的，不以為然。你怎么做好家校互動聯(lián)手教育好孩子的工作？很多家長在雙休日給孩子報了很多補習班，孩子比較辛苦，周一到學校，精神不振，有的甚至連作業(yè)也沒有完成。建議家長少報補習你怎么與家長溝通？兩個孩子打架，一個孩子受傷。打人的孩子家長不擔當責任，說第一，這是在學校發(fā)生的事情，其次，孩子之間打架很正常，假設果是他的孩子受傷了，他不會要求對方擔當責任。所以，現(xiàn)在他也不擔當責任。面對這種糾紛，你怎么處理？其他學科教師對成績差的孩子有卑視，也會比較嚴峻地懲罰這些你作為班主任，怎么和這些教師溝通？學校有播送體操競賽，孩子們在訓練時卻怕苦怕累，還說：第一名不就是一張就是一張獎狀嗎？什么了不起，累死了，不值得。你怎么去煽動孩子們的樂觀性？你到一所學校，接到一個班級。家長對你不了解，又由于前室去要