2023年初一地理教師教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?初一地理教?師教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任了?九個(gè)班的地?理教學(xué)工作?(七年級(jí)六?個(gè)班、八年?級(jí)三個(gè)班)?，任務(wù)艱巨?，在與諸位?地理教師的?協(xié)同合作下?，明確職責(zé)?，腳踏實(shí)地?的工作，各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?開(kāi)展的井井?有條，現(xiàn)將?一學(xué)期的具?體工作總結(jié)?如下：一?、積極參加?課改培訓(xùn)，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)、促進(jìn)觀?念轉(zhuǎn)變根據(jù)?學(xué)校的統(tǒng)一?安排，我與?備課組其他?老師頂高溫?冒酷暑在暑?期__月_?_日至__?月__日奔?赴泉州市泰?和大酒店參?加了初一地?理學(xué)科新課?改培訓(xùn)。三?天培訓(xùn)期間?，通識(shí)培訓(xùn)?，對(duì)《普通?初中課程方?案(實(shí)驗(yàn))?》進(jìn)行了解?讀;人民教?育___、?課程教材研?究所的專家?從教材編寫?方面對(duì)人教?版普通初中?地理課程標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)__?_必修《地?理2》、《?海洋地理》?《自然災(zāi)害?與防治》的?設(shè)計(jì)思想和?教材內(nèi)容作?了介紹;_?__省的一?線教師介紹?了課改實(shí)驗(yàn)?區(qū)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn);?省地理教研?員對(duì)普通初?中新課程實(shí)?驗(yàn)地理學(xué)科?的開(kāi)設(shè)時(shí)間?、方式、課?時(shí)安排、教?學(xué)和教研等?提出了指導(dǎo)?意見(jiàn);科學(xué)?的培訓(xùn)使我?們對(duì)國(guó)家新?一輪初中課?程改革的背?景、理論、?目標(biāo)、策略?、步驟等方?面有了一定?的認(rèn)識(shí)，理?論學(xué)習(xí)的加?強(qiáng)是走進(jìn)新?課程的第一?重要關(guān)口。?二、認(rèn)真?做好本職工?作及初一地?理備課組長(zhǎng)?的工作本?學(xué)期切切實(shí)?實(shí)做好初中?地理會(huì)考工?作，力爭(zhēng)全?部學(xué)生達(dá)標(biāo)?，重點(diǎn)做學(xué)?習(xí)困難學(xué)生?的工作。注?重對(duì)初一文?科班打好基?礎(chǔ)及培優(yōu)，?___初一?備課組成員?做好下列工?作：1學(xué)?習(xí)地理課程?標(biāo)準(zhǔn)，做好?新課程培訓(xùn)?工作認(rèn)真學(xué)?習(xí)和鉆研學(xué)?科課程標(biāo)準(zhǔn)?新教材，對(duì)?實(shí)踐中出現(xiàn)?的一些問(wèn)題?進(jìn)行研究反?思與調(diào)整，?力求實(shí)現(xiàn)突?破課改中的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。2安排?每一個(gè)星期?的教學(xué)進(jìn)度?、課時(shí)安排?，每堂課的?大致上法，?從而保證十?個(gè)班級(jí)的教?學(xué)進(jìn)度一致?。初一備課?組內(nèi)，每位?科任老師上?倆次公開(kāi)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，教學(xué)相長(zhǎng)?。3做好?期中、期末?復(fù)習(xí)工作、?認(rèn)真學(xué)習(xí)考?試說(shuō)明，探?討復(fù)習(xí)教學(xué)?策略，做好?期中、期末?考試的__?_、閱卷、?分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和?閱卷分析等?有關(guān)工作。?4抓教學(xué)?常規(guī)何引導(dǎo)?學(xué)生改善學(xué)?習(xí)方式，促?進(jìn)學(xué)習(xí)方式?多元化，為?研究重點(diǎn)促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?。主要措施?：培養(yǎng)良好?的道德規(guī)范?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，在教學(xué)中?多采用啟發(fā)?式創(chuàng)造性的?教學(xué)方式。?鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)?腦思考、大?膽想象、主?動(dòng)參與。課?堂上精心設(shè)?計(jì)各種豐富?多彩"任務(wù)?性"活動(dòng)，?設(shè)計(jì)各種真?實(shí)的活動(dòng)，?通過(guò)各種實(shí)?踐，達(dá)到有?利于學(xué)生綜?合能力提高?的目的。?三、投身單?元備課活動(dòng)?，研究新課?標(biāo)、把握新?教材為了更?快更好的適?應(yīng)新課改的?要求，早在?暑期培訓(xùn)期?間初一地理?備課組就擬?訂了針對(duì)必?修《地理1?》的備課暢?想，開(kāi)學(xué)后?及時(shí)制定了?周密詳細(xì)的?計(jì)劃并已把?任務(wù)落實(shí)。?安排我承擔(dān)?第一章三、?四兩節(jié)與第?五章的__?_備課主講?任務(wù)。備課?組采用"個(gè)?人精備-_?__研討-?個(gè)人修改"?的備課新模?式，發(fā)揮了?個(gè)人的優(yōu)勢(shì)?和特色，整?體提高了備?課效率。通?過(guò)舉辦組內(nèi)?備課活動(dòng)，?老師之間的?交流、研討?、相互借鑒?的機(jī)會(huì)增多?，對(duì)更好的?把握、駕馭?新教材起到?了較大的促?進(jìn)作用。通?過(guò)幾次__?_備課活動(dòng)?不僅積累了?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，教師的研?究視野也?開(kāi)闊了，目?光更明亮了?，把握新課?程的能力增?強(qiáng)了。此外?還積累搜集?了大量的可?共享交流的?課程資源。?四、尋求?理念與課堂?的最佳契合?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、找出困惑?新課改實(shí)施?各種各樣的?問(wèn)題不斷涌?現(xiàn)，經(jīng)過(guò)多?次認(rèn)真分析?總結(jié)，本學(xué)?期主要在以?下幾個(gè)方面?存在明顯問(wèn)?題：1、?課時(shí)緊張與?教學(xué)任務(wù)繁?重的矛盾?2、理念與?現(xiàn)實(shí)之間的?落差較大，?"一言堂"?"滿堂灌"?仍然存在?3、初初中?地理銜接問(wèn)?題和矛盾突?出4、配?套習(xí)題難度?較大，與教?學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)?一問(wèn)題回?首這即將過(guò)?去的一學(xué)期?，各項(xiàng)工作?扎扎實(shí)實(shí)、?井井有條，?這讓我略感?欣慰;展望?即將到來(lái)的?下學(xué)期，新?課改尚處于?不成熟的探?索階段，卻?又頗感任重?道遠(yuǎn)。要正?確引領(lǐng)并促?進(jìn)自己教育?教學(xué)技能的?專業(yè)成長(zhǎng)，?必須不斷突?破舊的思維?方式和個(gè)人?時(shí)間管理方?式，逐步樹?立正確的教?學(xué)觀、質(zhì)量?觀等素質(zhì)教?育新觀念，?加強(qiáng)日常工?作的歸納、?總結(jié)與反思?。初一地?理教師教學(xué)?工作總結(jié)【?二】時(shí)間?匆匆而過(guò)，?回顧半年來(lái)?的工作，除?了認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽(tīng)?課、評(píng)課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?外，還要參?加各種主題?教育培訓(xùn)，?各級(jí)教研活?動(dòng)和繼續(xù)教?育。閑暇之?時(shí)，還要習(xí)?慣性的作好?自我充電，?不僅廣泛涉?獵地理學(xué)科?知識(shí)，而且?認(rèn)真研究現(xiàn)?階段新課改?教育思潮。?下面簡(jiǎn)述?一下本人半?年來(lái)的具體?工作：1?、緊抓課堂?教學(xué)不放松?，向___?分鐘要質(zhì)量?。上好課是?提高教學(xué)質(zhì)?量的有效途?徑。為了上?好課，我認(rèn)?真做好下面?的一系列工?作：⑴課?前準(zhǔn)備：綜?合考慮，認(rèn)?真?zhèn)湔n。?①認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好學(xué)生?。為此,我?除了讀好教?師用書之外?，經(jīng)常上網(wǎng)?搜索有關(guān)地?理方面的知?識(shí)，包括課?例，反思，?經(jīng)驗(yàn)，課件?，試題和純?知識(shí)材料等?等。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)基礎(chǔ)?，根據(jù)他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣等行為?的指向，制?定相關(guān)的教?學(xué)策略，預(yù)?設(shè)想適應(yīng)的?教學(xué)過(guò)程，?創(chuàng)設(shè)學(xué)生可?能需要的討?論活動(dòng)，使?學(xué)生能積極?的，自主的?參與到學(xué)習(xí)?活動(dòng)中來(lái)。?另外還要估?計(jì)到學(xué)生在?學(xué)習(xí)新知識(shí)?時(shí)可能會(huì)有?遇到哪些困?難，教師應(yīng)?及早的采取?哪些相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法，如何激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?熱情，怎樣?使學(xué)生理解?和掌握本學(xué)?科知識(shí)。讓?所有的學(xué)生?都動(dòng)起來(lái)。?并且把這種?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣延伸到課?外學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活中，?這是我經(jīng)常?在備課中思?考的問(wèn)題。?因?yàn)槲液芮?楚，學(xué)生僅?憑幾堂課和?幾本課本是?學(xué)不好地理?的，地理是?縱橫萬(wàn)里的?一門學(xué)科，?尤其有一些?地理知識(shí)是?隨著時(shí)代的?變化而發(fā)生?變化的，所?以如何培養(yǎng)?學(xué)生良好的?地理知識(shí)閱?讀習(xí)慣，顯?然與教師高?效，靈動(dòng)，?睿智的教學(xué)?方法有關(guān)，?只有有好教?法的好教師?才能培養(yǎng)起?學(xué)生這種習(xí)?慣。⑵課?堂教學(xué)：隨?機(jī)應(yīng)變，_?__演繹。?教師一切?的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)?備都是為了?課堂教學(xué)，?課堂教學(xué)是?師生最重要?的對(duì)話平臺(tái)?，在課堂上?教師要善于?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)，要激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境。創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明?了，克服重?復(fù)的毛病，?課堂提問(wèn)面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)地理?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?有趣的家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。2、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，初?中的學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，常在學(xué)?習(xí)上不能按?時(shí)完成作業(yè)?，有的學(xué)生?抄襲作業(yè)，?針對(duì)這種問(wèn)?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，還?要做好對(duì)學(xué)?