語文-河南省名校大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)測試試題和答案

考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊，中冊第一至三單元。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我們還要和全國大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一我們都要給他送葬，開追悼會(huì)。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。材料二：一切國家機(jī)關(guān)工作人員，無論身居多高的職位，都必須牢記我們的共和國是中華人民共和國，始終要把人民放在心中最高的位置，始終全心全意為人民服務(wù)，始終為人民利益和幸福而努力工作。【高二語文第1頁(共8頁)]人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄。博大精深的中華文明是中國人民創(chuàng)造的!歷久彌新的中華民族精神是中國人民培育的!中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍是中國人民奮斗出來的!中國人民的特質(zhì)、稟賦不僅鑄就了綿延幾千年發(fā)展至今的中華文明，而且深刻影響著當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步，深刻影響著當(dāng)代中國人的精神世界。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力?！袊嗣袷蔷哂袀ゴ髣?chuàng)造精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終辛勤勞元曲等偉大文藝作品，建設(shè)了萬里長城、都江堰、大運(yùn)河、故宮、布達(dá)拉宮等氣勢恢弘的偉大工程。今天，中國人民的創(chuàng)造精神正在前所未有地迸發(fā)出來，推動(dòng)我國日新月異向前發(fā)展，大踏步走在世界前列?！袊嗣袷蔷哂袀ゴ髪^斗精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終草故鼎新、自強(qiáng)不息，開發(fā)和建設(shè)了祖國遼闊秀麗的大好河山，①開拓了波濤萬頃的遼闊海疆，開墾了物產(chǎn)豐富的廣袤糧田，治理了桀驁不馴的千百條大江大河，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的自然災(zāi)害，建設(shè)了星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，發(fā)展了門類齊全的產(chǎn)業(yè)，形成了多姿多彩的生活。中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。今天，中國人民擁有的一切，凝聚著中國人的聰明——中國人民是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)，建立了統(tǒng)一的多民族國家，發(fā)展了56個(gè)民族多元一體、交織交融的融洽民族關(guān)系，形成了守望相助的中華民族大家庭。特別是近代以后，在外來侵略寇急禍重的嚴(yán)峻形勢下，民族獨(dú)立和自由，共同書寫了中華民族保衛(wèi)祖國、抵御外侮的壯麗史詩。今天，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，更是全國各族人民同心同德、同心同向努力的結(jié)果。中國人民從親身經(jīng)歷——中國人民是具有偉大夢想精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終心懷夢想、不懈追求，我們不僅形成了小康生活的理念，而且秉持天下為公的情懷，盤古開天、女媧補(bǔ)定能到達(dá)近代以來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為中華民族最偉大的夢想，中國人民百折不撓、堅(jiān)忍不拔，以同敵人血戰(zhàn)到底的氣概、在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心、自立于世界民族之林的能力，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢想進(jìn)行了170多年的持續(xù)奮斗。今天，中國人民比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我們必須始終堅(jiān)持人民立場，堅(jiān)持人民主體地位，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。(摘自習(xí)近平《始終把人民放在心中最高位1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.張思德同志的死是比泰山還要重的，他的死比當(dāng)時(shí)很多革命戰(zhàn)士的死更有價(jià)值和意義。B.中國人民正在受難，我們要努力奮斗來解救他們，有犧牲是難免的，不必在意和悲傷。C.中國形成了56個(gè)民族守望相助的中華民族大家庭，體現(xiàn)了中國人民的偉大團(tuán)結(jié)精神。D.我們堅(jiān)持人民立場和人民主體地位，所以今天我們更有信心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍，張思德是這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志，他為革命死得其所。B.共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是為人民服務(wù)的，人民提出意見，就應(yīng)照辦。C.毛澤東當(dāng)年強(qiáng)調(diào)開追悼會(huì)要成為一個(gè)制度，要開追悼會(huì)來寄托哀思，使人民團(tuán)結(jié)起來。D.即使是身居高位的國家機(jī)關(guān)工作人員，也要把人民放在心中最高的位置，為人民服務(wù)。3.下列對(duì)兩則材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一引用司馬遷的言論，論證了“人總是要死的，但死的意義有不同”的觀點(diǎn)，繼而指出為人民利益而死，比泰山還重。B.材料一中“我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧C.材料二在論述中國人民是具有偉大精神的人民時(shí)，從偉大創(chuàng)造精神等四個(gè)方面展開，層層遞進(jìn)，論證思路是非常清晰的。D.材料二中，列舉盤古開天、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等我國古代神話，是為了論述中國人民是具有偉大夢想精神的人民。4.材料二中兩處畫橫線的句子在表達(dá)上很有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合其各自的特點(diǎn)簡要分析其論證效果。5.“全心全意為人民服務(wù)”是中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持的根本宗旨。兩則材料哪些內(nèi)容體現(xiàn)了這一宗旨?請(qǐng)簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。在雷州半島，長板凳叫作凳條。小時(shí)候，家家戶戶都有凳條。上面放一盞點(diǎn)著的煤油燈，就成了寫作業(yè)的小桌子。坐在旁邊低矮的小凳子上，看上去像蹲在地上。母親看我趴在凳條上寫作業(yè)的時(shí)間長了，就說，油燈太暗了，歇歇眼睛吧。她把凳條上的煤油燈和書本拿到了小凳子上。母親挪動(dòng)小凳子，坐到了凳條邊。她常說起星星和月亮的那些民間傳說。這些故事，在母親小時(shí)候，外婆跟她講過。數(shù)著星星，不一會(huì)兒我就睡著了。身邊的母親，浸潤著朦朧的月光，給外公的對(duì)襟衫做布扣子。比長豆角細(xì)一點(diǎn)的卷布條，在她的手里被團(tuán)成花生粒大小的布扣子。布扣子一粒一粒間隔著縫在開襟衫上，開襟衫的另一邊，縫上同樣用卷布條做的半圓形扣眼。母親左手捏緊下針的地方，右手的拇指和食指捏住滑溜溜的縫衣針，在衣布上面扎一下，用力一摁，再從下面捏住針頭連著線頭拉出來，拉到頭，針腳就結(jié)實(shí)了。母親不用點(diǎn)燈，活兒都在那幾根手指頭上。【高二語文第3頁(共8頁)】母親手里的線越來越短，揚(yáng)起的胳膊越來越低。綿密而輕盈的動(dòng)作，搖曳著如水的月色。劃了根火柴，點(diǎn)著了煤油燈。橘色的光亮滲到月光里，浮起一圈光暈。躺到床上，捻滅了煤油燈。母親回到院子里，不一會(huì)兒就傳來了越來越低的洗衣聲。小煤油燈的燈座是個(gè)玻璃油壺，像個(gè)小葫蘆。厚厚的瓶蓋設(shè)計(jì)得簡潔而精巧，中間有根白棉繩燈芯。一根帶齒的鐵線穿了進(jìn)來，留在外邊的一頭彎成小圓圈，捻動(dòng)它便可調(diào)節(jié)火苗的大小。瓶蓋外緣涂成金色的一圈薄鐵片，剪出了花，正好卡住下端收小了的燈罩。油壺和燈罩是粗玻璃做的，里面有些小小的氣泡，泛著一點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)。大煤油燈，是班主任家訪后，父親才買的。它的油瓶燈座大了，高了。變大的燈罩，頂端收班主任是位中年女教師，在她的眼里，每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)。父母聽不懂班主任說的普通話，也沒聽懂她學(xué)著說的夾生雷州話，卻看得懂她的眼神。煤油燈橙紅色的光亮里，班主任和父母，上寫作業(yè)，看得清楚嗎?”父母看班主任蹲下來，有些局促不安，也跟著蹲了下來。他們不知道，父母連忙點(diǎn)頭。高中畢業(yè)后，我到漁業(yè)碼頭的吹填工地打工。公社教辦主任讓人叫我趕緊回鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)代課教師(沒有事業(yè)單位編制而被聘任在公辦學(xué)校上課的老師)。校長也帶了話，要我順路到市新華書店買些課本。學(xué)校教導(dǎo)主任開的清單，字跡筆畫舒展，后來才知道這是趙體字。帶話的人年有人說過，人是在一個(gè)瞬間長大的。各個(gè)年級(jí)欠缺的課本，加起來真不少，自行車后座的兩邊掛滿了，上面又捆了高高的一摞。下坡慣性大，捏車閘不管用，我便用腰背使勁頂著。上坡時(shí)，我彎著腰，身子壓在車把上，生怕前輪翹起來。我的小腿肚子一次次地抽筋。自行初秋的風(fēng)，從路邊的甘蔗林吹來，沒在身上停歇一下，又吹到了路那邊的甘蔗林。我跟另一位年輕老師一起，用了之前的班主任留下的那間宿舍。停電時(shí)，在她點(diǎn)過的煤油燈下，學(xué)著批改作業(yè)。每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話，都是給學(xué)生做示范。我拿筆的手沉重了起來，每個(gè)字寫得都很難看。不久，我當(dāng)上了班主任。班里一些學(xué)生自愿來校上晚自習(xí)，擔(dān)心停電，都帶著小煤油燈來。晚自習(xí)后，我跟他們一起走到校門前小運(yùn)河的涵洞橋，才停下腳步。他們怕燈火被寒風(fēng)吹滅，把煤油燈抱在胸前。煤油燈的火苗晃動(dòng)著，漸漸遠(yuǎn)去，像幾顆星星，消失在小鎮(zhèn)的小巷里?！靖叨Z文第4頁(共8頁)】高考恢復(fù)，小學(xué)里很多老師都參加了。離春季開學(xué)很近了，教辦主任才急匆匆地給我送來了紅色的錄取通知書。他抑制不住驚喜，開心地說這說那，沒了平時(shí)的條理和穩(wěn)重。之后，他嘆代課老師。說著，眼眶里一下子潮乎乎的。離家前那個(gè)夜晚真短，母親還有很多很多的話沒說完，院子里的雞窩就傳來雞翅膀撲棱的母親背過身子，緩緩地捻滅了煤油燈，星光灑在蒲草屋頂上。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，晚上“我”把長板凳當(dāng)桌子來寫作業(yè)，照明也只有昏暗的煤油B.“煤油燈”串起了文章的內(nèi)容。班主任來“我”家家訪，要求將小煤油燈換成亮一些的燈；“我”當(dāng)班主任時(shí)，一些學(xué)生帶著小煤油燈來上晚自習(xí)。D.“我”考取大學(xué)時(shí)，給“我”送通知書的教辦主任“我”面前顯露出一些自卑的表現(xiàn)。7.關(guān)于文中第二至四段，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)B.母親在朦朧的月光下給外公的衣服做布扣子，縫制扣眼，一連串的動(dòng)作十分熟練。8.文中說“人是在一個(gè)瞬間長大的”,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)9.文章以“煤油燈”為題，抒寫的卻是美好的人性。作者抒寫的美好的人性包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：齊宣王問曰：“交鄰國有道乎?”孟子對(duì)曰：“有。惟仁者為能以大事小，惟智者為能以小事大。以大事小者，樂天者也；以小事大者，畏天者也。樂天者保天下，畏天者保其國?！对姟吩疲壕?，作之師。惟曰其助上帝寵之。四方有罪無罪惟我在，天下曷敢有越厥①志?'一人衡行②于天下，武王恥之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也?！薄靖叨Z文第5頁(共8頁)】信義行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大惡極，此又小人之尤甚者也。寧以義使還家，約其自歸以就死。是以君子之難能，期小人之尤者以必能也。其囚及期而卒自歸無后者是君子之所難而小人之所易也此豈近于人情哉?或曰：“罪大惡極，誠小人矣。及施恩德以臨名也。然安知夫縱之去也，不意其必來以冀免，所以縱之乎?又安知夫被縱而去也，不意其自歸而必獲免，所以復(fù)來乎?夫意其必來而縱之，是上賊下之情也；意其必免而復(fù)來，是下賊上之心也。吾見上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉?不然，太宗施德于天下，于然則何為而可?曰：縱而來歸，殺之無赦。而又縱之，而又來，則可知為恩德之致爾。然此必?zé)o之事也。若夫縱而來歸而赦之，可偶一為之爾。若屢為之，則殺人者皆不死，是可為天下之常法乎?不可為常者，其圣人之法乎?是以堯、舜、三王◎之治，必本于人情，不立異以為高，不逆情10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)其囚及A期而卒B自歸無后者回是D君子之所難回而小人回之所易也G此豈國近于人情哉?11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.齊宣王聽了孟子對(duì)有關(guān)與鄰國交往的問題的回答，說孟子的話語真高明，還說他自己有喜愛勇武的毛病。B.孟子引用《尚書》中的語句，是為了勸齊宣王不要喜愛匹夫的勇那種小勇，而要喜愛像武王那樣的勇。C.歐陽修認(rèn)為信義可在君子中施行，而刑罰則是對(duì)小人施行的，罪大惡極而被判處死刑的人是很敗壞的小人。D.歐陽修認(rèn)為對(duì)釋放了而后又回來的囚犯必須赦免一次死罪，以示獎(jiǎng)賞，否則殺人犯都不會(huì)改過自新。【高二語文第6頁(共8頁)】13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。(4分)(2)必本于人情，不立異以為高，不逆情以干譽(yù)。(4分)14.唐太宗釋放死刑犯的舉動(dòng)算得上是“武王之勇”嗎?請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡要說明。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。祠南夕望①杜甫[注]①這首詩大約作于大歷四年(公元769年),詩人在寫詩的前一天拜謁過湘夫人祠。此15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.首聯(lián)中江色與孤舟相映襯，展現(xiàn)了江面的壯闊，又勾勒出詩人孤獨(dú)的形象。C.頷聯(lián)寫詩人興致來了，丟下手杖，極目遠(yuǎn)眺，詩人看到了遠(yuǎn)D.頸聯(lián)化用典故，想象山中的女神在春竹間隱約出現(xiàn)，而湘夫人依傍著花叢。16.有評(píng)論說此詩“近體中《吊屈原賦》(賈誼所作)也。論的理解。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)賈誼《過秦論》中，寫秦始皇發(fā)展了前代君主的功業(yè)而用武力來統(tǒng)治各國的兩句是(2)唐玄宗執(zhí)政前期開創(chuàng)了“開元盛世”,而后來發(fā)生了“安史之亂”。李老師引用歐陽修《五代史伶官傳序》中的“▲,▲”兩句，闡釋了這王朝興衰(亡)的歷史現(xiàn)象。三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉。建設(shè)生態(tài)文明，功在當(dāng)代，利在千秋，是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)。新時(shí)代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央開展【高二語文第7頁(共8頁)】了一系列開創(chuàng)性工作，決心之大、力度之大、成效之大A,生態(tài)文明建設(shè)從理論到實(shí)踐新中國從B起步，用幾十年時(shí)間走完發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了發(fā)展的奇跡，也(甲)。隨著社會(huì)主要矛盾的變化，良好生態(tài)環(huán)境成為人民群眾的迫切需要。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”。①生態(tài)環(huán)境問題歸根結(jié)底是發(fā)展方式和生活方式問題。②必須貫徹新發(fā)展理念，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式轉(zhuǎn)型，③加快形成綠色生產(chǎn)方式和生活方式，④走生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的高質(zhì)量發(fā)展。⑤要把建設(shè)美麗中國擺在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的突出位置，⑥寫好新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)這篇大的永續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)奠定。三江源頭，重現(xiàn)千湖美景，藏羚羊種群數(shù)量由20世紀(jì)80年代末的不足2萬只恢復(fù)增長到7“黃河大合唱”。人不負(fù)青山，(乙)。新征程上，保持加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略定力，努力建設(shè)人與自然和協(xié)共生的現(xiàn)代化，我們一定能讓中華大地藍(lán)天永住、青山常在、綠水長流。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(2分)19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)20.文中畫波浪線的部分，如果改成“要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，以正確的態(tài)度對(duì)待生態(tài)環(huán)境”,二者表達(dá)的意思差不多，為什么原句的表達(dá)效果更好?請(qǐng)簡要說明。(4分)21.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(6分)22.文中第四段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。(2分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)一位班主任曾將一個(gè)個(gè)善意而美麗的謊言講給幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生聽，說他們很聰明，說他們會(huì)有美好的前程。在當(dāng)時(shí)來看，這些話就是謊言，但這些謊言就像一粒粒種子在學(xué)生的心里開花結(jié)果，這些學(xué)生學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步，后來擁有了不錯(cuò)的事業(yè)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。息；不少于800字?！靖叨Z文第8頁(共8頁)】語文參考答案傷”分析不當(dāng)，根據(jù)原文“不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我3.C“從偉大創(chuàng)造精神等四個(gè)方面展開，層層遞進(jìn)”分析不當(dāng)，偉大創(chuàng)造精神等四個(gè)方面是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系)4.①運(yùn)用了排比，列舉開發(fā)和建設(shè)祖國河山的壯舉，富有氣勢，強(qiáng)調(diào)中國人民始終革故鼎新、自強(qiáng)不息，有力地論證了中國人民是具有偉大奮斗精神的人民。②化抽象為具體，以登山行路來形象地說理，指出中國人民勇于追求和實(shí)現(xiàn)夢想，論證了中國人民是具有偉大夢想精神的人民。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)5.①共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)，是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的；能聽取建議和意見，努力改正缺點(diǎn)；想著人民的利益，能為人民而死。②一切國家機(jī)關(guān)工作人員，都必須始終把人民放在心中最高的位置，始終為人民利益和幸福而努力工作；必須始終堅(jiān)持人民立場，堅(jiān)持人民主體地位，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。(每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)辦主任講話時(shí)失去了往日的條理和穩(wěn)重”,他是為“我”考上了大位優(yōu)秀教師而惋惜)7.D(“心理等直接描寫”錯(cuò)誤，這幾段文字沒(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)他代課老師。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)10.CEG[(原文標(biāo)點(diǎn))其囚及期而卒自歸無后者，是君子之所難，而小人之所易也。此豈近于人情哉?]正確)12.D(不合文意，應(yīng)是“歐陽修認(rèn)為對(duì)……囚犯可偶爾赦免一次死罪，但不能成為常態(tài)，否則殺13.(1)(假如)現(xiàn)在大王也是一發(fā)怒就(能)安定天下的人民，(那么)人民只擔(dān)心大王不喜愛勇(2)一定以合乎人情為基本出發(fā)點(diǎn)，不把標(biāo)新立異當(dāng)作高尚，不違背情理來求取好的聲譽(yù)名得恩德深入人心的好名聲，唐太宗在全國施行恩德感化六年卻不能讓小人不犯極惡大罪，不能安定天下。(2分)③因此，唐太宗釋放死刑犯的舉動(dòng)算不上是“武王之勇”。(1分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【參考譯文】材料一：侍小國，只有聰明的人能以小國服侍大國。以大國服侍小國的，是樂安天命的人；以小國服侍大國的，是敬畏天命的人。樂安天命的人保有天下，敬畏天命的人保有自己的國家?！对娊?jīng)》說：對(duì)抗一個(gè)人。請(qǐng)大王把它擴(kuò)大!《尚書》說：‘上天降生了民眾，又為他們降生君王，又為他們降生師傅。他們只是幫助天帝愛護(hù)人民。四方之內(nèi)有罪的我去征討，而無罪的我來愛護(hù)，責(zé)任都在我一人，天下有誰敢越過本分為非作歹?'有一個(gè)人橫行于天下，武王把這當(dāng)作恥辱。這是武王的勇。武王也是一發(fā)怒而安定天下人民。(假如)現(xiàn)在大王也是一發(fā)怒就(能)安定天下的人民，(那么)人民只擔(dān)心大王不喜愛勇武?！毙帕x可以在君子中施行，而種種刑罰則是對(duì)小人施行的。被判處死刑的人，是罪大惡極的人，這種人是小人中特別敗壞的。寧愿為堅(jiān)守信義而死，也不愿意茍且偷生，而視死如歸，這在君子中也是很難做到的。在唐太宗即位后第六年時(shí)，選取被判處死刑的犯人三百多人，暫時(shí)釋放他們回家，約定好到期自動(dòng)回來接受死刑。這是君子都難以做到的事，而希望小人中最壞的人能做到。到了規(guī)定的時(shí)間那些囚犯自動(dòng)回來而沒有延誤歸期的，這是君子難以做到的，而小人卻很容易地做到了。這難道近于人之常情嗎?有人說：“罪大惡極，確實(shí)是小人了。但是對(duì)他們采取恩德感化的手段，就可以使他們變?yōu)榫?。恩德感化越深入人心，人的轉(zhuǎn)變速度就會(huì)越名聲啊。然而那些囚犯哪里會(huì)知道放走他們是因?yàn)闆]想到他們必定會(huì)回來以求赦免，所以才放走他們呢?又怎知那些被放走而又回來的囚犯，沒有料到他們自動(dòng)回來就一定會(huì)被赦免自己的死罪，這才又回來呢?料想到囚犯一定會(huì)回來才放他們回家，這是上面在揣摩下面內(nèi)心的情形；料想到一定會(huì)被赦免死罪這才回來，這是下面囚犯在揣摩上面皇帝的內(nèi)心罷了。我從中看到的是上下互相揣摩對(duì)方內(nèi)心的想法才形成了這種聲譽(yù)，哪里有什么布施恩德和遵守信義的事呢?不然的話，唐太宗在全國施行恩德感化的事情，到這次釋放犯人的時(shí)間已經(jīng)六年了，卻不能讓小人不犯極惡大罪，只憑一天的恩德感化，就能使囚犯視死如歸，而且堅(jiān)守信義，這是講不通的理論啊!”既然這樣，那么應(yīng)該怎么去做才好呢?我認(rèn)為：釋放了而后又回來的囚犯，照樣殺頭不予赦免。然后再放出一批囚犯，他們又回來了，這樣才能知道是皇帝布施恩德而使他們這樣做的。然而這必定是不可能的事。如果對(duì)放出的囚犯在他們回來后就赦免了死罪，可以偶爾做一次。如果總是這樣去做，那么殺人犯都不會(huì)被處死，這可以作為國家的常法嗎?不能作為國家的常法，這難道能說是圣人之法嗎?所以說，堯、舜、三王治理不把標(biāo)新立異當(dāng)作高尚，不違背情理來求取好的聲譽(yù)名望。想起屈原的遭遇，不禁長嘆。②詩人為屈原的命運(yùn)感嘆，也是為自身的處境感慨。③表達(dá)了身世飄零、漂泊無依的惆悵之情，也表達(dá)了壯志難酬的無奈和苦悶。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)17.(1)奮六世之余烈振長策而御宇內(nèi)(2)憂勞可以興國逸豫可以亡身(3)示例一：君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪(李白《將進(jìn)酒》)示例二：艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(杜甫《登不得分。第(3)小題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]18.A前所未