初三班主任下學(xué)期工作總結(jié)2023

第13頁共13頁初三班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)202?2隨著考?試的結(jié)束，?本學(xué)期的班?主任工作終?于接近尾聲??；厥走@一?學(xué)期，忙碌?而充實(shí)，緊?張而興奮，?疲憊又樂在?其中。因?yàn)?面臨著畢業(yè)?，面臨著中?考，學(xué)生和?教師所承擔(dān)?的壓力都非?常大，看著?自己三年的?學(xué)生，平安?快樂地走出?校園，奔向?新的起點(diǎn)，?幾許欣慰，?幾許失落。?在這一學(xué)?期中，我按?照學(xué)校工作?計劃，堅持?以思想道德?教育為核心?，以教學(xué)為?中心，開展?班級管理工?作。切實(shí)做?到以德育人?，全面發(fā)展?，努力使全?體同學(xué)在初?中的最后一?個學(xué)期內(nèi)學(xué)?有所成，學(xué)?有所獲。?一、抓好學(xué)?生的思想政?治工作，力?求學(xué)習(xí)的目?標(biāo)明確本?學(xué)期時間短?，任務(wù)重，?活動多。因?此在開學(xué)之?初，我就著?力抓好學(xué)生?的思想工作?，和他們一?起算時間，?算任務(wù)，及?時穩(wěn)定了全?班學(xué)生的心?理，使每個?同學(xué)都明白?自己的奮斗?目標(biāo)，在心?中有了一個?大略的計劃?。在隨后的?幾個月里，?我及時注意?學(xué)生的思想?動向，和學(xué)?生談心，了?解他們的想?法，做好他?們的思想_?__工作。?出現(xiàn)了人心?思穩(wěn)，人人?向上的可喜?局面。自開?學(xué)至今，不?少學(xué)生的成?績都有了較?大幅度的提?高，同學(xué)們?對前途有信?心，學(xué)習(xí)有?干勁。二?、面向全體?，不對每一?個學(xué)生輕言?放棄九年?級是初中的?最后一年，?對于每一個?學(xué)生來說，?都是人生的?關(guān)鍵。高中?雖不是唯一?的道路，但?中考的成敗?卻會影響到?他們今后的?人生。面對?中考，他們?或成竹在胸?，或怨天尤?人，或自暴?自棄，或隨?波逐流，因?此最重要的?是要點(diǎn)燃他?們心中的希?望，相信自?己，我能行?。學(xué)期初的?每一次班會?，我告訴他?們，只要努?力，每一個?人都能順利?升入高中，?實(shí)現(xiàn)自己的?夢想。當(dāng)然?高中的大門?只會為勤奮?的人打開，?天下沒有免?費(fèi)的午餐，?因此在學(xué)期?初一定要制?定自己的學(xué)?習(xí)計劃，并?且一定要堅?持到底，永?不放棄。每?次模擬考試?之后，針對?學(xué)生中的進(jìn)?步、懈怠，?及時激勵先?進(jìn)、鞭策后?進(jìn)，讓每一?次考試都成?為一針強(qiáng)心?劑，一個加?油站。三?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)?，采用全場?盯防戰(zhàn)略?毋庸回避，?現(xiàn)在學(xué)生的?自我管理能?力很差，也?許，他們都?想努力學(xué)習(xí)?，但很少有?人能靠自己?的毅力來堅?持，所以就?要采取一定?的措施，才?能保證學(xué)生?的學(xué)習(xí)時間?和學(xué)習(xí)質(zhì)量?。首先，制?定詳細(xì)的時?間表，合理?安排學(xué)生的?學(xué)習(xí)、活動?、休息時間?；然后，全?程監(jiān)控，不?給學(xué)生放縱?自己的機(jī)會?。四、賞?罰有度，既?不驕縱也不?苛刻我認(rèn)?為，九年級?班主任工作?最容易走進(jìn)?兩個誤區(qū)，?一是放縱型?，覺得已經(jīng)?是最后一學(xué)?期了，學(xué)生?馬上離校，?已經(jīng)接近成?年人了，所?以對一些小?錯誤也就視?而不見，得?過且過；此?種策略最不?可取，千里?之堤，潰于?蟻穴，小錯?不戒，必鑄?大錯。二是?苛刻型，遇?事從嚴(yán)從重?，上綱上線?，不顧忌學(xué)?生的感受，?一棒子打死?。因?yàn)閷W(xué)生?從心理上和?生理上已經(jīng)?是準(zhǔn)成年人?，內(nèi)心渴望?別人把自己?當(dāng)作一個成?年人來看待?，這樣容易?激起學(xué)生的?逆反情緒，?從而在工作?中造成被動?。我的原則?是：（1?）進(jìn)步的、?優(yōu)秀的一定?要鼓勵表揚(yáng)?，而做錯了?則一定要罰?，決不姑息?，要讓學(xué)生?懂得，為自?己的行為負(fù)?責(zé)；（2?）就事論事?，事后清零?。無論對錯?，事情過后?，就重新開?始，大家還?是一樣的，?錯誤不該累?計。事實(shí)驗(yàn)?證，這種做?法，還是可?行的，學(xué)生?既不會無所?顧忌，胡作?非為，也不?會一失足成?千古恨，給?學(xué)生的心理?帶來陰影。?五、尊重?理解，讓每?一個學(xué)生參?與班級管理?九年級學(xué)?生的自我意?識已經(jīng)很強(qiáng)?，對事情有?自己的判斷?和理解，有?強(qiáng)烈的表達(dá)?自己觀點(diǎn)的?欲望，所以?在班級管理?中，必須充?分發(fā)揚(yáng)民主?，尊重理解?每一個學(xué)生?的愿望。班?干部選舉、?班級各種制?度的制定，?都采用民主?討論，少數(shù)?服從多數(shù)的?方法，得到?了全班同學(xué)?的一致認(rèn)同?。六、抓?好學(xué)生日常?行為規(guī)范，?及時發(fā)現(xiàn)并?解決問題?九年級，許?多學(xué)生開始?在思想上出?現(xiàn)較大的變?化。不少學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?“青春反叛?期”，他們?常常自認(rèn)為?已經(jīng)長大，?對條條框框?的限制約束?表示很反感?，因而在思?想上有很多?的麻痹松懈?。作為班主?任，我適時?召開主題班?會，讓學(xué)生?交流體會遵?規(guī)守紀(jì)的重?要性，從思?想上給學(xué)生?深刻的認(rèn)識?。我們對班?級的每一個?同學(xué)都以《?中學(xué)生行為?規(guī)范》嚴(yán)格?要求，加強(qiáng)?道德規(guī)范宣?傳教育，從?小事做起、?從自我教育?做起，從對?自己負(fù)責(zé)做?起，養(yǎng)成愛?他人、愛_?__、愛學(xué)?習(xí)、愛勞動?、愛護(hù)公共?財物的良好?行為習(xí)慣，?做一個遵紀(jì)?守法的好公?民。在實(shí)?際工作中，?狠抓日常學(xué)?習(xí)生活中不?守紀(jì)律的現(xiàn)?象。如上課?睡覺，曠課?遲到，打架?罵人，不做?作業(yè)，頂撞?老師等行為?。讓學(xué)生“?換位”思考?，并積極教?育引導(dǎo)。尤?其針對九年?級學(xué)生的思?想復(fù)雜偏激?（范本）、?情緒多變的?特點(diǎn)，及時?發(fā)現(xiàn)存在的?問題，同學(xué)?生交流談心?，排解問題?。同時多觀?察，多調(diào)查?，抓住事情?的苗頭，防?微杜漸，防?患于未然。?七、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)慣?（1）化?被動學(xué)習(xí)為?自主學(xué)習(xí)。?到了九年級?，面對畢業(yè)?升學(xué)考試，?學(xué)生已經(jīng)逐?步擺脫幼稚?和盲目，學(xué)?習(xí)目的日漸?明晰。班主?任可以乘勢?開發(fā)學(xué)生求?知上進(jìn)的內(nèi)?在動力，分?析形勢，明?確任務(wù)。引?導(dǎo)學(xué)生自覺?確定學(xué)習(xí)目?標(biāo)，制定學(xué)?習(xí)計劃，選?擇學(xué)習(xí)方法?，教育學(xué)生?要學(xué)會自我?監(jiān)控，自我?指導(dǎo)，自我?強(qiáng)化，自覺?主動的鉆研?知識。只有?化被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)習(xí)?，學(xué)生才能?積極拓展提?升自己，取?得足夠的進(jìn)?步。（2?）鼓勵競爭?，積極進(jìn)取?。沒有競爭?機(jī)制，__?_便沒有活?力，個人便?沒有危機(jī)感?，班主任應(yīng)?在班___?創(chuàng)造出強(qiáng)有?力的競爭局?面，用競爭?激發(fā)學(xué)生昂?揚(yáng)的斗志，?挖掘?qū)W生巨?大的潛能。?通過競爭，?提高學(xué)習(xí)積?極性，增強(qiáng)?完成任務(wù)的?緊迫感，有?效提升學(xué)習(xí)?效率，從而?改掉學(xué)生拖?拉懶散的作?風(fēng)。（3?）讓學(xué)生學(xué)?會“會學(xué)”?。“未來社?會的文盲是?沒有掌握獲?取知識方法?的人”，因?此，我在日?常工作中引?導(dǎo)學(xué)生真正?認(rèn)識“會學(xué)?”的意義，?認(rèn)識自學(xué)能?力的重要性?，用身邊同?學(xué)的成功經(jīng)?驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生?，用自己親?身體會告知?學(xué)生，利用?班會和恰當(dāng)?時機(jī)，經(jīng)常?滲透學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo)。在?學(xué)法指導(dǎo)上?我既有整體?上的指導(dǎo)，?又注意個別?指導(dǎo)，同時?也創(chuàng)造條件?進(jìn)行學(xué)習(xí)方?法交流，讓?成功學(xué)生談?經(jīng)驗(yàn)體會，?讓學(xué)生在交?流中吸收借?鑒他人經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)完善?自己的學(xué)習(xí)?方法。（?4）防止偏?科，全面發(fā)?展。時刻_?__學(xué)生各?學(xué)科的均衡?發(fā)展，保持?與各學(xué)科老?師密切聯(lián)系?，隨時把握?偏科學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，和?科任教師一?起為他們出?謀劃策，排?解困難，并?利用課余時?間個別輔導(dǎo)?，以學(xué)生能?更多地升入?高一級學(xué)校?為目標(biāo)，引?導(dǎo)學(xué)生不斷?強(qiáng)化薄弱學(xué)?科，突破重?點(diǎn)，幫助偏?科學(xué)生建立?自信，提升?興趣，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。以上?是我在班主?任工作中的?幾點(diǎn)心得。?班主任工作?鎖碎而繁多?，它滲透在?學(xué)生思想、?學(xué)習(xí)、生活?的各個方面?，說不完道?不盡?？偠?言之，班主?任既是聯(lián)系?各科教師與?學(xué)生之間的?紐帶，又是?溝通學(xué)校、?家庭、社會?的橋梁，班?主任既是導(dǎo)?師又是慈母?，既要顧全?大局，高瞻?遠(yuǎn)矚，宏觀?引領(lǐng)，又要?體察入微，?深入角落，?關(guān)心呵護(hù)，?但愿班主任?辛勤的汗水?能澆艷學(xué)生?成功的花朵?。初三班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)（?二）一個?學(xué)期很快結(jié)?束了，在領(lǐng)?導(dǎo)和各位老?師的關(guān)心和?幫助下大家?都順利走過?了一學(xué)期。?現(xiàn)在我就把?一學(xué)期的工?作情況總結(jié)?一下。一?、所做的主?要工作九?年級是整個?初中重要的?時期，我深?知自己肩負(fù)?的責(zé)任重大?，不敢有絲?毫的怠慢。?學(xué)生在心理?和生理上都?發(fā)生了很大?的變化，對?于這一變化?，學(xué)生的精?神上有更多?的壓力，而?大多數(shù)的學(xué)?生在這個轉(zhuǎn)?折時期顯得?無所適從。?怎樣讓學(xué)生?盡快適應(yīng)這?一變化，順?利度過轉(zhuǎn)折?時期，這是?擺在我眼前?的首要任務(wù)?。我當(dāng)班?主任力爭做?到兩點(diǎn)：一?是尊重每一?個學(xué)生，滿?足學(xué)生尊重?的需要，承?認(rèn)的需要，?情感的需要?，努力克服?固執(zhí)己見，?偏激的思維?方式，尊重?學(xué)生個性發(fā)?展，為孩子?的成長創(chuàng)造?一個愉快的?心理運(yùn)動空?間。二是善?待每一個學(xué)?生，用真誠?的愛心對待?每一個孩子?。對于優(yōu)等?生，不掩飾?他們的缺點(diǎn)?，積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長改?過，努力使?其達(dá)到卓越?。對于后進(jìn)?生，不歧視?他們，我動?員學(xué)習(xí)好的?同學(xué)幫助他?們，帶動他?們把學(xué)習(xí)成?績提高上去?，組成一幫?一學(xué)習(xí)互助?小組。二?、主要收獲?和體會我?覺得當(dāng)班主?任應(yīng)該做到?以下幾點(diǎn)：?把真情送給?學(xué)生，真誠?關(guān)心和愛護(hù)?學(xué)生，不僅?在思想上、?學(xué)習(xí)上、生?活上等給予?關(guān)心，而且?要具體體現(xiàn)?在實(shí)際行動?上，平等對?待每一位學(xué)?生，不論是?成績好的還?是成績差的?，不論是家?庭富裕的還?是條件較差?的，不論他?是否犯過錯?誤，班主任?都要一視如?仁，不搞特?殊化，不偏?見，要尊重?學(xué)生人格，?公平、公正?、平等對待?班上每一位?同學(xué)，融洽?師生關(guān)系，?增強(qiáng)師生情?感交流渠道?，讓學(xué)生學(xué)?習(xí)有一個溫?馨和諧的場?所，這樣他?們才能好好?學(xué)習(xí)，才會?有學(xué)習(xí)的動?力。我送出?的是真情，?收獲的是更?多的真心回?報。每每讀?到學(xué)生們發(fā)?自真心的感?激之語時，?我總有一種?幸福的感覺?充盈心頭。?發(fā)現(xiàn)選拔?班干部由于?所有的學(xué)生?都經(jīng)歷了一?個學(xué)年的不?平衡發(fā)展，?我決定對原?有的班委會?進(jìn)行重大的?調(diào)整。在班?干部的產(chǎn)生?過程中，我?認(rèn)為教師的?包辦代替，?必定會使班?干部失去群?眾基礎(chǔ)，給?日后的工作?帶來不必要?的困難，是?不可取的！?但是，單純?的所謂的民?主，讓學(xué)生?完全自覺，?一些學(xué)生往?往會傾向選?舉自己的好?朋友，以便?在以后的班?級管理中得?到照顧，同?樣有不足。?比較好的辦?法應(yīng)該是先?民主后集中?，即先讓學(xué)?生進(jìn)行投票?選舉，再由?教師權(quán)衡。?為了使學(xué)生?的選舉結(jié)果?更具代表性?，我讓大家?在規(guī)定的時?間內(nèi)推薦位?同學(xué)上來，?然后再按所?得票數(shù)的多?寡進(jìn)行排列?，前位的同?學(xué)始得當(dāng)選?，這樣可以?最大限度地?讓學(xué)生發(fā)表?意見，而且?選出的干部?往往又比較?理想。最后?再根據(jù)所選?干部的氣質(zhì)?、性格類型?以及能力的?差異進(jìn)行分?工，優(yōu)化班?委組合，教?育培養(yǎng)班干?部。三、?具體工作?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生的思想品?德和行為規(guī)?范教育。充?分利用晨會?、班會等時?間，促進(jìn)學(xué)?生健康的自?我意識的形?成，能自覺?抵御不良思?想行為的誘?惑，形成良?好的行為習(xí)?慣和思想品?德。開展理?想、品德、?意志方面的?教育，在“?升學(xué)”“就?業(yè)”等問題?上能正確對?待，做到既?要有努力方?向、奮斗目?標(biāo)，還要有?充分的思想?準(zhǔn)備，接受?挑戰(zhàn)。加?強(qiáng)學(xué)生常規(guī)?工作的管理?。開學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校要?求，做到班?級布置的規(guī)?范化，配合?學(xué)校的各項(xiàng)?檢查與活動?，認(rèn)真接受?檢查，爭取?改正不良習(xí)?慣，并在一?定基礎(chǔ)上培?養(yǎng)學(xué)生的自?治自理能力?，同時培養(yǎng)?學(xué)生的勞動?觀念、__?_觀念和競?爭觀念。保?持教室、校?園及公共場?所的整潔。?本學(xué)期將?加強(qiáng)宣傳的?力量，發(fā)揮?___力量?，提高板報?的質(zhì)量。完?成任務(wù)堅決?做到速度快?，質(zhì)量高。?以學(xué)習(xí)為重?點(diǎn)，作好為?建設(shè)祖國輸?送人才的準(zhǔn)?備。開學(xué)初?要求每一位?學(xué)生寫好本?學(xué)期的打算?，確定好自?己的目標(biāo)，?并向著這目?標(biāo)努力。為?此，班中首?先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一?個良好的學(xué)?習(xí)氛圍，讓?大家形成你?追我趕的局?面，經(jīng)常適?時地對班中?同學(xué)進(jìn)行鼓?勵，不斷提?高學(xué)生的自?信心。爭取?在中考中取?得好成績。?積極參加學(xué)?校的各種活?動，爭取學(xué)?生全面的發(fā)?展。配合體?育老師上好?體育課，加?強(qiáng)學(xué)生身體?素質(zhì)的訓(xùn)練?，爭取在中?考體育測試?中能人人過?關(guān)。四、?本期工作重?點(diǎn)（1）?狠抓理想和?前途教育，?使學(xué)生明確?學(xué)習(xí)目的，?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度。（2?）狠抓安全?教育，做到?警鐘長鳴，?避免安全事?故的發(fā)生。?（3）以?正面教育為?主，樹立正?面典型，讓?學(xué)生學(xué)有榜?樣，趕有目?標(biāo)。（4?）加強(qiáng)學(xué)生?的心理健康?教育，特別?是考前教育?。既不能過?于緊張，也?不能過于松?弛，讓他們?做到有張有?弛。以正常?的心態(tài)參加?考試。由于?是最后一學(xué)?期，因此要?求學(xué)生堅持?體育訓(xùn)練，?特別是考試?的三項(xiàng)測試?。（5）?經(jīng)常與家長?保持聯(lián)系，?爭取家長的?配合，在_?__月份做?好學(xué)生的畢?業(yè)離校工作?。五、存?在的問題?班級管理工?作有條不紊?，還得加一?個“嚴(yán)”字?。對學(xué)生的?熱愛不可無?，但對學(xué)生?的嚴(yán)格更不?可丟。雖然?我意識到這?一點(diǎn)上，但?我要求的還?不很嚴(yán)。在?班內(nèi)雖實(shí)行?了幾次嚴(yán)打?，但只是雷?聲大，雨點(diǎn)?小。在這一?點(diǎn)上，還需?要向各位老?師請教。以?上是我在班?級工作中所?做的一些嘗?試和努力，?回首這半年?的工作，幾?多感慨，這?其中有經(jīng)驗(yàn)?，然而更多?的是教訓(xùn)。?我認(rèn)為做好?班主任工作?的前提是：?作為班主任?應(yīng)有高度的?責(zé)任心、上?進(jìn)心和使命?感，運(yùn)用科?學(xué)的班級管?理方法，把?班主任工作?落實(shí)到實(shí)處?、細(xì)處。?有人說：要?給人以陽光?，你心中必?須擁有太陽?。班主任是?教育者、領(lǐng)?路人，只要?我們的班主?任心中擁有?太陽，洞悉?學(xué)生的心理?，對學(xué)生教?育動之以情?，曉之以理?，持之以恒?，和風(fēng)細(xì)雨?，定然潤物?無聲。我們?的班主任工?作就會做得?更好，實(shí)現(xiàn)?著名教育家?葉圣陶說的?“教是為了?不需要教。?”我們的學(xué)?生就會自尊?、自立、自?律、自強(qiáng)。?如果問我當(dāng)?班主任的感?受的話，我?會說，是很?累，但很充?實(shí)。面對學(xué)?生，我可以?說一句：你?們的老師面?對過去，我?知道，在班?主任工作上?我做的還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，與?領(lǐng)導(dǎo)的要求?以及和優(yōu)秀?班主任相比?還有差距，?但我永不放?棄。初三?班主任下學(xué)?期工作總結(jié)?（三）轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)期?的工作就要?結(jié)束了，回?顧本學(xué)期我?__班表現(xiàn)?，有成長，?有收獲，也?有不足。學(xué)?生大多已經(jīng)?明確了學(xué)習(xí)?方向，班干?部凝聚力也?逐漸增強(qiáng)，?班風(fēng)逐漸加?強(qiáng)，學(xué)風(fēng)逐?漸濃厚……?這與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重視和?正確的管理?、教師高度?的責(zé)任感和?敬業(yè)精神以?及善于調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性等都?是分不開的?。我校學(xué)?生入學(xué)時普?遍起點(diǎn)低、?基礎(chǔ)差、差?生面大。針?對如此現(xiàn)狀?，我們只有?扎扎實(shí)實(shí)做?好每一步，?比別人更投?入，更用心?。九年級是?初中三年的?關(guān)鍵時刻，?畢業(yè)班工作?非比尋常，?教畢業(yè)班，?就意味著要?犧牲更多的?個人時間和?利益，就意?味著肩頭多?了一份沉重?的責(zé)任，因?為我們要對?學(xué)生、對家?長負(fù)責(zé)，更?要對學(xué)校的?聲譽(yù)負(fù)責(zé)！?追求升學(xué)率?是我們一貫?的目標(biāo)，對?學(xué)生來說，?取得好成績?就是最重要?的事情。為?了使下學(xué)期?工作能夠做?的更好，現(xiàn)?將本學(xué)期班?主任工作總?結(jié)如下：?一、德育工?作本學(xué)期?時間短，任?務(wù)重，活動?多。因此在?開學(xué)之初，?我就著力抓?好學(xué)生的思?想工作，和?他們一起算?時間，算任?務(wù)，及時穩(wěn)?定了全班學(xué)?生的心理，?使每個同學(xué)?都明白自己?的奮斗目標(biāo)?，在心中有?了一個大略?的計劃。在?隨后的幾個?月里，隨時?___學(xué)生?的思想動向?，和學(xué)生談?心，了解他?們的想法，?做好他們的?思想___?工作。出現(xiàn)?了人心思穩(wěn)?，人人向上?的可喜局面?。自開學(xué)至?今，不少學(xué)?生的成績都?有了較大幅?度的提高，?大多同學(xué)對?前途有信心?，學(xué)習(xí)有干?勁。二、?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?眾所周知?，一個良好?的班___?必須要有良?好的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。本期?主要抓了以?下幾個方面?的工作：?（1）依據(jù)?學(xué)校政教處?的量化考核?，健全、完?善班內(nèi)評估?機(jī)制，實(shí)施?科學(xué)管理，?促進(jìn)良好的?班風(fēng)。嚴(yán)格?班___的?常規(guī)管理，?是提高班級?整體教育質(zhì)?量的關(guān)鍵。?學(xué)生求知欲?旺盛，好勝?心強(qiáng)，他們?渴望得到老?師和同學(xué)們?的認(rèn)可。因?而我針對學(xué)?生的這種心?理特征，把?競爭機(jī)制引?入班級，讓?學(xué)生在各項(xiàng)?評比中鍛煉?自己的意志?，并做到取?長補(bǔ)短。用?量化的形式?進(jìn)行管理，?使好的學(xué)生?和后進(jìn)生得?到被認(rèn)同的?機(jī)會，極大?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，增強(qiáng)了學(xué)?生的競爭意?識，也促進(jìn)?了良好的班?風(fēng)形成。?（2）創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。要創(chuàng)?設(shè)一個適合?讀書的環(huán)境?，首先要力?求保證教室?的干凈，從?值日生到每?個學(xué)生都要?求他們要為?教室的整潔?付出自己的?努力。（?3）就是注?重創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?。（4）?給學(xué)生樹立?學(xué)習(xí)榜樣，?烏申斯基說?過：“教師?個人的范例?，對學(xué)生的?心靈是任何?東西都不能?代替的最有?用的陽光。?”班主任的?自身素質(zhì)、?道德修養(yǎng)，?客觀上就是?班級群體乃?至班級中每?一個體的楷?模。因此，?在班級工作?中我時刻注?重身教，為?人師表，以?良好的形象?率先示范，?潛移默化地?影響和激勵?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成。?初三班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)（四?）轉(zhuǎn)眼之?間，初三的?工作已結(jié)束?了，回顧半?個學(xué)期的工?作，心中感?觸頗深，既?有成功的喜?悅，又有對?自己工作中?做得不好的?地方的惋惜?。俗話說，?經(jīng)常的回頭?看看自己的?路，會有很?多收獲，我?想，對自己?工作的總結(jié)?就應(yīng)能夠促?進(jìn)我下一步?工作水平的?提高。今?年，我?guī)С?三兩個班的?數(shù)學(xué)兼__?班班主任，?經(jīng)過半個學(xué)?期的努力，?取得了一些?成績，學(xué)習(xí)?方面很多同?學(xué)更期望自?己能夠進(jìn)步?，學(xué)習(xí)更認(rèn)?真了，更重?要的是班級?凝聚力有了?很大的提高??；仡櫼?下本學(xué)期的?工作，我想?這些成績的?得來，與班?級所實(shí)施的?一些列舉措?是分不開的?。一、認(rèn)?真分析班級?的特點(diǎn)，明?確班級管理?的主導(dǎo)思想?開學(xué)第一?個星期，就?對學(xué)生們灌?輸“進(jìn)步就?是勝利”、?“良好的習(xí)?慣鑄就__?_的一生”?、“紀(jì)律第?一”的思想?，營造一種?大氛圍，把?提高學(xué)習(xí)成?績和良好自?覺習(xí)慣的養(yǎng)?成作為工作?的核心，班?級各項(xiàng)工作?始終圍繞著?習(xí)慣養(yǎng)成展?開。二、?抓好學(xué)生的?日常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，發(fā)現(xiàn)問題?解決問題?進(jìn)入初三，?隨著學(xué)習(xí)成?績的分化和?中考壓力的?增加，許多?學(xué)生開始在?思想上出現(xiàn)?了較大的變?化，個性是?很多學(xué)生已?經(jīng)進(jìn)入“反?叛”時期，?常常會自認(rèn)?為自己已經(jīng)?長大，不再?需要一些條?條框框的約?束，因而在?思想上有了?很多不成熟?的想法和主?見。作為?班主任，我?專門召開主?題班會，讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中體會遵守?規(guī)范的重要?性，從思想?上給學(xué)生以?深刻的認(rèn)識?，在實(shí)際工?作中，抓住?日常學(xué)習(xí)生?活，認(rèn)真發(fā)?揮值日班長?的作用，堅?持寫好班級?日志，一段?時間后，對?有不遵守課?堂紀(jì)律的、?課堂睡覺、?不完成作業(yè)?等行為的同?學(xué)進(jìn)行“換?位”思考教?育，讓學(xué)生?在反省中受?教育，約束?自己，培養(yǎng)?自己良好的?行為習(xí)慣。?個性是針?對初三學(xué)生?的思想復(fù)雜?、偏激（范?本）、情緒?不穩(wěn)定、多?變的特點(diǎn)，?及時地發(fā)現(xiàn)?存在的問題?，同學(xué)生進(jìn)?行談心并家?訪，及時解?決發(fā)現(xiàn)的問?題。同時，?用心開展有?益文體活動?，豐富學(xué)生?的業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正常?的宣泄，盡?可能的調(diào)整?他們的心態(tài)?，用心的投?身于班級的?各種活動中?。三、幫?忙學(xué)生樹立?正確的人生?觀、價值觀?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，引導(dǎo)學(xué)生?科學(xué)的學(xué)習(xí)?，提高學(xué)習(xí)?成績（1?）針對初三?學(xué)生此階段?的心理狀況?，適時的抓?住學(xué)生在學(xué)?習(xí)中存在的?問題，開展?各種形式的?班級討論會?、演講會、?讀書報告會?等活動，或?者跟部分學(xué)?生談心地方?式，并結(jié)合?學(xué)生個人的?特點(diǎn)及時地?讓學(xué)生在寫?出個人的短?期、長期學(xué)?習(xí)目標(biāo)和養(yǎng)?成教育目標(biāo)?，提高學(xué)生?的發(fā)展動力?。（2）?化被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)習(xí)?。到了初三?，應(yīng)對畢業(yè)?升學(xué)考試，?學(xué)生已經(jīng)逐?步擺脫初一?、二時期的?幼稚和盲目?，學(xué)習(xí)目的?日漸明晰。?我便用心開?發(fā)學(xué)生求知?上進(jìn)的內(nèi)在?動力，分析?形勢，明確?任務(wù)。引導(dǎo)?學(xué)生自覺確?定學(xué)習(xí)目標(biāo)?，制定學(xué)習(xí)?計劃，選取?學(xué)習(xí)方法，?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過程中要學(xué)?會自我監(jiān)控?，自我