四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.2 熱空氣和冷空氣｜蘇教版_第1頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.2 熱空氣和冷空氣｜蘇教版_第2頁(yè)
四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-1.2 熱空氣和冷空氣｜蘇教版_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

課題熱空氣和冷空氣課型新授項(xiàng)目?jī)?nèi)容教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)能力1、知道熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的；2、知道地球表面空氣的冷熱不均是形成自然風(fēng)的主要原因。

過程方法能借助物體覺察冷熱空氣流動(dòng)的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀愿意合作與交流

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)冷熱空氣流動(dòng)的規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)理解風(fēng)的成因教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備1、觀察冷熱空氣的對(duì)流：玻璃瓶、香、玻璃板（盆、冷熱水）2、自制熱氣球：大塑料袋、雙面膠帶、酒精燈、火柴。教學(xué)流程評(píng)論或修改

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)

環(huán)

節(jié)

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、熱空氣是怎樣流動(dòng)的？2、熱空氣為什么會(huì)上升呢？二、觀察冷熱空氣的對(duì)流實(shí)驗(yàn)1、師演示實(shí)驗(yàn)1、2、3步驟。2、提問：你看到了什么現(xiàn)象？3、為什么會(huì)這樣？4、演示第4步提問：你看到了什么現(xiàn)象？5、通過剛才這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你想說什么？6、小結(jié)：熱空氣上升，冷空氣下降。7、討論：制冷空調(diào)、取暖器分別安放在什么位置合適？為什么？三、探究風(fēng)的成因1、提問：我們周圍的空氣空氣是怎樣流動(dòng)的？風(fēng)是什么？風(fēng)是怎么形成的呢？2、看教材第8頁(yè)的插圖，3、（演示多媒體課件）小結(jié)：在自然界，地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？生仔細(xì)觀察生答：熱瓶中的煙上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流到熱瓶，接著在上升，如此循環(huán)流動(dòng)，使熱瓶和冷瓶都充滿了煙霧。生仔細(xì)觀察生自由發(fā)表看法學(xué)生思考、討論分組討論匯報(bào)生充分交流

板書設(shè)計(jì)2、熱空氣和冷空氣

——→熱空氣上

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