2023學(xué)年完整版Unit3Wheredidyougo設(shè)計6

Unit3Wheredidyougo第四課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．能聽、說、認(rèn)讀單詞beach。2．能聽、說、讀、寫句子：Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!并能在實際的情境中運用。教學(xué)重點能聽、說、讀、寫句子：Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!并能在實際的情境中運用。教學(xué)難點能正確使用特殊疑問詞。教學(xué)工具1．單詞卡片。2．錄音機(jī)和磁帶。3．課文掛圖和配套VCD光盤。教學(xué)過程一、熱身（Warm-up）1．師生問候。2．Saythechant:Whatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Iwent,wentswimming.Whatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Itook,tookpictures.Whatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Ibought,boughtgifts.Whatdidyoudoonyourholiday?Whatdidyoudoonyourholiday?Iate,atefreshfood.二、復(fù)習(xí)（Revision)1．全班抽讀詞組：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,wentfishing,hurtmyfoot,atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts。2．Playagame:離奇事活動方式：教師事先準(zhǔn)備兩個盒子，一個盒子外標(biāo)注“地點”，另一個盒子外標(biāo)注“動作”。教師事先將寫有地點、動詞短語的紙條分別放入兩個盒子里，動詞短語用原形表示。如：在“地點”里的紙條上可以寫上．bathroom，WC，school，zoo，park，supermarket，library，museum;在“動作”里的紙條上可以寫上：eatfreshfood，goswimming,sleepallday,buygifts,takepictures,rideahorse,gocamping,gofishing。請學(xué)生從兩個盒子里各抽取一張紙條，組成一個過去時的句子，句子越離奇則得分越高。如：在“地點”里抽到“bathroom”，在“動作”里抽到“eatfreshfood”，連成的句子則是：1wenttothebathroom.Iatefreshfood.三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1．教學(xué)單詞beach教師出示海灘的圖片介紹說：Wecanlieonthebeachinthesun.Wecanplayfootballonthebeach.Doyoulikebeach?教師板書：beach．并帶讀beach。2．教學(xué)句子Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.(1)教師與一位學(xué)生對話：T:Wheredidyougooverthewinterholiday?Sl:IwenttoGuangzhouwithmyfamily.T:Howwastheweatherthere?Sl:Itwaswarm．T:Whatdidyoudo?Sl:Wesawaflowershowandatedeliciousfood.T:Guangzhouisfarfromhere.Howdidyougothere?Sl:Wewenttherebyplane.教師板書：Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.并帶讀。(2)活動：便捷出行活動方式：教師出示幾張寫著不同地方的卡片，如：theSouthPole南極，themoon月球，theUSA美國，England英國，Shanghai上海，Harbin哈爾濱。在紙盒里事先放入寫有各種交通工具的紙條，如：plane，bike，ship，car，spaceship，subway，sled，ferry，首先請一位學(xué)生按照指定地方說句子：Iwentto…，然后從紙盒里抽取一種交通工具，組成句子：Iwentto…by…如果你所抽取的交通工具能便捷地把你送到目的地，你就勝出。(3)學(xué)生兩人一組，利用所學(xué)句型談?wù)摵偕?。然后請一些學(xué)生到臺前表演。3．教學(xué)句子Soundsgreat!在最后一組學(xué)生表演結(jié)束后，教師發(fā)出感嘆并板書：Soundsgreat!讓學(xué)生說說該句子的意思，最后全班齊讀句子。4．教學(xué)B．Let'stry(1)教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀B．Let’stry中呈現(xiàn)的問題和選項。(2)教師播放B．Let’stry的錄音，學(xué)生聽完錄音后圈出正確的選項。(3)全班校對答案。5．教學(xué)B．Let’stalk(1)教師播放B．Let'stalk的錄像，要求學(xué)生帶著問題看錄像：WheredidAmygo?Howdidshegothere?錄像播完后，讓學(xué)生來回答問題。(2)教師再次播放B．Let'stalk的錄像，在“Hainanisfarfromhere.Howwasthebeach?CanIseeyourpicturessometimes?”等處暫停，讓學(xué)生分別說說這三個句子的意思，在學(xué)生理解句意的基礎(chǔ)上師帶讀。(3)播放B．Let’stalk的錄像，每句后暫停，全班跟讀。四、鞏固與拓展（Consolidationandextension）1．兩人一組，分角色表演B.Let’stalk部分的內(nèi)容，然后請一組學(xué)生到臺前表演。2．活動：Talkaboutyourwinterholiday活動方式：學(xué)生四人一組談?wù)摫舜说暮偕?，然后教師請一組學(xué)生展示他們的對話。3．小練筆：Mywinterholiday活動方式：學(xué)生將自己的寒假生活寫下來，并向全班講述。如：Istayedathomeonthewinterholiday.Ididmyhomeworkandplayedbasketballinthemorning.Iplayedthepianointheafternoon.IntheeveninglwatchedTVwithmyparents.IwenttoHangzhouwithmyparentsatSpringFestival.Wewenttherebytrain.MygrandparentswereinHangzhou.Wehadabigfamilydinner.WevisitedtheWestLake.Wewentboatingthere.Wehadagoodtimethere.五、家庭作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀對話和單詞。2．完成活動手冊配套練習(xí)。3．用英文向好朋友講述自己的寒假生活。板書設(shè)計Unit3Wheredidyougo?Howdidyougothere?Wewenttherebyplane.Soundsgreat!廣聞博知美國學(xué)生的寒假美國的學(xué)生沒有假期作業(yè)，但是他們都注重閱讀。每天保證一定時間讀書是他們的習(xí)慣。對于低年級的學(xué)生，學(xué)校還特別舉辦有獎讀書活動。寒假初始，學(xué)生們便領(lǐng)一張讀書計時表，要求每天讀書半個小時，或者聽大人讀書半個小時。到開學(xué)的時候，學(xué)生們的計時表填滿了，就可以領(lǐng)到一份可愛的獎品。由于寒假沒有課業(yè)任務(wù)，學(xué)生們可以有大量的時間參加文體活動，發(fā)展個人的興趣愛好。如棋牌、音樂、表演、廚藝、雕塑等，五花八門。冬令營也是學(xué)生們喜愛的活動。一般為期一周，每天從早上九點到下午三點。家長給孩子帶好午餐，將他送到營地，然后有專門的老師組織大家活動。冬令營內(nèi)容豐富多彩，有體操營、科學(xué)營、植物營、昆蟲營、演奏營等等。通過冬令營，學(xué)生們能夠結(jié)識許多有共同愛好的新朋友。另外，也存在有三、四個家庭，五、六個孩子組成的playgroup。媽媽們約好，每周一、兩天在固定的時間帶著孩子們到公共場所或者輪流到各家，讓孩子們在一起玩耍，從而培養(yǎng)孩子們的社交能力。游樂場