關(guān)于小學體育教案范文集合九篇

14/14關(guān)于小學體育教案范文集合九篇小學體育教案篇1學習階段：水平三學習目標：小組合作學習掌握跳長繩的多種方法，并在學習中學會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。學習內(nèi)容：跳長繩學習步驟：一、積極游戲樂活動教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練。2、組織學生進行游戲活動，注意平安。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、學習向左轉(zhuǎn)走隊列要求。3、全班分兩組進行大漁網(wǎng)游戲，積極地參與游戲活動，充分活動開。組織：四列橫隊、分組游戲************************二、合作探究跳長繩重點：不同的跳長繩的方法。教師活動：1、提出分組要求，組織學生分組練習8字跳長繩。2、由8字跳長繩引導學生嘗試不同的跳長繩動作，并巡回指導學生練習。3、組織學生進行展示，為學生提供相互學習交流的時機。4、引導學生進行小結(jié)，了解學生在練習中的問題。學生活動：1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進行練習，在練習中相互幫助改良動作。2、積極思考，大膽地嘗試多種跳長繩的方法，并樂于向別的小組學習，學會在觀察中學習。3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。4、積極地表達自己的學習感受和練習中出現(xiàn)的問題。組織：分組練習場地器材：操場、長繩小學體育教案篇2學習階段：水平三學習目標：在體育活動中開展耐力素質(zhì)。學習內(nèi)容：跳長繩、耐久跑學習步驟：一、游戲激趣，活潑身心教師活動：1、組織學生常規(guī)訓練2、組織學生游戲：貼燒餅3、提出要求，組織柔韌練習學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲，注意平安充分活動。4、學生自己進行柔韌練習，能針對自己的缺乏進行練習。組織：四列橫隊、小組分散二、合作跳長繩，感受練習的持久性教師活動：1、講解分組練習的要求，組織學生分組，輪流指導2、分組展示，比一比哪一組集體參與的人多。學生活動：1、按老師要求分成三組，體驗不斷增加人數(shù)同時跳長繩，每個學生都要體驗不同的進入順序和配合時的節(jié)奏控制。2、一組一組展示，用自己覺得最好的方式展示，展示一小組最多的時候能進入共同跳繩的人數(shù)。每個小組三次時機。3、和老師一起參與評價。組織：分三小組三、聽音樂耐久跑，體驗有氧練習教師活動：1、講解耐久跑的動作要求和練習要求。2、組織學生進行耐力跑。學生活動：1、知道耐久跑的動作要求和練習要求。2、在小組長的帶著下聽音樂進行耐久跑，自己控制速度。3、放松慢走組織：分組自主活動場地器材：操場、錄音機、每人一繩小學體育教案篇3學習階段：水平三學習目標：在合作學習中復習小排球的墊球動作，進一步熟練墊球動作，提高學生的靈敏反響和對小排球的興趣。學習內(nèi)容：小排球：墊球?qū)W習步驟：一、快快躲閃，調(diào)動情緒教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽運發(fā)動進行曲在小組長的帶著下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。3、分成兩大組進行游戲，在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。組織：四列橫隊、自主分散************************二、合作學練，熟練動作教師活動：1、提出練習的要求，巡回指導。2、組織學生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。4、組織學生按小組進行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)那么下進行。5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問題。學生活動：1、按老師的要求取球，進行自墊球練習，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。2、認真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。4、六人一小組進行墊球練習，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準備。5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。組織：分組分散場地器材：操場、小排球、橫繩小學體育教案篇4教學目標：通過鍛煉并指導學生在生活中如何自我學習，鍛煉。強自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術(shù)，教學重、難點：仰臥時兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時要利用收腹屈背，低頭含朐力量〔如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量〕，動作要協(xié)調(diào)。后仰復原時，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。德育滲透：通過學習鍛煉、引導養(yǎng)學生相互幫助、團結(jié)友愛的集主義精神。教學方法：講解，示范教學過程：一、準備局部：1、集合，整隊，報告人數(shù)；2、宣布本課內(nèi)容，按排見習后；3、圍操場跑兩圈；4、整隊，調(diào)整呼吸；5、做第八套播送體操；6、做準備活動。二、根本局部：A、復習俯臥撐組織：四列橫隊〔表示女生？表示男生〕4列3列2列1列B、學習仰臥起坐。1、動作方法：預備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后復原成預備姿勢，繼續(xù)進行。教法；教師講解、并叫兩名學生出來作示范。組織：四列；兩人一小組。要求；動作到位、有節(jié)奏。2、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：①手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。②仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。3、總結(jié)。你們覺得那一種好做。學生答復。4、學生練習。學生主動上來練習。三、結(jié)束局部：1、收回器材；2、集合整隊，清點人數(shù)；3、組織學生有節(jié)奏的放松；4、課堂小結(jié)，解散。小學體育教案篇5教學內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算?！舱n本第35頁的內(nèi)容，及第36頁的練一練〕教學目標：1、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用適宜的發(fā)法進行估算。2、能與同學交流自己的估算方法，培養(yǎng)良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。3、培養(yǎng)學生估算意識和估算能力。教學重難點及關(guān)鍵：重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。難點：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進行估算。關(guān)鍵：聯(lián)系實際，靈活處理。教具準備：課件學具準備：同桌準備一張報紙。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、課件出示課本35頁主題圖。教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學問題？2、提出問題。教師：你能估計這個體育場的座位數(shù)嗎？二、合作交流、解決問題1、讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人?！?〕獨立思考，估算整個體育場座位數(shù)；〔2〕小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結(jié)果數(shù)據(jù)?！?〕由小組派代表反響交流結(jié)果。由于圖中沒有具體數(shù)據(jù)信息，也沒有呈現(xiàn)體育場的四周看臺，所以學生的答復不可能得到較準確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估算方法，教師就應該予以肯定。學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有160個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有4800個座位；學生2：把體育場分東、南、西、北四個方位。每個方位大約坐1000人，四個方位，大約坐4000人。學生3：體育場的每一排座位數(shù)大約是200人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。以上估算的方法，都有一定的道理，教師都應該予以肯定和表揚，讓學生嘗試成功的喜悅。4、出示具體看臺數(shù)據(jù)，進行估算?！?〕課件呈現(xiàn)：這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位數(shù)相同，你能估計出這個體育場的座位數(shù)嗎？〔2〕理解數(shù)量關(guān)系，列出解答算式。引導提問：①這個體育場一共有多少個看臺？②每個看臺有多少個座位〔根據(jù)課文插圖，說出準確數(shù)〕？③整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？板書：12×6×28或72×28〔3〕估算算式結(jié)果。一般情況下，學生把72看成70、28看成30來估算。即：70×30=2100〔4〕小結(jié)。估算時可以根據(jù)“四舍五入〞法把數(shù)據(jù)估算成整十、整百的數(shù)，，方便計算。三、課堂活動課文第36頁“練一練〞的第1題。題目要求估計一張報紙一個版面的字數(shù)，學生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數(shù)的根底再得到整版的字數(shù)，也可以數(shù)一數(shù)某一行的字數(shù)與總行數(shù)，然后相乘得到整版的字數(shù)。四、穩(wěn)固練習。1、課內(nèi)外作業(yè)。課本第34頁“練一練〞的第2—4題。2、配套練習相關(guān)習題。小學體育教案篇6教學目標1.學習站立式起跑和加速跑方法,開展快速奔跑能力。2.說出簡單的全身動作術(shù)語,并做出相應的動作。3.培養(yǎng)同學遵守紀律,積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。一、直接導入1.體育委員整隊,報告人數(shù),師生問好。2.宣布本課教學內(nèi)容和考前須知。3.布置見習生，檢查著裝。二、熱身活動1.教師領(lǐng)做、同學跟著做，復習小學播送操2.在教師指導下，畫跑道。三、站立式起跑和加速跑1.教師講解，并請一個同學示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿〔單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿〕在前，兩腳前后開立，自然放松：“預備〞時，重心前移，前腿異側(cè)臂在前，集中注意力聽信號：“跑〞時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。2.練習步驟：〔1〕同學分組站在起跑線后，等候口令：〔2〕站立式起跑，口令“預備————跑〞：〔3〕起跑后，在教師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：〔4〕快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次四、游戲：聽術(shù)語、做動作1.集合隊伍，講解示范游戲方法〔略〕2.教師說全身動作術(shù)語，其余人員練習。五、放松身心1.放松游戲：聽名稱、指五官〔放法略〕2.教師小結(jié)本課，表揚好人好事，下課。小學體育教案篇7一、教學內(nèi)容：學生體育運動平安常識二、教學目標1、認知目標：了解運動傷害事故的防范常識。2、技能目標：知道運動傷害事故的防范方法，學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3、情感目標：對平安科學的鍛煉身體有認識，有自我保護意識。三、教學的重點、難點：重點：知道體育運動的平安考前須知。難點：體育運動平安意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運用。四、教法與學法：1、讓學生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，以學生為主體，讓學生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗以及活動經(jīng)歷突出教學的重點和難點。五、課型：體育與健康室內(nèi)理論研討課六、教學時間：20xx年3月26日七、教學課時：一課時八、教學過程：〔一〕導入1、導言：同學們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險呢？〔1〕學生各變己見?！?〕教師歸納出示課題。2、引導學生自主探索：體育課與體育活動應該注意那些平安事項？學生討論交流，各自發(fā)表?！捕硨W習新知識1、運動前的考前須知〔1〕檢查自己的身體情況參加體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監(jiān)督，隨時注意身體功能狀況變化，假設(shè)有不良病癥要及時向教師反映情況，采取必要的保健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，勉強參加活動。學生有以下疾病或病癥，禁止參加體育活動：①體溫增高的急性疾病；②各種內(nèi)臟疾病〔心、肺、肝、腎和胃腸疾病〕的急性階段；③但凡有出血傾向的疾病，如肺及支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有出血危險，消化道出血后不久等；④惡性腫瘤；⑤傳染病及慢性疾病，如乙肝等。⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參加長跑等長時間劇烈運動的工程鍛煉〔2〕檢查場地和器材要認真檢查運動場地和運動器材，消除平安隱患。要注意場地中的不平安因素，如場地是否平整，要去除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固平安可靠，器材的完好度等。不冒險，確保自身平安?！?〕做好運動準備要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等。做好熱身準備活動。為什么要做熱身準備活動？〔合作探究〕就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性，以減低運動傷害發(fā)生的`時機。運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不科學，是引起運動損傷的重要原因；準備活動不充分，肌肉、內(nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)機能不興奮，肌肉供血量缺乏，在這樣的身體狀態(tài)下進行活動，動作僵硬、不協(xié)調(diào)，及易造成損傷。如果突然進行劇烈運動，就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、動作失調(diào)等現(xiàn)象。小學體育教案篇8一、指導思想：貫徹“健康第一〞的指導思想和以學生開展為中心的教育理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念創(chuàng)立教學新模式，樹立“學生為主體，教師為主導〞的思想，增強學生創(chuàng)新能力，個性和特長，重視學生的全面開展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下根底。二、教學目標：1、認知目標：認識跳躍練習能開展人體特彈跳能力和游戲的方法規(guī)那么2、技能目標：通過練習，更好的改良提高立定跳遠的動作質(zhì)量。3、情感目標：通過講練結(jié)合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。三、教材分析：，跳躍是人體的根本活動之一，，深受青少年的喜愛。它對于開展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的開展，體驗學習跳躍隊長動作的樂趣，有著積極的作用。本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調(diào)。四、教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點：上肢的擺動配合空中展體五、教法、學法：教法：引導法，探究法、指導法、比賽法、評價法等。學法：讓學生通過小組合作學習探究、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。六、課的設(shè)計：〔一〕活潑情緒、啟發(fā)興趣1、通過教師導入激發(fā)學生的學習興趣，明確了學習的內(nèi)容。2、超市〔自選練習〕這樣的設(shè)計學生能根據(jù)自己額愛好選擇，能充分激發(fā)學生的學習興趣，從而滿足學生的運動樂趣。3、健身操：在音樂伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高學生的音樂節(jié)奏感?！捕潮３只顫娗榫w、開展運動能力1、立定跳遠在教學過稱中以引導、提示、參與、游戲、競賽等教學方法，激發(fā)學生的運動和學習興趣，通過學生的創(chuàng)造、思考、練習、等學習方法，培養(yǎng)學生的終身體育意識。2、游戲：齊心協(xié)力保護小樹苗，通過導入引導學生熱