關(guān)于小學信息技術(shù)教案范文集錦9篇

20/20關(guān)于小學信息技術(shù)教案范文集錦9篇小學信息技術(shù)教案篇1教學目的：1、學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獲取信息。2、培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。3、培養(yǎng)學生團體協(xié)作能力及端正的學習態(tài)度。教學重點：1、學會利用因特網(wǎng)進行學習，能在網(wǎng)上獲取信息。2、培養(yǎng)學生團體協(xié)作能力，共同完成教學任務。教學過程：一、談話導入導言：網(wǎng)絡中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。二、教學新課1、我們馬上就要學習“西門豹〞這一課了，西門豹是個什么人物呢？2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹〞3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。4、學生練習三、大顯身手安排“大顯身手〞內(nèi)容，學生分組合作完成。學生完成后進行評比。四、課堂總結(jié)小學信息技術(shù)教案篇2學習目標：1．改變文字的字體、大小和顏色2．改變文字的效果。3．豎排文字。教學重點：1．改變文字的效果、字體大小和顏色。2．掌握美化文字的方法。教學難點：掌握美化文字的方法。教學準備：多媒體教學網(wǎng)絡。教學方法：自主探究、小組合作、綜合實踐教學過程：導入：我們在準確地輸入一篇文章之后，有時發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級的同學們用word制作的漂亮作品〔圖10—1〕。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？〔圖10—1〕學生制作的作品一、改變文字的字體、大小和顏色通過觀察得出：不同的字體表達了不同的文字風格。在文章中適當變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次清楚、重點突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色〔圖10—2〕。〔圖10—2〕設置文的字體、大小和顏色學生觀察后得出：當我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會出現(xiàn)我們使用的計算機里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。如，我們要將《球訊》中的標題字體改成“文鼎行楷碑體〞，操作步驟如下：1．選定“球訊〞二字。2．單擊右邊的按鈕。3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體〞，〔圖10-3〕。這時，我們就可以看到，“球訊〞二字的字體變成了“文鼎行楷碑體〞。球訊今天下午4：00，在學校體育場舉行四〔1〕中隊和四〔2〕中隊的足球友誼賽，歡送全校師生前往觀看。學校少先隊大隊部20xx年10月12日圖10—3設置標題的字體試設置標題“球訊“二字的字體、字號和顏色：按照老師指定的方法翻開Word文檔《球讀》。1．用鼠標指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標題“球訊“二字設置成你喜歡的字體。2．仿照前面字體設置的方法，用鼠標指針探測一下〔字號〕工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關(guān)系，再為你的標題選擇一個適當?shù)淖痔枴?．仿照字體和字號設置的方法，為“球訊〞二字設置一種你喜歡的顏色。二、改變文字的效果1．用常用文字效果修飾文字同學們，我們平時走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點。你想不想試一試。在修飾文字之前，請你用鼠標指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱〔圖10—4〕，再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。圖10—4幾種常用文字效果按鈕2．使用字體設置對話框修飾文字同學們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點擊“格式〞按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體〞，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設置對話框，給文字設置出許多特殊的效果。圖10—5字體設置對話框三、豎排文字在小報創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活潑版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。圖〔10—6〕豎排文字效果提示：點擊“格式—文字方向〞調(diào)出下面對話框52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。53—54頁：輸入古詩《暮江吟》及注釋，并對文字進行字體、字號和顏色的設置。以“暮江吟〞為文件名，保存在“我的文檔〞中。小學信息技術(shù)教案篇3教學目標：1.知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。2.能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。3.情感目標：激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學生的愛國主義情感。教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時安排：2課時。課前準備：硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學生充分自由地活動。整節(jié)課的設計十分重視學生的主動參與，從情境的創(chuàng)設到內(nèi)容的選擇都應注意這一點?！?〕個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的任務，都能按自己的個性來完成自己的作品?！?〕表達合作學習的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學生通過獨立思考完成了自己的任務以后，要在小組長的帶著下通過網(wǎng)絡在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務，從而讓學生們體驗到合作的重要性?！?〕重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進行交流。2.重視培養(yǎng)學生的信息能力。信息能力是信息時代一個公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡環(huán)境，學生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學生提供的主頁〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對提高學生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學生的信息處理能力。3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務是完成一個研究報告，完成這項任務對學生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學的計算機、網(wǎng)絡、數(shù)學知識和生活知識，還需要和其他同學一起努力，因此完成這項任務就成為一項創(chuàng)造性的工作。教學建議：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。(1)引入：“同學們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？〞(2)引入統(tǒng)計圖?！叭绻覀冎酪郧笆嵌嗌?，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學方法進行比照，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？〞〔統(tǒng)計圖?！?3)引出數(shù)據(jù)。“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？〞〔數(shù)據(jù)?！场昂芎?，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？〞〔書籍、報刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學習任務?！巴瑢W們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告。〞(5)全班討論報告內(nèi)容?！盀榱烁玫胤从澄覀兊纳钤谀骋环矫娴淖兓谖覀兊难芯繄蟾胬?，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？〞〔統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。〕間來瀏覽我們的主頁內(nèi)容。〞〔呈現(xiàn)主頁所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映新中國成立五十多年來的巨大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？〞3.小組合作，完成報告。接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報告。(1)活動要求。①分工:制作統(tǒng)計圖表；根據(jù)統(tǒng)計圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。②合作(一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。①合作完成研究報告。②修飾美化。(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。4.匯報交流。(1)每個組根據(jù)自己完成的報告向全班同學匯報。(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補充自己的不同看法。5.總結(jié)提高。小學信息技術(shù)教案篇4教學目標知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種根本圖形。能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。情感目標：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。重點難點教學重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。教學難點：圖形的旋轉(zhuǎn)教師活動創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學會嗎？好，那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧！〔板書課題〕1、觀察組成圖片的圖形2、想利用一個有趣的謎語給學生創(chuàng)設有益于探索的情境，在文體情境的不同細節(jié)中，設計進一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學生學習的興趣和求知欲。啟發(fā)探究，技巧點撥1、師帶著認識繪圖工具欄2、師演示各種圖像的畫法3、線段4、圓〔按shift〕5、多種圖形1一起認識繪圖工具欄2、觀察自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體2、小組同學可以相互幫助3、老師巡視1學生自由畫2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學生的主動性合作學習，釋疑解難1、通過剛剛的學習大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？表揚〔雙擊-設置自選圖形格式〕提出疑問解答培養(yǎng)學生解決問題的能力實踐創(chuàng)作，展示1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！學生完善自己的作品2、老師評比臺3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！4、展示學生作品〔你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？〕〔誰想為他的作品做一下點評〕1、學生完成作品。欣賞作品，點評作品增加學生信心，讓學生有成就感。激發(fā)學習興趣梳理，拓展延伸1、同學們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學會了什么？(生答……)2、相信憑借咱們同學的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！板書設計第7課圖形工具百寶箱教后反思這節(jié)課學生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學生能及時掌握。小學信息技術(shù)教案篇5一、教學目標：1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。二、教學重點、難點1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作。2、制作淡入、淡出效果的方法。三、教學過程要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進行效果制作。現(xiàn)在就開始吧！1、翻開音樂文件，啟動AdobeAudition。2、選擇波形。3、設置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡〔進程〕】。4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j〔進程〕】→【SmoothFadeOut】→【確定】，結(jié)尾局部淡出效果制作完成。四、拓展延伸經(jīng)過反復試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？小學信息技術(shù)教案篇6教學內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學版一年級〔下冊〕第一課。本課包含知識點有：1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；2、初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。教學目標：1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。3、情感態(tài)度價值觀：①通過網(wǎng)絡游戲，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學重點：1、學會上網(wǎng)；2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。教學難點：掌握如何上網(wǎng)。學情分析：網(wǎng)絡游戲是信息技術(shù)應用的一個方面，學生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學生適當?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣和意識小學信息技術(shù)教案篇7教學目標1．讓學生在游戲中進行打字練習，培養(yǎng)學習的興趣，幫助學生克服指法訓練的困難，提高打字速度。2．掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法。重點：通過邊游戲邊練習的形式，加強指法訓練，提高打字速度。難點：學生在利用游戲進行指法練習時，容易忽略標準指法和指法分區(qū)，教師要加以控制、引導。教學過程：一、導入1．同學們，想玩游戲嗎？今天我們一起來玩打字游戲，它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習，還可以幫助你我進行比擬系統(tǒng)的指法訓練，當做完某個練習后，它可以幫你評分，看看你打得多快，到底進步了沒有，妙極了！二、新授1．翻開“金山打字〞示范啟動〈金山打字20xx〉。步驟：A、啟動〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面；2．選擇打字游戲〔介紹游戲規(guī)那么〕3．學生玩打字游戲?！步處熛绿弥笇А?．在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學可以進入到更高級的打字游戲！5．〔大局部學生打完第一次而且時間和正確率都能到達要求的時候控制學生機〕剛剛我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合老師的要求，老師想請他們來說說她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽！然后自己再努力！1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應迅速返回根本鍵。2、遇有兩個以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回根本鍵。3、每個手指應負責好自己的“領(lǐng)地〞，不可圖快而越位。三、小結(jié)今天有許多小朋友都參加了這個高難度的打字游戲，但是有的小朋友的打字的速度還是比擬慢沒有得玩這個打字游戲，你們要把時間記下來，到下一次課的時候爭取打得更快！教后錄：通過前段時間的課堂練習，學生對于指法已經(jīng)有了一個根本的了解，在課堂上練習時也能按照指法來輸入文字，但有局部同學不能堅持，打了一會就發(fā)生指法的變形，有的學生指法不對發(fā)生了移位，有的學生又恢復原來的一指神功。在游戲中，學生的興趣很高，但有點手忙腳亂。小學信息技術(shù)教案篇8教學目標〔思想、知識、能力〕1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。2、對圖片進行深加工。3、培養(yǎng)學生獲取圖片信息的能力。教學重難點學會獲取計算機屏幕上的圖片教學準備課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材課時安排一課時教學設計一、談話引入影片上的圖片怎么會到計算機里來的呢？二、演示獲取圖片的過程1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。2、當播放到你喜歡的畫面時，按一下PrintScreen鍵，獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板〞中。3、進入“畫圖〞軟件。4、單擊[編輯]，選擇[粘貼]命令，從“剪貼板〞中粘貼到畫圖窗口中。5、利用工具箱中的選取需要的那局部圖像，并進行適當?shù)目s放處理。6、選文件中的保存命令。7、輸入文件名，按保存即可。三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容用定義的方法，刪除不要的內(nèi)容四、給圖中加上別的內(nèi)容五、學生學生練習選一張你最喜歡的圖片，并將你的照片或自畫像適當處理后加到圖片面中圖片的加工屏幕拷貝：按一下PrintScreen鍵，復制屏幕內(nèi)容到剪貼板中粘貼圖片：修改圖片內(nèi)容：教學反思〔略〕小學信息技術(shù)教案篇9【教材簡析】密鋪，也稱鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來了豐富的變化和美的享受。本節(jié)課是一節(jié)根據(jù)平面圖形特點進行觀察、操作、思考和簡單設計的實踐活動，集數(shù)學教育與美育為一體，對學生多種數(shù)學能力的開展十分有利。教材分三局部編排：第一局部，通過觀察生活中常見用磚鋪成的地面或墻面，初步感知、理解什么是圖形的密鋪。第二局部通過動手操作和思考，探索能夠進行密鋪的平面圖形的特點，知道有些平面圖形可以密鋪，而有些那么不能；有的還可以利用兩種平面圖形密鋪。第三局部，通過欣賞和設計簡單的密鋪圖案，進一步感受圖形密鋪的奇妙，獲得美的體驗。這樣編排的意圖主要是引導學生在已有知識的根底上深入理解密鋪的含義，探究常見的平面圖形密鋪的特點，在思索和創(chuàng)作活動中進一步感受、體驗幾何構(gòu)圖的美及數(shù)學知識在生活中的應用價值，培養(yǎng)學生的觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流、動手操作能力和創(chuàng)新意識?！緦W情分析】在前邊的“生活中的數(shù)學—密鋪〞這一內(nèi)容，提供了長方形、正方形、三角形的密鋪圖案，讓學生初步感知什么是密鋪，了解圖形密鋪在生活中的廣泛應用、體驗密鋪創(chuàng)造的美。經(jīng)過前面的學習，五年級學生已經(jīng)較好掌握了常見平面圖形的特征，初步了解了什么是密鋪，知道長方形、正方形、三角形可以密鋪，并感受了其在生活中的應用價值，具備一定的收集、觀察、分析總結(jié)能力?！驹O計思路】教育要跟上時代的步伐，就必須加強信息技術(shù)與學科整合，實踐證明，信息技術(shù)與學科課程整合是現(xiàn)代教學開展的必然趨勢。本節(jié)課我設計了以“美〞為核心的三個層次的數(shù)學活動：第一個層次是讓學生在充分的觀察、分析中感受到密鋪在生活中的美和廣泛應用，理解密鋪的含義；第二個層次是讓學生通過猜測、推理、實驗、交流、驗證等活動探索密鋪的特點，構(gòu)建密鋪相關(guān)的知識經(jīng)驗；第三個層次是通過創(chuàng)造設計簡單密鋪圖形，經(jīng)歷欣賞數(shù)學美、創(chuàng)造數(shù)學美的過程，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗密鋪知識的應用價值。本節(jié)課采用網(wǎng)絡環(huán)境下的自主探究式學習方法，借助電子教室及軟件進行輔助教學，能獲得較好的效果。【教學目標】1．通過觀察生活中常見的密鋪現(xiàn)象，初步理解密鋪的含義，知道什么是平面圖形的密鋪；通過拼擺各種圖形，探索密鋪的特點，認識一些可以密鋪的平面圖形。2．在探究多邊形密鋪條件的過程中提升學生觀察、猜測、驗證、推理和交流的能力，進一步開展學生的合情推理能力，能運用幾種圖形進行簡單的密鋪設計。3．通過欣賞密鋪圖案和設計簡單的密鋪，經(jīng)歷欣賞數(shù)學美、創(chuàng)造數(shù)學美的過程，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，享受由美帶來的愉悅。【教學重點與難點】教學重點：掌握密鋪的特點、知道哪些圖形可單獨進行密鋪。教學難點：理解密鋪的特點，能進行簡單的密鋪設計?！窘虒W準備】專題資源、課件【教學過程】一、欣賞美1．觀察實物，抽象圖形，找準新知切入點師：你們熟悉這些生活實物嗎？師：能從這些生活實物中找到我們學過的平面圖形嗎？師：生活中許多實物的建制都要用到平面圖形知識。此外，人們還常用平面圖形密鋪裝飾建筑、美化布匹、進行商標設計等等。下面我們一起來欣賞生活中的密鋪圖案，欣賞后說說你有什么感受？說說密鋪到底是怎么鋪的？[教學反思：教學中采用現(xiàn)實的生活材料，不僅能夠使學生體會到所學內(nèi)容與自己接觸到的問題息息相關(guān)，而且能夠大大調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，使學生認識到現(xiàn)實生活中隱藏著豐富的數(shù)學問題。開課出示學生熟悉的生活實物，以“看實物找圖形〞的方式，勾起學生對相關(guān)知識的回憶，幫助學生架起數(shù)學與生活的橋梁，為學生用數(shù)學知識觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、解決生活實際問題埋下良好伏筆，同時表達了數(shù)學的生活性。]2．欣賞從古至今的密鋪，加深理解密鋪含義，深入感受其廣泛應用師：誰愿意交流一下你的欣賞？生：密鋪的用處真多。生：我們的生活離不開密鋪。生：生活中的密鋪圖案很美。……師：是啊，密鋪給我們的生活帶來無限美的享受。你能用自己的話說說怎樣鋪才叫密鋪嗎？生1：平著，一塊接一塊的緊挨著鋪。生2：中間不留空兒的平著鋪?！瓗煟哼@些同學都說出了自己對密鋪的.理解，你們也認為密鋪就是無空隙的平鋪嗎？[板書：無空隙平鋪]問：這樣叫密鋪嗎？[師用手比劃演示重疊]生：不叫。師：那我們還應該給密鋪再加一個什么條件？生：不重疊。[板書：不重疊]師：對，象這樣無論什么形狀的圖形，如果既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法在數(shù)學上就稱為“密鋪〞。[板書課題：平面圖形的密鋪]現(xiàn)在我們一起邊說邊比劃什么叫做密鋪。[邊做邊說：無空隙、不重疊、平鋪][教學反思：課堂教學中，利用信息資源跨越時空界限的特點，改變傳統(tǒng)的學科教學內(nèi)容，將信息技術(shù)融合到數(shù)學學科教學中來，充分利用各種信息資源，引入時代活水，豐富學習內(nèi)容，使學習素材更具有時代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時拓展知識視野。學生帶著問題欣賞從古至今的密鋪實例這一環(huán)節(jié)，不僅僅是讓學生欣賞密鋪的美、感受密鋪在生活中的廣泛應用、初步明確密鋪的含義，更是有意識引導學生學會用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)、思考生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生認真觀察、勤于思考、善于概括、總結(jié)、交流表述的學習能力。學生在豐富素材呈現(xiàn)，真實情景體驗，貼切體態(tài)演示中，心理輕松，參與積極，課堂氣氛愉悅和諧。]二、探索美1．說一說、猜一猜：師：美麗密鋪離不開數(shù)學的根本圖形，通過欣賞，你發(fā)現(xiàn)哪些圖形能夠單獨進行密鋪？〔課件出示根本的幾何圖形〕正方形、長方形、等邊三角形、等腰梯形、圓形、正五邊形、正六邊形生1：正方形、長方形。生2：三角形、梯形。生3：六邊形。師：有不同看法嗎？他們說的對不對呢？我們動手驗證一下就知道了。2．操作、驗證：要求：〔1〕同桌為一組公用一臺電腦，利用專題網(wǎng)站的資源，將畫板中現(xiàn)成的平面圖形自由拖動、旋轉(zhuǎn)進行驗證?！?〕匯報交流：展示驗證結(jié)果?！?〕得出結(jié)論：可以單獨密鋪：正方形、等邊三角形、長方形、等腰梯形、正六邊形不能單獨密鋪：圓、正五邊形。師：看來，實踐最有說服力！那是不是圓和正五邊形在密鋪中就沒用了呢？3．兩種不同平面圖形的密鋪師：請同學們再仔細觀察一下這些圖片，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？生交流：圓、正五邊形這些圖形單獨不能密鋪，但是與其他圖形合在一起可以密鋪。師：是的，象這樣用兩種或兩種以上的圖形既無空隙，又不重疊地鋪在一起，也是一種密鋪。設計師們正是將數(shù)學與藝術(shù)緊密地結(jié)合起來，用密鋪的方法為我們設計了各種美麗的圖案。今天我們也可以用我們學到的密鋪知識進行美麗圖案的設計。[教學反思：操作驗證是數(shù)學證明的常用方法，也是學生獲取知識最有效的途徑之一。在常規(guī)環(huán)境下進行操作驗證、創(chuàng)作展示有諸多不便：一是教學具的準備相當麻煩，不僅要準備假設干個不同類型的平面圖形，還要準備粘膠和展示板；二是學生創(chuàng)作設計時畫、涂等做法比擬費時，且不利于修改；三是常規(guī)環(huán)境下的展示可能局限展示的作品量。而利用網(wǎng)絡資源在電子教室上課就能較好解決這些問題。]三、創(chuàng)造美1．閱讀、欣賞A．密鋪的歷史B．蜂巢的秘密C．埃舍爾的神奇世界師：通過閱讀和欣賞，你又什么感受？想說些什么？生1：這些圖案太美了。生2：埃舍爾非常善于觀察和思考，很會創(chuàng)新！生3：小蜜蜂也很了不起！生4：數(shù)學很深奧也很神奇。生5：生活離不開數(shù)學！……師：同學們說得真好，如果我們也像埃舍爾一樣勤于觀察、善于思考，我們也可以創(chuàng)作出更美，更偉大的作品！2．開動腦筋，為教室窗簾、地板磚設計一組把戲創(chuàng)作要求：〔1〕以小組為單位，進入網(wǎng)站，選兩種或幾種圖形進行密鋪，在畫板中自己設計一組把戲設計?！?〕標注一組把戲占用的面積。〔3〕時間限制：8分鐘。2．展示評比，說說把戲的面積是多少？怎樣計算的？[教學反思：學習的最終目的是學以致用，本節(jié)課在最后安排了設計密鋪作品。依據(jù)學生的認知特點，需要