2023年教科版科學(xué)三年級下冊實驗報告單已填寫VIP

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級三年級實驗名稱觀測植物的種子實驗名稱觀測植物的種子實驗器材各種植物的種子（向日葵、花生、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。實驗?zāi)康挠^測各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗原理不同植物的種子特點不同實驗過程1、用感官和放大鏡觀測種子的外部形態(tài)特性；2、根據(jù)植物生長的已有知識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果不同植物的種子,它們的外形、大小、顏色等各不相同。指導(dǎo)教師夏鎮(zhèn)評估等級（時間）

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱磁極與方向的關(guān)系實驗者演示實驗：實驗器材:條形磁鐵i根。我的猜測：磁極與方向有關(guān)。環(huán)節(jié)：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動，觀測磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來觀測到的現(xiàn)象：一個可以自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，靜止時一個磁極指南，一個磁極指北。結(jié)論：我認(rèn)為：磁極能指南北方向,指南指北的磁極總是固定不變的。指導(dǎo)教師：評估等級：

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱測量磁鐵磁力的大小實驗者演示實驗：實驗器材:環(huán)形磁鐵五塊,回形針若干。我的猜測：磁鐵增大，磁力增大。環(huán)節(jié):1.先請學(xué)生預(yù)測一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針，然后讓學(xué)生嘗試，記錄。.再請學(xué)生預(yù)測：假如再增長一個同樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個回形針呢？填寫完畢預(yù)測欄后，再讓學(xué)生領(lǐng)第二個磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測是否對的，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預(yù)測能增長多少？.學(xué)生依次反復(fù)上面的環(huán)節(jié)，并逐步完畢登記表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。吸合的磁鐵數(shù)量（塊）123456能吸回形針多少（個）預(yù)測多吸或少吸的個數(shù)/實際多吸或少吸的個數(shù)/觀測到的現(xiàn)象:磁鐵相吸重疊，磁力增大；磁鐵相斥重疊，碳女力減小。結(jié)論：我認(rèn)為—向一塊磁鐵，磁力大小不變；磁鐵相吸重疊，磁力增大；磁鐵相斥重疊，磁力減小。指導(dǎo)教師:評估等級:

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱做一個指南針實驗者全體學(xué)生實驗器材:一根磁針、軟木塞、一碗水我的猜測:無。環(huán)節(jié):1，將一根針在磁鐵上摩擦,使其帶有磁性2,找一小塊木頭，暖壺蓋子那種軟木塞最佳3,將針貫穿軟木塞，然后把軟木塞放到一碗水里，用真正的指南針調(diào)整好,記下針尖是南還是針鼻是南。觀測到的現(xiàn)象：針尖總是指南。結(jié)論：指導(dǎo)教師：評估等級：

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級三（2）實驗名稱觀測蠶卵實驗者全體同學(xué)實驗器材f：蠶卵，桑葉，放大鏡。我的猜我褐，最后J:蠶卵近似圓形，很像力、米粒。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1一2天變成淡紅、淺:變成灰綠或紫黑色實驗環(huán)節(jié)：1、學(xué)生分組觀測蠶卵的顏色、大小、形狀,并作好記錄。2、讓學(xué)生自己設(shè)計觀測記錄，把觀測到的現(xiàn)象及時記錄下來。3、提供放大鏡，仔細(xì)觀測。4、報告交流觀測記錄觀測到的現(xiàn)象：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0.5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)1—2天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3-4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。滯留到次年春天的卵，顏色應(yīng)當(dāng)是紫黑色的。實驗結(jié)果：我認(rèn)為—小蠶與其他動物同樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。指導(dǎo)教師：評估等級（時間）：

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級三年級實驗名稱觀測溫度計實驗者實驗器材體溫計支、氣溫底支、水溫計（刻度范圍20r1io℃）兩支實驗?zāi)康慕Y(jié)識溫度計，會對的讀出溫度計上是數(shù)實驗原理液柱的熱脹冷縮實驗過程觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平;要盡也許消除各種影響測定溫度準(zhǔn)確性的不利因素。.觀測和研究作為測量工具的常用液體溫度計的重要構(gòu)造。.識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果溫度計里面的液柱熱了就會上升,冷了就會下降。指導(dǎo)教師評估等級（時間）

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級三年級實驗名稱測量水的溫度實驗者實驗器材4杯不同冷熱的水(自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水)，4支水溫計(刻度范圍在-20℃——110℃)，水溫測量登記表實驗?zāi)康臅鶕?jù)不同的測量范圍和使用需要選擇不同的溫度計和對的使用溫度計實驗原理測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象，選擇合適的溫度計實驗過程1、觀測不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計(刻度范圍在-20℃——110℃)用于測量水的溫度。2、間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。(1)手拿溫度計的上端。(2)將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。(3)視線與溫度計液面持平。(4)在液注不再上升或下降時讀數(shù)。(5)讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果測量出4杯不同冷熱的水的溫度指導(dǎo)教師評估等級(時間)

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級三年級實驗名稱我們對磁鐵的了解實驗者實驗器材各種各樣的磁鐵、塑料小車等實驗?zāi)康慕Y(jié)識磁鐵實驗原理實驗過程1、描述和交流自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。2、觀測磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果根據(jù)形狀給磁鐵取名：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等指導(dǎo)教師評估等級（時間）

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱磁鐵能吸引什么物體驗實者演示實驗：吳洪梅實驗器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、木條、回形針、鋁片、銅導(dǎo)線、薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮、布條我的猜測：磁鐵可以吸引鐵制品實驗環(huán)節(jié):拿磁鐵依次靠近以上材料，觀測現(xiàn)象觀測到E成的向現(xiàn)象:能被磁鐵吸引的物體都是鐵材料制成的，不能被磁鐵吸引的物體不是鐵材料制實驗結(jié)果:我認(rèn)為磁鐵吸引鐵質(zhì)的物體，并且只能吸引鐵指導(dǎo)教師：評估等級（時間）：

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱磁鐵能隔物體吸鐵嗎實驗者演示實驗：實驗器材:磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測:磁鐵隔著物體能吸引鐵。實驗環(huán)q百：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體，觀測磁鐵還能吸不吸鐵釘觀測到的現(xiàn)象:通過觀測,磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵釘實驗結(jié)果:我認(rèn)為磁鐵隔著一些薄的物體也能吸鐵。指導(dǎo)教師：評估等級（時間）：

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱磁鐵什么地方的磁力大實驗者實驗器材:條形磁鐵一個、回形針若干我的猜測：磁鐵的兩端磁性最強(qiáng)。環(huán)節(jié)：把磁鐵提成四段，標(biāo)上A/B/C/D/E,用磁鐵的各部分去吸回形針記錄各部分吸引回形針的個數(shù)磁鐵的部位所掛物體的個數(shù)：我們的發(fā)現(xiàn):A(BCDE)()()()()—觀測到的現(xiàn)象:磁鐵兩端吸的回形針最多，中間為0.結(jié)論:我認(rèn)為磁鐵兩端磁性最強(qiáng)，磁鐵上最強(qiáng)的部分稱磁極，磁鐵有兩個磁極。指導(dǎo)教師：評估等級（時間）：

馬蓮小學(xué)科學(xué)實驗報告單班級實驗名稱磁鐵兩極的研究實驗者全體同學(xué)實驗器材:條形磁鐵兩根我的猜測:兩塊磁鐵靠近吸引。環(huán)節(jié)：把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)