2023年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?一年級(jí)下冊(cè)?語(yǔ)文期末總?結(jié)作為一?年級(jí)的小學(xué)?生來(lái)說(shuō)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是非常重要?的，也是非?常難的一件?事情。因此?，從開(kāi)學(xué)的?第一個(gè)星期?開(kāi)始，我就?采用編兒歌?、口令等形?式，將學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)融入情?趣之中，讓?學(xué)生在情趣?之中慢慢地?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。從坐?直到站立，?從寫(xiě)字到讀?書(shū)拿書(shū)，從?保持正確的?讀寫(xiě)姿勢(shì)到?愛(ài)惜學(xué)習(xí)用?品，都需要?老師不厭其?煩地講講講?、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，?通過(guò)一學(xué)年?來(lái)的培養(yǎng)，?我班學(xué)生大?部分已養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗——?認(rèn)真?zhèn)湔n?要想讓孩子?喜歡你的課?，備課是關(guān)?鍵，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類(lèi)型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程序?及時(shí)間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真做好二次?備課的工作?，精心制作?多媒體課件?。每一課都?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，課?后及時(shí)作出?反思。三?、萬(wàn)丈高樓?平地起，基?礎(chǔ)教學(xué)放第?一一年級(jí)?作為學(xué)生走?進(jìn)學(xué)校的第?一步，正如?修筑高樓大?廈一樣，必?須要為學(xué)生?的成長(zhǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。本學(xué)期，?我主要在注?重學(xué)生的漢?語(yǔ)拼音知識(shí)?的掌握、寫(xiě)?字、讀書(shū)、?課外閱讀等?方面作了努?力。(1?)抓好識(shí)字?教學(xué)。一?年級(jí)小學(xué)生?在語(yǔ)文方面?主要以識(shí)字?為主，在學(xué)?習(xí)中要重視?對(duì)語(yǔ)言的積?累。積累詞?匯、學(xué)生字?，積累語(yǔ)言?。在閱讀教?學(xué)中注重朗?讀指導(dǎo)與朗?讀訓(xùn)練。讓?學(xué)生在讀中?理解，在讀?中感悟，在?讀中訓(xùn)練感?悟，在讀中?得到讀書(shū)的?樂(lè)趣;課外?重視背誦，?盡量要求每?一位學(xué)生把?課文流利地?背誦下來(lái)。?并結(jié)合學(xué)校?開(kāi)展的讀書(shū)?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生多讀課?外書(shū)，來(lái)補(bǔ)?充語(yǔ)文課堂?上存在的缺?陷。(2?)抓好寫(xiě)字?訓(xùn)練。寫(xiě)?字教學(xué)是一?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作的難?點(diǎn)?！耙还P?好字是事業(yè)?成功的一塊?敲門(mén)磚”!?能讓每一個(gè)?學(xué)生寫(xiě)一手?好字，是我?最大的心愿?。所以，在?平時(shí)的教學(xué)?工作中，我?特別注意對(duì)?學(xué)生寫(xiě)字的?要求。當(dāng)然?，要讓學(xué)生?寫(xiě)好字，作?為他們的語(yǔ)?文老師，我?更注重自己?在課堂板書(shū)?、給學(xué)生的?留言等方面?給學(xué)生做一?個(gè)很好的示?范。（范本?）(3)?抓好朗讀訓(xùn)?練。小學(xué)?低年級(jí)學(xué)生?最容易養(yǎng)成?“唱讀”的?習(xí)慣。而調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀書(shū)?的積極性是?最為重要的?，在課堂上?，我經(jīng)常設(shè)?立各種各樣?的讀書(shū)比賽?，小組讀、?男女讀、抽?生范讀、教?讀等形式在?一定程度上?激發(fā)了學(xué)生?讀書(shū)的興趣?;其次，我?注重在閱讀?教學(xué)的過(guò)程?中，盡量引?發(fā)學(xué)生能打?開(kāi)想象的翅?膀，讀出自?己的感受出?來(lái)。第三，?注重自己的?示范性。由?于一年級(jí)的?學(xué)生模仿性?較強(qiáng)，所以?在教學(xué)生讀?課文之前，?我都要特別?注意這篇課?文的字音、?語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)?、語(yǔ)感等方?面，盡可能?地為學(xué)生作?出很好的示?范。（范本?）四、注?重提高學(xué)生?的語(yǔ)養(yǎng)。?經(jīng)過(guò)一年的?實(shí)驗(yàn)，最直?接的體現(xiàn)是?學(xué)生的變化?。首先是學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性普遍提高?了，對(duì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文有了比?較高的興趣?。這不僅體?現(xiàn)在學(xué)生在?課堂上的學(xué)?習(xí)熱情和學(xué)?習(xí)方式上，?還體現(xiàn)在學(xué)?生在課外學(xué)?習(xí)上。學(xué)生?能主動(dòng)積極?地參與語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，把學(xué)?習(xí)當(dāng)作自己?的需要。不?僅學(xué)習(xí)了課?內(nèi)要求掌握?的知識(shí)，還?引進(jìn)了許多?課外資源，?學(xué)習(xí)了許多?課外的知識(shí)?。采用不同?的學(xué)習(xí)方式?，也讓學(xué)生?從中得到了?許多實(shí)惠，?學(xué)會(huì)了如何?與人合作，?學(xué)會(huì)了如何?自主學(xué)習(xí)。?小部分學(xué)生?由于年齡上?的差異，以?及家庭教育?的空缺，學(xué)?習(xí)上就有點(diǎn)?困難了，因?而班級(jí)里就?有了兩個(gè)_?__的現(xiàn)象?。如一些學(xué)?生只會(huì)說(shuō)而?不會(huì)寫(xiě)等，?這都有待于?進(jìn)一步去提?高。當(dāng)然，?今后我還會(huì)?在教學(xué)中不?斷改進(jìn)，以?適應(yīng)教育改?革的新浪潮?。使自己成?為一個(gè)稱(chēng)職?的語(yǔ)文教師?。五、存?在的問(wèn)題與?不足:1?、對(duì)學(xué)困生?的___不?夠。班上幾?名學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?得不夠扎實(shí)?，這還需要?在下學(xué)期給?予他們更多?的___與?幫助。2?、培優(yōu)工作?不到位。本?學(xué)期我的教?學(xué)定位在中?等生，期末?復(fù)習(xí)有部分?內(nèi)容對(duì)于優(yōu)?生來(lái)說(shuō)是“?炒剩飯”，?反復(fù)多次，?實(shí)在乏味，?也沒(méi)有再去?幫他們精選?練習(xí)題，出?現(xiàn)了“優(yōu)生?不優(yōu)”的停?滯狀態(tài)。?3、學(xué)生作?業(yè)書(shū)寫(xiě)不理?想。下學(xué)期?將作為重點(diǎn)?，狠抓作業(yè)?的規(guī)范書(shū)寫(xiě)?。下學(xué)期?我將采取如?下措施進(jìn)行?改進(jìn):1?、以勤立身?，增強(qiáng)自身?的榜樣作用?。2、繼?續(xù)加強(qiáng)思想?教育與個(gè)別?指導(dǎo)3、?繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?生的習(xí)慣的?養(yǎng)成與及時(shí)?糾補(bǔ)不足。?4、教學(xué)?要及時(shí)回顧?，管理要有?新經(jīng)驗(yàn)一?年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)?文期末總結(jié)?范文二時(shí)?光如流水，?匆匆而過(guò)，?忙忙碌碌中?，一年級(jí)的?教學(xué)工作即?將結(jié)束，一?年里有得有?失，有付出?有收獲。?在這一年中?我能認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計(jì)?劃，積極探?索，改革教?學(xué)，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?，從各方面?嚴(yán)格要求自?己，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開(kāi)展??，F(xiàn)在對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作做出以下?幾方面:?備課方面?我做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生，?而且還備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際情況，?設(shè)計(jì)課的類(lèi)?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好教?案。每一課?都做到有備?而來(lái)，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時(shí)對(duì)該課?，做出總結(jié)?，寫(xiě)好教學(xué)?反饋，認(rèn)真?搜集每課書(shū)?的知識(shí)要點(diǎn)?。教學(xué)方?面我積極?參加學(xué)校各?種教研活動(dòng)?，刻苦鉆研?，經(jīng)常向同?事們請(qǐng)教和?交流，勤思?考，努力提?高自己的教?學(xué)水平。在?教學(xué)上，有?疑必問(wèn)。在?各個(gè)章節(jié)的?學(xué)習(xí)上都積?極征求其他?老師的意見(jiàn)?，學(xué)習(xí)他們?的方法，同?時(shí)，多聽(tīng)老?師的課，做?到邊聽(tīng)邊講?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的不?足。經(jīng)常閱?讀教育教學(xué)?資料，提高?業(yè)務(wù)水平方?面。為提?高教學(xué)質(zhì)量?，使講解清?晰化，條理?化，準(zhǔn)確化?，情感化，?生動(dòng)化，做?到線(xiàn)索清晰?，層次分明?，深入淺出?，我在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的自主?性，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。作業(yè)批?改方面在?布置作業(yè)時(shí)?爭(zhēng)取做到有?針對(duì)性，批?改作業(yè)時(shí)努?力做到面批?面改。讓學(xué)?生的練習(xí)有?針對(duì)性，有?層次性。對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題，?作出分類(lèi)總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。培?優(yōu)轉(zhuǎn)差工作?除了在課?堂上進(jìn)行輔?導(dǎo)外，在課?后為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿(mǎn)足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時(shí)加大?了后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度。?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進(jìn)生?的成績(jī)，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿(mǎn)樂(lè)趣?的。從而自?覺(jué)的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來(lái)的簡(jiǎn)單?粗暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺(jué)的求知?上來(lái)。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作同時(shí)?，要特別注?意給予輔導(dǎo)?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。不?足之處及今?后的改進(jìn)措?施1、在?教學(xué)方法上?形式在多樣?一些，豐富?自己的課堂?，讓課堂更?加有趣味，?調(diào)動(dòng)學(xué)生更?大的積極性?。2、在?教學(xué)中進(jìn)一?步的做到精?講多練，提?高效率。?___、_?__每一個(gè)?學(xué)生。兩頭?抓，中間不?放松。一?年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)?文期末總結(jié)?范文三一?學(xué)期轉(zhuǎn)眼就?結(jié)束了，作?為一年級(jí)語(yǔ)?文教師，我?覺(jué)得很忙碌?，很辛苦，?但也很快樂(lè)?。一年級(jí)?新課程的內(nèi)?容多、知識(shí)?面廣，但又?是打基礎(chǔ)和?培養(yǎng)良好習(xí)?慣的關(guān)鍵時(shí)?候，而學(xué)生?活潑好動(dòng)、?自我控制能?力較差，對(duì)?大量枯燥的?練習(xí)不感興?趣，容易產(chǎn)?生厭倦心理?，教學(xué)中如?果把握不好?，有可能使?學(xué)生獲得的?知識(shí)顯得很?零碎，不扎?實(shí)。所以我?總是想方設(shè)?法帶領(lǐng)學(xué)生?輕松學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生感覺(jué)?學(xué)習(xí)是一種?快樂(lè)。我?嚴(yán)格按照教?學(xué)計(jì)劃上課?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)程序、?課內(nèi)外作業(yè)?。課前都精?心準(zhǔn)備，從?來(lái)不打“無(wú)?準(zhǔn)備之仗”?。教學(xué)中總?是采用學(xué)生?感興趣的方?法，做游戲?、講故事、?猜謎語(yǔ)、開(kāi)?展活動(dòng)等，?讓學(xué)生輕松?快樂(lè)地學(xué)習(xí)?知識(shí)。還不?怕麻煩，制?作各種教具?，輔助教學(xué)?，有效地激?發(fā)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?提高了課堂?教學(xué)的效率?。為了能更?好地立足課?堂搞好教學(xué)?，平時(shí)注重?自己業(yè)務(wù)能?力的提高，?積極參與學(xué)?校___的?聽(tīng)課評(píng)課活?動(dòng)，平時(shí)利?用空余時(shí)間?隨時(shí)隨地進(jìn)?行教研，開(kāi)?展探討性的?交流和反思?。漢語(yǔ)拼?音知識(shí)既是?學(xué)生學(xué)好語(yǔ)?文的基礎(chǔ)，?又是學(xué)好語(yǔ)?文的重點(diǎn)。?如何讓學(xué)生?能把這看似?枯燥的知識(shí)?學(xué)得生動(dòng)有?趣，又能很?好地掌握，?我與年級(jí)組?里的老師經(jīng)?常交流，并?向她們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以使自己能?讓學(xué)生學(xué)得?輕松、學(xué)得?扎實(shí)。我采?用了歌聲中?學(xué)發(fā)音,兒?歌中記字母?的形,故事?中掌握拼讀?規(guī)則等方法?教學(xué)生學(xué)習(xí)?漢語(yǔ)拼音.?同時(shí)，在開(kāi)?學(xué)前一個(gè)半?月教學(xué)拼音?的時(shí)間里，?我針對(duì)學(xué)生?因材施教，?每天鼓勵(lì)學(xué)?生讀課外書(shū)?，并經(jīng)常引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)已?學(xué)拼音知識(shí)?活學(xué)活用，?通過(guò)學(xué)兒歌?、“摘蘋(píng)果?”游戲等形?式激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?,達(dá)到快樂(lè)?學(xué)拼音的目?的。寫(xiě)字?教學(xué)是一年?級(jí)語(yǔ)文教學(xué)?工作的難點(diǎn)?。能讓每一?個(gè)學(xué)生寫(xiě)一?手好字，是?我最大的心?愿。學(xué)生的?字寫(xiě)得好壞?美丑，在很?大程度上可?以反映他的?語(yǔ)文水平，?也可以體現(xiàn)?其文化素養(yǎng)?。所以，在?平時(shí)的教學(xué)?工作中，我?特別注意對(duì)?學(xué)生寫(xiě)字的?要求。首先?，要讓學(xué)生?寫(xiě)好字，作?為他們的語(yǔ)?文老師，我?更注重自己?在課堂板書(shū)?、給學(xué)生的?留言等方面?給學(xué)生做一?個(gè)很好的示?范。（范本?）其次，我?充分利用教?材中的寫(xiě)字?教程，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)讀?帖、描紅，?臨寫(xiě).既從?技能方面要?求學(xué)生，又?從習(xí)慣方面?要求學(xué)生。?特別是習(xí)慣?方面的要求?，如怎樣握?筆，保持怎?樣的寫(xiě)字姿?勢(shì)，這些往?往容易忽略?，而恰恰正?是這影響了?學(xué)生的寫(xiě)字?質(zhì)量的提高?，甚至影響?到用眼衛(wèi)生?和骨胳發(fā)育?。因此，在?抓好學(xué)生寫(xiě)?好字的同時(shí)?，我更注重?學(xué)生有良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?。讓一年?級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)?讀書(shū)，喜歡?讀書(shū)，將為?他們今后的?學(xué)語(yǔ)文奠定?牢固基礎(chǔ)。?首先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀書(shū)?的積極性是?最為重要的?，在課堂上?，我經(jīng)常設(shè)?立各種各樣?的讀書(shū)比賽?，小組讀、?男女讀、抽?生范讀、教?讀等形式在?一定程度上?激發(fā)了學(xué)生?讀書(shū)的興趣?;其次，?我注重在閱?讀教學(xué)的過(guò)?程中，盡量?引發(fā)學(xué)生能?打開(kāi)想象的?翅膀，讀出?自己的感受?出來(lái)。第?三，注重自?己的示范性?。由于