魯科版(五四制)八上生物723社會行為導學案設計

魯科版（五四制）八上生物7.2.3社會行為導教案設計（無答案）第二章第三節(jié)社會行為【學習目標】1、舉例說出社會行為的觀點、特色。、描述集體中的信息交流的方式和意義。、認可合作交流的重要性。學習重難點】社會行為的特色。學習活動】學習任務一：閱讀教材62至63頁內容,知道社會行為的重要特色。1、你知道哪些動物是營集體生活的？_________________________________________它們集體內部不同樣成員之間分工合作，共同保持集體的生活。它們形成了一個社會，擁有一系列的______________。2、閱讀62頁的例子，找出這些社會行為的重要特色是什么？學習任務二：閱讀教材63至65頁內容，知道集體中信息交流的方式和意義。1、動物的信息交流主要有哪幾種方法？2、蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌一種物質，這類物質叫_____________，雄蟲靠________感覺到同種雌蟲的氣味,就會飛過來同雌蟲交配。請你利用蝶蛾類的這類交流方式擬定防備農業(yè)害蟲的舉措。_______________________________________________________________________。3、沒有信息交流，動物的個體之間就沒法獲得聯(lián)系，集體中的信息交流，在_________、_________和_________等方面都擁有特別重要的意義。在動物界，生物之間的交流是寬泛存在的。正是因為_________、_________和_________的存在，使生物之間的聯(lián)系盤根錯節(jié)，生物與環(huán)境才成為__________________。二、合作研究：閱讀教材64至65頁，完成研究實驗“螞蟻的通信”。1、作出假設：螞蟻是經過_________交流信息的。2、實驗結論：三、拓展提高：學習了動物間的信息交流后，王亮同學對螞蟻產生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么完成信息交流的呢？經過仔細察看，他發(fā)現(xiàn)，螞蟻的個體之間?；ハ嗲么蛴|角，螞蟻也會用觸角敲打食品。于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角來鑒識氣味，進行信息交流的。他想設計實驗來研究這一問題，請你幫助他完成實驗設計。1）提出問題：2）作出假設：3）設計實驗方案：①取的沙糖和木屑放在。②取大小、活動情況同樣的10只螞蟻平分成兩組，一組剪去觸角，另一1/3組。③把螞蟻同時放在沙糖和木屑中間。察看螞蟻的活動。4）察看結果：5）實驗結論：學習診斷】1、以下各項屬于動物的社會行為的是（）A、兩只鱷魚強搶食品B、山洞中居住著一大群蝙蝠C、蜂王依靠工蜂飼養(yǎng)D、草原上生活著大批食草動物2、以下關于狒狒集體生活的說法中錯誤的選項是（）A、依據(jù)個體大小、力量強弱、健康情況和殘忍程度不同樣排成等級次序B、集體內部不同樣成員之間分工合作、共同保持集體生活C、集體內的雄狒狒輪流享有食品和配偶，輪流選擇筑巢場所D、集體內部形成了必然的組織，集體成員有明確的分工3、以下動物行為中，不能夠起到同種個體之間交流作用的是（A、喜鵲的各種鳴叫B、烏賊碰到威迫時開釋墨汁C、黑長尾猴的各種叫聲D、蝴蝶發(fā)散的氣味

）4、以下各種現(xiàn)象中，不屬于動物“通信”的是（）A小動物聞到老虎的氣味紛紛逃跑B、長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲C、小雞聽到母雞的叫聲趕來吃食D、蝶蛾類的雌蟲經過分泌物吸引雄蟲5、請圍繞蜜蜂的特色，解析回答以下問題1）蜜蜂的集體有蜂王、雄蜂、工蜂組成，不同樣成員之間分工合作，親密配合，這說明蜜簇擁有__________行為。2）蜜蜂能夠經過“圓形舞”、“8字擺尾舞”告訴伙伴蜜源的距離和方向，這是蜜蜂利用_________進行的通信。訓練案拓展訓練題組：考點一：社會行為的特色1、以下現(xiàn)象屬于社會行為的是()A、一只母雞帶著一群小雞在覓食B、平常單獨行動或雌雄相伴的狼,到了冬天就會集成群,形成有領袖有分工的并能利用各種通信手段保持聯(lián)系的集體C、巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的地址D、固著在海底的珊瑚群,生殖季節(jié)在潮汐到達熱潮時,一致行動,同時產卵2、以下關于動物社會行為特色的表達,不正確的選項是()A、成員之間有明確的分工B、有的集體中還形成等級C、集體內部經常形成必然的組織D、各成員之間都是用聲音進行信息交流考點二：集體中的信息交流1、“人有人言,獸有獸語”

,動物能利用“行為語言”傳達信息。以下除哪項外

,均為動物傳達信息的“行為語言”(

)A、昆蟲分泌性外激素引誘異性B、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞C、老母雞“咯咯”地呼喊小雞D、烏賊碰到敵害時開釋墨汁2、鹿的肛門四周是白色的,稱為肛門后盾,碰到危險時尾巴立刻豎起,露出白色的后盾迅速奔跑,其余的鹿看到后會豎起尾巴接踵跟從而逃A、氣味B、聲音C、動作

,鹿是依靠什么方式傳達信息的D、分泌物

(

)魯科版（五四制）八上生物7.2.3社會行為導教案設計（無答案）3、研究螞蟻的覓食及搬食行為后,發(fā)現(xiàn)螞蟻的內部語言是()A、聲音B、動作C、氣味D、光輝限時作業(yè)(每題1分，共10分)一、選擇題1、以下動物擁有社會行為的一組動物是（）①螞蟻②菜粉蝶③蒼蠅④蜜蜂⑤黑猩猩A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤2、以下關于動物社會行為特色的表達，不正確的選項是（）A、成員之間有明確分工B、有的集體中還形成等級C、集體內部經常形成必然的組織D、各成員之間都是用聲音進行信息交流3、以下描述中，除哪項外均與社會行為有關（）A、同種生物的好多個體簡單齊聚在一起B(yǎng)、集體的不同樣個體成員分工合作，共同保持集體生活C、集體的不同樣個體之間擁有必然信息交流的方式D、集體生活有益于保持種族的生計4、狒狒群中有領袖，有分工。這是以下哪一種行為的主要特色（）A、生殖行為B、社會行為C、捕食行為D、先本性行為5、動物的行為百怪千奇，以下動物行為中，不屬于動物“語言”的是（）A、蚊叮咬人B、雌蛾開釋性外激素C、狗撒尿做標志D、蜜蜂的圓形舞6、以下現(xiàn)象中不屬于信息交流的是（）A、母雞“咯咯”地呼喊小雞B、蜜蜂的各種舞蹈C、蚊子飛翔時發(fā)出“嗡嗡”聲D、昆蟲分泌性外激素引誘異性前來交尾7、不屬于動物之間傳達信息的是（）A、昆蟲開釋性外激素B、發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”C、貓頭鷹夜晚出來抓老鼠D、小狒狒對“領袖”做出聽從的姿態(tài)8、用性引誘劑誘殺農業(yè)害蟲是利用了昆蟲的()A、取食行為B、學習行為C、遷移行為D、通信二、填空題9、蝴蝶類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質——性外激素，性外激素是揮發(fā)性物質，而且有特別氣味，雄蟲觸角上的嗅覺感覺器感覺到同中雌蟲性外激素的氣味就會飛來同雌蟲交配。（1）性外激素和它發(fā)出的氣味起到了作用。（2）請依據(jù)以上信息設計一個防治農業(yè)害蟲的方案，并