初三化學(xué)中考備課組備考總結(jié)與初三化學(xué)備課組集備工作總結(jié)

初三化學(xué)中考備課組備考總結(jié)與初三化學(xué)備課組集備工作總結(jié)初三化學(xué)中考備課組備考總結(jié)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣，大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn)，學(xué)有所成，整體收效較理想，基本能達(dá)到預(yù)期的教課收效。這與學(xué)生的努力以及教師的辛勤是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)質(zhì)出發(fā)，著重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教課質(zhì)量，獲得更好的教課收效，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼死趕進(jìn)度不行取。考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平常沒(méi)有正確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)有很大的關(guān)系，因此重視和增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)依舊是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教課中力爭(zhēng)每章節(jié)過(guò)關(guān)。因?yàn)楦鲗W(xué)生之間的智力差別和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同樣，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同樣，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況因材施教，盡量降低落后邊。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教課中拼死趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失掉興趣。抓基本技術(shù)，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技術(shù)和實(shí)驗(yàn)基本技術(shù)。平常的實(shí)驗(yàn)教課中，要讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生著手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行察看和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，確實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、重視獲得悉識(shí)的過(guò)程和科學(xué)研究能力的培育。第1頁(yè)共5頁(yè)要提高學(xué)生的能力，就要在教課中增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培育。平常教課與復(fù)習(xí)，都不能夠“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情形和解答思路解析”。而應(yīng)該重視獲得悉識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思想方法”。進(jìn)年來(lái)，化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)研究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教課提出了更高的要求。我們應(yīng)該正確掌握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本研究?jī)?nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸形成科學(xué)研究能力。3、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)質(zhì)，抓好知識(shí)的應(yīng)用。進(jìn)年來(lái)的中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱門(mén)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考察。這種試題的考察力度最近幾年漸漸增強(qiáng)。這就要求化學(xué)教課要打破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去察看問(wèn)題和解析問(wèn)題，___。4、深入課堂教課改革，研究教課大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。5、增強(qiáng)教課過(guò)程的互相學(xué)習(xí)、商議。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂收效。6、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比率愈來(lái)愈大，引起了我們老師的高度重視。在教課及復(fù)習(xí)中增強(qiáng)了這一部分的力度，因此這一部分相對(duì)得分較高。7、抓勤學(xué)有余力、有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科比賽活動(dòng)，給有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)立發(fā)展個(gè)性的氛圍，激勵(lì)他們冒尖，鋒芒畢露，為未來(lái)培育特意人材打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。同時(shí)做好扶差工作，面向全體，提高及格率。第2頁(yè)共5頁(yè)8、從實(shí)質(zhì)出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，___每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。第3頁(yè)共5頁(yè)初三化學(xué)備課組集備工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我們初三化學(xué)備課組三位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，確實(shí)抓好教育教課工作，踴躍、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平獲得提高，教育教課成績(jī)也顯然提高。下邊對(duì)本學(xué)期的主要工作做以下總結(jié):1、重視___力量，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神開(kāi)學(xué)初，我們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(__版)、教材等擬定了本學(xué)期教課工作計(jì)劃，并在推行過(guò)程中，依據(jù)教課進(jìn)展?fàn)顩r不停地進(jìn)行調(diào)整和完美。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于___教研活動(dòng)的特色，隨時(shí)隨處、靈便靈便的進(jìn)行教育教課研究。我們化學(xué)組三位老師經(jīng)過(guò)解析以為主若是對(duì)怎樣提高教課成績(jī)及怎樣保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在迷惑，故我們結(jié)成了師徒結(jié)對(duì)，三位教師竭誠(chéng)盡智，揚(yáng)長(zhǎng)避短，達(dá)成共識(shí):培育學(xué)生的自信心，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，努力培育學(xué)生興趣;重視基礎(chǔ)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，經(jīng)過(guò)練習(xí)才能認(rèn)識(shí)學(xué)生的能力和掌握狀況;在班上舉行了化學(xué)式書(shū)寫(xiě)比賽和方程式書(shū)寫(xiě)比賽，對(duì)學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)的掌握起到很好的促進(jìn)作用;重視測(cè)試，認(rèn)真___每次的單元測(cè)試、中考復(fù)習(xí)中的三輪質(zhì)檢，力爭(zhēng)每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，此后做好試卷解析，解析此中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。自然在這時(shí)期，對(duì)惠萍老師我們主要仍是以傳幫帶為主，她成長(zhǎng)也很快。2、認(rèn)真展開(kāi)校本的教研活動(dòng)校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要路子，搞好教研是提高教師業(yè)第4頁(yè)共5頁(yè)務(wù)能力水平的有效路子。本學(xué)期，陳娜玲老師成功舉行了校級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，課題是《結(jié)晶》，陳惠萍老師也成功進(jìn)行了適崗期新教師的報(bào)告教課，課題是《氫氧化鈉變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究》，課后進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)、反思，提出了改進(jìn)建講和建議，教師在活動(dòng)中獲得鍛煉，教教案例的設(shè)計(jì)水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達(dá)能力、課件的制作與信息技術(shù)的使用水平都有必然的提高，平常也不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，起到很好的互相學(xué)習(xí)的作用。3、持續(xù)展開(kāi)課題研究，踴躍參加校外的商議學(xué)習(xí)活動(dòng)努力爭(zhēng)取各種校外學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，廣闊眼界、增加知識(shí)，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，化學(xué)組也申報(bào)了校級(jí)的小課題《初中化學(xué)用語(yǔ)教課策略研究》，現(xiàn)正處于研究階段，努力提高教科研的能力。經(jīng)過(guò)教研活動(dòng)的踴躍、熱情、有效的展開(kāi)，我們的教研能力、業(yè)務(wù)涵養(yǎng)不停提高。固然我們的工作獲得了必然成績(jī)，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會(huì)持續(xù)努力學(xué)習(xí)、研究，充分___好利用好化學(xué)教研活動(dòng)，