2023年校本培訓工作總結（一）

第15頁共15頁2023年?校本培訓工?作總結（一?）本學期?我校校本培?訓工作以縣?《___調?整永嘉縣中?小學校本培?訓工作評估?表___》?和《學校工?作計劃》為?指導，以“?讓每一個人?幸福成長”?辦學理念為?目標，以“?新基礎教育?”實驗為抓?手，優(yōu)化了?培訓內容，?豐富了培訓?形式，創(chuàng)新?了培訓管理?，引領教師?主動學習、?主動研究、?主動發(fā)展，?提升了教師?的綜合素養(yǎng)?，促進了教?師的專業(yè)發(fā)?展，不斷推?進了學?？?持續(xù)發(fā)展。?師德不是?簡單的說教?，而是一種?精神風貌的?體現，一種?深厚的知識?內涵和文化?品味的體現??！鞍倌甏?計，教育為?本；教師修?養(yǎng)，立德為?本?！币虼?，我們建設?“師德講堂?”，通過“?身邊人講身?邊事，身邊?人講自己事?，身邊事教?身邊人”，?不斷提升我?校教師的師?德修養(yǎng)，激?發(fā)教師的內?驅力，主動?學習，主動?發(fā)展。為此?，本學期我?們繼續(xù)以“?師德講堂”?為載體，喚?醒教師主動?發(fā)展的__?_。我們的?師德講堂以?校為單位，?每月宣講一?次，分別由?學校的骨干?教師擔任宣?講員，例如?第二周青年?骨干陳美美?老師圍繞《?靜心教書，?潛心育人》?這個主題，?___洋溢?地向全體教?師詮釋了作?為一名老師?價值定位和?追求，那就?是不需要豪?言壯語和雄?情逸懷，而?要本本份份?干好自己的?工作，踏踏?實實地去做?自已應該做?的事，要淡?泊名利，志?存高遠。?第九周李淑?華老師以《?在不斷學習?中改變人生?》為主題，?分別從“在?不斷學習中?改變人生的?信念”，“?在不斷學習?中培養(yǎng)良好?的師德”，?“在不斷學?習中提高教?師的素養(yǎng)”?，“在不斷?學習中去除?浮躁，坦然?生活”這四?個板塊向我?們娓娓而談?“讀書改變?人生”的終?生學習理念?。一個個外?出觀摩的啟?示，一位位?身邊教師的?榜樣，一句?句發(fā)自內心?的獨白無不?撥動著在座?每一位老師?的心弦，鼓?舞著鯉小的?老師要不斷?勇攀書山，?孜孜以求。?專家名師?的引領是促?進教師專業(yè)?發(fā)展的重要?途徑，也是?校本培訓工?作的源頭活?水，他們面?對面的指導?是最有效、?最受教師歡?迎的校本培?訓方式。?本學期，我?們與甌北七?小進行結對?，他們學語?文學科市壇?新秀徐輝老?師和數學學?科縣壇新秀?戴本琴老師?分別與我校?的青年教師?結對，定期?進行一對一?地輔導，同?時他們還每?月為我校送?教，通過聽?課、評課提?高了我校教?師的教材分?析解讀能力?，教學設計?能力，課后?反思、評課?、重建能力?。另外，我?們還充分利?用兄弟學校?的資源，邀?請城北小學?的專家來校?指導，不斷?提升教師的?課堂診斷能?力。我們感?到，校本培?訓有專家的?引領，使我?們教師視野?得到了拓展?，教育理念?得到了不斷?更新，科研?水平得到了?提升，有效?地助推了教?師的專業(yè)發(fā)?展。三、?校本培訓—?—搭建了教?師專業(yè)成長?的飛翔舞臺?。1、讀?書學習，提?高教師專業(yè)?理論素養(yǎng)。?本學期，?我們繼續(xù)引?領教師樹立?只有讀書才?能提升自己?的理論素養(yǎng)?，使自己的?課堂更精彩?的意識，幫?助教師在閱?讀中提高自?己，豐富人?生。一是?推薦教師學?習一些教育?理論和專業(yè)?類的專著，?例如我們推?薦了蘇霍姆?林斯基的《?給教師的一?百條建議》?，華___?的《我就是?數學》，雷?玲的《教師?的幸福資本?——成長為?優(yōu)秀教師的?___種特?質》等。?二是利用校?園網，把學?習心得、聽?課感悟發(fā)在?校園網上，?共同___?。三是開?展“鯉小講?壇”。本學?期我們利用?周一的學習?時間，請各?學科的骨干?教師把自己?的學習心得?、成長感悟?、觀課反思?與教師__?_。例如語?文組組長戴?小嬌以外出?觀摩“千課?萬人”為話?題，娓娓而?談特級教師?的課堂神韻?和獨特__?_力，深情?表白了自己?參加活動的?前后體驗、?收獲和喜悅?。她以一個?個鮮活的事?例和感人的?見聞，敘述?了自己不斷?成長的心路?歷程，詮釋?了“小美，?才能大美”?的教育思考?。呼喚每一?位老師要有?執(zhí)著，改變?自己的勇氣?、信心，只?要凡事認真?自信，一定?能在平凡中?找尋最美的?夢，在淡泊?中找尋成功?的路。數學?學科李淑華?老師以自身?的專業(yè)成長?歷程為話題?，從“理念?更新”、“?高效課堂”?、“反思成?長”、“心?態(tài)變化”四?個方面講述?了教育科研?給她帶來的?變化和成長?。呼吁每一?位鯉小教師?要以教育科?研來潤澤教?育的日常生?活，讓教育?生活有科研?而星光燦爛?；要用教育?科研來“沉?淀”教學思?想，在實踐?研究中鍛煉?教學能力；?要以教育科?研促理念更?新，追求高?效的課堂。?2、教研?組，提高教?師的研究能?力。教研?組是學校最?重要的研究?___，一?方面我們注?重教研組長?的選拔和自?身建設，提?升他們的_?__能力、?研究能力、?反思能力。?另一方面，?指導各教研?組期初根據?各學科的實?際，制訂切?實可行、符?合學校實際?的教研組工?作計劃；精?心設計每次?教研活動，?尤其加強課?前教材分析?、學生分析?，教學過程?的設計，課?后___上?課教師進行?反思，同組?教師評課。?一學期來各?學科教研組?都按計劃開?展了豐富的?教研組活動?，不斷提升?了課堂設計?能力和反思?重建能力。?同時語、數?、綜三位教?研組長也脫?穎而出，在?各個學科中?都成為了研?究的“領頭?雁”。3?、“青藍工?程”，促進?了教師隊伍?的建設。?本學期我們?開展了“同?伴互助”結?對活動，有?___對教?師結對，他?們幫助青年?教師制定了?“三年個人?發(fā)展規(guī)劃”?，互相聽課?學習，進行?教學反思，?互相切磋技?藝，共同提?高，教科室?加強了“同?伴結對”過?程管理，新?老教師互相?促進，共同?提高。4?、信息技術?，提升了教?師現代化教?育應用能力?。我校以?教導處牽頭?，每周舉行?一次交互白?板技術學習?活動，整合?學科教學，?上研究課，?不斷探究信?息技術如何?在學科教學?中的有效應?用，提高課?堂教學能力?。四、問?題分析1?、教師的理?論素養(yǎng)還比?較貧乏。下?學期我們要?根據我校的?梯隊教師結?構，對一部?分愿意學、?愿意研究、?愿意發(fā)展的?青年骨干教?師壓擔子，?多創(chuàng)造一些?平臺，促進?他們主動發(fā)?展，變要我?發(fā)展為我要?發(fā)展。2?、培訓內容?、專題還需?進一步規(guī)劃?、提升。雖?然每學期我?們都在努力?思考、規(guī)劃?培訓專題，?我們總感到?缺乏系列化?、專業(yè)化，?在今后的研?究中我們還?需進一步作?調查研究，?把老師缺乏?的或需要的?作為培訓內?容，提升校?本培訓的效?率。3、?備課組的建?設還需進一?步提升。應?該說我們對?備課組已經?想方設法在?提升___?備課的質量?，但是由于?校區(qū)的分散?，使得備課?組人員分散?，一方面難?于管理，另?一方面也缺?少引領，因?此下學期我?們將繼續(xù)加?強管理和引?領，使__?_備課專題?化，切實提?高___備?課的效率，?從而提高課?堂教學效率?，提升我校?的教育教學?質量。學?年第二學期?校本培訓工?作總結本?學期我校校?本培訓工作?以縣《__?_調整永嘉?縣中小學校?本培訓工作?評估表__?_》和《學?校工作計劃?》為指導，?以“讓每一?個人幸福成?長”辦學理?念為目標，?以“新基礎?教育”實驗?為抓手，優(yōu)?化了培訓內?容，豐富了?培訓形式，?創(chuàng)新了培訓?管理，引領?教師主動學?習、主動研?究、主動發(fā)?展，提升了?教師的綜合?素養(yǎng)，促進?了教師的專?業(yè)發(fā)展，不?斷推進了學??？沙掷m(xù)發(fā)?展。一、?師德講堂—?—喚醒了教?師主動發(fā)展?的___。?師德不是?簡單的說教?，而是一種?精神風貌的?體現，一種?深厚的知識?內涵和文化?品味的體現??！鞍倌甏?計，教育為?本；教師修?養(yǎng)，立德為?本?！币虼?，我們建設?“師德講堂?”，通過“?身邊人講身?邊事，身邊?人講自己事?，身邊事教?身邊人”，?不斷提升我?校教師的師?德修養(yǎng)，激?發(fā)教師的內?驅力，主動?學習，主動?發(fā)展。為此?，本學期我?們繼續(xù)以“?師德講堂”?為載體，喚?醒教師主動?發(fā)展的__?_。我們的?師德講堂以?校為單位，?每月宣講一?次，分別由?學校的骨干?教師擔任宣?講員，例如?第二周青年?骨干陳美美?老師圍繞《?靜心教書，?潛心育人》?這個主題，?___洋溢?地向全體教?師詮釋了作?為一名老師?價值定位和?追求，那就?是不需要豪?言壯語和雄?情逸懷，而?要本本份份?干好自己的?工作，踏踏?實實地去做?自已應該做?的事，要淡?泊名利，志?存高遠。?第九周李淑?華老師以《?在不斷學習?中改變人生?》為主題，?分別從“在?不斷學習中?改變人生的?信念”，“?在不斷學習?中培養(yǎng)良好?的師德”，?“在不斷學?習中提高教?師的素養(yǎng)”?，“在不斷?學習中去除?浮躁，坦然?生活”這四?個板塊向我?們娓娓而談?“讀書改變?人生”的終?生學習理念?。一個個外?出觀摩的啟?示，一位位?身邊教師的?榜樣，一句?句發(fā)自內心?的獨白無不?撥動著在座?每一位老師?的心弦，鼓?舞著鯉小的?老師要不斷?勇攀書山，?孜孜以求。?二、專家?引領——助?推了教師的?主動發(fā)展。?專家名師?的引領是促?進教師專業(yè)?發(fā)展的重要?途徑，也是?校本培訓工?作的源頭活?水，他們面?對面的指導?是最有效、?最受教師歡?迎的校本培?訓方式。?本學期，我?們與甌北七?小進行結對?，他們學語?文學科市壇?新秀徐輝老?師和數學學?科縣壇新秀?戴本琴老師?分別與我校?的青年教師?結對，定期?進行一對一?地輔導，同?時他們還每?月為我校送?教，通過聽?課、評課提?高了我校教?師的教材分?析解讀能力?，教學設計?能力，課后?反思、評課?、重建能力?。另外，我?們還充分利?用兄弟學校?的資源，邀?請城北小學?的專家來校?指導，不斷?提升教師的?課堂診斷能?力。我們感?到，校本培?訓有專家的?引領，使我?們教師視野?得到了拓展?，教育理念?得到了不斷?更新，科研?水平得到了?提升，有效?地助推了教?師的專業(yè)發(fā)?展。三、?校本培訓—?—搭建了教?師專業(yè)成長?的飛翔舞臺?。1、讀?書學習，提?高教師專業(yè)?理論素養(yǎng)。?本學期，?我們繼續(xù)引?領教師樹立?只有讀書才?能提升自己?的理論素養(yǎng)?，使自己的?課堂更精彩?的意識，幫?助教師在閱?讀中提高自?己，豐富人?生。一是?推薦教師學?習一些教育?理論和專業(yè)?類的專著，?例如我們推?薦了蘇霍姆?林斯基的《?給教師的一?百條建議》?，華___?的《我就是?數學》，雷?玲的《教師?的幸福資本?——成長為?優(yōu)秀教師的?___種特?質》等。?二是利用校?園網，把學?習心得、聽?課感悟發(fā)在?校園網上，?共同___?。三是開?展“鯉小講?壇”。本學?期我們利用?周一的學習?時間，請各?學科的骨干?教師把自己?的學習心得?、成長感悟?、觀課反思?與教師__?_。例如語?文組組長戴?小嬌以外出?觀摩“千課?萬人”為話?題，娓娓而?談特級教師?的課堂神韻?和獨特__?_力，深情?表白了自己?參加活動的?前后體驗、?收獲和喜悅?。她以一個?個鮮活的事?例和感人的?見聞，敘述?了自己不斷?成長的心路?歷程，詮釋?了“小美，?才能大美”?的教育思考?。呼喚每一?位老師要有?執(zhí)著，改變?自己的勇氣?、信心，只?要凡事認真?自信，一定?能在平凡中?找尋最美的?夢，在淡泊?中找尋成功?的路。數學?學科李淑華?老師以自身?的專業(yè)成長?歷程為話題?，從“理念?更新”、“?高效課堂”?、“反思成?長”、“心?態(tài)變化”四?個方面講述?了教育科研?給她帶來的?變化和成長?。呼吁每一?位鯉小教師?要以教育科?研來潤澤教?育的日常生?活，讓教育?生活有科研?而星光燦爛?；要用教育?科研來“沉?淀”教學思?想，在實踐?研究中鍛煉?教學能力；?要以教育科?研促理念更?新，追求高?效的課堂。?2、教研?組，提高教?師的研究能?力。教研?組是學校最?重要的研究?___，一?方面我們注?重教研組長?的選拔和自?身建設，提?升他們的_?__能力、?研究能力、?反思能力。?另一方面，?指導各教研?組期初根據?各學科的實?際，制訂切?實可行、符?合學校實際?的教研組工?作計劃；精?心設計每次?教研活動，?尤其加強課?前教材分析?、學生分析?，教學過程?的設計，課?后___上?課教師進行?反思，同組?教師評課。?一學期來各?學科教研組?都按計劃開?展了豐富的?教研組活動?，不斷提升?了課堂設計?能力和反思?重建能力。?同時語、數?、綜三位教?研組長也脫?穎而出，在?各個學科中?都成為了研?究的“領頭?雁”。3?、“青藍工?程”，促進?了教師隊伍?的建設。?本學期我們?開展了“同?伴互助”結?對活動，有?___對教?師結對，他?們幫助青年?教師制定了?“三年個人?發(fā)展規(guī)劃”?，互相聽課?學習，進行?教學反思，?互相切磋技?藝，共同提?高，教科室?加強了“同?伴結對”過?程管理，新?老教師互相?促進，共同?提高。4?、信息技術?，提升了教?師現代化教?育應用能力?。我校以?教導處牽頭?，每周舉行?一次交互白?板技術學習?活動，整合?學科教學，?上研究課，?不斷探究信?息技術如何?在學科教學?中的有效應?用，提高課?堂教學能力?。四、問?題分析：?1、教師的?理論素養(yǎng)還?比較貧乏。?下學期我們?要根據我校?的梯隊教師?結構，對一?部分愿意學?、愿意研究?、愿意發(fā)展?的青年骨干?教師壓擔子?，多創(chuàng)造一?些平臺，促?進他們主動?發(fā)展，變要?我發(fā)展為我?要發(fā)展。?2、培訓內?容、專題還?需進一步規(guī)?劃、提升。?雖然每學期?我們都在努?力思考、規(guī)?劃培訓專題?，我們總感?到缺乏系列?化、專業(yè)化?，在今后的?研究中我們?還需進一步?作調查研究?，把老師缺?乏的或需要?的作為培訓?內容，提升?校本培訓的?效率。3?、備課組的?建設還需進?一步提升。?應該說我們?對備課組已?經想方設法?在提升__?_備課的質?量，但是由?于校區(qū)的分?散，使得備?課組人員分?散，一方面?難于管理，?另一方面也?缺少引領，?因此下學期?我們將繼續(xù)?加強管理和?引領，使_?__備課專?題化，切實?提高___?備課的效率?，從而提高?課堂教學效?率，提升我?校的教育教?學質量。?學年中學校?本培訓工作?總結__?.6

城關?中學教研處?教師是辦?學之本，是?立校之本，?是學校可持?續(xù)發(fā)展的基?礎。全面推?進素質教育?，深入進行?課程改革，?培養(yǎng)具有創(chuàng)?新精神和實?踐能力的學?生，必須要?有高素質的?師資隊伍。?而校本培訓?是全面提高?教師素質的?重要途徑。?加強教師隊?伍建設，提?高教師的師?德和業(yè)務水?平是提高教?師教育教學?能力的一條?重要途徑，?更是影響教?育質量的關?鍵因素。校?本培訓和校?本教研，是?教師成長的?一只方舟。?因此，做好?校本培訓工?作非常重要?，下面將我?校本年開展?的校本培訓?工作總結如?下：一、?領導重視，?認識到位。?學校領導?非常重視校?本培訓工作?，成立了校?長任組長的?校本培訓領?導小組，加?強對校本培?訓工作的指?導，把校本?培訓落到實?處，把校本?培訓作為加?強教師隊伍?建設的重要?手段，通過?開展校本培?訓，大力提?高教師專業(yè)?化水平，提?高教師綜合?教育能力，?提高教師整?體的業(yè)務水?平。二、?嚴格要求，?認真___?。1．學?期初召開全?體教師會議?和教研組長?、備課組長?會議，按照?校本培訓的?要求，認真?布置學期校?本培訓工作?內容，并提?出了嚴格的?要求，使全?體教師充分?認識進行校?本培訓的重?要性，不把?培訓當成一?種負擔，應?付了事，真?正從中學到?教學理論和?技能，一開?始并提出每?位教師每月?都要寫一篇?教學反思和?聽課反思，?并要求及時?參加各種校?外培訓，并?要求回來后?寫培訓反思?。這樣做的?目地是提高?教師的綜合?實力，更好?地服務教學?。2．逐?步建立校本?培訓的體系?，構建校本?培訓機制。?我校成立了?培訓領導小?組，負責校?本培訓計劃?的制定與實?施，列出培?訓對象、內?容、時間、?形式，及早?公布，使培?訓明確有序?，進展順利?。同時加強?過程管理，?認真記載教?師參加校本?培訓的情況?，將教師的?學習筆記、?聽課筆記、?案例、課件?、學習體會?、經驗總結?、研究論文?等文材料和?參加培訓或?研究活動的?考勤情況作?為校本培訓?檢查、考核?的重要依據?。同時落實?到教研組、?備課組，要?求教研組長?、備課組長?按計劃開展?___備課?、校本教研?活動。并將?活動內容記?錄表、和相?關照片及材?料上傳到學?校校本培訓?博客。真正?把校本培訓?落在實處，?起到很好的?促動效果。?三、校本?培訓內容豐?富多彩。?（一）抓師?德教育，樹?立師表形象?。認真學?習《中小學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《揚中市教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，狠?抓師德建設?工作。根據?教育存在的?熱點、難點?問題，結合?我校實際，?__年__?月份讓家長?走進課堂活?動，家長們?這一天隨便?聽任何一位?教師的課，?并和所有的?任課教師任?意交談，對?教師的教學?、管理等方?面交流自己?的觀點和想?法，對學校?的教育提出?良好的建議?，并留下當?天參觀學習?的評價表，?同時我們召?開家長會，?進行師德師?風問卷調查?。通過以上?方法和途徑?，促使教師?養(yǎng)成良好的?職業(yè)道德，?樹立教書育?人、為人師?表、敬業(yè)愛?生的良好形?象，確立正?確的世界觀?、人生觀和?價值觀，依?法從教，廉?潔從教。?（二）抓教?學質量，打?造高效課堂?。教學質?量是學校的?生命線，為?此我們學校?嘗試了“小?班化”課堂?教學模式，?教師要在課?堂上科學分?配時間，即?教師講解不?超過___?分鐘，學生?練習不少于?___分鐘?，我們建立?高效的合作?學習小組，?自主、合作?、探究，讓?組內成員互?相幫助，共?同進步。甚?至確定小組?成員的具體?職責以及小?組名稱，主?要抓了四方?面的工作，?一是加強理?論學習：我?們召開“小?班化教學研?討會”，掌?握新理念、?實踐新理念?、優(yōu)化教學?過程，探討?課堂教學模?式。二是確?保培訓時間?：每月四次?全員培訓，?用足、用好?業(yè)務學習時?間。三是形?成培訓系列?：重點圍繞?上課、磨課?、評課開展?備課組、教?研組活動，?教研組活動?和備課組活?動有計劃、?有過程、有?記錄，在一?個個案例中?實踐、體驗?新的課堂教?學模式。四?是加強合作?交流：派教?師外出學習?、觀摩，要?求外出學習?教師返校后?，及時向教?研組傳達先?進思想理念?，相互學習?，共同提高?。（三）?抓隊伍建設?，提高教師?素質。通?過抓班主任?、青年教師?、骨干教師?三支隊伍建?設，不斷提?高教師素質?。落實每?月一次的班?主任隊伍例?會制度、考?核制度，開?展班主任論?壇，舉辦主?題班會展示?活動，__?_班主任外?校參觀，_?__班主任?外出培訓，?并要求班主?任及時寫出?培訓反思，?同時上傳校?園網，納入?班主任考核?，積極__?_班主任參?加北師大入?區(qū)班主任培?訓，切實提?高班主任業(yè)?務水平。?對青年教師?，學校更是?傾力培養(yǎng)，?在新教師培?養(yǎng)和指導方?面學校逐漸?形成了一整?套制度及切?實可行的做?法。開展師?徒結對活動?，聘有經驗?有能力的指?導老師。本?學年師徒結?對___對?。每學期對?師徒結對工?作進行考核?并發(fā)放獎金?。加強師徒?聽課和評課?，交流談心?的雙向互動?使新教師盡?快勝任教育?教學工作，?一批優(yōu)秀青?年教師在學?區(qū)和縣級教?學大賽評比?活動中脫穎?而出。（?四）抓教科?研活動，以?研代訓。?我校現有市?級課題__?_個，學期?初課題組制?定計劃，并?加強課題的?中期過程管?理，通過課?題研究的形?式對教師進?行培訓。我?們的校本科?研思路是：?以提升自我?為主要目的?，以解決實?際問題為主?要任務，以?課堂為教育?科研的主陣?地，以反思?實踐為主要?方法。這種?培訓形式分?為兩個層次?：一是點上?，以學校為?單位，通過?公開課、講?座、理論學?習，對課題?進行研究；?二是面上：?以全市為單?位開展教學?研討課研究?。我們發(fā)揮?課題研究的?推動作用，?以課題研究?引導教師進?入研究狀態(tài)?，以研代訓?。我們通過?課題引領，?激勵提高，?鼓勵教師增?強科研意識?，積極撰寫?案例、論文?，一學期來?我校教師有?多余篇論文?、案例在省?市級獲獎。?（五）其?他培訓：?1．學校購?置了大量教?育理論書籍?，要求全體?教師平時自?學，每周二?___教師?去教工閱覽?室閱讀，每?月摘抄__?，月底交相?關行政檢查?，納入考核?，每學期摘?抄共，每學?期結束寫一?篇讀書心得?。__月份?，學校還_?__了教師?們《做最喜?愛的老師》?的讀書交流?活動，取得?了很好的教?育效果，促?進了教師們?的發(fā)展。?2．規(guī)定教?師聽課：?全體教師每?學期必須多?聽本學科或?其他學科教?師課。行政?、教研組長?、備課組長?、年輕教師?聽課不少于?___節(jié)，?其他教師聽?課不少于_?__節(jié)。?3、教師培?訓經費落實?到位。本學?年我校教師?參加90學?時培訓、省?、市縣和校?及培訓及暑?期參加“因?特爾”培訓?總計支出_?__元。?四、問題與?思考1、?理論提升需?要支持。雖?說校本培訓?解決的是學?校實際問題?，充分利用?學校資源；?但教師們的?教學工作都?比較緊，我?們學校是沒?有專門研究?人員配備，?那么要在培?訓中將實踐?提升為理論?，理論再指?導實踐，這?如果要求一?般教學人員?獨立完成就?有些難度。?2、校本?培訓缺乏吸?引教師積極?參加的特色?項目。教研?組___備?課、校本教?研活動對于?教師教學的?指導性有待?加強。為?了使校本培?訓工作真正?能促進教師?專業(yè)化發(fā)展?，促進學校?教育教學工?作的開展，?我們必須繼?續(xù)以全面提?高我校教師?的整體素質?為核心，繼?續(xù)以年輕教?師為培訓重?點，著眼于?教師適應現?代教育的綜?合素質的提?高，不斷開?發(fā)校本培訓?內容、創(chuàng)建?校本培訓的?新形式，把?校本培訓真?正落到實處?，促教師的?專業(yè)化發(fā)展?。暑期教?師全員校本?培訓工作總?結范文根?據《___?加強中小學?教師培訓工?作的意見》?（渝教師〔?__〕__?號）精神、?《___開?展中小學教?師全員培訓?及現代信息?技術能力提?升培訓__?_》__教?〔__〕_?__文件精?神，結合我?校實際情況?，在教管中?心的統籌安?排下，學校?精心的__?_下，圓滿?的完成了為?期___天?的全員校本?培訓工作，?進一步提高?了我校教師?的師德素養(yǎng)?和專業(yè)技術?水平。一?、培訓前做?好全體教師?的動員工作?，提高教師?對校本培訓?意義的認識?。我校及?時在校務公?開欄中公示?校本培訓的?相關文件和?要求，并通?過qq群、?___等方?式告知每一?位教師，使?每位教師都