責(zé)任重于泰山的議600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——責(zé)任重于泰山的議600字種子的責(zé)任是開花結(jié)果，園丁的責(zé)任是料理花園，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，老師的責(zé)任是傳道授業(yè)。作為學(xué)生，我的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，發(fā)憤向上，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。下面我給大家?guī)黻P(guān)于責(zé)任的探討文，便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

責(zé)任重于泰山的探討文1

責(zé)任是一個很奇異的東西，每個人都有自己的責(zé)任。有時候它像一塊巨石壓在心頭讓人喘不過氣;有時候它像一塊薄荷糖讓人涼快舒爽。我就體驗了一次責(zé)任的考驗。

那是一個火熱的周五，老師把教室的空調(diào)開了，并把空調(diào)的遙控器交給我管理，我把空調(diào)的遙控器放在書包里。放學(xué)了，我要去學(xué)跳舞，所以忘卻了關(guān)空調(diào)!

在學(xué)跳舞的路上，我和其他的同學(xué)說說笑笑地走著。就在這時，有一個同學(xué)無意地說：“在教室里真涼快呀!由于有空調(diào)!”我突然想起自己班上的空調(diào)沒關(guān)，“我完了，我完了!”我對其他同學(xué)說，“我們班的空調(diào)遙控器在我這兒，我忘卻關(guān)了!”“哎呀，不得了了!”其他同學(xué)說，“而且明天是星期六，又不用上學(xué)，那就更濫用電，跳完舞再去學(xué)校的話，可能學(xué)校關(guān)門了!”我左右作對，假設(shè)現(xiàn)在去學(xué)校的話，我就不能跳舞了，假設(shè)先去學(xué)跳舞的話，教室空調(diào)也濫用電啊，老師確定會批評我!

可是，我有一想，不跳舞的話，這一課就永遠(yuǎn)補不上了，而空調(diào)或許會有值班的人去關(guān)!我做錯事也理應(yīng)受都老師的處治，我想到這兒就兒，就無奈的去跳舞了!

開頭跳舞了，我總是悶悶不樂，臉上沒有表情，動作也不標(biāo)準(zhǔn)?？墒牵?，我就忘卻了這件事。終止是，跳舞的老師問我為什么最開頭跳舞的時候不欣喜，于是我一下子又想起了這件事。不過我沒有說，由于我怕我會哭出來。

晚上，我的叔叔來接我回家，我良心擔(dān)心，就把這件事報告了他，并讓他帶我再回學(xué)校一趟。把遙控器交給門房的趙爺爺，讓他協(xié)助解決這個問題。之后，我如重負(fù)，長長的舒了一口氣!然后我才放心的回家!這就是責(zé)任!只有讓你覆行了它，你的良心才會塌實，就像吃了薄荷糖一樣感到?jīng)隹焓嫠?

責(zé)任重于泰山的探討文2

我親身體驗過這樣一件事，這件事讓我明白了什么叫責(zé)任、責(zé)任感。

那是一個寒風(fēng)凜冽的入夜，老師讓我們留下補習(xí)，做完全體語文作業(yè)。我潛心致志地做著。同學(xué)三三兩兩地都離開了，整個課室就剩我和老師兩人。時間一分一秒地逝去，天逐漸變黑、變暗，而埋頭于作業(yè)的我根本沒有察覺。

許久，我終究做完作業(yè)，得到老師離開的批準(zhǔn)。我背上書包，疾步跑出教室，才察覺雨大得很。雷聲隆隆，貌似在諷刺我走不出去。翻遍整個書包，我頹唐的察覺，自己公然沒帶傘，。我無助地蹲在跑道，望著眼前的大雨，祈禱著雨能下小點，好讓我能沖回家?？墒牵旃蛔髅?，非但沒好轉(zhuǎn)，雨還越來越大了。像珠，像線，雷聲一下下敲擊著我的心。

正在我消沉至極的時候，一個身影展現(xiàn)在我面前，一雙和暖的手托起我的頭，輕輕撫摩著我的頭發(fā)。我著實吃了一驚，竟是語文老師!巨大的狂喜將我包圍，驅(qū)散了我心中的畏縮無助。她像個親切的大姐姐，撫慰著我，撐著她唯一的傘，送我回家。

雨真大，一把傘遮不住兩個人。老師靜靜把傘往我這邊移。雨把她的頭發(fā)、衣服都淋濕了，她仍毫不在意，一個勁地問我冷不冷，有沒淋濕……一股暖流涌遍我全身。我知道，那就是責(zé)任。能給人帶來和暖的宏偉責(zé)任。

到家了。老師微笑著和我道別，然后匆促離去。她瘦弱的身影越來越小，逐步消散在雨簾中。她的形象卻那么高大。她的背后，閃著金色的光彩。

在那之前，我認(rèn)為醫(yī)生的責(zé)任是救人;工人的責(zé)任是創(chuàng)辦;老師的責(zé)任是教學(xué)……經(jīng)過那一次，我明白了，責(zé)任并不是那么簡樸。有種責(zé)任，并不是每個人都擁有，但那卻是最貴重的。

那一件事，讓我徹底理解什么是責(zé)任。

責(zé)任重于泰山的探討文3

每一個人都有自己的責(zé)任。老師的責(zé)任是教書育人;醫(yī)生的責(zé)任是治病救人;警察的責(zé)任是維護(hù)治安，扶助人們;學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。

最美司機吳斌，他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用結(jié)果76秒的時間，挽救了全車34名乘客的生命。司機的責(zé)任是把客人送到目的地，但他也有養(yǎng)護(hù)全車人生命的責(zé)任，吳斌緊緊握著方向盤，強忍劇痛，換檔、剎車、將車緩緩?fù)：?，拉上手剎，開啟雙閃燈，他的生命逐漸終止了，但他卻盡到了一名司機的責(zé)任。

現(xiàn)在，汽車已很普及，但有多少司機能盡到自己的責(zé)任?交通事故每天都在我們耳邊響起，多少個危害與我們擦肩而過。本來，汽車有視線盲區(qū)，但假設(shè)行駛太快，很輕易發(fā)生危害。把行人撞倒，為了逃避責(zé)任，飛一般的逃走，這種事也曾見過，那可是一條條鮮紅的生命啊，有多少人本身可以救治，但由于送抵不實時而命喪黃泉。司機，面對社會，你盡到自己的責(zé)任了嗎?

醫(yī)生，一個受人敬愛的稱號——“白衣天使”?？墒牵瑐€別醫(yī)生配得上這個稱號嗎?配不上?，F(xiàn)在的老百姓病急亂投醫(yī)，自己什么也不懂，醫(yī)生為了自己的腰包，便亂開藥，開貴藥，也不顧病人的死活，更不要說病人的經(jīng)濟承受才能了。醫(yī)者，濟世救人。但有的醫(yī)生純粹是在害人。這樣的醫(yī)生，面對病人，你盡到自己的責(zé)任了嗎?

而我，作為一名小學(xué)生，本理應(yīng)以學(xué)習(xí)為主。而我，老師布置的作業(yè)馬馬虎虎寫完就行了，對于作業(yè)以外的東西不會再多碰一下。我捫心自問：面對老師，面對父母，你盡到自己的責(zé)任了嗎?

在責(zé)任面前，對自己，對親人，對摯友，對社會，對國家，你逃避了嗎?你承受了嗎?責(zé)任，是每個人自己的責(zé)任，我們理應(yīng)去承受它，而不是去逃避。

責(zé)任重于泰山的探討文4

愛國不是一個空洞的口號。它是一種感情，也是一種行為。作為一個中學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)從“責(zé)任感”起步。一個愛國者，他確定會想國家之所想，急國家之所急，對祖國對人民有高度的責(zé)任感。中學(xué)生要培養(yǎng)這種責(zé)任感，就要從小事做起，在日常生活中逐步養(yǎng)成。

首先，要對自己負(fù)責(zé)。這是對祖國承受責(zé)任的根基。很難相信一個對自己都不負(fù)責(zé)任的人會對祖國對人民有什么責(zé)任感。對自己負(fù)責(zé)，就要學(xué)會自主自強，樹立生存和進(jìn)展的意識，學(xué)會生存和進(jìn)展的技能。不僅要提高應(yīng)付自然危害的才能，還要鞏固抗拒社會危害的才能。對自己負(fù)責(zé)，就要加強意志品質(zhì)的培養(yǎng)。不僅要重視毅力、性格的磨練，還要重視良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成，模范自己的言行，鞏固自律的才能。

其次，要對家庭負(fù)責(zé)。家庭是社會的細(xì)胞，假設(shè)每個家庭都和諧、輕松、寬容，那不僅有利于我們自身的成長，也會使社會更加安定團結(jié)。我們不僅要父母賦予自己以理解，更要理解自己的父母，自覺分擔(dān)力所能及的家務(wù)事，用行動減輕父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)。

第三，要對集體、他人負(fù)責(zé)。要學(xué)會關(guān)切集體，關(guān)切他人，學(xué)會協(xié)調(diào)自己和同學(xué)的關(guān)系，把握好自己在集體中的位置，主動為集體承受起一份責(zé)任。

有了這份“責(zé)任感”作根基，我們談喜歡祖國就不只是停留在口頭上的一句空話了。有了這種責(zé)任感，將來走進(jìn)社會，在關(guān)鍵時刻就能維護(hù)祖國利益挺身而出。即使在平凡的崗位上也能通過悄悄無聞的工作，通過為他人服務(wù)、為社會服務(wù)做出奉獻(xiàn)一一

哪怕是微缺乏道的奉獻(xiàn)來表現(xiàn)自己的愛國之忱。

責(zé)任重于泰山的探討文5

在這個社會大熔爐中，每個人都有著不同的責(zé)任;醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任，警察有維持社會秩序的責(zé)任，父母有培育孩子的責(zé)任，學(xué)生有好好學(xué)習(xí)的責(zé)任……責(zé)任隨時都會在陪伴著我們。

負(fù)責(zé)任能使人獲得更多的信任和自由;負(fù)責(zé)任能使人贏得自尊自信，負(fù)責(zé)任能使人增長才干，負(fù)責(zé)任能使人獲得實際效益……。雖然現(xiàn)在每個人都在承受自己的責(zé)任，但道義上的責(zé)任卻逐漸離我們遠(yuǎn)去。這樣的事情在現(xiàn)代社會中簡直的層出不窮，屢見不鮮;一位老人跌倒在地，人們只當(dāng)看不見頭也不回的回的走了，好不輕易被好心人救起，卻把好心人當(dāng)做肇事者，向他索要賠償金。這樣的事在各個地方都有發(fā)生，人們也因此再也不敢擔(dān)負(fù)起道義上的責(zé)任，所以才有了一個小孩在馬路上被壓十幾次都沒有人去救這樣令人發(fā)指的事情的發(fā)生。

在生活中，我也曾經(jīng)遇見過這樣的事;一位老人跌倒在地，路過的行人都只看了一眼就走了，我望見老人在地上，想起了那句狗牙呂洞賓不識好人心的事，但看著老人楚楚可憐的樣子，我還是把他扶了起來。

在現(xiàn)代社會中，我們理應(yīng)怎樣擔(dān)負(fù)起道義上的責(zé)任是讓我們深思的事。在我看來后果怎樣，我們都理應(yīng)積極的出手相救，雖然負(fù)責(zé)人時，有時還會遇到曲解和委屈，只要大膽的去面對，運用自己的聰慧去解決困難，就能提升責(zé)