2025年浙教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷906考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？B.他對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒人”C.她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，安妮?莎莉文老師．D.西湖之美在精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷，又像熱血男兒袒露寬闊胸懷．2、下列句子中加橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。A.1961年春季的一天，錢三強(qiáng)把年近五十的女科學(xué)家王承書請(qǐng)到自己辦公室，神情莊重地說(shuō)：“祖國(guó)需要自己的科學(xué)家研制原子彈。這是保密性極強(qiáng)的工作，你將不能再出席任何公開會(huì)議，更不能出席國(guó)際會(huì)議。你愿意____工作一輩子嗎？”B.小明的爸爸知道團(tuán)支部要討論小明的入團(tuán)問題，就給學(xué)校寫了一封信，說(shuō)他沒有達(dá)到團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，不同意他入團(tuán)，還說(shuō)不管什么人入團(tuán)，都要堅(jiān)持團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持____。C.侯萬(wàn)春院長(zhǎng)親自擔(dān)任重慶火鍋制作的大廚，煎炒底料、切煮肉菜、涼拌配菜動(dòng)作嫻熟，____。D.今年夏天，美國(guó)中西部各州經(jīng)歷了有記錄以來(lái)最嚴(yán)重的龍卷風(fēng)災(zāi)害之一，____的旋風(fēng)席卷一切，似乎要?dú)缛魏胃矣谧钃跛鼈兦靶械恼系K。3、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.冥思遐想孤陋寡聞盡態(tài)極妍一反既往B.迥乎不同姍姍來(lái)遲委屈求全叱咤風(fēng)云C.獲益匪淺恪盡職守不言而喻文彩藻飾D.更勝一籌左右逢源迫不急待婦孺皆知4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.“有過這樣的事嗎；”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽著別人的故事一樣。

B.溫總理在來(lái)信上作出重要批示：祝大家進(jìn)步，快樂，日子越過越好！C.我輕輕地?fù)u了搖頭：“你究竟想和我說(shuō)什么呢？”D.格物致知的目的就是追求儒家的最高理想——平天下。5、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《賣油翁》——?dú)W陽(yáng)修——北宋B.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》——魯迅——《朝花夕拾》C.《黃河頌》——光未然——詩(shī)歌D.《最后一課》——都德——散文6、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.閱讀課上，我們閱讀并討論了海明威的《老人與?！罚蠹叶急恢魅斯耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”的信念所降服。B.熱身運(yùn)動(dòng)可以使我們的身體發(fā)熱，增加身體肌肉、肌腱、韌帶的靈活性和柔韌性，或者降低肌肉拉傷的可能性。C.許多反映戰(zhàn)爭(zhēng)主題的歷史圖片，記錄了無(wú)與倫比的瞬間，表現(xiàn)了各種人物的命運(yùn)，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情。D.在杭州清河坊這個(gè)歷史文化街區(qū)中，各類特色店鋪鱗次櫛比，游人漫步其中，吃喝玩樂，應(yīng)有盡有。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、閱讀下面的文字；給文中加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字．

寫到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋煹男は瘢惨灰曂瑀én____地留在了我的寫生畫冊(cè)上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個(gè)怪____，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)shēng____間“____櫓灰飛煙滅”；或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格

（選自田曉菲《十三歲的際遇》）8、閱讀《大雪封不住希望的心》；完成下列各題。

①有一年冬天；我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時(shí)候，起了暴風(fēng)雪，漫天的狂風(fēng)，無(wú)邊的大雪，甸子上的積雪被風(fēng)吹得像波濤一樣滾動(dòng)，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。

②過了近兩個(gè)小時(shí)；風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無(wú)邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來(lái)在冬天很少會(huì)在野外迷路，至少有來(lái)時(shí)的腳印能引領(lǐng)我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。

③每走到一棵樹下；表弟便爬上樹去向遠(yuǎn)處張望，可是這么大的暴風(fēng)雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬(wàn)分，如果不能找到村莊，到天黑下來(lái)，等著我們的就是黑暗與寒冷，無(wú)疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個(gè)都看不見呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是滿天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺朝某個(gè)方向不停地走。

④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹時(shí)；他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進(jìn)一些被雪填平的深坑里，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。

⑤終于走到了那個(gè)黑點(diǎn)所處的位置，卻原來(lái)是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動(dòng)，說(shuō)：“既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言又來(lái)了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個(gè)村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當(dāng)時(shí)已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個(gè)小時(shí)，一個(gè)村子真的出現(xiàn)在視野里。天已擦黑；那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。

⑥到了那個(gè)村子；我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來(lái)真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會(huì)把命丟在無(wú)邊的雪野之上。當(dāng)然內(nèi)心也很震驚，那么猛烈的暴風(fēng)雪，竟然封不住一個(gè)小小的井口！

⑦許多年以后；當(dāng)我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當(dāng)成一眼水井，那么就算生命中的風(fēng)雪再大，也無(wú)法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向；帶來(lái)希望！

（1）結(jié)合全文；說(shuō)說(shuō)以“大雪封不住希望的心”為題的妙處。

（2）根據(jù)提示；填空。

情節(jié)：突遇暴雪→____→發(fā)現(xiàn)黑點(diǎn)→____→發(fā)現(xiàn)村莊。

心理：____→焦急萬(wàn)分→____→失望之極→放下心來(lái)。

（3）結(jié)合語(yǔ)境；按要求品析語(yǔ)言。

①表弟一次次地上樹；我們離著那個(gè)黑點(diǎn)也越來(lái)越近，這是我們唯一的希望了。（分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

②那些站著的身影；是荒原上稀稀疏疏的樹。（從修辭的角度說(shuō)說(shuō)這句話的妙處）

（4）第⑤段劃線句子中的“真的”一詞包含著豐富的心理活動(dòng)；請(qǐng)以第一人稱寫出來(lái)。（40字以內(nèi)）

（5）即使有再大的困難，只要心中有希望，腳下不停步，就可能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。你有類似的感悟嗎？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劇?、我們是一家人①我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立；甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。

②當(dāng)時(shí)；我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。

③也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心；她怪我身在福中不知福，我說(shuō)為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。

④剛開始那幾天；我感覺好極了，買些面包；紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。

⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店；對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。

⑥這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后；我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說(shuō)笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。

⑦天氣忽然冷下來(lái)；毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完沒了，出了校門就奔回家。

⑧家人正在燈下聚首；飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來(lái)，深深地感覺到與親人有隔閡；慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無(wú)論如何得挨過這一個(gè)月。

⑨可惜；事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天，身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒來(lái)學(xué)校。我只能向母親開口借三天伙食費(fèi)?？伤龑?duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。

⑩被母親拒絕是個(gè)周末。早晨我就斷了炊；喝了點(diǎn)開水，中午時(shí)，感覺雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。

?母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉；悄悄地遞給我一只面包，說(shuō)：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”

?我接過面包；手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說(shuō)我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。

?事后我才知道；母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。

?當(dāng)晚；一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。

?如今；我早已真正另立門戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素。

?人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的；可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。

（1）簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。

（2）“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情；她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上。

①____

②____

③____

（3）結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下?段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。

（4）選文是以什么為線索組織材料的？

（5）仔細(xì)閱讀全文；簡(jiǎn)要回答第⑩段中“母親沒去上班”的原因。

（6）選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個(gè)什么道理？10、名著閱讀填空。

《名人傳》是____世紀(jì)上半葉的法國(guó)人道主義作家羅曼?羅蘭的作品。書中寫了____、____和____苦難而坎坷的一生；贊揚(yáng)了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

“義”是我國(guó)古代四大名著之一____的思想精髓和靈魂。俄國(guó)學(xué)者稱贊它是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。它的作者是____。11、診。

周海亮流感說(shuō)來(lái)就來(lái)了。好像；城市里每個(gè)人都在流鼻涕。這讓他的診所里，總是堆滿了人。

診所不大；靠墻放著兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳，人們擠坐在那里，有秩序地，一個(gè)挨一個(gè)地，等著他開出藥方，或在頭頂掛一個(gè)吊瓶。這場(chǎng)面讓他稍有些欣慰。他不喜歡有人插隊(duì)，正如他不喜歡有人生病，盡管，他是一個(gè)大夫。

有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)。比如現(xiàn)在；他已經(jīng)忙了一個(gè)上午，面前依然晃動(dòng)著沒完沒了的病人，這樣他就有些煩躁。后來(lái)他更煩躁了，因?yàn)樗吹揭粋€(gè)沒有排隊(duì)的女人，身子有些佝僂；頭發(fā)已經(jīng)花白的女人。女人緊抱著疊成筒的被子，踉踉蹌蹌、慌慌張張地直接擠到他的面前。他看到女人在皺紋間頑強(qiáng)地掙扎出一雙渾濁的眼，吸盤般吸附著他的臉。女人說(shuō)，看病，感冒了。聲音沙啞。

他皺了皺眉；用手指著長(zhǎng)凳上等候著的那些人，說(shuō)，都看病，都感冒了。

女人說(shuō)；我給你錢。

他的眉毛馬上打結(jié)；他說(shuō)都給錢，這里沒賒帳和賴帳的。

女人并不理會(huì)他的話；她把沾滿灰垢的干枯的手伸進(jìn)自己的胸脯，摸啊摸啊，終于摸出一張皺巴巴的人民幣。女人說(shuō)，孩子感冒了，很嚴(yán)重，你快給他看看。女人輕輕拍打著懷里的被筒，露出焦急和緊張的表情。

女人遞過來(lái)的；是一張破舊的兩毛錢。他認(rèn)為這張錢的年齡，應(yīng)該不會(huì)比女人小多少。

女人小心翼翼地揭開包得緊緊的被筒一角；他垂著頭，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了

你不要理她。坐在凳子上的一個(gè)男人說(shuō)；我認(rèn)識(shí)她，這附近所有的國(guó)營(yíng)醫(yī)院和個(gè)體門診，沒一個(gè)理她的。

他擺擺手；示意男人不要說(shuō)下去。他輕輕地問女人，孩子病得很重嗎？

是的；很重。女人說(shuō)，你快給他看看，他們都不給他看他很可憐，他整夜咳嗽。

還有呢？他問；把聽診器小心地塞進(jìn)被筒。

不吃飯；有時(shí)候發(fā)高燒夜里總是哭哪!女人說(shuō)。

還有呢？他繼續(xù)問。

就是咳嗽；發(fā)高燒，不吃飯，夜里總是哭!女人重復(fù)著。

啊；知道了。他抽出聽診器，是感冒，沒什么大問題，開些藥吧？

不行呢。女人說(shuō)；他怕苦，他會(huì)吐藥的。

那么打個(gè)吊瓶？他說(shuō)。不行不行!女人說(shuō)他很怕疼的。

你別理她!坐在凳子上的男人又說(shuō)話了；還有這么多人等著呢!

你閉嘴!他沖著男人吼。他不知道自己為什么突然變得很激動(dòng)；你閉嘴行不行？讓你等一會(huì)兒不行嗎？男人撇撇嘴不說(shuō)話了。

那給他打一針吧。他朝女人笑笑；馬上就好，不會(huì)痛的。他站起來(lái)，把椅子讓給女人。他從藥架上取下兩瓶針劑，仔細(xì)看了看標(biāo)簽，搖勻，將封口割開，然后把藥液抽進(jìn)一個(gè)小的針管。你抱著他，別讓他動(dòng)，打一針很快的。他一邊說(shuō)著，一邊小心地揭開被筒，緩緩將一管藥液推進(jìn)去。不疼不疼的，他輕哄著。

現(xiàn)在你摸摸看；是不是不燒了？過一會(huì)兒他對(duì)女人說(shuō)。

好像是呢。女人的表情終于平靜下來(lái)；嘴角有了些笑。

回去的時(shí)候；把被子包嚴(yán)實(shí)點(diǎn)，別讓他受涼。他叮囑。

那謝謝你了不過明天我還想來(lái)；你再給他看一看，行嗎？女人說(shuō)。

當(dāng)然行。他收下女人推過來(lái)的兩毛錢。以后呢；女人說(shuō)，我想每個(gè)月都來(lái)給他看看

絕對(duì)沒問題的。他笑著；你什么時(shí)候來(lái)都行。

女人終于走了；心滿意足。走到門口，女人回過頭來(lái)朝他笑笑。笑得他心酸。

他開始給下一位病人開藥，掛吊瓶。他心里想著那個(gè)故事：?jiǎn)紊淼哪赣H和十七歲的兒子兒子輟學(xué)打工摔下腳手架，死去母親瘋了，每天抱一個(gè)被筒，到處找人給兒子看病她總說(shuō)，兒子剛滿兩歲可是沒有人理她一個(gè)也沒有沒有

他想；被子里包的那個(gè)干癟的；臟兮兮的枕頭，應(yīng)該是她兒子枕過的吧。

他流下一滴眼淚。

他想；不管如何，也得把這個(gè)診所開下去。他答應(yīng)過女人的。哪怕，他僅剩下女人一個(gè)顧客。

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．以細(xì)節(jié)突出中心是本文的一大特色；特別是打針一段，把醫(yī)生對(duì)病人慈愛和母親對(duì)兒子的疼愛通過動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫淋漓盡致的凸顯出來(lái)。

B．小說(shuō)通過醫(yī)生的心理描寫；交代了母親因失去兒子以致精神失常的背景，使全文的故事情節(jié)更加合理，從而更有力地突顯了母親對(duì)兒子的愛。

C．“流感說(shuō)來(lái)就來(lái)了”“診所不大；靠墻放著兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳，人們擠坐在那里，有秩序地，一個(gè)挨一個(gè)地，”文中的環(huán)境描寫，交代了醫(yī)生煩躁的原因，沒完沒了的工作，讓醫(yī)生自己都認(rèn)為自己選錯(cuò)了職業(yè)。

D．善良的醫(yī)生；冷漠的青年，愛兒如命的婦人，作者用細(xì)致入微的刻畫把世態(tài)炎涼；人情冷暖濃縮到了一個(gè)小小的診所，演奏出了一曲動(dòng)人心弦的人間真情之歌。

（2）文章的題目是“診”；請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“診”的理解。

（3）文章開頭寫“有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)”。結(jié)尾又寫“不管如何；也得把這個(gè)診所開下去”。談?wù)劇八碑a(chǎn)生這兩種想法的原因分別是什么？

（4）文中劃?rùn)M線的句子是一段插入性的文字，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析一下這段文字在文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起到了怎樣的作用？12、閱讀下面材料；完成下列各題。

隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出；節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的熟悉程度，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。我區(qū)計(jì)劃開展“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的活動(dòng)，現(xiàn)搜集了以下三則材料：

材料一。

成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源；大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石”。

材料二。

如今；成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語(yǔ)接龍；成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛好積累成語(yǔ)。

材料三。

《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化；了解中國(guó)的過去；現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。

（1）根據(jù)材料一；二、三提供的信息；寫出兩條你探究的結(jié)果。

①____②____

（2）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；但學(xué)習(xí)的方式充滿趣味性，請(qǐng)根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。

①____、②____、③____、④____

（3）根據(jù)劃線句子仿寫。

成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；____，____。13、下面有兩道題；請(qǐng)任選一題作答。

①車遲國(guó)國(guó)王正要放唐僧過去；被三位道士攔住，虎力大仙說(shuō)，這次能求到雨還是自己的功勞。悟空喚出四海龍王現(xiàn)出真身，國(guó)王正要放行，可是道士堅(jiān)持還要和他們比一比。請(qǐng)簡(jiǎn)述虎力大仙這次求雨的經(jīng)過。

②陸軍醫(yī)院的青年醫(yī)生尼娜?弗拉基米羅夫娜坐在她寢室里的小桌子旁邊；翻著那本厚厚的淡紫色的日記本，里邊是她用優(yōu)美的字所做的記錄：

1920年8月27日。

今天檢查了柯察金的傷。傷口很深；顱骨穿透了，所以整個(gè)頭的右部都麻痹了，又有發(fā)腫，眼內(nèi)溢血

請(qǐng)簡(jiǎn)述保爾這一次受傷的經(jīng)過。

我選____題，經(jīng)過：____。14、下列詞語(yǔ)中有兩個(gè)書寫有錯(cuò)誤；請(qǐng)把它們找出來(lái)并改正。

洋洋大觀浮想連翩目不暇接首當(dāng)其沖。

死心塌地張燈結(jié)彩相安無(wú)事溫文而雅。

____改為____；____改為____15、給河馬刷牙(有刪節(jié))龍應(yīng)臺(tái)安德烈：我注意到，你很不屑于回答我的這個(gè)問題：“你將來(lái)想做什么？”所以跟我胡謅一通。你今年滿20歲，我不曉得你將來(lái)到底適合干什么，于是我想到了提摩。還記得提摩吧？他從小愛畫畫，在氣氛自由、不講究競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境里長(zhǎng)大，他一會(huì)兒學(xué)做外語(yǔ)翻譯，一會(huì)兒學(xué)做鎖匠，一會(huì)兒學(xué)做木工。畢業(yè)后找不到工作，18歲第一次失業(yè)。一年過去了，兩年過去了，三年過去了今年他41歲了，仍舊失業(yè)。提摩沒事的時(shí)候，在臨街的窗口畫長(zhǎng)頸鹿。因?yàn)闆]有工作，所以也沒有結(jié)婚，至今還過著小孩子般的生活。但是，他的母親已經(jīng)快80歲了。我擔(dān)不擔(dān)心我的安德烈？老實(shí)說(shuō)，我擔(dān)心，擔(dān)心你將來(lái)變成提摩。我還記得我們那晚在陽(yáng)臺(tái)上的談話。你說(shuō)：“媽，你要清楚地接受一個(gè)事實(shí)——你有一個(gè)極其平庸的兒子?！蹦阏f(shuō)這話時(shí)，坐在陽(yáng)臺(tái)的椅子上，背對(duì)著大海。我接著你的話問：“‘平庸’是什么意思？”你說(shuō)：“我?guī)缀蹩梢钥隙ㄎ也淮罂赡苡邪职值某删?，更不可能有你的成就。我可能?huì)變成一個(gè)很普通的人：很普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒有名，一個(gè)最最平庸的人?！蹦隳硐藷煟鵁o(wú)星無(wú)月的天空，然后說(shuō)：“你會(huì)失望嗎？”我忘了當(dāng)時(shí)是怎么跟你說(shuō)的了，但是，現(xiàn)在我可能告訴你，如果你“平庸”，我會(huì)失望。安德烈，我理解的“平庸”不是你是否有成就，而是你的工作對(duì)你是否有意義，能否帶給你快樂。假定說(shuō)，橫在你眼前的選擇是：到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動(dòng)物園做照顧獅子、河馬的管理員，而你是一個(gè)喜歡動(dòng)物研究的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就，而獅子、河馬管理員“平庸”。如果每天為錢而緊張斗爭(zhēng)對(duì)你來(lái)說(shuō)是一種折磨，那么就不如每天給大象洗澡給河馬刷牙。我怕你變成畫長(zhǎng)頸鹿的提摩，不是因?yàn)樗麤]錢沒名，而是因?yàn)樗也坏揭饬x。我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有尊嚴(yán)的工作，而不是被迫謀生。安德烈，千山萬(wàn)水走到最后，靠的還是“自己”二字。你沒有必要跟上一代人比，或者為了符合上一代人對(duì)你的期望而活。你的生活你做主，同樣地，抽煙不抽煙的問題，也得你自己決定。

媽媽讀完這封信，你是不是也想起爸媽對(duì)你的期望，是不是有很多話要對(duì)爸媽講呢？請(qǐng)你給爸爸或者媽媽寫一封信說(shuō)出你想說(shuō)的話。（要求：不少于150字。有真情實(shí)感，格式正確。）評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共5題，共10分)16、閱讀詩(shī)歌；完成下列各題。

潭上作。

[唐]張喬。

竹島殘陽(yáng)映翠微①；雪翎禽過碧潭飛。

人間未有關(guān)身事；每到漁家不欲歸。

【注】①翠徵：青山。

（1）聯(lián)系全詩(shī)；說(shuō)說(shuō)前兩句的作用。

（2）后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？17、望月有感白居易時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。(1)____象征著人間的聚散，詩(shī)人在戰(zhàn)亂時(shí)期兄弟離散，他所抒發(fā)的____也更見深切。

(2)請(qǐng)從修辭角度賞析本詩(shī)的頸聯(lián)。

18、登幽州臺(tái)歌（陳子昂）前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？19、南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷⑥東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。詞人辛棄疾登京口北固亭，有懷于什么，請(qǐng)結(jié)合詞的上下闋加以分析。20、（一）閱讀詩(shī)歌；完成下面各題。

西村。

陸游。

亂山深處小桃源，往歲求漿①憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬；數(shù)家臨水自成村。

茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿②黃昏。

注釋：①求漿：要水喝。②耿：閃閃發(fā)光的樣子。

（1）這首詩(shī)的頷聯(lián)描繪了怎樣的情景？

（2）《游山西村》和本詩(shī)都描寫了鄉(xiāng)村風(fēng)光，但各有側(cè)重，請(qǐng)寫出他們的不同之處。評(píng)卷人得分四、默寫(共1題，共8分)21、古詩(shī)文背誦。

名句默寫。（選填10處即可）

（1）問君何能爾？____。（陶淵明《飲酒》）

（2）商女不知亡國(guó)恨，____。（杜牧《泊秦淮》）

（3）何當(dāng)共剪西窗燭，____。（李商隱《夜雨寄北》）

（4）黑云壓城城欲摧，____。（李賀《雁門太守行》）

（5）____；芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

（6）____；自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（7）____；再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（8）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句是：“____，____?！?/p>

（9）蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩(shī)句是：“____，____？”

（10）常言道：“興趣是最好的老師?！边@正如《論語(yǔ)》中所言：“：“____，____。”評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共12分)22、師傅剛造好一個(gè)鐘；把它擺在庫(kù)房的架上，兩旁各有一個(gè)老鐘滴滴答答地響著。

一個(gè)老鐘對(duì)新來(lái)的鐘說(shuō)：“現(xiàn)在你就開始工作吧。不過我得提醒你；別以為你精神飽滿，你還沒敲到三千三百萬(wàn)下之前，保證你已累得半死。”

“什么？三千三百萬(wàn)下；我永遠(yuǎn)也做不來(lái)這樣沉重的工作?！毙＄娬娴谋粐樆帕恕?/p>

“喂；傻小子，你別聽他的話。”另一個(gè)鐘挺身而出主持正義，“你的工作決不會(huì)太粗重，每次你只要輕輕敲一下，這不是很容易嗎？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是這樣簡(jiǎn)單，絕對(duì)難不倒你的?！?/p>

“原來(lái)我的工作；一次只需要敲一下，這樣簡(jiǎn)單的工作我倒是會(huì)做。”小鐘終于拾回自信心，于是開始勇敢上路，而不需要計(jì)算幾個(gè)月下來(lái)必須敲幾千萬(wàn)下。

積土成山；積水成淵。再大的困難也是由許多小困難組成的，若我們能像分解因式一樣對(duì)待眼前的困難，那么，這些小困難在聰明的你的面前也就不會(huì)再是困難了，再大的困難也都會(huì)迎刃而解了。

請(qǐng)以“走一步；再走一步”為題，自選角度，寫一篇文章。

要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體；寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

（2）不要忘了擬一個(gè)題目。

（3）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章最好不要少于700字。23、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成作文。題一：假如再有一次機(jī)會(huì)題二：________的聲音有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說(shuō)；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震撼，讓你心中盛滿感動(dòng)把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容不少于600字。24、(1)請(qǐng)以“我的引路人”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文。(2)請(qǐng)以“心靈深處的____為題目寫一篇600字左右的文章。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．【解析】【解答】A選擇問句；只在句末用問號(hào)；

B句號(hào)在引號(hào)外面；

C“給我深切的愛的人”后的逗號(hào)改為破折號(hào)；

D正確；

故選D．2、B【分析】略【解析】B3、A【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來(lái)辨析字形．要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對(duì)一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．全部正確；

B．“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”；

C．“文彩藻飾”應(yīng)為“文采藻飾”；

D．“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”．

故選：A．4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。A句中的第一個(gè)“逗號(hào)”應(yīng)改為“問號(hào)”，原題使用有誤，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來(lái)；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。D項(xiàng)《最后一課》是小說(shuō)，不是散文，原題搭配有誤，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】A．降服；以武力或者別的方式使人屈服。不符合語(yǔ)境；

B．或者；表示從兩種以上的事物中選擇一種，或兩種以上的事物同時(shí)存在。使用不恰當(dāng)；

C．無(wú)與倫比；意為事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類東西。形容歷史圖片，使用不當(dāng)；

D．鱗次櫛比；意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用恰當(dāng)。

故選：D。

此題考查正確使用詞語(yǔ)能力。解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，關(guān)聯(lián)詞要掌握其固定搭配。

解答此類題，需要正確的理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的認(rèn)知能力．解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、生僻字的讀音和一些形似字的區(qū)別．【解析】【解答】仁pì生（注意不要寫成“聲”）qiáng（注意不要讀成三聲）

答案：仁pì生qiáng8、雪地迷路看到水井滿心恐慌精神一振【分析】【分析】本文通過記敘我和弟弟突遇暴雪，在雪地迷路時(shí)發(fā)現(xiàn)水井，讓我看到了希望，最后找到有人的村莊，童年的經(jīng)歷讓我感悟到人心也像一眼水井，關(guān)鍵時(shí)會(huì)給人帶來(lái)希望與生機(jī)．【解析】【解答】（1）本題的考點(diǎn)是重點(diǎn)詞語(yǔ)理解．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義；解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻；象征還原）．語(yǔ)言組織：這個(gè)詞語(yǔ)意思是，強(qiáng)調(diào)（突出、寫出）了，表達(dá)了的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懱峁┖侠淼囊罁?jù)．“大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體．整句話寫出困難掩藏、阻擋不了希望，具體生動(dòng)地揭示了文章的主旨．

（2）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空．根據(jù)時(shí)間線索從文中找到：①雪地迷路；②看到水井；③滿心恐慌；④精神一振．

（3）①本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義；結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．“一次次”，是寫次數(shù)多，表明尋找村莊的急切心理和艱難過程．“唯一”，意思是僅有的；別無(wú)其他，寫出了對(duì)那個(gè)黑點(diǎn)寄寓的希望之大．

②本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果．（3）動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．“站著的身影是荒原上稀稀疏疏的樹”運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地表達(dá)了身處雪原難見人蹤的失望和驚慌心理．

（4）本題是考查補(bǔ)寫人物心理．思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的；合理的心理內(nèi)容．語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱；很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白．如用第三人稱，則是在陳述人物心理．注意要符合人物性格，符合當(dāng)時(shí)情況．示例：太好了，終于見到村莊了，我們有救了！看來(lái)我推測(cè)的沒錯(cuò)．

（5）本題是開放性問題；要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．能扣住“困難”“希望”“行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)摷纯桑?/p>

答案。

（1）“大雪”一詞既指自然界的雪；又虛指人生的困難；“封”字將人心化抽象為具體．整句話寫出困難掩藏；阻擋不了希望，具體生動(dòng)地揭示了文章的主旨．

（2）①雪地迷路；②看到水井；③滿心恐慌；④精神一振．

（3）示例：①“一次次”；是寫次數(shù)多，表明尋找村莊的急切心理和艱難過程．“唯一”，意思是僅有的；別無(wú)其他，寫出了對(duì)那個(gè)黑點(diǎn)寄寓的希望之大．

②運(yùn)用了擬人的修辭手法；形象地表達(dá)了身處雪原難見人蹤的失望和驚慌心理．

（4）示例：太好了；終于見到村莊了，我們有救了！看來(lái)我推測(cè)的沒錯(cuò)．

（5）本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．能扣住“困難”“希望”“行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)摷纯桑?、在大房間中隔出一方天地向往毛姓女生的單身生活受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓【分析】【分析】本文通過記敘‘我“在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷，告訴我們?nèi)碎L(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來(lái)；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息．閱讀文章，運(yùn)用方法二概括出：‘我“在母親的幫助下，改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷．

（2）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查．根據(jù)問題；找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可．從文中可以找出：①在大房間中隔出一方天地．②向往毛姓女生的單身生活．（或：向往自己做主的豪氣）③受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓．

（3）本題是對(duì)作者感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答．通過上文“我已經(jīng)餓了很久”我想跟大家一起吃飯；“母親沒有強(qiáng)拉”看出但是又怕家人笑話我的矛盾心理．

（4）本題的考點(diǎn)是記敘線索及作用．線索就是貫穿文章始終；把文章有機(jī)聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物；核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感．線索的作用：使文章條理清楚、層次清晰．文章以“我”對(duì)“我們是一家人”這句話認(rèn)識(shí)的變化為線索．

（5）本題是信息篩選能力的考查．必須先認(rèn)真閱讀課文；根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息．從文章13段可以找到“事后我才知道，母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境”．

（6）本題是對(duì)文章主旨的考查．文章的主旨句還多放在末段與段首；是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．從文末可以找到：人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿．

答案。

（1）‘我“在母親的幫助下；改變了“叛逆傾向”，最后回到了溫暖的家的經(jīng)歷．

（2）①在大房間中隔出一方天地．②向往毛姓女生的單身生活．（或：向往自己做主的豪氣）③受母親責(zé)怪后；靜坐示威，餓了一頓．

（3）猶豫；表現(xiàn)了我想跟大家一起吃飯，但是又怕家人笑話我的矛盾心理．

（4）文章以“我”對(duì)“我們是一家人”這句話認(rèn)識(shí)的變化為線索．

（5）從文章13段可以找到“事后我才知道；母親那天沒心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境”．

（6）人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿．10、19貝多芬米開朗琪羅托爾斯泰《三國(guó)演義》羅貫中【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】【解答】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力．

《名人傳》是19世紀(jì)上半葉的法國(guó)人道主義作家羅曼?羅蘭的作品．書中寫了貝多芬；米開朗琪羅和托爾斯泰苦難而坎坷的一生；贊揚(yáng)了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神．

“義”是我國(guó)古代四大名著之一《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂．俄國(guó)學(xué)者稱贊它是“一部真正具有豐富人民性的杰作”．它的作者是羅貫中．

答案：19貝多芬米開朗琪羅托爾斯泰《三國(guó)演義》羅貫中11、C【分析】【分析】這是一個(gè)令人落淚的故事．小說(shuō)以“診”為線索，可分為三個(gè)部分：第一部分（1-2），寫流感暴發(fā)季，他的診所擠滿了來(lái)就診的人；第二部分（3-29），寫瘋女人抱著被筒來(lái)看病，他細(xì)心地為“孩子”看病治療；第三部分（30-34），寫他決定將診所繼續(xù)開下去，只為撫平失去兒子的瘋女人．一個(gè)瘋女人抱著一個(gè)“假孩子”來(lái)看病，醫(yī)生沒有斥罵她，歧視她，而是細(xì)心地呵護(hù)孩子，為孩子治病，只為安慰這位失去孩子的母親，他的心中有的不僅是職業(yè)道德，還有人性的關(guān)懷．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．C項(xiàng)中提到的環(huán)境描寫在文章的第2自然段，從后面一句話可以看出，“這場(chǎng)面讓他稍有些欣慰．”，并非如選項(xiàng)所說(shuō)讓他煩躁．故選C．（2）本題考查標(biāo)題的含義．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)．結(jié)合全文“診”有以下幾個(gè)方面的理解：表面指對(duì)流感患者進(jìn)行診治，對(duì)女人的心理與精神進(jìn)行診治，實(shí)則暗指對(duì)自私冷漠；不關(guān)心弱者、缺乏同情心的社會(huì)不良現(xiàn)象進(jìn)行診治．（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從文章開頭內(nèi)容可以看到“他”不喜歡有人生病，有時(shí)沒完沒了的看病讓他煩躁，才讓他“有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)”．可是后來(lái)瘋女人的母愛讓他感動(dòng)，又加上那些知情病人們對(duì)瘋女人的冷漠讓他內(nèi)心受到震動(dòng)，為遵守諾言，給瘋女人以心靈的安慰，他決定“不管如何，也得把這個(gè)診所開下去”．（4）本題考查插敘的作用．問一段話在文中的作用，一般是指結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面的作用．畫線內(nèi)容在內(nèi)容上是補(bǔ)充交代了瘋女人發(fā)瘋的原因，解開上文的懸念，從而引起人們對(duì)瘋女人的同情；在結(jié)構(gòu)上，這段文字使內(nèi)容避免了平鋪直敘，文末頓生波瀾，更能吸引讀者的閱讀興趣．

答案：（1）C（2）“診”有以下幾個(gè)方面的理解：①對(duì)流感患者進(jìn)行診治；②對(duì)女人的心理與精神進(jìn)行診治；③對(duì)自私冷漠；不關(guān)心弱者、缺乏同情心的社會(huì)不良現(xiàn)象進(jìn)行診治．（3）作為大夫；“他”不喜歡有人生病，有時(shí)沒完沒了的看病讓他煩躁，所以“有時(shí)他認(rèn)為自己好像選錯(cuò)了職業(yè)”．后來(lái)“他”被女人的母愛所感動(dòng)，為人情的冷漠、不同情弱者的社會(huì)不良現(xiàn)象所震動(dòng)，為遵守諾言，給女人心理和精神上以安慰和支撐，所以決定“不管如何，也得把這個(gè)診所開下去”．

（4）內(nèi)容上的作用：解開故事懸念；將女人的不幸遭遇呈現(xiàn)出來(lái)，喚起讀者對(duì)女人的同情．

結(jié)構(gòu)上的作用：避免平鋪直敘，使文章波瀾起伏．12、成語(yǔ)有價(jià)值成語(yǔ)值得學(xué)習(xí)和推廣恩重如山才高八斗氣壯山河隔岸觀火它像一首詩(shī)用文字吟誦著人生的悲歡離合【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握．第三小題考查學(xué)生仿寫的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀所給出的材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞句，即可作答．根據(jù)第一則可知，成語(yǔ)依然有很大的價(jià)值．根據(jù)第二則和第三則可知，成語(yǔ)值得我們學(xué)習(xí)和推廣．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解與掌握．第一個(gè)圖；左邊是恩，右邊是重，中間是一個(gè)象形的山字，這個(gè)成語(yǔ)是恩重如山．第二個(gè)圖，左邊是才字，右邊是八個(gè)斗，這個(gè)成語(yǔ)中是才高八斗．第三個(gè)圖，外面是氣，里面是山河二字，這個(gè)成語(yǔ)是氣壯山河．第四個(gè)圖，左邊是火，右邊是目，表示觀察的意思，中間是岸，這個(gè)成語(yǔ)是隔岸觀火．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可仿寫為它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合．

答案：（1）（4分）成語(yǔ)有價(jià)值；成語(yǔ)值得學(xué)習(xí)和推廣．

（2）（1）恩重如山（1分）（2）才高八斗（1分）（3）氣壯山河（1分）（4）隔岸觀火（1分）

（3）它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合．（使用比喻修辭手法且恰當(dāng)1分，體現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)1分．）13、（1）虎力大仙登臺(tái)拿出令牌，手持寶劍，念動(dòng)咒語(yǔ)，燒了第一道符，風(fēng)婆放出風(fēng)，又發(fā)了第二聲號(hào)令，云童在空中布滿云霧．孫悟空讓自己的真身趕到半空中阻止風(fēng)婆和云童施法．結(jié)果虎力大仙求雨失?。痉治觥俊痉治觥靠疾榈氖敲段饔斡洝泛汀朵撹F是怎樣煉成的》，解答此題要結(jié)合所給材料作答．【解析】【解答】解答這道題需要熟知故事情節(jié)方能答對(duì)；后續(xù)情節(jié)概括要簡(jiǎn)潔全面．讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲．，故事的來(lái)龍去脈，前因后果．

回答時(shí)要順暢合理；情節(jié)基本合情即可．

答案：我選（1）題．求雨經(jīng)過：虎力大仙登臺(tái)拿出令牌；手持寶劍，念動(dòng)咒語(yǔ)，燒了第一道符，風(fēng)婆放出風(fēng)，又發(fā)了第二聲號(hào)令，云童在空中布滿云霧．孫悟空讓自己的真身趕到半空中阻止風(fēng)婆和云童施法．結(jié)果虎力大仙求雨失?。?/p>

我選（2）題．受傷經(jīng)過：在利沃夫的一次戰(zhàn)斗中，師長(zhǎng)的犧牲激起了騎兵對(duì)波軍的無(wú)限仇恨．他們追趕著逃跑的敵人，突然耳旁響起一聲巨雷，保爾只覺得天旋地轉(zhuǎn)重重地摔在地上，昏迷過去．14、連聯(lián)而爾【分析】【分析】本題考查成語(yǔ)的書寫，解答時(shí)只要回顧以前所學(xué)即可．注意不要寫錯(cuò)別字，對(duì)成語(yǔ)的中可能遇到的形近字要注意辨析．【解析】【解答】“浮想聯(lián)翩”的“聯(lián)翩”是鳥飛的樣子；比喻連續(xù)不斷．所以不能寫作“連”．

“溫文爾雅”的“爾雅”是文雅的意思；所以不能寫作“而”．

答案：

“連”改為“聯(lián)”，“而”改為“爾”（改對(duì)一個(gè)字（1分），共2分）15、略

【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。這是一個(gè)應(yīng)用文寫作題，首先要審好題，仔細(xì)分析題目中各處的信息，再根據(jù)自己的材料積累選擇自己能夠駕馭的材料進(jìn)行寫作。分析來(lái)信中“平庸”的含義，因此，材料應(yīng)圍繞這一詞語(yǔ)選擇，寫作時(shí)可以選擇讓自己感到不解、苦惱的事件來(lái)進(jìn)行寫作。根據(jù)題干要求，是把自己的煩惱傾訴給爸爸、媽媽，更重要的是要寫出自己的努力和信心，所以還要注意寫作時(shí)的語(yǔ)氣。本作文要求學(xué)生用書信的方式進(jìn)行寫作，因此，學(xué)生在寫作時(shí)要注意書信的格式?！窘馕觥柯?。三、詩(shī)歌鑒賞(共5題，共10分)16、略

【分析】

本題考查詩(shī)歌閱讀；《潭上作》是唐代詩(shī)人張喬創(chuàng)作的一首七言絕句，語(yǔ)言質(zhì)樸，通俗易懂。詩(shī)歌前兩句，作者重點(diǎn)描繪了“竹島；殘陽(yáng)、翠微”和“雪翎”、“碧潭”等幽美靜寂的深潭美景，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩(shī)人對(duì)幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。三四句直接抒情，表達(dá)了對(duì)俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩(shī)人對(duì)漁家的喜愛，表達(dá)了絕塵歸隱的情感。

賞析古詩(shī)詞，要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)言、意境、主題等方面入手分析。1．理解詩(shī)意。對(duì)詩(shī)句意義的理解，對(duì)詩(shī)中景物、形象和情感的理解，對(duì)全詩(shī)深層含義的領(lǐng)悟。2．品味語(yǔ)言。品析生動(dòng)、典型的詞語(yǔ)，體味詩(shī)句語(yǔ)言的精妙，品味全詩(shī)語(yǔ)言的特點(diǎn)。3．分析技巧。分析詩(shī)中修辭手法的含義及作用，分析詩(shī)歌的寫法，如寫景方法、抒情方法、借物詠懷、象征手法等等。【解析】（1）本題考查詩(shī)句作用分析。這首詩(shī)從結(jié)構(gòu)上看；前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，寫景的目的顯然是為抒情而服務(wù)的，這里作者細(xì)致描繪了長(zhǎng)滿竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩(shī)人對(duì)幽靜環(huán)境的喜愛；渴望歸隱做了鋪墊。

（2）本題考查詩(shī)人情感分析?！叭碎g未有關(guān)身事；每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來(lái)，作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩(shī)人對(duì)漁家的喜愛，表達(dá)了絕塵歸隱的情感。

答案：

（1）前兩句描繪潭水之上的幽靜美景；為抒發(fā)詩(shī)人對(duì)幽靜環(huán)境的喜愛；渴望歸隱做了鋪墊。

（2）后兩句抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)漁家的喜愛；表達(dá)了絕塵歸隱的情感。

譯文：長(zhǎng)滿竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過。在俗世沒有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來(lái)。17、略

【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌寫法的鑒賞能力。賞析詩(shī)歌可以從表達(dá)方式、寫作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析。這首詞中，詞人很形象地表達(dá)了自己的愁思，特別是后兩句用了比喻的修辭手法。我們可以從修辭手法角度去分析。采用了比喻的修辭手法?！扒Ю镅恪币挥鞅憩F(xiàn)孤獨(dú)感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。從而深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。

本題考查學(xué)生詩(shī)歌的鑒賞能力。賞析詩(shī)歌可以從表達(dá)方式、寫作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析詩(shī)人的思想感情。這首詩(shī)中，詩(shī)人很形象地表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)之情，從詩(shī)中“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”可以看出來(lái)。詩(shī)人把自己的這種感情寄托在“月亮”上，所以作者用“月亮”象征著人間的聚散.

【解析】【小題1】月亮(月亮的圓缺)思鄉(xiāng)(骨肉相思之情)【小題2】采用了比喻的修辭手法?！扒Ю镅恪币挥鞅憩F(xiàn)孤獨(dú)感，有形影相吊之意；“九秋蓬”一喻表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。從而深化了骨肉分離而自傷孤寂的感情。（意思對(duì)即可）18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。做此類題目；要結(jié)合詩(shī)歌相關(guān)語(yǔ)句具體分析所描述的景象，并適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，分析該字營(yíng)造了怎樣的意境，進(jìn)而表達(dá)了怎樣的感情。此詩(shī)通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會(huì)意義。

【解析】示例：詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇；報(bào)國(guó)無(wú)門、孤獨(dú)寂寞的悲憤、抑郁之情。

19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。詞人辛棄疾登京口北固亭，既表達(dá)了作者對(duì)金兵占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)的懷念，又希望有像孫權(quán)那樣有雄才有膽略的來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，收復(fù)失地，統(tǒng)一中國(guó)。?【解析】既表達(dá)了作者對(duì)金兵占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)的懷念，又希望有像孫權(quán)那樣有雄才有膽略的來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，收復(fù)失地，統(tǒng)一中國(guó)。20、略

【分析】

這是一首唐詩(shī)；作者是唐代著名的愛國(guó)詩(shī)人陸游．詩(shī)人用生動(dòng)筆觸描寫了西村的自然風(fēng)光，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；需要在正確理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的想象與聯(lián)想，用生動(dòng)的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面即可．據(jù)此可作答．

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握．根據(jù)這首詩(shī)的意思可知；這首詩(shī)既寫現(xiàn)實(shí)，又寫回憶，通過今昔對(duì)比表現(xiàn)了世事變幻之感．而《游山西村》所寫為當(dāng)下之景．據(jù)此分析可作答．

答案：

（1）高大的柳樹簇?fù)碇蛔?；剛剛調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，就看到自成小村的幾戶人家緊靠著水邊．

（2）這首詩(shī)既寫現(xiàn)實(shí)；又寫回憶，通過今昔對(duì)比表現(xiàn)了世事變幻之感．而《游山西村》所寫為當(dāng)下之景．

譯文：

還記得當(dāng)年游玩時(shí)進(jìn)入亂山深處；

想去找個(gè)人家敲門要水解渴；

卻發(fā)現(xiàn)自己闖進(jìn)了世外桃源．

高大的柳樹簇?fù)碇蛔颍?/p>

剛剛調(diào)轉(zhuǎn)馬頭；

就看到自成小村的幾戶人家緊靠著水邊．

清風(fēng)從茂密的樹林深處；

送來(lái)幾聲清脆的鳥語(yǔ)；

當(dāng)年醉酒后留下自己墨痕的墻壁；

已經(jīng)破敗；青苔斑斑．

此時(shí)的天空有幾片細(xì)碎的云朵；

與一彎微明的新月；

今晚我要用清新的小詩(shī)；

記下這個(gè)美麗的黃昏．四、默寫(共1題，共8分)21、心遠(yuǎn)地自偏隔江猶唱后庭花卻話巴山夜雨時(shí)甲光向日金鱗開晴川歷歷漢陽(yáng)樹不畏浮云遮望眼一鼓作氣將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸持節(jié)云中何日遣馮唐知之者不如好之者好之者不如樂之者【分析】【分析】本題考查詩(shī)文背誦，根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】答案：

（1）心遠(yuǎn)地自偏。

（2）隔江猶唱后庭花（重點(diǎn)詞：隔）

（3）卻話巴山夜雨時(shí)。

（4）甲光向日金鱗開（重點(diǎn)詞：鱗）

（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹（重點(diǎn)詞：歷）

（6）不畏浮云遮望眼（重點(diǎn)詞