2023年教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)學(xué)校：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、報(bào)紙、書本、樹(shù)葉、電腦放大鏡2只【3X、5X各一】/每組實(shí)驗(yàn)原理：放大鏡能把物體的像放大。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、用放大鏡觀測(cè)樹(shù)葉，把看到的記錄下來(lái)。把放大鏡放在字的上方,逐漸向外移動(dòng),發(fā)現(xiàn)透過(guò)鏡片后,字體變大了。2、用放大鏡觀測(cè)報(bào)紙、書本,把看到的記錄下來(lái)。3、用放大鏡觀測(cè)電腦、電視機(jī)的屏幕。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下觀測(cè)到的物體比用肉眼看到的物體更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。

我的猜測(cè)：白糖在加熱后，要發(fā)生變化環(huán)節(jié)：1、用藥匙將白糖5克,放入湯匙中,2、把蠟燭點(diǎn)燃，3、手持勺柄,將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對(duì)白糖加熱，4、白糖通過(guò)了以下的變化過(guò)程：先是由透明的顆粒,熔化成液態(tài)（透明液體），繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。觀測(cè)到的現(xiàn)象：先是由透明的顆粒，熔化成液態(tài)（透明液體），繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。結(jié)論：我認(rèn)為白糖由固體變成液體是物理變化；由液體變成褐色、黑色是化學(xué)變化。指導(dǎo)教師：評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善學(xué)校年（班）級(jí)六年級(jí)—班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱米飯、淀粉和碘酒②單元3-1科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)器材:培養(yǎng)皿2只、淀粉30克、米飯少許、碘酒1瓶、滴管1支我的猜測(cè)：米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能使用了,米飯和淀粉變成了新物質(zhì)環(huán)節(jié)：1、在1只培養(yǎng)皿里放上1湯匙米飯，用滴管汲取碘酒，往米飯上滴上1——-2滴，觀測(cè)米飯的變化，2、在另一只培養(yǎng)皿里放約20克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒1-2滴，觀測(cè)淀粉放上的變化;觀測(cè)到的現(xiàn)象：米飯、淀粉滴上碘酒之后，顏色變成了藍(lán)色。結(jié)論：我認(rèn)為滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍(lán)色,這種藍(lán)色的物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。指導(dǎo)教師：評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單②單元4實(shí)驗(yàn)器材：白醋20ml、小蘇打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片學(xué)校年（班）級(jí)六年級(jí)班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱小蘇打和白醋混合后的變化我的猜測(cè)：液體的白醋和固體的小蘇打混合后會(huì)發(fā)生變化。環(huán)節(jié):①取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋,然后倒入一湯匙小蘇打,②在杯子口上蓋上一塊玻璃片,③小蘇打和白醋混合后立即產(chǎn)生反映，安靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡，等小蘇打在液體中完全消失后，氣體氣泡也觀測(cè)不到了。④用手觸摸玻璃杯的外壁,感覺(jué)比本來(lái)溫度要低;⑤將玻璃片從玻璃杯口平移開(kāi)，把點(diǎn)燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中，火柴立即就熄滅了⑥將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會(huì)熄滅觀測(cè)到的現(xiàn)象:小蘇打和白醋反映，產(chǎn)生大量氣泡，反映后的液體溫度比本來(lái)要低，用產(chǎn)生的氣體倒在燃燒的蠟燭火焰上，火焰會(huì)熄滅。結(jié)論:我認(rèn)為小蘇打和白醋反映會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化是化學(xué)變化。指導(dǎo)教師:I評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格。待改善科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年（班）級(jí)六年級(jí)班一實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)鐵銹實(shí)驗(yàn)器材：鐵片1片、鐵銹1塊、鐵錘1把、電池及盒1套、導(dǎo)線4根、小燈泡1只、磁鐵1只我的猜測(cè):鐵銹和鐵釘鐵片的性質(zhì)是不同的,鐵生銹是化學(xué)變化環(huán)節(jié)：1、比較鐵和鐵銹的外觀:鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無(wú)空隙、手感光滑;鐵銹的顏色紅褐色、無(wú)光澤、片上有空隙、手感粗糙。2、實(shí)驗(yàn)比較:①敲擊:鐵片有韌性，鐵銹較脆；（用羊角錘輕敲擊）②導(dǎo)電性:鐵片能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電（把鐵片鐵銹分別接在電路③磁鐵吸引：鐵片能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。（用磁鐵吸）觀測(cè)到的現(xiàn)象：從外觀的形態(tài)及實(shí)驗(yàn)比較上，都說(shuō)明鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)結(jié)論：我認(rèn)為鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹,就是化學(xué)變化指導(dǎo)教師:I評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單②單元科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單②單元6年（班）級(jí)六年級(jí)—班實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆从硨?shí)驗(yàn)器材:250ML玻璃燒杯2只、硫酸銅溶液200ML鐵釘1支鎰子1JE我的猜測(cè):鐵釘和硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生變化，鐵釘也許會(huì)生銹,環(huán)節(jié)：1、配制硫酸銅溶液:將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中，攪拌，進(jìn)行充足溶解，2、用鏡子夾住鐵釘?shù)囊欢?把鐵釘?shù)囊徊糠纸肴芤褐?觀測(cè)發(fā)生的變化觀測(cè)到的現(xiàn)象：浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著,淺藍(lán)色的溶液逐漸變淺。再過(guò)一段時(shí)間，溶液逐漸變成紅褐色。結(jié)論：我認(rèn)為鐵釘和硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生了化學(xué)變化，生成了新物質(zhì)。指導(dǎo)教師:評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單②單元7學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單②單元7時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱鐵生銹的快慢實(shí)驗(yàn)器材:培養(yǎng)皿3只（或試管3支）、鐵釘3支、吸水紙若干、清水200ML鹽水200ML我的猜測(cè)：鐵釘在不同環(huán)境條件下,生銹的速度是不同的環(huán)節(jié)：1、三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個(gè)分別放入同樣多的清水、鹽水2、把一個(gè)鐵釘放在空培養(yǎng)皿里，另一個(gè)放在清水里，再一個(gè)放在鹽水里。3、天天對(duì)這三個(gè)鐵釘進(jìn)行觀測(cè)并記錄觀測(cè)到的現(xiàn)象：登記表如下:第一天第二天第三天第四天第五天第六空培養(yǎng)皿無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化有銹點(diǎn)清水里無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化有銹點(diǎn)銹面增大銹面又大食鹽水里無(wú)變化有銹點(diǎn)有銹點(diǎn)銹面增大銹面占半幾乎全銹結(jié)論:我認(rèn)為在有水有空氣的環(huán)境里，鐵釘要生銹，越是腐蝕性強(qiáng)的，鐵釘生銹越快。指導(dǎo)教師:評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀指導(dǎo)教師:評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好□及格。待改善實(shí)驗(yàn)課題:觀測(cè)月相實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)月相的觀測(cè)，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長(zhǎng)期觀測(cè)的習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個(gè)）實(shí)驗(yàn)原理:月球在圓缺變化過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種不同的形狀。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：.對(duì)月亮在一個(gè)月內(nèi)的變化進(jìn)行觀測(cè)并記錄.根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時(shí)間月相的樣子.制作月相規(guī)律圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一個(gè)月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮,十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)碌倪^(guò)程。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:月相的變化有一定的規(guī)律性。實(shí)驗(yàn)時(shí)間:實(shí)驗(yàn)名稱:月相的成因?qū)嶒?yàn)時(shí)間:實(shí)驗(yàn)名稱:月相的成因小組成員:實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解月相變化的因素實(shí)驗(yàn)儀器：三球儀、電燈（強(qiáng)光源）、皮球?qū)嶒?yàn)過(guò)程：1、把皮球舉在空中，使“陽(yáng)光”照在“月球”上，此時(shí)看到月球明亮部分是什么形狀？2、使“月球”圍繞“地球”地轉(zhuǎn)一周，觀測(cè)“月球”明亮部分的變化。3、填實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月相變化是由于月球國(guó)圍繞地球公轉(zhuǎn)形成的。實(shí)驗(yàn)課題:“環(huán)形山”成因模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)“環(huán)形山”的成因進(jìn)行猜測(cè),養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問(wèn)題的習(xí)慣實(shí)驗(yàn)器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個(gè)）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用品實(shí)驗(yàn)原理:環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來(lái)的。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：.將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2用力將注射器中的水推出，觀測(cè)現(xiàn)象3.用重球砸向沙堆，觀測(cè)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：注射器中的水會(huì)穿出沙堆，形成火山狀;重球砸向沙堆，沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:沙堆會(huì)出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實(shí)驗(yàn)名稱：日食和月食實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、了解地球的日月食形成的因素。2、培養(yǎng)學(xué)生探究自然、了解自然奧秘的愛(ài)好。實(shí)驗(yàn)儀器：三球儀、（或皮球、電燈、人頭）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀，月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，當(dāng)月球和太陽(yáng)的中間,大體在同一直線上，月球的影子投到地球上，處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或只能看見(jiàn)一部分太陽(yáng)，這是什么現(xiàn)象？2、轉(zhuǎn)動(dòng)三球儀，本地球轉(zhuǎn)到月球和太陽(yáng)的中間,大體在同一直線上,當(dāng)月球轉(zhuǎn)地地球背著太陽(yáng)的一面，月球就處在地球的影子時(shí)，太陽(yáng)照在月球上的光就被地球擋住了，這是什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、當(dāng)月球、轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)的中間，大體在同一直線上時(shí)，月球的影子投到地球上，這是日食。實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的特點(diǎn)學(xué)校：實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?知道放大鏡的使用方法及其作用。實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡1只、玻璃塑料瓶1個(gè)、圓柱玻璃杯1只、燒杯1只、燒瓶1只、保鮮膜3張、透明塑料繩2米猜測(cè)：放大鏡能放大是由于它不同于普通玻璃,形狀與平板玻璃有較大差異。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、比較放大鏡與平板玻璃:放大鏡的中間鼓,周邊較薄,而平板玻璃厚度均勻，沒(méi)有放大功能。2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過(guò)瓶體觀測(cè)物體，發(fā)現(xiàn)比直接觀測(cè)看到的圖像要大3、再次比較圓柱燒杯和燒瓶,我們發(fā)現(xiàn),圓燒瓶比燒杯放大的倍數(shù)要大。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放大鏡的鏡片是透明、中央厚、邊沿薄，具有放大圖像的功能。

2、當(dāng)月球轉(zhuǎn)到到地球背著太陽(yáng)的一面，月球就處在地球的影子里，太陽(yáng)照射月球的光被擋住了，這就是月食。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單③單元7學(xué)校年（班）級(jí)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單③單元7時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱制作活動(dòng)觀星圖實(shí)驗(yàn)器材：星座圖1張、圓形紙板2個(gè)、剪刀1把我的猜測(cè)：可以用自制的星座圖觀測(cè)夜晚的星座環(huán)節(jié)：1、將印著全天星座圖的硬紙板，沿邊沿線剪下，做成活動(dòng)圓盤；2、將另一張印有橢圓的，也沿邊沿線剪下，并將橢圓的空白處挖空；3、用活動(dòng)按鈕將兩個(gè)圓盤，把中心點(diǎn)扣接在一起，讓這兩部分可以互相轉(zhuǎn)動(dòng)4、夜晚觀測(cè)時(shí),先把天盤及地盤四周邊沿的日期、時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)，再將活動(dòng)星座圖舉過(guò)頭頂,方向和實(shí)際方向一致,就可以結(jié)識(shí)星座了。觀測(cè)到的現(xiàn)象:我們用星座圖結(jié)識(shí)了許多星座及一些特定名稱的星星結(jié)論:我認(rèn)為⑴天上的星座位置是固定的，短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)變化的，⑵可以用星座圖很方便地尋找各個(gè)季節(jié)、不同日期的星座，還可以找一些特定的星。星。星。星。評(píng)價(jià):實(shí)驗(yàn)教師:評(píng)價(jià):學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題：填埋場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M垃圾填埋場(chǎng)對(duì)環(huán)境的影響，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶、鑲子、噴壺、滴管（每組一套）、河沙、細(xì)石子（每組若干）、紙巾（每組2-3張）、墨水（每組一瓶）實(shí)驗(yàn)原理：向瓶中噴水后,紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：.在廣口瓶中放入干凈的細(xì)石子約3厘米厚.在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半

.在石子上鋪上2厘米的河沙.用鎰子往瓶中靠瓶壁放入幾團(tuán)浸過(guò)墨水的紙巾，用沙埋住.慢慢往瓶中噴水，觀測(cè)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會(huì)隨著水流滲入沙中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子底部的水變黑了。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單④單元小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單④單元4學(xué)校年（班）級(jí)六年級(jí)班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)堆肥箱實(shí)驗(yàn)器材：塑料堆肥箱4個(gè)、小鏟子2把、落葉、雜草、爛菜葉、食品廢料我的猜測(cè)：各種廢棄物混合堆肥，會(huì)產(chǎn)生很多難聞的氣體，以及腐爛后的、類似土雜肥的物質(zhì)環(huán)節(jié):1、將落葉、雜草、爛菜葉、廚余垃圾、食品廢料等,放入堆肥箱;

2、摻入污水，用小鏟子攪拌均勻，上面覆蓋一層土壤;3、把堆肥箱放置在溫度較高的地方,讓它自然腐爛，通過(guò)2?3個(gè)月，觀測(cè)變化觀測(cè)到的現(xiàn)象：通過(guò)2個(gè)多月的腐爛，本來(lái)的垃圾變成了可用的肥fi結(jié)論：我認(rèn)為只要合理運(yùn)用，垃圾也會(huì)變成有用的東西，我們的環(huán)境會(huì)變得清潔、美麗指導(dǎo)教師：評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年（班）級(jí)六年級(jí)班實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)比較自來(lái)水和生活污水④單元6實(shí)驗(yàn)器材：燒杯4只、細(xì)紗布4片、尖錐1只、塑料飲料瓶6只漏斗2只、PH值試紙、我的猜測(cè):生活污水雖經(jīng)沉淀和簡(jiǎn)樸過(guò)濾,仍不能直接飲用環(huán)節(jié):1、分別用塑料飲料瓶灌裝洗衣水、洗臉?biāo)?、刷鍋水、拖地水各一瓶，另?zhǔn)備一瓶純凈水;2、將各瓶污水搖勻后,分別倒入各個(gè)燒杯，觀測(cè)水質(zhì)，3、把漏斗放在空飲料瓶口上，漏斗內(nèi)鋪上細(xì)紗布，過(guò)濾洗衣水4、同樣方法分別過(guò)濾此外的幾種污水觀測(cè)到的現(xiàn)象：過(guò)濾后的水,本來(lái)的顏色變淺了，大的雜質(zhì)顆粒被過(guò)濾出來(lái),用PH試紙測(cè)試，仍有溶解在水里的其它物質(zhì),所以還是不能作為飲用水結(jié)論:我認(rèn)為純凈的水一旦被污染,解決起來(lái)很復(fù)雜，即使作了凈化解決，有的仍然不能做飲用水，因此要保護(hù)好水指導(dǎo)教師:評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)姓名實(shí)驗(yàn)日期實(shí)驗(yàn)課題:考察家鄉(xiāng)的水域?qū)嶒?yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)對(duì)家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完畢科學(xué)調(diào)查的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)器材：燒杯.滴管（每人一套）.放大鏡（每組一個(gè)）.盛水樣的瓶子實(shí)驗(yàn)原理:家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況如何與環(huán)境是否被污染有關(guān)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：.制定考察計(jì)劃,擬定考察地點(diǎn).做好小組內(nèi)的分工.進(jìn)行水樣的提取.靜置水樣,進(jìn)行對(duì)比，仔細(xì)觀測(cè).書寫考察報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水質(zhì)良好,水中很少或沒(méi)有雜質(zhì)；水質(zhì)不好，水中很多雜質(zhì)，甚至?xí)写碳ば詺馕?。?shí)驗(yàn)結(jié)果：大部分水質(zhì)已被污染。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：放大鏡的鏡片特點(diǎn)是透明、中央厚、邊沿薄，凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點(diǎn)的器物,都具有放大功能。實(shí)驗(yàn)課題：放大鏡的放大倍數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。實(shí)驗(yàn)器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)觀測(cè)、記錄和測(cè)量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。2、用放大鏡觀測(cè)布、郵票的某部分，并把觀測(cè)到的內(nèi)容記錄下來(lái),看看它能把物體放大多少倍。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：通過(guò)觀測(cè)、測(cè)量和計(jì)算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實(shí)驗(yàn)課題：用放大鏡觀測(cè)晶體實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獍滋?、食鹽等晶體的形狀如何實(shí)驗(yàn)器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實(shí)驗(yàn)原理：在放大鏡下能更清楚地看到晶體的形狀。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、用放大鏡觀測(cè)白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來(lái)。2、用放大鏡觀測(cè)堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來(lái)。3、制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后,用放大鏡觀測(cè)它們留下的痕跡,看看又是什么樣的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體,有的像金字塔。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：每種晶體的形狀都很規(guī)則。實(shí)驗(yàn)課題：制作晶體實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)制作晶體實(shí)驗(yàn)器材:放大鏡2只、食鹽20克、白糖20克、堿面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml燒杯4只。猜測(cè)：小顆粒的晶體形狀和大顆粒的形狀應(yīng)當(dāng)是相同的。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、將四只燒杯中分別放入50ml的清水,2、分別加入食鹽、白糖、味精、堿面，攪拌，使其溶化。3、分別用滴管汲取它們的飽和溶液，滴在玻璃片上，讓水分自然蒸發(fā)。4、用放大鏡觀測(cè)玻璃片上晶體的形狀。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：這四種晶體的幾何形狀是不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同物質(zhì)的晶體顆粒的形狀是不同的，同種物質(zhì)的大小顆粒，晶體的形狀是相同的實(shí)驗(yàn)課題:自制顯微鏡實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私夂?jiǎn)易顯微鏡的制作方法實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡、掛歷紙、剪刀、膠水實(shí)驗(yàn)原理：一個(gè)放大鏡能把另一個(gè)放大鏡所成的像進(jìn)一步放大，這樣明顯提高了放大能力。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：1、上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)放大鏡之間的距離，直到劃到物體最清楚的圖像。2、用掛歷紙卷成紙筒。3、用紙筒和膠帶紙把兩個(gè)放大鏡固定下來(lái)。4、試一試：做成后的顯微鏡是否能把物體的圖像放得更大了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:自制顯微鏡能把物體的圖像放得更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:自制顯微鏡的放大倍數(shù)明顯增長(zhǎng)了?！秾?shí)驗(yàn)課題：觀測(cè)洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)間：小組成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1)了解洋蔥表皮細(xì)胞的制作方法(2)觀測(cè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究生物結(jié)構(gòu)的秘密實(shí)驗(yàn)儀器：洋蔥、小刀、鑲子、顯微鏡、載玻片、碘酒、吸水紙、9滴管、培養(yǎng)皿實(shí)驗(yàn)過(guò)程:1、用小刀將洋蔥表皮剝下一薄層用顯微鏡觀測(cè)。2、制作洋蔥切片:先取下一小片，用鑲子取下，輕放在滴了碘酒的載玻片上，用蓋玻片從右向左滑動(dòng)放在切片上,再用吸水紙吸去多余的水。3、將制作好的切片放在顯微鏡下,調(diào)好焦距觀測(cè)4、觀測(cè)時(shí)用左眼觀測(cè)顯微鏡，右眼看圖，右手畫出細(xì)胞形狀圖5、填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單洋蔥表皮是由無(wú)數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的。生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，的。細(xì)胞是有生命的，它會(huì)生長(zhǎng)、繁殖、變化、衰老和死亡。生物體生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中就是在它生長(zhǎng)、繁殖、變化的過(guò)程，生物體的衰老