Unit 3 Period 3 Using language （聽說(shuō)課）教學(xué)設(shè)計(jì) 【新教材】外研版2019高一英語(yǔ)必修第一冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3FamilyMatters-Usinglanguage（2）學(xué)科英語(yǔ)班級(jí)Class授課教師教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)描述家人的外貌；2.帶領(lǐng)學(xué)生聽錄音，使學(xué)生能夠聽懂與家庭生活相關(guān)的對(duì)話，并學(xué)會(huì)在與家人的交流中表達(dá)歉意；3.引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員間的關(guān)系，能夠做到家庭成員之間互相關(guān)愛、以誠(chéng)相待，共同營(yíng)造和諧的家庭氛圍。重點(diǎn)在說(shuō)的方面培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行問(wèn)答，復(fù)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生把握錄音中對(duì)話的關(guān)鍵信息，關(guān)注用英語(yǔ)進(jìn)行道歉的表達(dá)方式。教學(xué)方法Discussion,listeningskills.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程Step1Warmingup:Usefulexpressions&speakingTask1:教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫外貌的詞匯和表達(dá)，并在真實(shí)的話題語(yǔ)境下恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些詞匯和表達(dá)，傳遞意圖和情感態(tài)度。第一步：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看學(xué)生用書左側(cè)的兩張照片，嘗試描述照片中人物的外貌特征。第二步：請(qǐng)學(xué)生閱讀文本，然后分組討論文本下方的問(wèn)題，注意使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)，并體會(huì)其語(yǔ)用功能。Readtheemailandanswerthequestions.1WhatdidPenny’sdadlookliketenyearsago?2WhatdoesPenny’smumlooklikenowandwhy?3HowdoesPennylookdifferentnowcomparedtotenyearsago?○參考答案1Hewasquitethinandpale.Hehadred,bushyhairandasquarejaw.2Shelooksalmostthesameasshedidtenyearsago,withsmoothskinandstraightblackhair,becausejogginghaskeptherslimandfit.3Herhairhasgotalotlongerandshewearsitinaponytail.Shealsohasfrecklesonhercheeksnow.Task2:引導(dǎo)學(xué)生分類整理Task1描寫外貌的詞匯和表達(dá)，并拓展更多相關(guān)表達(dá)，構(gòu)建話題下的詞匯語(yǔ)義網(wǎng)。UnderlinethewordsandexpressionsusedtodescribeappearancesinTask1andputthemintothetable.Addanymoreyoucanthinkof.參考答案：Task3:鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，兩人一組，按要求描述各自家庭成員外貌的變化，盡可能多地使用上述表格所填寫的詞匯和表達(dá)。Workinpairsanddescribehowyourfamilymembers’physicalappearanceshave

changed.Mymotherwas/had...Nowsheis/hasgot...Step2Before-listening學(xué)生分組討論這六張圖片分別表現(xiàn)的情感態(tài)度，做好聽前準(zhǔn)備。教師帶領(lǐng)學(xué)生聽錄音，理解對(duì)話的主旨大意和對(duì)話人物的情感態(tài)度。Listentotheconversationandchoosethefeelingsthatthespeakersexpress.Step3While-listeningTask1.根據(jù)聽到的信息完成填空。如有需要，可再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽錄音邊做筆記，記錄對(duì)話中用于道歉的表達(dá)方式。ListenagainandcompleteAlice’sjournalentry.Task2.第一步：請(qǐng)學(xué)生分組討論對(duì)話中與家人道歉的方式，提醒學(xué)生同時(shí)關(guān)注道歉時(shí)的語(yǔ)氣和情感態(tài)度。第二步：全班分享討論結(jié)果，并根據(jù)日記內(nèi)容和筆記模仿與還原情景對(duì)話。NowtalkabouthowAlice’smothermakesanapology.Listenagainifnecessary.Step4After-listening:makeadialogue教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用前面活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，將“聽”與“說(shuō)”的技能結(jié)合起來(lái)，借助學(xué)生用書所提供的話題情境和實(shí)用表達(dá)，編演新的對(duì)話，向家人表達(dá)歉意。第一步：學(xué)生兩人一組，根據(jù)活動(dòng)任務(wù)進(jìn)行分工，編演對(duì)話。提醒學(xué)生運(yùn)用前面活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，以及學(xué)生用書第82頁(yè)和第85頁(yè)提供的實(shí)用表達(dá)。第二步：請(qǐng)幾組學(xué)生展示成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。Workinpairs.Actouttheconversationtoapologisetoafamilymember.StudentA:TurntoPage82.StudentB:TurntoPage85.Step5Homework學(xué)生兩人一組，討論日常生活中需要道歉的情景，自創(chuàng)情境，編演對(duì)