2023年度教師隊伍建設(shè)方案

第5頁共5頁2023年度教師隊伍建設(shè)方案?___年度?的各項工作?已經(jīng)開始，?本年度為了?提高教師隊?伍的素質(zhì)，?促進(jìn)教師專?業(yè)發(fā)展，我?校緊緊圍繞?這一課題，?抓住教師發(fā)?展這個根本?，從管理的?創(chuàng)新入手，?在搞好校本?培訓(xùn)的同時?，積極進(jìn)行?以校為本的?教學(xué)研究，?___教師?的專業(yè)發(fā)展?，推動課程?改革向縱深?發(fā)展。結(jié)合?我校的實際?特制定本學(xué)?期教師隊伍?建設(shè)方案。?一、指導(dǎo)?思想：以?___精神?為指導(dǎo)，以?科學(xué)發(fā)展觀?為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)?真貫徹黨的?教育方針，?以落實國家?、省中長期?教育改革和?發(fā)展綱要為?主線，[]?著眼于教師?素質(zhì)的提高?，狠抓學(xué)校?精細(xì)化、科?學(xué)化、規(guī)范?化管理，全?面提高學(xué)校?的教育教學(xué)?質(zhì)量，抓好?教師隊伍建?設(shè)。二、?建設(shè)目標(biāo)：?總目標(biāo)：?建設(shè)學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊，培養(yǎng)?___力型?教師。通?過以校為本?的培訓(xùn)，積?極探索新課?程理念下的?教育教學(xué)工?作，大幅度?提高教師教?育教學(xué)的實?踐能力，尤?其是要提高?課堂教學(xué)的?有效性，進(jìn)?一步落實“?以學(xué)生發(fā)展?為本、堅持?全體學(xué)生的?全面發(fā)展、?___學(xué)生?個性的健康?發(fā)展和可持?續(xù)發(fā)展”的?理念，為教?師的專業(yè)發(fā)?展和學(xué)生的?幸福成長奠?定良好的基?礎(chǔ)。三、?工作任務(wù)。?1、加強(qiáng)?教師隊伍建?設(shè)，創(chuàng)建高?素質(zhì)教師隊?伍。2、?通過以校為?本的培訓(xùn)，?積極探索新?課程理念下?的教育教學(xué)?工作，大幅?度提高教師?教育教學(xué)的?實踐能力?四、具體措?施：（一?）、加強(qiáng)教?師隊伍建設(shè)?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型教師隊伍?人才是立?校之本、強(qiáng)?校之基，我?們以師德建?設(shè)和教師專?業(yè)化發(fā)展為?突破口，外?樹形象，內(nèi)?強(qiáng)素質(zhì)，全?面提高教師?駕馭素質(zhì)教?育的能力。?[]1、?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)。?認(rèn)真開展學(xué)?習(xí)實踐新《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》的活動?，集中__?_教師對其?內(nèi)容進(jìn)行集?中學(xué)習(xí)，做?到對內(nèi)容的?深入領(lǐng)會。?同時與教師?簽訂禁止“?三亂”、禁?止體罰或變?相體罰學(xué)生?的包保責(zé)任?書，以“兩?考三評”為?契機(jī)，通過?師德考核細(xì)?則，對教師?的師德情況?進(jìn)行嚴(yán)格的?日常量化考?核，對考核?中出現(xiàn)的問?題及時進(jìn)行?整改，在教?師中開展評?選“師德標(biāo)?兵”活動，?通過師德征?文和經(jīng)驗交?流會深化師?德建設(shè)，在?理論與實踐?歷煉中努力?打造一支師?德高品位教?師隊伍。?2、營造校?本研修的良?好氛圍，培?養(yǎng)一支專業(yè)?化教師隊伍?。堅持校?本研修的層?次性和多元?化，堅持“?專業(yè)引領(lǐng)、?骨干帶動、?同伴互助、?自我反思、?自主發(fā)展”?的策略，促?進(jìn)教師專業(yè)?水平的提高?。（1）?搭建學(xué)習(xí)的?平臺，豐富?教師的理論?內(nèi)涵，為教?學(xué)工作提供?理論支撐。?以學(xué)習(xí)為?途徑，采取?集中學(xué)習(xí)與?自主學(xué)習(xí)相?結(jié)合的方式?，繼續(xù)以深?化“三新”?為重點(diǎn)，結(jié)?合新課程學(xué)?習(xí)、結(jié)合實?際案例學(xué)習(xí)?、結(jié)合優(yōu)質(zhì)?資源學(xué)習(xí)、?結(jié)合教學(xué)中?的隨機(jī)問題?學(xué)習(xí)，努力?提高教師的?理論水平和?專業(yè)素養(yǎng)。?本學(xué)期我們?將利用每周?五的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間__?_教師對新?課程相關(guān)的?理論進(jìn)行深?入系統(tǒng)學(xué)習(xí)?，讓教師更?深入地領(lǐng)會?新課改的精?神實質(zhì)，積?極貫徹教育?__關(guān)于《?構(gòu)建高效課?堂的實施意?見》，__?_教師學(xué)習(xí)?與之相關(guān)的?理論，為構(gòu)?建高效課堂?的教學(xué)模式?奠定基礎(chǔ)。?《___省?義務(wù)教育教?學(xué)常規(guī)》等?理論知識進(jìn)?行學(xué)。在學(xué)?習(xí)形式上采?用分層引領(lǐng)?的方法（專?家的引領(lǐng)、?校本培訓(xùn)引?領(lǐng)、骨干教?師示范引領(lǐng)?，外出學(xué)習(xí)?匯報引領(lǐng)）?，同時引領(lǐng)?教師讀書，?豐厚底蘊(yùn)。?倡導(dǎo)教師建?立個性化的?資料庫，采?取指定讀書?與自主讀書?相結(jié)合的方?式，每學(xué)期?給教師推薦?一本教育理?論專著，訂?閱《___?教育》、《?小學(xué)語文教?師》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?》、《教學(xué)?研究》等雜?志閱讀，學(xué)?校從網(wǎng)上下?載有價值的?材料印發(fā)給?教師閱讀。?同時要求教?師進(jìn)行自主?讀書40學(xué)?時，記好兩?萬字的讀書?筆記寫出心?得體會。為?檢驗學(xué)習(xí)效?果，學(xué)校將?___教師?基本素質(zhì)測?試和理論知?識測試，以?此促進(jìn)教師?基本素質(zhì)和?理論水平的?提高。注重?骨干教師隊?伍和班主任?隊伍建設(shè)，?有計劃地_?__集中培?訓(xùn)，從教學(xué)?能力和班級?管理等方面?進(jìn)行重點(diǎn)培?訓(xùn)，不斷提?高骨干隊伍?的素質(zhì)。同?時每月__?_一次教師?對《憲法》?、《義務(wù)教?育法》等法?律知識進(jìn)行?學(xué)習(xí)，從而?提高教師的?政治素養(yǎng)和?依法執(zhí)教的?能力。（?二）、大力?提高骨干教?師隊伍的整?體素質(zhì)建?設(shè)一支素質(zhì)?優(yōu)良、結(jié)構(gòu)?優(yōu)化、布局?合理、富有?活力、精干?高效、相對?穩(wěn)定教師隊?伍，在三個?方面___?加強(qiáng)，大力?提高骨干教?師隊伍的整?體素質(zhì)。?1、提高骨?干教師的學(xué)?歷合格率和?學(xué)歷層次。?優(yōu)先擴(kuò)大師?范專、本科?的進(jìn)修規(guī)模?，采取多種?形式，努力?提高中青年?教師的學(xué)歷?層次，對部?分學(xué)歷不合?格教師實行?脫產(chǎn)培訓(xùn)、?進(jìn)修,優(yōu)化?骨干教師隊?伍結(jié)構(gòu)。?2、大力推?進(jìn)骨干教師?繼續(xù)教育，?建立健全骨?干教師繼續(xù)?教育制度。?發(fā)動全體教?師進(jìn)行思想?政治和道德?教育、專業(yè)?知識提高擴(kuò)?展和更新、?教育科學(xué)實?踐研究、教?育教學(xué)技能?訓(xùn)練等為主?要內(nèi)容，特?別需要把培?訓(xùn)全體教師?掌握運(yùn)用信?息技術(shù)知識?和能力作為?繼續(xù)教育的?一項重要工?作，擺在突?出的地位。?堅持按需施?教、學(xué)用一?致、因地制?宜、講求實?效的原則，?不斷改進(jìn)培?訓(xùn)，提高培?訓(xùn)效果。?3建立健全?選拔培養(yǎng)機(jī)?制，努力造?就一支骨干?教師隊伍?骨干教師隊?伍建設(shè)以青?年骨干教師?、學(xué)科帶頭?人、優(yōu)秀教?師為重點(diǎn)，?對這三個層?次骨干教師?的培養(yǎng)，分?別制訂不同?條件，層層?選拔，依次?提高。[]?選拔培養(yǎng)青?年骨干教師?，通過選拔?評比活動，?不斷提高他?們的教學(xué)研?究能力和思?想道德水平?，也使他們?成為教育教?學(xué)和教研教?改工作中起?示范作用的?骨干教師。?（三）、?努力提高班?主任教師隊?伍的整體素?質(zhì)1、加?強(qiáng)班主任隊?伍建設(shè)。?班主任是全?面直接負(fù)責(zé)?一個班級學(xué)?生的思想、?學(xué)習(xí)、健康?和生活教師?。班主任隊?伍的業(yè)務(wù)能?力和管理水?平直接影響?到學(xué)校德育?工作的開展?.為提高班?主任的整體?素質(zhì),德育?處通過__?_外出學(xué)習(xí)?、每月__?_培訓(xùn)和班?主任自學(xué)相?結(jié)合等方式?加強(qiáng)對班主?任的培訓(xùn)，?力爭培養(yǎng)一?批具有較高?教學(xué)水平和?熟練的業(yè)務(wù)?知識，注重?對班主任工?作研究，具?有一套行之?有效的工作?經(jīng)驗，具有?示范性，得?到絕大多數(shù)?師生、家長?好評的班主?任隊伍。?2、充分發(fā)?揮骨干班主?任教師的帶?頭作用.?學(xué)校充分發(fā)?揮骨干教師?的作用,開?展結(jié)對子活?動.并通過?舉行班主任?工作經(jīng)驗交?流、__?_研討等活?動，促進(jìn)班?主任間的相?互學(xué)習(xí),相?互借鑒.鼓?勵班主任利?用各種渠?道學(xué)習(xí)搜集?各種先進(jìn)的?班主任工作?經(jīng)驗和班級?管理方法,?并靈活運(yùn)用?于班主任實?際工作中。?五、具體?安排：略?六、保障機(jī)?制1、_?__保障：?校長是學(xué)?校教師隊伍?建設(shè)第一責(zé)?任人，并成?立以校長為?組長的領(lǐng)導(dǎo)?小組。教導(dǎo)?處具體操作?執(zhí)行，負(fù)責(zé)?日常事務(wù)及?管理。[]?領(lǐng)導(dǎo)小組?成員：組?

長：

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副組長?：

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組?

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各教研組?組長2、?制度保障：?以完善學(xué)?校校本教研?制度、優(yōu)秀?教研組評選?制度、教學(xué)?事件認(rèn)定及?處理方法