八(4)班優(yōu)秀班集體創(chuàng)建報告

下楊中學(xué)201屆3八（4班）勤樂園優(yōu)秀班集體創(chuàng)建報告陳麗青班情分析剛建班時全班共有學(xué)生44人，其中外來民工子弟7人，現(xiàn)陸續(xù)轉(zhuǎn)出6人，至今總?cè)藬?shù)為38人，其中男生22人，女生16人，外來民工子弟1人（為女生，江西籍）除因病請假的陶靜雯同學(xué)外，目前全部在校。全班38名學(xué)生中，農(nóng)業(yè)家庭子女占百分之百，住校生百分之百。家庭條件較差的4人，其余在農(nóng)村屬中上水平。全班38人中有2人父母離異，有6人為留守兒童。還有個特殊情況，我們班換過一位班主任，原來的班主任鄒老師幸福地當(dāng)媽媽了，于是我接手了這個班級。通過我們共同的努力,終于有了這個優(yōu)秀的班集體——勤樂園。我們班叫做勤樂園，班訓(xùn)是“不為失敗找借口，只為成功找方法”，班集體口號是“昨天我們問心無愧，今天我們勇敢面對，明天我們信心百倍”，班歌是《相信自己》，這是我們的班徽和班旗。而這一些都是全體同學(xué)和鄒老師共同的結(jié)晶，我覺得挺符合我們班學(xué)生的實際情況，而且也在這些班集體文化基礎(chǔ)上行動了一學(xué)年，所以全部沿用了。我認(rèn)為“勤樂園”就是勤奮、樂學(xué)的快樂學(xué)園，在這個學(xué)園里我們共同進(jìn)步，共同成長。開學(xué)不久我就發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生個性特點很鮮明，個人學(xué)習(xí)也很努力，只是不像一個集體，對于一些比賽的斗志也不高。于是我本學(xué)年就強調(diào)集體主義，強調(diào)努力奮斗，這也就成了我的帶班理念——“我們是一個集體，為了心中的夢想我們一起奮勇向前”，并提出了一個行動指南——勤奮、樂學(xué)、謹(jǐn)言、篤行，做最好的自己；團結(jié)、互助、積極、進(jìn)取，創(chuàng)最好的班級，還和同學(xué)們一起提出了八年級階段的行動口號：八（4）精英，敢闖敢拼，團結(jié)協(xié)作，一定會贏！創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動各項指標(biāo)達(dá)成情況自評（一）有明確的班集體建設(shè)目標(biāo)班主任有科學(xué)的帶班理念班主任的帶班理念：我們是一個集體，為了心中的夢想我們一起奮勇向前。對學(xué)生發(fā)展和班集體建設(shè)的行動指南是：勤奮、樂學(xué)、謹(jǐn)言、篤行，做最好的自己；

團結(jié)、互助、積極、進(jìn)取，創(chuàng)最好的班級。（該項自評達(dá)標(biāo)）團結(jié)、互助、積極、進(jìn)取，創(chuàng)最好的班級。（該項自評達(dá)標(biāo)）有班集體建設(shè)的總體目標(biāo)：創(chuàng)建縣級優(yōu)秀班集體，學(xué)生都能考上理想的中學(xué)（30%以上上一中，20%以上上三中，75%以上上高中，百分之百升學(xué)）。（該項自評達(dá)標(biāo)）有班集體建設(shè)階段性目標(biāo)七年級時我們班就確立了班集體的階段性目標(biāo)。近期：每天進(jìn)步一點點；中期：爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體；遠(yuǎn)期：考上理想的中學(xué)。我接手后，在此基礎(chǔ)上做了更詳細(xì)的解釋：（1）七年級，步入正軌。從集體來說，步入正軌是初步形成有凝聚力的班集體，營造濃郁的學(xué)風(fēng)；從個人來說，是加強行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且能夠樹立志向，明確目標(biāo)。（已完成）（2）八年級，穩(wěn)步推進(jìn)?！胺€(wěn)定”是八年級班集體創(chuàng)建的重中之重。首先是穩(wěn)定學(xué)生的思想，保持并發(fā)揚優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。其次，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、樂學(xué)、積極、進(jìn)取的精神，為九年級的沖刺打下良好的基礎(chǔ)。同時，八年級時也是我們實現(xiàn)創(chuàng)建縣級優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵一年，同學(xué)們更加積極上進(jìn)，團結(jié)拼搏。（3）九年級，厚積薄發(fā)。九年級是最后沖刺的年級，我們要繼續(xù)保持班集體的優(yōu)秀，厚積薄發(fā)，實現(xiàn)同學(xué)們的中期目標(biāo)——升入理想的高中。九年級上學(xué)期，工作重點是讓學(xué)生明確努力的方向和學(xué)習(xí)的策略。下半學(xué)期臨近中考，工作重點是調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生充滿自信的邁入考場。（該項自評達(dá)標(biāo)）學(xué)生有與班集體一致的個人目標(biāo)在班集體總目標(biāo)的指引下，我們班每一個成員都制定了具體的、可操作的、易評價的個人目標(biāo)，近期的如：文明守紀(jì)，改正上課不專心、下課大吵大鬧的缺點；下一次考試進(jìn)入年級前60名，學(xué)會下課向老師同學(xué)請教；值日工作更細(xì)心，自己的桌子整理清爽??中期的如：考上一中；爭做三好學(xué)生；爭做文明、守紀(jì)、勤奮、樂觀的好少年??遠(yuǎn)期的有：我要當(dāng)一名教師；我要當(dāng)一名作家；我想當(dāng)歌星??（該項自評達(dá)標(biāo)）有學(xué)期工作計劃和總結(jié)

根據(jù)總目標(biāo)、階段性目標(biāo)的達(dá)成情況，每學(xué)期我們都制定了符合班級實際的工作計劃，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)，明確階段性目標(biāo)，激勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而共同努力。學(xué)期結(jié)束，組織學(xué)生對班級各項子目標(biāo)進(jìn)行評價，并在此基礎(chǔ)上作出一學(xué)期的工作總結(jié)，作為下學(xué)期制定計劃的依據(jù)。（該項自評達(dá)標(biāo)）（二）有健全的班集體組織機構(gòu)組織健全班干部是班集體建設(shè)的生力軍，班干部素質(zhì)的高低是班級工作能否開展好的的關(guān)鍵。為加強班干部隊伍建設(shè)，本班堅持民主競選制。設(shè)立了由常務(wù)班委、班委、合作小組、團支部委、班級突發(fā)事件應(yīng)急小分隊、作業(yè)小組、課代表、寢室長、餐桌長等機構(gòu)，各機構(gòu)相互獨立，又互相監(jiān)督。（該項自評達(dá)標(biāo)）有班干部培養(yǎng)、培訓(xùn)機制班干部的成長是需要一定時間的培養(yǎng)的，我們班的班干部一般一學(xué)年一輪換。在此期間，班主任會充分地信任他們，分工明確，同時也培養(yǎng)他們的履職能力。積極參加年級組開展的班干部培訓(xùn)活動，提高班干部的素質(zhì)和履職能力。（該項自評達(dá)標(biāo)）有班干部評價機制為督促班干部認(rèn)真履行自己的職責(zé)，我們班的各個機構(gòu)能夠互相督促，形成了行之有效的評價機制。比如：常務(wù)班委要督促班委的工作，并在每周班委會上進(jìn)行評價，設(shè)定下一步的工作目標(biāo)；作為值周班長的班委又對本周的各個值日班長做出評價，并在每周選出一名最佳班長；全體同學(xué)還可以向常務(wù)班長和班主任彈劾某位班干部，遇到有同學(xué)對班干部提出質(zhì)疑時，由班主任或班長召開班委會討論并充分聽取全體同學(xué)的意見，對該名班干部實行考察或撤銷職位的處理（一般不隨意撤換班干部）。（該項自評達(dá)標(biāo)）班干部有責(zé)任意識和較強的履職能力我們班的班干部分工明確，評價機制有效，每位班干部責(zé)任意識強，并且都能把自己分內(nèi)的事情管理好。（該項自評達(dá)標(biāo)）（三）有行之有效的班集體規(guī)范師生共同制定班級公約及細(xì)則為了完善班級各項工作的運行機制，也方便同學(xué)們緊記，本學(xué)年經(jīng)班委討論，在《七（4）班班級公約》的基礎(chǔ)上，起草了《2013屆在《七（4）班班級公約》的基礎(chǔ)上，起草了《2013屆4班班級公約》。并利用班團活動課組織全體同學(xué)討論后公布實施。（該項自評達(dá)標(biāo)）推行小組長值日制度和班委值周制度為將班級公約具體落實，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，我們班根據(jù)《班級公約》、為將班級公約具體落實，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，我們班根據(jù)《班級公約》、2013《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《下楊中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，制定了《2013屆4班一日常規(guī)》和《2013屆屆4班一日常規(guī)》和《。（該項自評達(dá)標(biāo)）2013屆四班獎懲制度》。（該項自。（該項自評達(dá)標(biāo)）2013屆四班獎懲制度》。（該項自有明確的獎懲制度為健全學(xué)生的激勵機制，班委討論制定了《評達(dá)標(biāo)）有考勤制度根據(jù)《2013屆4班考勤制度》，每天，值日班長都要將班級的遲到、請假等情況公布到教室后面黑板報開設(shè)的一個專欄里，并記錄到《班級日記》中，作為評優(yōu)評先的依據(jù)保留。（該項自評達(dá)標(biāo)）全員參與班級管理班干部各自的職責(zé)明確了，沒有擔(dān)任班干部的同學(xué)也分配工作，參與班級的管理。（該項自評達(dá)標(biāo)）及時修改更新班集體規(guī)范人是活的，制度是死的，有時候制度會跟不上人和事物的變化，所以我們班的班集體規(guī)范可以時常修改更新。修改更新的方法是全班每一位同學(xué)都可以提出，經(jīng)班委討論修改方案，再經(jīng)班會討論通過。（該項自評達(dá)標(biāo)）（四）有個性化的班級文化和積極向上的輿論氛圍班級文化載體多樣化有班徽、班旗、班訓(xùn)、班歌等多種班級文化載體，在這些載體的基礎(chǔ)上布置教室和寢室。比如教室，我們把班訓(xùn)“不為失敗找借口，只為成功找方法”貼在教室前面黑板上方最顯眼的位置，教室左右兩側(cè)是提醒勤學(xué)的對聯(lián)，這樣整體上構(gòu)成勤學(xué)上進(jìn)的文化氛圍；另外，教室里還分六個板塊：米粒圖書館（講臺左側(cè)，由老師和同學(xué)捐助書本，藏書300多冊）、你爭我奪（講臺右側(cè)，登記并展示語音科目的背誦默寫情況、展示每周優(yōu)勝小組的評比情況）、制度欄（教室右側(cè)前展示欄，展示班級制度及班集體各項安排；教室后黑板左側(cè)，懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《下楊中學(xué)學(xué)

生日常行為規(guī)范》和《下楊中學(xué)學(xué)生儀表規(guī)范》）、宣傳窗（教室右側(cè)后展示欄，展生日常行為規(guī)范》和《下楊中學(xué)學(xué)生儀表規(guī)范》）、宣傳窗（教室右側(cè)后展示欄，展、衛(wèi)生角（擺示班級所有成員的個人目標(biāo)；教室后黑板右側(cè)，展示班集體活動剪影）、衛(wèi)生角（擺放衛(wèi)生工具和體育用品）、花草帶（擺放在教室右側(cè)）寢室有各自的寢室文化，有室名、室訓(xùn)。（該項自評達(dá)標(biāo)）堅守輿論陣地我們班的黑板報都是根據(jù)政教處、團委的要求按時保質(zhì)的刊出。每一期都由我們班宣傳委員和她的團隊精心設(shè)計、選材、刊出的。除了班級黑板報之外，我們還利用學(xué)校的宣傳窗宣傳本班。（該項自評達(dá)標(biāo)）堅持班級日記和值周總結(jié)從七年級開始我們班就有值日班長，值日班長要認(rèn)真記錄班級日記并對每位同學(xué)進(jìn)行打分，記錄各小組的分值。本學(xué)年我們完善了班集體的組織機構(gòu)，設(shè)立了值周班長，值周班長要進(jìn)行每周總結(jié)并做好記錄。（該項自評達(dá)標(biāo)）堅持每日講評和每周講評值日班長在每天眼保健操結(jié)束后做值日小結(jié)，值周班長要進(jìn)行每周講評，講評要有表揚、批評和建議。每周在值周班長講評后，班主任要進(jìn)行講評，并提出下一步的工作重點。（該項自評達(dá)標(biāo)）執(zhí)行班級委員會周會和不定時會議在完善班集體組織機構(gòu)之后，我們堅持班級委員會周會。周會一般全員參加，由常務(wù)班長主持，上周的值周班長為主要發(fā)言人，討論班級里出現(xiàn)的一些新狀況和解決辦法或者下一步班集體要做的大的活動。同時根據(jù)學(xué)校安排和班級活動需要不定時進(jìn)行不是全員參與的非正式班委會，比如舉行班會之類的時候就需要了，會議有常務(wù)班長和常務(wù)副班長組織。（該項自評達(dá)標(biāo)）執(zhí)行團支部委員會制團支部每月至少開一次會，對團員們進(jìn)行自評和集體評價，對班集體近況進(jìn)行深入的評價討論并提出建議交給常務(wù)班長。（該項自評達(dá)標(biāo)）（五）有和諧的人際關(guān)系教師之間團結(jié)協(xié)作我們班的任課老師是老帶青的模式，老教師，數(shù)學(xué)老師鮑老師沉穩(wěn)敬業(yè)，政治和歷史老師學(xué)識淵博；青年教師，科學(xué)老師和英語老師還有我熱情負(fù)責(zé)；還有其他科目的老師也積極配合。我們經(jīng)常溝通，每學(xué)期我們會就班集體至少開一次正式的班科會議和無數(shù)次非正式的談話。（該項自評達(dá)標(biāo)）師生關(guān)系融洽我們班的師生關(guān)系融洽主要表現(xiàn)在：課堂互動和諧，課堂教學(xué)順暢；任課老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生文明有禮；學(xué)生能主動關(guān)心老師；個別學(xué)生犯錯誤時也能虛心接受老師的教育，從不記仇。比較能證明師生和諧的一個事情就是我們班的任課老師在春游和野炊等活動中都喜歡跟我們班，并且參與到學(xué)生中去，學(xué)生也樂于和老師分享成果。（該項自評達(dá)標(biāo)）學(xué)生團結(jié)互助我們班從七年級起就建立合作小組，按照學(xué)習(xí)、守紀(jì)等情況和男女比例分成11組，后來因為外地生轉(zhuǎn)學(xué)，我把它縮減到10個合作小組，開展文明、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)四項競賽活動，每日評分，每周評選優(yōu)勝小組。合作小組由組長統(tǒng)領(lǐng)開展活動，組內(nèi)互幫互助，共同提高。同學(xué)關(guān)系和睦，偶爾出現(xiàn)的小摩擦也能在其他同學(xué)的幫助下很快和解。（該項自評達(dá)標(biāo)）班集體對外形象良好班集體對外形象良好，班級成員能做到文明有禮。尤其在執(zhí)勤的時候，形象良好，并能夠為沒帶傘的老師、同學(xué)撐傘，得到了老師們、同學(xué)們的一致好評，校長也在全校教師會上表揚了我們。個別同學(xué)和其他班同學(xué)產(chǎn)生矛盾，也能虛心接受老師的教育，很快認(rèn)識到自己的錯誤，得到年級老師的肯定。（該項自評達(dá)標(biāo)）（六）有生動活潑的班集體活動班會活動系列化針對本班學(xué)生的思想實際和心里特點，本學(xué)年預(yù)設(shè)了三個系列的班會活動：習(xí)慣養(yǎng)成系列、安全系列、成長系列。先后開展了《規(guī)范伴我行》、《拒絕零食杜絕垃圾》、《校園安全之我見》、《交通安全》、《消防安全》、《禁毒教育》、《男生女生》、《爸媽，我想對您說》、《我有一個夢想》等主題的班會活動。（該項自評達(dá)標(biāo)）團隊活動常態(tài)化周三下午第三節(jié)的班團活動課除學(xué)校和年級組另有安排外都用來進(jìn)行班級活動（主題班會、教室寢室布置、班干部競選、班干部培訓(xùn)等）。做到了團隊活動常態(tài)化。（該項自評達(dá)標(biāo)）課外活動正?；癁榱素S富學(xué)生的課外活動，每周除了參加學(xué)校安排的課外活動外，還積極參與年級組的籃球聯(lián)賽、放風(fēng)箏比賽、春游、野炊等活動，開展學(xué)科競賽（英語單詞競賽、化學(xué)方程式競賽、書寫競賽、朗誦比賽），等活動。將學(xué)生的課外活動正常開展起來。（該項自評達(dá)標(biāo)）文體活動經(jīng)常化我們每天早上都要組織晨練，開展多項體育比賽（籃球賽、乒乓球比賽，羽毛球比賽等），開展多項學(xué)科競賽。同時我們班每周四晚上是文學(xué)和影視欣賞活動時間，如果不開展這兩項活動，我們就是在討論班集體建設(shè)、觀看班級活動的照片、探討班集體的發(fā)展方向。（該項自評達(dá)標(biāo)）（七）班集體有多元化的評價機制有多元化的評價方式評價方式多元化，班干部對班級成員有評價班干部之間互相評價、班級成員之間互相評價、班級成員可以彈劾班干部，任課老師評價渠道通暢，年級和學(xué)校分別進(jìn)行三項紅旗競賽，家長參與評價等。（該項自評達(dá)標(biāo)）有班集體成員之間互相評價的機制除了我之前提到的班集體三個組織機構(gòu)之間的互相監(jiān)督評價（寫入《班級一周常規(guī)》和《值日班長職責(zé)》中）之外，班級各成員都可以對班干部和班集體提出意見和建議，期末的先進(jìn)也是由民主投票產(chǎn)生并進(jìn)行公示。（該項自評達(dá)標(biāo)）有家長參與評價的渠道每學(xué)期我們至少開一次家長會，每周利用《家校聯(lián)系本》和家長互動，經(jīng)常性和家長利用校訊通和電話聯(lián)系，一學(xué)年至少對每位學(xué)生家訪一次，打開家校聯(lián)系的大道。所以，我們班的家長也特別支持。（該項自評達(dá)標(biāo)）（八）班集體創(chuàng)建成效班風(fēng)班紀(jì)良好我覺得一切成果的源頭是有個良好的習(xí)慣，所以我強抓和常抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，現(xiàn)已基本養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班風(fēng)班紀(jì)良好。上課、自修、就餐、就寢、集會紀(jì)律良好，都能夠自覺履行請假手續(xù)。（該項自評達(dá)標(biāo)）2．學(xué)風(fēng)濃厚我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠做到主動學(xué)習(xí)，基本上能夠認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。（該項自評達(dá)標(biāo)）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀

本學(xué)年中每次校級的考試中，我們班都是年級第二，各學(xué)科成績也是名列前茅。本學(xué)年中每次校級的考試中，我們班都是年級第二，各學(xué)科成績也是名列前茅。該項指標(biāo)自評優(yōu)秀。（該項自評達(dá)標(biāo)）文體等競賽成績優(yōu)良積極參加學(xué)校各項文體比賽，成績優(yōu)良：軍訓(xùn)優(yōu)秀聯(lián)隊、第9屆校運會精神文明運動隊、校運會男子4*100米第五名、開門紅競賽一等獎、校文化藝術(shù)節(jié)總分一等獎、校文藝匯演一等獎等等。班級成員也收獲了不少獎項：梅輝煌多次作文獲縣市級獎項并發(fā)表、徐志強獲校運會200米第二名、陶靜雯獲校運會跳高第二名并打破校記錄等等，并有三名同學(xué)選入校籃球隊。（該項自評達(dá)標(biāo)）綜上所述，班集體建設(shè)的八大項要求我們2013屆八（4）班均已達(dá)標(biāo)。班集體建設(shè)的主要特色在我們班的班名、班歌、班訓(xùn)、班級口號的引領(lǐng)下，我們努力拼搏，建設(shè)成為了一個勤奮、團結(jié)、自信的班集體。（一）昨天我們問心無愧（習(xí)慣養(yǎng)成到位）昨天或許有苦澀與悲傷，但更多的還是光榮與驕傲。汗水和淚水，一點一滴烙在心頭，化成一張張燦爛的笑臉。接手這個班級時，我就下定決心要把這個班帶好，讓我們真正成為一個集體。我深知，習(xí)慣對于一個人尤其是學(xué)生的重要性。我就強抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。首先，我自己勤跟班，勤引導(dǎo)，對學(xué)生嚴(yán)要求，然后根據(jù)班級的實際情況健全了班級的組織機構(gòu)，讓學(xué)生來管理學(xué)生。我們班的班干部由班委、小組長、團支部三部分組成，三者相互獨立，互相牽制，另外還有兩個獨立的組織（班主任助理和班級突發(fā)事件應(yīng)急小組）只對班主任負(fù)責(zé)。班委由常務(wù)班長、常務(wù)副班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、生活委員、體育委員、文娛委員組成，由常務(wù)班長統(tǒng)領(lǐng)。班委各司其職管理好各自的部門，同時又是值周班長，輪流總負(fù)責(zé)一周的班級事務(wù)，并負(fù)責(zé)組織班委會及班會。我們班有十個合作小組，由常務(wù)副班長統(tǒng)領(lǐng)。小組長負(fù)責(zé)管理每個小組成員的一日常規(guī)，同時小組長又是值日班長，輪流負(fù)責(zé)每天的班級事務(wù)，給各小組評分，對值周班長負(fù)責(zé)。周末值周班長將對小組和小組長進(jìn)行考核。團支部由團支書和團員組成，他們負(fù)責(zé)監(jiān)督班委和合作小組的工作，開展團員活動，為班集體的其他同學(xué)起榜樣作用。三權(quán)分立示意圖：班集體組織結(jié)構(gòu)圖：三權(quán)分立示意圖：班集體組織結(jié)構(gòu)圖：另外，所有的班集體成員都要參與班級管理，做到了“人人有事做，事事有人做”有了這樣的班級組織，人人參與班集體的建設(shè)，讓每一位學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明、學(xué)習(xí)、守紀(jì)的習(xí)慣，更培養(yǎng)了孩子們管理能力，增強了他們的責(zé)任心與自信心。在這樣的習(xí)慣養(yǎng)成下，文藝匯演一等獎、文化藝術(shù)節(jié)一等獎、開門紅競賽一等獎、黑板報一等獎等許多獎項才會一個個花落我家。昨天，我們沒有虛度，無愧于心。（二）今天我們勇敢面對（學(xué)生有歸屬感）今天或許是匆忙的，但無疑也是充實的，每一刻我們都在完善自己。我們勤奮、樂學(xué)、謹(jǐn)言、篤行，正努力朝著“最好的自己”邁進(jìn)，我們團結(jié)、互助、積極、進(jìn)取，正在創(chuàng)造“最好的班集體”。前面我也說了，我的帶班理念是：我們是一個集體，為了心中的夢想，我們奮勇向前。所以我非常強調(diào)集體觀念。怎樣讓孩子們有集體觀念呢，我認(rèn)為，首先要讓他們對班集體有認(rèn)同感和歸屬感。首先，師生親近。我把學(xué)生們當(dāng)做自己的弟弟妹妹，當(dāng)做朋友。開學(xué)報到時就讓家長填寫聯(lián)系方式和孩子們的生日。我自己親手做了一張年歷，把孩子們的生日都記在上面。每到一個孩子生日的時候，我都會送上我精心準(zhǔn)備的禮物，里面會寫滿我對他們的祝福。其次，委以重任。班集體的大部分同學(xué)很快能適應(yīng)老師，都擔(dān)任的班委、小組長、課代表等職務(wù)，成績也穩(wěn)步上升，但還是有個別同學(xué)原來學(xué)習(xí)成績差在班級里沒有自我意識，個性內(nèi)向，在班級里沒什么貢獻(xiàn)，甚至有了厭學(xué)情緒。針對這一問題，我就讓他們輪流擔(dān)任我的小助手，幫我記住每周要交代同學(xué)們的事情，幫我泡茶，幫我整理書櫥??沒有輪到的同學(xué)也各有事做：自律一些的擔(dān)任寢室長、餐桌長等職；出現(xiàn)厭學(xué)情緒的我就讓他當(dāng)護(hù)花員及班級一些雜物的管理，這樣調(diào)節(jié)他們的時間，讓他們對班集體有貢獻(xiàn)，從而重新融入班集體。比如，我們班的何永安同學(xué)，他是負(fù)責(zé)黑板和講臺的管理的，我們班的講臺可以說在全年級中算干凈的，而他的行為習(xí)慣和成績都好起來了，我覺得收獲很大。然后，學(xué)生理解支持。我希望自己的一片真心，能換來他們的理解與支持，當(dāng)然結(jié)果也是如此。我們班的大多數(shù)孩子特別懂事，幾個星期前，我在教室暈倒了，事后孩子們私下在QQ群里討論建議我先把工作放一放好好休息；班長楊婷還說:“老師你放心，班里有我呢?！边€有同學(xué)發(fā)來電子賀卡祝我身體健康??這一切都讓我倍感溫暖。（三）明天我們信心百倍（目標(biāo)明確，學(xué)風(fēng)濃厚）我們?nèi)藗€人懷著同一個夢