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中美青少年籃球訓(xùn)練體制的基本要素1.體育政策(1)我國(guó)體育政策我國(guó)體育總局研究制定相應(yīng)體育工作的政策法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃并監(jiān)督實(shí)施,為了對(duì)體育工作和體制改革的重大問題進(jìn)行調(diào)查研究并提出方案,組織指導(dǎo)體育理論研究和體育發(fā)展研究。同時(shí),推進(jìn)體育體制改革,編制體育事業(yè)的中長(zhǎng)期發(fā)展,構(gòu)建群眾體育基礎(chǔ),提高競(jìng)技體育水平。長(zhǎng)期以來,我國(guó)政府體育總局高度重視青少年發(fā)展,例如:2016年體育總局印發(fā)《青少年體育“十三五”規(guī)劃》中,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)青少年體育、強(qiáng)化完善青少年體育公共服務(wù)體系、強(qiáng)化競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)。姚明上任籃協(xié)主席,推出了一系列的改革措施,對(duì)中國(guó)國(guó)家隊(duì)改造,組成紅、藍(lán)兩隊(duì),實(shí)行雙國(guó)家隊(duì),為了促進(jìn)我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。我國(guó)體育政策與籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制息息相關(guān),通過近五年青少年體育政策整理和分析,了解青少年籃球訓(xùn)練體系、競(jìng)賽模式和培養(yǎng)的改革。因此,我國(guó)將青少年體育通過體育政策規(guī)劃發(fā)展,為了提高青少年的體質(zhì),增加體育競(jìng)技后備人才,不僅保證每個(gè)青少年都投身于高質(zhì)量體育運(yùn)動(dòng),能夠促進(jìn)青少年的全面發(fā)展,而且?guī)椭嗌倌暾莆阵w育競(jìng)技和生活技巧。(2)美國(guó)體育政策中美兩國(guó)的社會(huì)性質(zhì)不同,管理體育方式也隨之不同。美國(guó)是競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó),實(shí)行地方分權(quán)管理體育,體育組織管理都是社會(huì)性團(tuán)體。因此,美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)體育管理甚少,可頒布青少年體育政策相對(duì)周全,在20世紀(jì)70年代-80年代期間,頒布了第九教育修正法案、美國(guó)殘疾人法案和業(yè)余體育法等。青少年籃球運(yùn)動(dòng)主要在俱樂部和學(xué)校開展,美國(guó)聯(lián)邦政府雖缺乏干預(yù)學(xué)校體育的憲法基礎(chǔ),但是也并不意味著完全放棄對(duì)體育的管理,聯(lián)邦教育部只提供政策和經(jīng)費(fèi)支持;因此,美國(guó)運(yùn)動(dòng)與體育協(xié)會(huì)(NationalAssociationforSportandPhysicalEducation,簡(jiǎn)稱NASPE)實(shí)際上負(fù)責(zé)管理全國(guó)的青少年體育活動(dòng)計(jì)劃,大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)組建了比較完備的體育協(xié)會(huì),負(fù)責(zé)學(xué)生的訓(xùn)練、教學(xué)和競(jìng)賽;由于美國(guó)是聯(lián)邦制國(guó)家,地方分權(quán)的原因,各個(gè)州、學(xué)區(qū)都有可能不同的體育的課程和內(nèi)容,因地制宜的發(fā)展青少年體育,更能說明美國(guó)是追求個(gè)性的國(guó)家因此,美國(guó)體育政策與青少年籃球運(yùn)動(dòng)員息息相關(guān),但美國(guó)籃球經(jīng)過一百多年的發(fā)展,與其說美國(guó)在競(jìng)技體育有突出的成果,不如說美國(guó)特別注重青少年體育發(fā)展,從而制定相關(guān)的體育政策。2.籃球文化環(huán)境(1)我國(guó)籃球文化環(huán)境我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展在深厚的民族、地域和人文文化影響下,籃球文化具有民族符號(hào);中國(guó)傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)“謙遜、兼愛、中庸之道和以和為貴”,在我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)中突出“速度快、靈活多變、投籃準(zhǔn)、能投善突”技術(shù)特點(diǎn)和“內(nèi)外結(jié)合、攻守兼?zhèn)?、以守促攻”的?zhàn)術(shù)特點(diǎn)。因此,我國(guó)籃球文化要具有增強(qiáng)民族凝聚力,弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,中國(guó)兒女奮勇直上,拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)。從三方面闡述我國(guó)籃球文化:1.籃球物質(zhì)文化:物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑,籃球文化與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)息息相關(guān),在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)大,人民生活水平迅速提高;在這樣大好環(huán)境中,加大青少年籃球后備人才培養(yǎng)力度,加快學(xué)校、社區(qū)和俱樂部體育設(shè)施建設(shè);2.籃球精神文化:建設(shè)完善我國(guó)籃球文化,不僅有益于培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)精神、集體合作和全局觀念,鼓舞籃球訓(xùn)練、競(jìng)賽的思想,增加青少年籃球運(yùn)動(dòng)參與的積極性;而且有利于承載著運(yùn)動(dòng)員勇敢拼搏、永不放棄的精神,體現(xiàn)中華民族凝聚力,立足于時(shí)代和民族的需要;3.籃球制度文化:在籃球制度文化中,強(qiáng)調(diào)青少年要遵守籃球規(guī)則,在賽場(chǎng)中積極攻防轉(zhuǎn)換,充分體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員奮斗、拼搏體育精神;避免違反籃球制度文化,出現(xiàn)兩隊(duì)打架斗毆,缺乏觀賞性,有違人文性發(fā)展。(2)美國(guó)籃球文化環(huán)境美國(guó)是個(gè)移民人口比例占相當(dāng)大的國(guó)家,美國(guó)文化具有一個(gè)鮮明特點(diǎn):不同文化并存,它們互相交流、互相促進(jìn),形成一個(gè)文化大熔爐;在美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽NBA中,聚集著全球優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員,有人稱美國(guó)文化為“合金文化”。再者,崇尚個(gè)人英雄主義文化在NBA中充分體現(xiàn),2019年1月,前NBA籃球明星科比-布萊恩特因發(fā)生意外事故,但他的精神意志深深影響著下一代,且受到廣大球迷、球星惋惜,他為全球運(yùn)動(dòng)員樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。并且在NBA中分布各城市中球隊(duì)都有NBA明星,他們會(huì)參加各種公益活動(dòng)來回饋社會(huì),用自己的行動(dòng)帶動(dòng)當(dāng)?shù)馗嗳送渡砉婊顒?dòng),這是籃球文化所表現(xiàn)積極作用之一。再者,是在NBA賽場(chǎng)上,每個(gè)球員與球員之間有不同花式擊掌手勢(shì),讓觀眾球迷表感覺他們是一支團(tuán)結(jié)、配合默契的球隊(duì),放松且享受這場(chǎng)比賽;并且,球員入場(chǎng)儀式與舞蹈有著不解之緣,舞蹈動(dòng)作與球員的肢體語(yǔ)言的情感表述渾然一體。最后,美國(guó)籃球文化中具有很強(qiáng)的創(chuàng)新力,新的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生,相對(duì)應(yīng)一個(gè)防守戰(zhàn)術(shù)的產(chǎn)生,例如:溫特發(fā)明的“三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)”、“普林斯戰(zhàn)術(shù)”、“砍鯊戰(zhàn)術(shù)”等;美國(guó)籃球?qū)@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展具有創(chuàng)新性、先進(jìn)性。因此,體育文化已經(jīng)透徹影響著美國(guó)人的思想觀念中,體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一個(gè)消遣活動(dòng);隨著籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在全球成為了熱門,籃球文化被不同國(guó)家、不同地域、不同民族、不同種族的社會(huì)群體所認(rèn)知和接受,努力學(xué)習(xí)他的精華部分;例如:我國(guó)CBA職業(yè)籃球聯(lián)賽。3.2.1.3籃球管理體制(1)我國(guó)籃球管理體制在我國(guó)“舉國(guó)體制”下,各地區(qū)建立體校,政府對(duì)體育后備人才單一投入的培養(yǎng)模式;國(guó)家體育總局用行政手段對(duì)體育人才進(jìn)行調(diào)配和管理,體校直接由所屬體委管理。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制深化下,面臨著社會(huì)轉(zhuǎn)型加劇、體制改革深化的挑戰(zhàn),原有的培養(yǎng)制度面臨體校辦學(xué)難、招生難和出路難。目前,雖然體育體制正在轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)模式呈現(xiàn)多元化;還是體育系統(tǒng)為主,教育系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)為輔;因此,政府主導(dǎo)型體制短期內(nèi)不會(huì)改變?!绑w教結(jié)合”培養(yǎng)體制經(jīng)過十幾年發(fā)展,未取得突破性進(jìn)展,培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員人數(shù)較少,世界冠軍人數(shù)屈指可數(shù)。各科研專家備受呼吁實(shí)行其模式,可學(xué)訓(xùn)矛盾未解決,教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)未能協(xié)同辦體育,促進(jìn)競(jìng)技體育的發(fā)展,造成該培養(yǎng)體制還不夠完善;學(xué)校成為青少年籃球管理的基地,具有豐富的資源。因此,我國(guó)青少年籃球管理體系還處于發(fā)展階段。社會(huì)籃球俱樂部培養(yǎng)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的重要途徑之一,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深化,各個(gè)大大小小的籃球俱樂部涌現(xiàn),彌補(bǔ)了學(xué)校體育和社區(qū)體育缺陷,滿足青少年對(duì)籃球技術(shù)的需求。(2)美國(guó)籃球管理體制美國(guó)籃球協(xié)會(huì)是籃球運(yùn)動(dòng)的最高管理機(jī)構(gòu),政府對(duì)體育管理很少干預(yù)。學(xué)校和俱樂部培養(yǎng)模式是一大特點(diǎn),在招生、教學(xué)競(jìng)賽、訓(xùn)練、資助、保障等具體程序環(huán)節(jié),能夠有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展;因此,具有完善籃球管理體制。在美國(guó)國(guó)會(huì)頒布的《業(yè)余體育法》中明確規(guī)定政府無權(quán)直接干預(yù)體育后備人才的培養(yǎng),財(cái)政撥款和政策導(dǎo)向是美國(guó)政府引導(dǎo)青少年體育發(fā)展的一大手段,而美國(guó)奧委會(huì)則可進(jìn)行體育事業(yè)的管理,并代表美國(guó)參與國(guó)際的大型體育活動(dòng)。高

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