2022年安徽省中考語文模擬題六

安徽省合肥市瑤海區(qū)2022年初中畢業(yè)學業(yè)模擬考試（二模）語文試題一、語文積累與綜合運用(35分)1.默寫(10分)(1)得志，與民由之；不得志，。(《孟子·滕文公下》)(2)剪不斷，理還亂，是離愁，。(李煜《相見歡》)(3)，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(4)，風休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《漁家做》)(5)王維的《使至塞上》中以眼前所見景物作喻，表達漂泊無定的內心感受的句子是：“，。”(6)杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中“，”兩句，表達了“居者有其屋”的良好愿望。(7)面對惡濁的環(huán)境，有的人能夠永葆本心，正如周敦頤在《愛蓮說》中所言：“，?！闭堖\用所積累的知識，完成(1)一(5)題。(13分)只見庵內是出一個老翁來，定睛看時，不是別人，就是潘保正?？锍松锨白鱵ī，如此這般：“被了回祿?！迸吮Ｕ溃骸翱锒喙瓉碜蛲淼幕?，你家也在內?？蓱z！”醫(yī)超人又把要借和尚庵住，和尚不肯的話，說了一遍。潘保正道：“師父，你不知道，匡太公是我們村上有名的忠厚人。況且這小二相公好個相貌，將來一定發(fā)達。你出家人與人方便，自己方便，權借一間屋與他住兩天，他自然就搬了去。香錢我送與你?！焙蜕新犚姳Ｕ系愿?，不敢違拗，才請他一家進去，讓出一間房子來。匡超人把太公背進庵里去睡下。潘保正進來問候太公，太公謝了保正。和尚燒了一壺茶來與眾住吃。保正回家去了。一會又送了些飯和菜來與他壓驚?！业媚峭碓辉拢惧X還帶在身邊，（匡超人）依舊殺豬、磨豆腐過日子，晚間，點燈念文章。太公卻因著了這一嚇，病更添得重了。匡超人雖是憂愁，讀書還不歇。那日讀到二更多天，正讀得高興，忽聽窗外鑼響，許多火把簇擁著一乘官轎過去。(1)給加點的字注音，根據拼音寫漢字。(3分)作yī()磨豆腐()簇擁()(2)“違拗”的“拗”讀音和釋義是()(2分)A.[ǎo]彎曲使斷，折B.[ào]不順，不順從C.[niù]固執(zhí)，不馴順(3)語段中畫線句子的主干是：。(2分)(4)以上文段選自《》,作者是。(2分)(5)從選文第二段看，此時的匡超人是一個、的人，后來他變得虛偽無情、忘恩負義。在匡超人身上，作者正是通過其人格的淪喪來反映和。(4分)九年級某班開展“廉潔文化”綜合實踐活動，請你參與。(12分)(1)班委會擬了一則活動通知，其內容、表達和格式上共有3處錯誤，請分別提出修改意見。(6分)通知為增強同學們進一步的廉潔意識，現(xiàn)決定于4月29日下午3：00開展“廉潔故事大家談”活動。請全班同學準時參加?！涟喟辔瘯?022年4月28日修改意見：①。②。③。(2)趙清亮同學準備用下列詩句來布置活動現(xiàn)場，其中有一項不太合適，請你指出并解釋原因。()(4分)A.問渠那得清如許，為有源頭活水來。一一宋·朱熹B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一元·王冕C.清風兩袖朝天去，不帶江南一寸棉。一一明·況鐘D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一一明·于謙項不合適，因為。(3)沈冰潔同學就同學們對安徽歷史名人包拯的認識進行了采訪，請你根據受訪者的回答，寫出沈冰潔同學采訪中所提出的問題。(2分)①沈冰潔：同學甲：我覺得包拯身上清正廉潔、鐵面無私最為突出。②沈冰潔：同學甲：包拯的廉潔故事很多，如“不持一硯歸”“不要廬州府一轉，只取護城河一段”等。二、閱讀(55分)請閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)憶李培棟老師李大偉①從我們這一屆開始，中文系必須主修中國通史，而且是主課，與歷史系同在東一階梯教室上課。李培棟先生，剛剛從金陵中學調回上海師院，給我們上課。②講臺上的李先生，習慣張開雙臂，撐住講臺的兩角，雙肩前傾，縮著頸、瞇著眼，塑料眼鏡框早已泛黃，掩掖不住狡黠的眼珠，始終似笑非笑，一臉的譏諷。講到得意處，抬起頭，俯視下面，享受因此煥發(fā)出的滿堂笑聲與掌聲，鏡片一閃一閃，()，有名士派頭。③第一堂課的第一句話，他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門課，選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好書，但我也寫不出?！备甙恋闹t虛。④那時“文革”剛結束，我們剛剛從百里挑一的高考中(),血氣方剛、雙袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其誰，坐在下面，尋隙與老師抬杠，一般的講師，低頭講課，不敢看臺下，就怕提問題。李培棟很自信：“這不是一本好書，”我們一怔，接著謙虛：“我也寫不出?！彼奶拐\，場下一片掌聲。⑤開場白讓()的我們服帖了。⑥李培棟是程應謬的高足，大學畢業(yè)后留校，做張家駒先生的助教，但一生的學術興趣始終不偏離魏晉南北朝，這是程應謬先生“文革”前的鉆研領域。北大的周一良先生，在燕京大學讀書時，慕名去清華聽陳寅恪剖析魏晉南北朝，深為陳寅恪的學問驚嘆：“博矣，精矣，幾若無涯岸之可望，轍跡之可尋！”從此發(fā)生了()的興趣，后來成為該領域的前輩大家，晚年在陳寅恪先生的紀念會上，談到魏晉南北朝史的研究成果：“程應謬的《南北朝史話》具有特色和深度?！闭劦絿鴥妊芯恐劓?zhèn)：“上海師大歷史系有李培棟、嚴耀中等?！保ㄒ姟都o念陳寅恪先生》）從中可見到薪火傳承的軌跡。城門失火殃及池魚，五七年程應謬劃為右派，李是得意門生（有“程門立雪”一說)，貶到金陵中學做老師。中學不重學問，講究傳授，首先必須準確，如刻蠟紙一般：拷貝不走樣。其次是生動，面對調皮蛋，循循善誘，誘敵深入，請君入甕一一“天下英雄入吾教中矣”。高校里凡是有中學教師經歷的老師，往往授課生動，條理清晰，李培棟卓然上乘。⑦李培棟的歷史課，究古今之變，極精彩，不僅歷史系的研究生坐在前排旁聽，連數(shù)學系物理系的也擠進來旁聽，還有體育系的，東一教室里，走道的階梯上坐著、窗口上站著，一睹風采。⑧他說朱元璋最恨宦官，曾感嘆：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹，不可拯救，未嘗不為之惋嘆?！庇谑窃趯m門豎鐵牌，告誡子孫們：“內臣不得干預政事，預者斬?！崩钕壬麓蠹衣牪欢瑢⑹妨弦灰话鍟?，從右到左、從上而下：直書！線裝書立起來了。然后轉過身，補充道：“明朝是極重前朝規(guī)矩的，后來太監(jiān)居然敢卸下背走?！闭f著側身，雙手挪到背后，反掌駝起，仿佛他就是那個太監(jiān)王振，他情不自禁，我們跟著入戲。⑨他的課不時引起全場爆笑與掌聲，每到此時，先生習慣性地停下來，雙手撐著講臺兩角，抬手頂頂下滑的眼鏡架，勾起腿.蹬著后墻.金雞獨立，讓另只膝蓋休息一會兒。然后轉過身子推上滿屏板書的黑板，拉下空大黑板，寫下一個題目，一環(huán)扣一環(huán)，不扯！⑩史籍典章是被時間風干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。歷史人物重返舞臺，栩棚如生，在特定的時間舞臺上，須眉畢現(xiàn)，歷史甩出前后因果的轍跡深深地烙印在我們的記憶中。李先生的歷史不僅僅是時間歷史，更是故事歷史、因果相環(huán)的歷史，字字有來歷，來自信史，而不是筆記。他的生動，源于他爛熟于心，還有他天生的風趣。他女兒李秋穎告訴我：她小時候正值小虎隊風靡天下，有霹靂虎、小帥虎、乖乖虎，李培棟笑著說：“閨女，還有一只虎：笑面虎?！毕壬灾^也。①四十年過去了，李先生的音容笑貌在我的記憶深處，時不時彈窗，他去世的消息，我在報紙上看到，深深一嘆?，F(xiàn)在同學們見面，李培棟先生依然是循環(huán)往復的談資，像一張老唱片，直在時間的屋子里空轉。在文中括號內依次填入成語，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.落拓不羈嶄露頭角自以為是一如既往B.放蕩不羈嶄露頭角固執(zhí)己見一如既往C.落拓不羈脫穎而出自以為是終身不渝D.放蕩不羈脫穎而出固執(zhí)己見終身不渝5.請按要求賞析下面的文字。(6分)(1)他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門課，選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好書，但我也寫不出?！保◤娜宋锩鑼懡嵌?。(2)史籍典章是被時間風干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。(從修辭角度)。6.文章的主要寫作對象是李培棟先生，第⑥段寫程應謬、周一良等人有什么作用？(6分)。7.李培棟先生的歷史課為什么能夠“極精彩”？（4分)。8.文章有幾處綴以文言，試舉一例，并說說這樣寫的好處。(3分)。[二](17分)》材料一：在科技加持下，冬奧會主火炬實現(xiàn)冰與火的完美結合！北京冬奧會主火炬的設計研發(fā)，最大的創(chuàng)新之處是微火設計、視頻顯示以及由復雜的姿態(tài)控制系統(tǒng)構成鳥巢上空的完整結構，這在百年奧運史上是獨一無二的。為何使用微火設計？是為了更好展現(xiàn)綠色低碳與可持續(xù)發(fā)展理念。北京冬奧會以綠色能源一氫氣作為燃料，微火設計可實現(xiàn)氫氣消耗量每小時小于2立方米，是2008年北京奧運會主火炬每小時消耗量的千分之一?；鹧姹旧硖?，如何使之壯觀？創(chuàng)意團隊給出設計，采用“微火+視頻顯示”技術方案，實現(xiàn)了主火炬晶瑩剔透的效果。與以往火炬最大的不同還在于，北京冬奧會主火炬懸掛在鳥巢上空，宛如飄舞在空中的雪花托舉著盛開的火焰，為此，研發(fā)團隊經過艱辛探索，找到了最優(yōu)方案，確保主火炬在鳥巢上空美輪美奐地呈現(xiàn)。材料二：主火炬臺放置在標準位置后，依靠控制系統(tǒng)的高科技，實現(xiàn)精細操控，重達260噸的鋼結構完成快速升降，在69秒內將它從地下10米的位置抬升到舞臺中央。“點火”后，還要將它穩(wěn)穩(wěn)舉高8米并呈現(xiàn)優(yōu)美孤線。主火炬的升空并不是簡單地上下直升，而是要創(chuàng)造性地完成不同高度升降和不同角度旋轉等復雜的曲線運動，升降高度達到8米，翻轉角度達到70度。作為主開幕式保密級別最高的核心裝置火炬系統(tǒng)，項目安裝和調試均在午夜24：00至次日清晨8：00，現(xiàn)場溫度基本在零下10攝氏度，整個團隊冒著嚴寒徹夜作業(yè)。再加上開幕式的鳥巢現(xiàn)場地面都是LED大屏，不能承受大件貨物，主火炬地面核心裝置系統(tǒng)要裝在鳥巢中心區(qū)域升降臺鋼架中，難度系數(shù)非常高。材料三：主火炬輔助翻轉提升裝置總工程師嚴華峰：我們整整花了一年多時間來攻克各類技術難題，最終呈現(xiàn)出優(yōu)美的孤線，將主火炬凌空傳送至高空。充滿創(chuàng)造力且造型多變的主火炬裝置，不僅有奇思妙想的想象力，更是將綠色科技與北京冬奧完美融合，讓全世界看到中國強大的科技創(chuàng)新力。北京交大風洞實驗室負責人李波：經過一次次嘗試、失敗、調整、再測試后，晶瑩的“大雪花”最終在冬奧會開幕式上穩(wěn)穩(wěn)亮相。能夠參與如此意義重大的項目，我和團隊都感到十分榮幸。北京冬奧會開幕式總導演張藝謀：主火炬在奧運歷史上首次使用“微火”方式。從過去熊熊燃燒的大火炬到今天綠色環(huán)保的微火火炬，非常慶幸，這都要感謝今天科技的力量。開幕式視效總監(jiān)王志鷗：為實現(xiàn)導演組火炬臺要像“鉆石般璀璨閃耀”的創(chuàng)意理念，研發(fā)團隊通過500多張設計圖紙和近10輪的制樣，研發(fā)出目前行業(yè)內發(fā)光面最窄的單像素可控異形LED顯示產品，充分呈現(xiàn)雪花的線條感和細膩的畫面顯示效果。下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是()(3分)A.微火、屏顯、當空舞動，是北京冬奧會主火炬設計研發(fā)的三大創(chuàng)新。B.主火炬“大雪花”最終在空中舞動，是由提升裝置先將它從地下抬升到舞臺中央，“點火”后，再將它垂直舉高8米。C.北京冬奧會火炬臺采用了單像素可控異形LED顯示產品，其發(fā)光面寬度是目前行業(yè)內最窄的。D.“微火”方式在奧運歷史上是第一次使用，且以氫氣作燃料，充分體現(xiàn)了“綠色冬奧”的理念。10.材料一第二段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分)。11.從材料二看，主火炬安裝呈現(xiàn)過程中需要克服哪些方面的困難？請加以概括。(6分)。12.結合三則材料，請你概括冬奧會主火炬能完美展示的原因。（4分)。[三](16分)[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)[乙]陳國童子魏昭①請于泰②曰：“經師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃?！碧┰S之。泰嘗不佳，命昭作粥，粥成，進泰，泰呵之曰：“為長者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯擲地。昭更為粥重進，泰復呵之。如此者三，昭姿容無變。泰乃曰：“吾始見子之面，而今以后，知卿心耳！”遂友而善之。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀》)[注]①魏昭：東漢時期知名儒家學者。②泰：郭泰，東漢時期名士。請解釋下列加點字在文中的意思。（4分)(1)援疑質理質：(2)俟其欣悅俟：(3)泰嘗不佳嘗：(4)泰復呵之復：14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。。(2)為長者作粥，不加意敬，使不可食！。15.誦讀下列句子時，每句至少應有一處停頓，請用“/”把這一處標志出來。(2分)》(1)故余雖愚(2)陳國童子魏昭請于泰曰16.依據選文，將下表填寫完整。(4分)寫拜師原因的語句寫拜師②的語句對待老師相同的態(tài)度(甲文)宋濂患無碩師名人與游③④(乙文)魏昭①友而善之三、寫作(55分)17.請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分)“誰無暴風勁雨時，守得云開見月明?！狈路鹗窃谝坏皖^的瞬間，初中三年已悄然流逝。在這三年的時光中，困難在所難免。經過困難的磨礪，我們收獲了成功的喜悅，形成了剛健的品質，成就了更好的自己。請寫一篇作文，講述你初中三年里的一次戰(zhàn)勝困難的經歷，分享你難忘的人生體驗?！咎崾竞鸵蟆?1)自擬標題，文體不限（詩歌除外）。(2)文中不要透露你個人的身份信息。（3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。(4)不少于600字。安徽省合肥市瑤海區(qū)2022年初中畢業(yè)學業(yè)模擬考試（二模）語文參考答案及評分細則一、(35分)1．(10分)（1）獨行其道（2）別是一般（番）滋味在心頭（3）山重水復疑無路（4）九萬里風鵬正舉（5）征蓬出漢塞歸雁入胡天（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（7）出淤泥而不染濯清漣而不妖(每空1分，有添字、漏字、錯別字的，該空不得分)2．（13分）（1）揖mòcù（3分。每空1分）（2）B（2分）（3）火把簇擁（著）官轎（2分）（4）儒林外史吳敬梓（2分。每空1分）（5）孝親苦讀（勤勞）惡劣社會風氣對人性的摧殘封建科舉制度（功名利祿）對讀書人的毒害（4分。每空1分。前兩空填“勤勞”“孝親”“苦讀”中任意兩項皆可，意思對即可）3．（12分）（1）①第一句中“進一步”調至“增強”前面（或將“進一步”刪去）②應交代活動的具體地點③“2022年4月28日”（日期）移到“班委會”（署名）正下方（下一行）（6分。每處2分，順序顛倒不扣分）（2）A這兩句詩是作者談讀書體會，與活動主題無關（4分。選項和原因各2分，意思對即可）（3）①你覺得包拯最突出的品質是什么？②你知道包拯的廉潔故事嗎？（2分。每小題1分，意思對即可）二、(55分)〔一〕(22分)4．（3分）C5．（6分）（1）運用了動作、語言描寫的方法，生動地表現(xiàn)出李培棟先生的高傲（自信）和謙虛（坦誠）。（3分。描寫方法各1分，表達效果1分。意思對即可）（2）運用比喻的修辭手法，形象地寫出李培