2022年安徽省中考語(yǔ)文模擬題六

安徽省合肥市瑤海區(qū)2022年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試（二模）語(yǔ)文試題一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫(xiě)(10分)(1)得志，與民由之；不得志，。(《孟子·滕文公下》)(2)剪不斷，理還亂，是離愁，。(李煜《相見(jiàn)歡》)(3)，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(4)，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《漁家做》)(5)王維的《使至塞上》中以眼前所見(jiàn)景物作喻，表達(dá)漂泊無(wú)定的內(nèi)心感受的句子是：“，。”(6)杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，”兩句，表達(dá)了“居者有其屋”的良好愿望。(7)面對(duì)惡濁的環(huán)境，有的人能夠永葆本心，正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中所言：“，?！闭?qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成(1)一(5)題。(13分)只見(jiàn)庵內(nèi)是出一個(gè)老翁來(lái)，定睛看時(shí)，不是別人，就是潘保正?？锍松锨白鱵ī，如此這般：“被了回祿。”潘保正道：“匡二相公，原來(lái)昨晚的火，你家也在內(nèi)?？蓱z！”醫(yī)超人又把要借和尚庵住，和尚不肯的話(huà)，說(shuō)了一遍。潘保正道：“師父，你不知道，匡太公是我們村上有名的忠厚人。況且這小二相公好個(gè)相貌，將來(lái)一定發(fā)達(dá)。你出家人與人方便，自己方便，權(quán)借一間屋與他住兩天，他自然就搬了去。香錢(qián)我送與你。”和尚聽(tīng)見(jiàn)保正老爹吩咐，不敢違拗，才請(qǐng)他一家進(jìn)去，讓出一間房子來(lái)?？锍税烟尺M(jìn)庵里去睡下。潘保正進(jìn)來(lái)問(wèn)候太公，太公謝了保正。和尚燒了一壺茶來(lái)與眾住吃。保正回家去了。一會(huì)又送了些飯和菜來(lái)與他壓驚?！业媚峭碓辉拢惧X(qián)還帶在身邊，（匡超人）依舊殺豬、磨豆腐過(guò)日子，晚間，點(diǎn)燈念文章。太公卻因著了這一嚇，病更添得重了?？锍穗m是憂(yōu)愁，讀書(shū)還不歇。那日讀到二更多天，正讀得高興，忽聽(tīng)窗外鑼響，許多火把簇?fù)碇怀斯俎I過(guò)去。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)作yī()磨豆腐()簇?fù)?)(2)“違拗”的“拗”讀音和釋義是()(2分)A.[ǎo]彎曲使斷，折B.[ào]不順，不順從C.[niù]固執(zhí)，不馴順(3)語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)句子的主干是：。(2分)(4)以上文段選自《》,作者是。(2分)(5)從選文第二段看，此時(shí)的匡超人是一個(gè)、的人，后來(lái)他變得虛偽無(wú)情、忘恩負(fù)義。在匡超人身上，作者正是通過(guò)其人格的淪喪來(lái)反映和。(4分)九年級(jí)某班開(kāi)展“廉潔文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(12分)(1)班委會(huì)擬了一則活動(dòng)通知，其內(nèi)容、表達(dá)和格式上共有3處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別提出修改意見(jiàn)。(6分)通知為增強(qiáng)同學(xué)們進(jìn)一步的廉潔意識(shí)，現(xiàn)決定于4月29日下午3：00開(kāi)展“廉潔故事大家談”活動(dòng)。請(qǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。×班班委會(huì)2022年4月28日修改意見(jiàn)：①。②。③。(2)趙清亮同學(xué)準(zhǔn)備用下列詩(shī)句來(lái)布置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，其中有一項(xiàng)不太合適，請(qǐng)你指出并解釋原因。()(4分)A.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。一一宋·朱熹B.不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。一一元·王冕C.清風(fēng)兩袖朝天去，不帶江南一寸棉。一一明·況鐘D.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一一明·于謙項(xiàng)不合適，因?yàn)椤?3)沈冰潔同學(xué)就同學(xué)們對(duì)安徽歷史名人包拯的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了采訪(fǎng)，請(qǐng)你根據(jù)受訪(fǎng)者的回答，寫(xiě)出沈冰潔同學(xué)采訪(fǎng)中所提出的問(wèn)題。(2分)①沈冰潔：同學(xué)甲：我覺(jué)得包拯身上清正廉潔、鐵面無(wú)私最為突出。②沈冰潔：同學(xué)甲：包拯的廉潔故事很多，如“不持一硯歸”“不要廬州府一轉(zhuǎn)，只取護(hù)城河一段”等。二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。[一](22分)憶李培棟老師李大偉①?gòu)奈覀冞@一屆開(kāi)始，中文系必須主修中國(guó)通史，而且是主課，與歷史系同在東一階梯教室上課。李培棟先生，剛剛從金陵中學(xué)調(diào)回上海師院，給我們上課。②講臺(tái)上的李先生，習(xí)慣張開(kāi)雙臂，撐住講臺(tái)的兩角，雙肩前傾，縮著頸、瞇著眼，塑料眼鏡框早已泛黃，掩掖不住狡黠的眼珠，始終似笑非笑，一臉的譏諷。講到得意處，抬起頭，俯視下面，享受因此煥發(fā)出的滿(mǎn)堂笑聲與掌聲，鏡片一閃一閃，()，有名士派頭。③第一堂課的第一句話(huà)，他抓起薄薄的一本書(shū)，舉過(guò)頭，封面對(duì)著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門(mén)課，選用翦伯贊的《中國(guó)史綱要》做教材，”放下書(shū)，“這不是一本好書(shū)，但我也寫(xiě)不出?！备甙恋闹t虛。④那時(shí)“文革”剛結(jié)束，我們剛剛從百里挑一的高考中(),血?dú)夥絼?、雙袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其誰(shuí)，坐在下面，尋隙與老師抬杠，一般的講師，低頭講課，不敢看臺(tái)下，就怕提問(wèn)題。李培棟很自信：“這不是一本好書(shū)，”我們一怔，接著謙虛：“我也寫(xiě)不出?！彼奶拐\(chéng)，場(chǎng)下一片掌聲。⑤開(kāi)場(chǎng)白讓()的我們服帖了。⑥李培棟是程應(yīng)謬的高足，大學(xué)畢業(yè)后留校，做張家駒先生的助教，但一生的學(xué)術(shù)興趣始終不偏離魏晉南北朝，這是程應(yīng)謬先生“文革”前的鉆研領(lǐng)域。北大的周一良先生，在燕京大學(xué)讀書(shū)時(shí)，慕名去清華聽(tīng)陳寅恪剖析魏晉南北朝，深為陳寅恪的學(xué)問(wèn)驚嘆：“博矣，精矣，幾若無(wú)涯岸之可望，轍跡之可尋！”從此發(fā)生了()的興趣，后來(lái)成為該領(lǐng)域的前輩大家，晚年在陳寅恪先生的紀(jì)念會(huì)上，談到魏晉南北朝史的研究成果：“程應(yīng)謬的《南北朝史話(huà)》具有特色和深度?！闭劦絿?guó)內(nèi)研究重鎮(zhèn)：“上海師大歷史系有李培棟、嚴(yán)耀中等?！保ㄒ?jiàn)《紀(jì)念陳寅恪先生》）從中可見(jiàn)到薪火傳承的軌跡。城門(mén)失火殃及池魚(yú)，五七年程應(yīng)謬劃為右派，李是得意門(mén)生（有“程門(mén)立雪”一說(shuō))，貶到金陵中學(xué)做老師。中學(xué)不重學(xué)問(wèn)，講究傳授，首先必須準(zhǔn)確，如刻蠟紙一般：拷貝不走樣。其次是生動(dòng)，面對(duì)調(diào)皮蛋，循循善誘，誘敵深入，請(qǐng)君入甕一一“天下英雄入吾教中矣”。高校里凡是有中學(xué)教師經(jīng)歷的老師，往往授課生動(dòng)，條理清晰，李培棟卓然上乘。⑦李培棟的歷史課，究古今之變，極精彩，不僅歷史系的研究生坐在前排旁聽(tīng)，連數(shù)學(xué)系物理系的也擠進(jìn)來(lái)旁聽(tīng)，還有體育系的，東一教室里，走道的階梯上坐著、窗口上站著，一睹風(fēng)采。⑧他說(shuō)朱元璋最恨宦官，曾感嘆：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹，不可拯救，未嘗不為之惋嘆?！庇谑窃趯m門(mén)豎鐵牌，告誡子孫們：“內(nèi)臣不得干預(yù)政事，預(yù)者斬?！崩钕壬麓蠹衣?tīng)不懂，將史料一一板書(shū)，從右到左、從上而下：直書(shū)！線(xiàn)裝書(shū)立起來(lái)了。然后轉(zhuǎn)過(guò)身，補(bǔ)充道：“明朝是極重前朝規(guī)矩的，后來(lái)太監(jiān)居然敢卸下背走。”說(shuō)著側(cè)身，雙手挪到背后，反掌駝起，仿佛他就是那個(gè)太監(jiān)王振，他情不自禁，我們跟著入戲。⑨他的課不時(shí)引起全場(chǎng)爆笑與掌聲，每到此時(shí)，先生習(xí)慣性地停下來(lái)，雙手撐著講臺(tái)兩角，抬手頂頂下滑的眼鏡架，勾起腿.蹬著后墻.金雞獨(dú)立，讓另只膝蓋休息一會(huì)兒。然后轉(zhuǎn)過(guò)身子推上滿(mǎn)屏板書(shū)的黑板，拉下空大黑板，寫(xiě)下一個(gè)題目，一環(huán)扣一環(huán)，不扯?、馐芳湔率潜粫r(shí)間風(fēng)干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿(mǎn)起來(lái)。歷史人物重返舞臺(tái)，栩棚如生，在特定的時(shí)間舞臺(tái)上，須眉畢現(xiàn)，歷史甩出前后因果的轍跡深深地烙印在我們的記憶中。李先生的歷史不僅僅是時(shí)間歷史，更是故事歷史、因果相環(huán)的歷史，字字有來(lái)歷，來(lái)自信史，而不是筆記。他的生動(dòng)，源于他爛熟于心，還有他天生的風(fēng)趣。他女兒李秋穎告訴我：她小時(shí)候正值小虎隊(duì)風(fēng)靡天下，有霹靂虎、小帥虎、乖乖虎，李培棟笑著說(shuō)：“閨女，還有一只虎：笑面虎。”先生自謂也。①四十年過(guò)去了，李先生的音容笑貌在我的記憶深處，時(shí)不時(shí)彈窗，他去世的消息，我在報(bào)紙上看到，深深一嘆?，F(xiàn)在同學(xué)們見(jiàn)面，李培棟先生依然是循環(huán)往復(fù)的談資，像一張老唱片，直在時(shí)間的屋子里空轉(zhuǎn)。在文中括號(hào)內(nèi)依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.落拓不羈嶄露頭角自以為是一如既往B.放蕩不羈嶄露頭角固執(zhí)己見(jiàn)一如既往C.落拓不羈脫穎而出自以為是終身不渝D.放蕩不羈脫穎而出固執(zhí)己見(jiàn)終身不渝5.請(qǐng)按要求賞析下面的文字。(6分)(1)他抓起薄薄的一本書(shū)，舉過(guò)頭，封面對(duì)著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門(mén)課，選用翦伯贊的《中國(guó)史綱要》做教材，”放下書(shū)，“這不是一本好書(shū)，但我也寫(xiě)不出?！保◤娜宋锩鑼?xiě)角度)。(2)史籍典章是被時(shí)間風(fēng)干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿(mǎn)起來(lái)。(從修辭角度)。6.文章的主要寫(xiě)作對(duì)象是李培棟先生，第⑥段寫(xiě)程應(yīng)謬、周一良等人有什么作用？(6分)。7.李培棟先生的歷史課為什么能夠“極精彩”？（4分)。8.文章有幾處綴以文言，試舉一例，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(3分)。[二](17分)》材料一：在科技加持下，冬奧會(huì)主火炬實(shí)現(xiàn)冰與火的完美結(jié)合！北京冬奧會(huì)主火炬的設(shè)計(jì)研發(fā)，最大的創(chuàng)新之處是微火設(shè)計(jì)、視頻顯示以及由復(fù)雜的姿態(tài)控制系統(tǒng)構(gòu)成鳥(niǎo)巢上空的完整結(jié)構(gòu)，這在百年奧運(yùn)史上是獨(dú)一無(wú)二的。為何使用微火設(shè)計(jì)？是為了更好展現(xiàn)綠色低碳與可持續(xù)發(fā)展理念。北京冬奧會(huì)以綠色能源一氫氣作為燃料，微火設(shè)計(jì)可實(shí)現(xiàn)氫氣消耗量每小時(shí)小于2立方米，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主火炬每小時(shí)消耗量的千分之一?；鹧姹旧硖。绾问怪畨延^(guān)？創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)給出設(shè)計(jì)，采用“微火+視頻顯示”技術(shù)方案，實(shí)現(xiàn)了主火炬晶瑩剔透的效果。與以往火炬最大的不同還在于，北京冬奧會(huì)主火炬懸掛在鳥(niǎo)巢上空，宛如飄舞在空中的雪花托舉著盛開(kāi)的火焰，為此，研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)艱辛探索，找到了最優(yōu)方案，確保主火炬在鳥(niǎo)巢上空美輪美奐地呈現(xiàn)。材料二：主火炬臺(tái)放置在標(biāo)準(zhǔn)位置后，依靠控制系統(tǒng)的高科技，實(shí)現(xiàn)精細(xì)操控，重達(dá)260噸的鋼結(jié)構(gòu)完成快速升降，在69秒內(nèi)將它從地下10米的位置抬升到舞臺(tái)中央?！包c(diǎn)火”后，還要將它穩(wěn)穩(wěn)舉高8米并呈現(xiàn)優(yōu)美孤線(xiàn)。主火炬的升空并不是簡(jiǎn)單地上下直升，而是要?jiǎng)?chuàng)造性地完成不同高度升降和不同角度旋轉(zhuǎn)等復(fù)雜的曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，升降高度達(dá)到8米，翻轉(zhuǎn)角度達(dá)到70度。作為主開(kāi)幕式保密級(jí)別最高的核心裝置火炬系統(tǒng)，項(xiàng)目安裝和調(diào)試均在午夜24：00至次日清晨8：00，現(xiàn)場(chǎng)溫度基本在零下10攝氏度，整個(gè)團(tuán)隊(duì)冒著嚴(yán)寒徹夜作業(yè)。再加上開(kāi)幕式的鳥(niǎo)巢現(xiàn)場(chǎng)地面都是LED大屏，不能承受大件貨物，主火炬地面核心裝置系統(tǒng)要裝在鳥(niǎo)巢中心區(qū)域升降臺(tái)鋼架中，難度系數(shù)非常高。材料三：主火炬輔助翻轉(zhuǎn)提升裝置總工程師嚴(yán)華峰：我們整整花了一年多時(shí)間來(lái)攻克各類(lèi)技術(shù)難題，最終呈現(xiàn)出優(yōu)美的孤線(xiàn)，將主火炬凌空傳送至高空。充滿(mǎn)創(chuàng)造力且造型多變的主火炬裝置，不僅有奇思妙想的想象力，更是將綠色科技與北京冬奧完美融合，讓全世界看到中國(guó)強(qiáng)大的科技創(chuàng)新力。北京交大風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人李波：經(jīng)過(guò)一次次嘗試、失敗、調(diào)整、再測(cè)試后，晶瑩的“大雪花”最終在冬奧會(huì)開(kāi)幕式上穩(wěn)穩(wěn)亮相。能夠參與如此意義重大的項(xiàng)目，我和團(tuán)隊(duì)都感到十分榮幸。北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式總導(dǎo)演張藝謀：主火炬在奧運(yùn)歷史上首次使用“微火”方式。從過(guò)去熊熊燃燒的大火炬到今天綠色環(huán)保的微火火炬，非常慶幸，這都要感謝今天科技的力量。開(kāi)幕式視效總監(jiān)王志鷗：為實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演組火炬臺(tái)要像“鉆石般璀璨閃耀”的創(chuàng)意理念，研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)500多張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙和近10輪的制樣，研發(fā)出目前行業(yè)內(nèi)發(fā)光面最窄的單像素可控異形LED顯示產(chǎn)品，充分呈現(xiàn)雪花的線(xiàn)條感和細(xì)膩的畫(huà)面顯示效果。下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.微火、屏顯、當(dāng)空舞動(dòng)，是北京冬奧會(huì)主火炬設(shè)計(jì)研發(fā)的三大創(chuàng)新。B.主火炬“大雪花”最終在空中舞動(dòng)，是由提升裝置先將它從地下抬升到舞臺(tái)中央，“點(diǎn)火”后，再將它垂直舉高8米。C.北京冬奧會(huì)火炬臺(tái)采用了單像素可控異形LED顯示產(chǎn)品，其發(fā)光面寬度是目前行業(yè)內(nèi)最窄的。D.“微火”方式在奧運(yùn)歷史上是第一次使用，且以氫氣作燃料，充分體現(xiàn)了“綠色冬奧”的理念。10.材料一第二段主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？(4分)。11.從材料二看，主火炬安裝呈現(xiàn)過(guò)程中需要克服哪些方面的困難？請(qǐng)加以概括。(6分)。12.結(jié)合三則材料，請(qǐng)你概括冬奧會(huì)主火炬能完美展示的原因。（4分)。[三](16分)[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)[乙]陳國(guó)童子魏昭①請(qǐng)于泰②曰：“經(jīng)師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃?！碧┰S之。泰嘗不佳，命昭作粥，粥成，進(jìn)泰，泰呵之曰：“為長(zhǎng)者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯擲地。昭更為粥重進(jìn)，泰復(fù)呵之。如此者三，昭姿容無(wú)變。泰乃曰：“吾始見(jiàn)子之面，而今以后，知卿心耳！”遂友而善之。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)[注]①魏昭：東漢時(shí)期知名儒家學(xué)者。②泰：郭泰，東漢時(shí)期名士。請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分)(1)援疑質(zhì)理質(zhì)：(2)俟其欣悅俟：(3)泰嘗不佳嘗：(4)泰復(fù)呵之復(fù)：14.請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。。(2)為長(zhǎng)者作粥，不加意敬，使不可食！。15.誦讀下列句子時(shí)，每句至少應(yīng)有一處停頓，請(qǐng)用“/”把這一處標(biāo)志出來(lái)。(2分)》(1)故余雖愚(2)陳國(guó)童子魏昭請(qǐng)于泰曰16.依據(jù)選文，將下表填寫(xiě)完整。(4分)寫(xiě)拜師原因的語(yǔ)句寫(xiě)拜師②的語(yǔ)句對(duì)待老師相同的態(tài)度(甲文)宋濂患無(wú)碩師名人與游③④(乙文)魏昭①友而善之三、寫(xiě)作(55分)17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分)“誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。”仿佛是在一低頭的瞬間，初中三年已悄然流逝。在這三年的時(shí)光中，困難在所難免。經(jīng)過(guò)困難的磨礪，我們收獲了成功的喜悅，形成了剛健的品質(zhì)，成就了更好的自己。請(qǐng)寫(xiě)一篇作文，講述你初中三年里的一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，分享你難忘的人生體驗(yàn)?！咎崾竞鸵蟆?1)自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外）。(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。(4)不少于600字。安徽省合肥市瑤海區(qū)2022年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬考試（二模）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分細(xì)則一、(35分)1．(10分)（1）獨(dú)行其道（2）別是一般（番）滋味在心頭（3）山重水復(fù)疑無(wú)路（4）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉（5）征蓬出漢塞歸雁入胡天（6）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（7）出淤泥而不染濯清漣而不妖(每空1分，有添字、漏字、錯(cuò)別字的，該空不得分)2．（13分）（1）揖mòcù（3分。每空1分）（2）B（2分）（3）火把簇?fù)恚ㄖ┕俎I（2分）（4）儒林外史吳敬梓（2分。每空1分）（5）孝親苦讀（勤勞）惡劣社會(huì)風(fēng)氣對(duì)人性的摧殘封建科舉制度（功名利祿）對(duì)讀書(shū)人的毒害（4分。每空1分。前兩空填“勤勞”“孝親”“苦讀”中任意兩項(xiàng)皆可，意思對(duì)即可）3．（12分）（1）①第一句中“進(jìn)一步”調(diào)至“增強(qiáng)”前面（或?qū)ⅰ斑M(jìn)一步”刪去）②應(yīng)交代活動(dòng)的具體地點(diǎn)③“2022年4月28日”（日期）移到“班委會(huì)”（署名）正下方（下一行）（6分。每處2分，順序顛倒不扣分）（2）A這兩句詩(shī)是作者談讀書(shū)體會(huì)，與活動(dòng)主題無(wú)關(guān)（4分。選項(xiàng)和原因各2分，意思對(duì)即可）（3）①你覺(jué)得包拯最突出的品質(zhì)是什么？②你知道包拯的廉潔故事嗎？（2分。每小題1分，意思對(duì)即可）二、(55分)〔一〕(22分)4．（3分）C5．（6分）（1）運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，生動(dòng)地表現(xiàn)出李培棟先生的高傲（自信）和謙虛（坦誠(chéng)）。（3分。描寫(xiě)方法各1分，表達(dá)效果1分。意思對(duì)即可）（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出李培