關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文7篇

13/13關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文7篇關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文7篇作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。小學(xué)美術(shù)教案篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。四、教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。五、教學(xué)過(guò)程：〔一〕組織教學(xué)?！捕辰淌谛抡n。1、導(dǎo)入：讓學(xué)生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？2、新授：〔1〕這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)生答復(fù)：玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：a、外形成圓環(huán)形；b、中間有轉(zhuǎn)軸?！?〕教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟?！?〕看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？〔4〕學(xué)生分小組交流討論，并有代表答復(fù)下列問(wèn)題。〔5〕教師?！?、作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾?！踩硨W(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。〔四〕作業(yè)展評(píng)。1、組內(nèi)自評(píng)。2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)?！参濉场⒆约鹤龅降耐婢哌M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。〔六〕拓展。回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。六、教學(xué)后記：本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過(guò)書中的圖片，可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等根本技法進(jìn)行制作，最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí)：轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，平安合理地使用材料和工具。學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，通過(guò)做做、玩玩、比一比感受成功的樂(lè)趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。小學(xué)美術(shù)教案篇2《我們身邊的線條》教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)線的組織及變化教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)線的種類1、折線，反響心情，吸引孩子興趣。2、做找線游戲并揭題二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力1、感受生活中的線2、看課件：自然物和人造物中的線3、線的情感性小組討論、記錄，答復(fù)。4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)(1)欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感(2)賞析賴?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?3)賞析線畫《緬甸仰光大金塔》(4)賞析李公麟白描人物畫三、課堂作業(yè)1、講述“我的夢(mèng)〞(語(yǔ)言描述)引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。2、請(qǐng)大家把最感興趣的局部用線畫出來(lái)，可以參加自己的想象。3、作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。四、學(xué)生作畫五、作品評(píng)價(jià)，課外延伸作業(yè)布置用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現(xiàn)出線的疏密變化又有秩序。小學(xué)美術(shù)教案篇3課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的生活、裝飾用品。2、在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂(lè)趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作能力。3、感受穿編的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品〔小方籃〕及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。紙帶穿編方法及小方籃的制作。教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、教師展示作品導(dǎo)入新課2、新授：師：這些生活用品是用什么工藝制成的.？你認(rèn)為這些工藝品有什么價(jià)值？3、師生共同學(xué)習(xí)制作穿編工藝品4、作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、教養(yǎng)方面：巧妙運(yùn)用橡皮泥，運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。二、教育方面：了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。三、開展方面：感受食品藝術(shù)之美，探索了解美食的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：能制作出豐富的美食。教具準(zhǔn)備：食品圖片及美食錄像、廚師帽教學(xué)過(guò)程：一、啟動(dòng)主體1、欣賞觀察，激發(fā)興趣提問(wèn)：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛食品的形色香味等根本特征，了解食品的名字的寓意。二、發(fā)揮主體1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。3、展示教師示范制作“食品〞過(guò)程。引導(dǎo)思考：你可以橡皮泥制作什么“食品〞4、小組分工合作，以小小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長(zhǎng)小廚師，播放音樂(lè)開始愉快的美食制作活動(dòng)。三、開展主體1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)總結(jié)：1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師〞表演，針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識(shí)識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？小學(xué)美術(shù)教案篇5課題：變幻無(wú)窮的形象課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些根本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。3、根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加〞“減〞的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。教具學(xué)具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。討論：〔1〕說(shuō)說(shuō)他們給你什么印象？〔2〕你能根據(jù)你的理解說(shuō)說(shuō)這些作品是怎樣做出來(lái)的？2、觀察與嘗試〔1〕觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過(guò)哪些方法加以變化而來(lái)的〔2〕嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡(jiǎn)單的造型。3、實(shí)踐與操作〔1〕通過(guò)嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？〔2〕游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來(lái)的造型最多，最美。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、與反思1、自己評(píng)，把你的作品介紹2、互相評(píng)，誰(shuí)的作品最有趣。3、你最喜歡誰(shuí)的作品，說(shuō)出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會(huì)產(chǎn)生以外的效果。小學(xué)美術(shù)教案篇6第一周：準(zhǔn)備課〔學(xué)習(xí)目的性教育、標(biāo)準(zhǔn)教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備〕、立方體的透視現(xiàn)象介紹。第二周：立方體的包裝盒。第三周：圓柱體的透視現(xiàn)象。第四周：圓柱體的生活用品〔實(shí)物寫生指導(dǎo)〕。第五周：各種各樣的房屋〔寫生指導(dǎo)〕。第六周：想象中的機(jī)器人〔想象畫〕。第七周：變體美術(shù)字〔書寫指導(dǎo)〕。第八周：同上第九周：手拉手的動(dòng)物〔鉛畫紙制作〕。第十周：生動(dòng)的紙面具〔鉛畫紙制作〕。第十一周：泥塑面具。第十二周：泥塑小動(dòng)物第十三周：△中國(guó)畫學(xué)習(xí)*牽牛花*第十四周：*梅花*第十五周：△結(jié)合中國(guó)畫欣賞小雞第十六周：淘氣的小猴子第十七周：戲劇人物第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：測(cè)評(píng)、總結(jié)。準(zhǔn)備課一、本冊(cè)教材分析、介紹：二、安排學(xué)具準(zhǔn)備：1、思想準(zhǔn)備明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行紀(jì)律教育。2、預(yù)習(xí)，熟悉教材內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國(guó)畫顏料、毛筆〔大、中、小白云〕、墨汁、調(diào)色盤、毛氈、宣紙4—6張等。第一單元立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象一、立方體的透視現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1、了解立體方形的結(jié)構(gòu)，以和人眼所能夠看到的局部〔從各個(gè)角度〕——最多三個(gè)面，最少一個(gè)面。2、使同學(xué)初步掌握“平行透視原理〞和“成角透視原理〞。3、能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理，畫出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。重點(diǎn)：平行透視、成角透視的原理。難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用立方體透視原理。教師課前準(zhǔn)備：立方體石膏模型，直尺。第一教時(shí)：平行透視，成角透視的原理教學(xué)過(guò)程：一、出示石膏立方體模型。1、結(jié)合數(shù)學(xué)課同學(xué)接觸到的立方體概念，讓同學(xué)分析〔引導(dǎo)、啟發(fā)〕立方體的12條棱。2、分成三組線〔每組4條相同角度的線〕。二、引導(dǎo)、分析。依據(jù)人在觀察立方體的視線高度，人的位置，立方體的位置〔角度〕。概括出：a)視平線，中心垂直線、心點(diǎn)；b)視平線，左、右消失點(diǎn)。這兩種透視的條件：平行透視和成角透視。導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。平行透視：〔板書〕條件——1、立方體的一個(gè)面平行對(duì)著你。2、人眼視線的位置：視平線。3、人的位置：中心垂直線。4、視平線與中心垂直線的交點(diǎn)：心點(diǎn)。平行透視三組線：1、水平線2、垂直線3、對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線成角透視：〔板書〕條件——1、立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。2、人眼視線的位置：視平線〔人的眼睛在視平線的中心〕。3、視平線兩端：左、右消失點(diǎn)。成角透視三組線：1、垂直線。2、往左邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。3、往右邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。三、根據(jù)以上所板書的原理：1、舉例示范，平行透視立方體寫生步驟。2、舉例示范，成角透視立方體寫生步驟。以上板書要求：同學(xué)作筆記作畫步驟要求：同學(xué)能按順序口頭述說(shuō)。四、同學(xué)回家溫習(xí)所學(xué)知識(shí)。第二教時(shí)：立方體的包裝盒——臨摹〔寫生指導(dǎo)〕教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)立方體包裝盒的寫生，掌握立方體的透視方法，提高同學(xué)的繪畫技能。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)籠統(tǒng)思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固根據(jù)上節(jié)課要求〔同學(xué)回家復(fù)習(xí)〕，抽查提問(wèn)：1、立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種？2、平行透視的條件，三組線？3、成角透視的條件，三組線？二、分析講解分析講解平行透視條件、成角透視條件。重點(diǎn)：示范演示成角透視立方體畫法步驟。三、寫生指導(dǎo)根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒，作寫生指導(dǎo)。四、巡視指導(dǎo)要點(diǎn)講解，注意點(diǎn)〔易錯(cuò)地方〕重點(diǎn)提示。五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。第三教時(shí)：各種各樣的房屋〔寫生指導(dǎo)〕教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)各種各樣的房屋寫生或描繪，進(jìn)一步運(yùn)用立方體透視原理，對(duì)房屋形體作出適當(dāng)?shù)姆纸猓瑢?fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)同學(xué)的觀察能力、分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、研討同學(xué)作業(yè)指出普遍存在著的問(wèn)題〔黑板示范解決〕。二、指導(dǎo)觀察1、指導(dǎo)同學(xué)觀察房屋〔看作類似立方體〕。2、啟發(fā)運(yùn)用已學(xué)的立方體透視原理去畫房屋。三、示范指導(dǎo)面對(duì)一幢房子〔或照片中選一座〕：1、確定視平線左、右消失點(diǎn)；2、從人站的位置確定中心棱線的位置；3、通過(guò)立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結(jié)構(gòu)。4、最終完成房屋構(gòu)圖。四、練習(xí)同學(xué)調(diào)整、修改稿件，教師巡視指導(dǎo)。五、典型作業(yè)研討引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步修整作品。六、拓展安排同學(xué)課后從學(xué)校操場(chǎng)和教學(xué)樓陽(yáng)臺(tái)，觀察和近的建筑群。第四教時(shí)：高樓——寫生指導(dǎo)一、分析，描述通過(guò)實(shí)景