小學生家長會演講稿格式范文

第54頁共54頁小學生家長會演講稿格式范文小學生家長會演講稿格式范文。小學生家長會演講稿各位家長：大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡送。學校召開家長會的目的在于給老師和家長創(chuàng)造一個溝通交流的時機。我新接了這個班，對班里的學生還不是很理解，發(fā)言權不大，不過，時機難得，我要好好把握這次時機。學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。假如你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，如今小學是根底的根底，必須學好。有的家長可能要說了，我可不想孩子上什么大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上大學，但小學、初中，你總得讓孩子上吧，小學學不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會閑著吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成群結(jié)伙打架，到那時，惹了什么事咱家長還不得給兜著。所以如今必需要好好學習，為初中打好根底，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，如今也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們說了，你們還小不知道知識的重要性，如今不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。因為生活中好多地方都在有意無意的應用小學、初中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比方我們?nèi)粘＿^日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1，咱收8？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜為什么靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。小學是開發(fā)學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發(fā)大腦、營養(yǎng)大腦的過程。我說這些顯得有些多余了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什么來了？他們說：學習。我又問“老師走進教室來做什么來了？就是來幫助大伙學習的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對各位家長朋友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這里也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的?？墒钱吘购⒆觽兇缶植繒r間還是在家里度過的，在學校里我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校里，老師千說萬說，可假如家長一點也不過問，就連那點作業(yè)都做不好，那怎么行？要讓孩子學的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的開展會有很大幫助的。2、給孩子創(chuàng)設安靜的、有利于學習的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？3、在看電視的問題上，要給孩子把把關?？措娨暤臅r間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比方：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，把音量放低點。要么干脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然外表上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個勁為導演編排節(jié)目呢。小學生家長會演講稿范文各位家長：大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡送。學校召開家長會的目的在于給老師和家長創(chuàng)造一個溝通交流的時機。我新接了這個班，對班里的學生還不是很理解，發(fā)言權不大，不過，時機難得，我要好好把握這次時機。學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。假如你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，如今小學是根底的根底，必須學好。有的家長可能要說了，我可不想孩子上什么大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上大學，但小學、初中，你總得讓孩子上吧，小學學不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會閑著吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成群結(jié)伙打架，到那時，惹了什么事咱家長還不得給兜著。所以如今必需要好好學習，為初中打好根底，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，如今也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們說了，你們還小不知道知識的重要性，如今不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。因為生活中好多地方都在有意無意的應用小學、初中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比方我們?nèi)粘＿^日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜為什么靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。小學是開發(fā)學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發(fā)大腦、營養(yǎng)大腦的過程。我說這些顯得有些多余了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什么來了？他們說：學習。我又問“老師走進教室來做什么來了？就是來幫助大伙學習的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對各位家長朋友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這里也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的?？墒钱吘购⒆觽兇缶植繒r間還是在家里度過的，在學校里我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校里，老師千說萬說，可假如家長一點也不過問，就連那點作業(yè)都做不好，那怎么行？要讓孩子學的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的開展會有很大幫助的。2、給孩子創(chuàng)設安靜的、有利于學習的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？3、在看電視的問題上，要給孩子把把關?？措娨暤臅r間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比方：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，把音量放低點。要么干脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然外表上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個勁為導演編排節(jié)目呢。學生家長會演講稿范文尊敬的家長，老師：你們好我是宣程明我在老師門下受業(yè)4年，在這4年我受益非淺。我們班在她精心培育下獲得了較好的成績。我舉例說吧!比方：成語比賽我們班在周老師的教導下獲得了較好的成績。諸如類似的事情還有許多，我就不——說了。老師已經(jīng)一把年紀了，可她一談起學習她就精神煥發(fā)了。老師常常帶病上課，可一些淘氣搗蛋的同學還惹老師生氣，我看在眼里，痛在心里啊!老師您是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)我們這一棵棵小樹苗。您不辭辛苦，將自己畢生的知識傳授給我們這—批新的接班人。老師!您是可敬的，您是得意的!，我的父母更是不顧辛苦的照顧我，關心我。我的爸爸媽媽非常諒解我、尊重我。但凡我提出合理的要求他們總是盡量完成。我的爸爸有一點非常好，就是我考試失利時，他不批評我而是耐心的與我分析^p這到題目為什么會錯直到我懂為止。他還鼓勵我要下次考好這就像在我苦澀的嘴里放入蜜糖一般。這不就是我們所需要的諒解嗎?我能站在這里全都是因為老師信任我，同學信任我。雖然我不曾擔任過什么職務，但是能為班級爭光，就是我莫大的榮幸。我在老師和家長的知識授予和悉心照顧下獲得了較好的成績。在這里我向老師鞠一躬感謝您多年來對我的培養(yǎng)，我再向爸爸鞠一躬感謝您對我多年的照顧!小學生家長會的演講稿范文各位家長：大家好。大家能在百忙中來參加這次家長會，我首先代表學校全體師生對大家表示熱烈的歡送。學校召開家長會的目的在于給老師和家長創(chuàng)造一個溝通交流的時機。我新接了這個班，對班里的學生還不是很理解，發(fā)言權不大，不過，時機難得，我要好好把握這次時機。學習重要，這個我們大家都很清楚。望子成龍、望女成鳳。假如你希望你的孩子將來考上大學，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，如今小學是根底的根底，必須學好。有的家長可能要說了，我可不想孩子上什么大學，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上大學，但小學、初中，你總得讓孩子上吧，小學學不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會閑著吧。學習的心要是沒了，那準惹事，成群結(jié)伙打架，到那時，惹了什么事咱家長還不得給兜著。所以如今必需要好好學習，為初中打好根底，到那時咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，如今也得支持、幫助孩子把學習搞好。那天我就對孩子們說了，你們還小不知道知識的重要性，如今不好好學習，可是當你知道的時候就晚了。因為生活中好多地方都在有意無意的應用小學、初中學到的知識，只是有時候我們沒有意識到。比方我們?nèi)粘＿^日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實就是知識和智慧在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家知識多點，腦瓜子靈點，方法多點，路子廣點嗎？人家腦瓜為什么靈？知識多了，方法多，自然就顯的靈了。小學是開發(fā)學生智力、形成好習慣最關鍵的階段。動腦動腦越動越巧，在學習的過程也就是開發(fā)大腦、營養(yǎng)大腦的過程。我說這些顯得有些多余了，其實家長們對這個早就有很深的體會了，是不是？孩子走進這個教室，請你放心老師就會象對自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學們走進教室做什么來了？他們說：學習。我又問“老師走進教室來做什么來了？就是來幫助大伙學習的。所以我們的目的是一致的。那今天我也要對各位家長朋友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對我們的信任，我在這里也會承諾：請放心，我們會盡力把孩子們教好的。可是畢竟孩子們大局部時間還是在家里度過的，在學校里我們抓的緊看的嚴還是不夠的。這就需要家長們多配合，孩子在學校里，老師千說萬說，可假如家長一點也不過問，就連那點作業(yè)都做不好，那怎么行？要讓孩子學的好，我們就要協(xié)調(diào)一致，為此我向各位家長提幾點建議供你參考：1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時間。幾點起床，幾點休息，什么時間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時間，對孩子以后的開展會有很大幫助的。2、給孩子創(chuàng)設安靜的、有利于學習的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？3、在看電視的問題上，要給孩子把把關。看電視的時間要把關，我們不是要求孩子一點電視也不看，但對看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比方：開心辭典、道德觀察、走進科學等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當然也要家長做出點犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，把音量放低點。要么干脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點了，“你還不睡覺去！明天還上不上學？”猛一聽，還感覺挺關心孩子呢？其實你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然外表上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個勁為導演編排節(jié)目呢。4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。象數(shù)學，抄個算式得數(shù)，老師一看都對，其實什么都沒學會，一點用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長可能會說，如今的題有點難，不會做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學習的事，將來的事，學校的事，孩子會感覺到我們家長對他的關心，這對于孩子來說也是一種學習的動力。咱們抓孩子的學習要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分數(shù)低，就一頓狂風暴雨，過后又不管了。5、放學后不要結(jié)伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長做些力所能及的活，可以培養(yǎng)一下孩子的做事才能和對家庭的責任感，同時也能幫我們家長減輕一下負擔。6、經(jīng)常和孩子溝通，理解孩子的心理，發(fā)現(xiàn)問題及時引導。要把問題解決在萌芽之中。也許有些家長很忙，沒時間。我要說那是借口，等孩子出了問題你就有時間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？7、還有更重要的一點，就是假如你對老師和學校有什么意見，我建議你到學校來，我們可以坐在一起交流一下，沒什么問題不能解決的。可是你要當孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最后吃虧的是孩子。為什么呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當孩子上課時，____老師都不順眼，怎么都學不進去，那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？8、假如沒有大人的引導或看護，最好讓孩子遠離網(wǎng)絡。因為如今孩子們的自制才能還不是很強，而網(wǎng)絡中一些不安康的東西，比方游戲、色情一些不安康的東西很容易侵蝕孩子們天真的心靈。好不容易和家長見面了，你看說個沒完了，不過，話說回來了，孩子還是你的，我們會盡力教育好的，可是他開展的怎么樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。所以我最大的愿望就是：沒有最好只有更好，在我們的配合下，能把孩子管理的更好。教育好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。為了我們共同的希望，以后讓我們多溝通，多關心，多支持，多幫助孩子走上安康開展的道路。小學生的家長會演講稿尊敬的各位家長：你們好！首先請讓我代表四年級三班的65位同學和所有科任老師對你們的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。今天的家長會有3項議題：1、在教室里請查看學生的作業(yè)，填寫家庭聯(lián)絡表！2、到媒體報告廳聽取xxxx校長的工作報告！3、回到教室后由我向各位家長報告班級的整體情況、語文學習，并就家庭教育中的幾個問題談一下我自己的幾點淺薄認識。第一項首先，請看我們的圖書角：這200多本圖書便是同學們的“營養(yǎng)餐”，圖書角的建立得到了各位家長的大力支持，記得xxxx同學、xxxx同學一次就捐獻了8本書，這種愛心得益于家長們的熏陶和感染，為孩子們提供了休閑娛樂的好去處，也為書香班級建立提供了有力的物質(zhì)支持和精神支持！這兒——便是我們的優(yōu)秀習作園地，孩子們們徜徉于書林之中，搏擊于書海之上，既開拓了視野，又陶冶了情操。近日，四年級三班舉行了一次以“讀書的樂趣”為主題的讀書交流活動。同學們講述了一個個生動有趣的故事，耐人尋味，讓人深省，催人奮進，掀起了讀書的高潮。這些優(yōu)秀習作都發(fā)表在了我的教育博客“七彩陽光”上。除了引導孩子們讀書、寫作外，我們還重視孩子們的積累。在各位家長的面前擺放的是學校印發(fā)的“快樂語文”作業(yè)和學生們自己準備的“讀書摘錄”，一次次工工整整的作業(yè)、一行行雋永的字體，無不展示出孩子們認真的學習態(tài)度和強烈的讀書愿望。第二項下面我們到到媒體報告廳聽取魏賢海校長的工作報告。第三項下面我來介紹一下班級最近的情況：1、良好的行為習慣；2、高尚的道德情操；3、積極地參與活動……本次期中素質(zhì)調(diào)研測試，我們班的語文和數(shù)學均是級部的第二名，其中，語文的平均分96.92分，合格率100%，優(yōu)秀率96.83%，趙修廣同學以104分摘得了年級組語文成績的桂冠，另有張茂湘等同學的進步讓人欣慰，可是，令人擔憂的情況也如期而至——兩極分化也悄然顯示端倪，有些同學的成績正快速下滑，像xxxx等同學，這一現(xiàn)象肯定也引起了不少家長的注意，接下來我就重點的議論一下這個問題：四年級，是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期在多年的小學教學過程中，我試圖對小學一至六年級的教學經(jīng)歷做一個總結(jié)。通過我對一屆又一屆的孩子們進展研究，我總結(jié)出了這樣一個規(guī)律：一至三年級是小學教育的根底期，培養(yǎng)孩子的學習興趣是關鍵，只要孩子把根底知識學會，成績并不能說明什么問題；四年級是小學教育的轉(zhuǎn)折期，孩子的學習才能決定他的學習成績，四年級的學習成績決定著他將來的學習成績；那么，為什么說四年級是小學教育的重要轉(zhuǎn)折期呢？1.從四年級的學習內(nèi)容來說。四年級，是孩子從小學低年級向小學高年級的過渡期。就學習內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。一般來講，小學低年級孩子的書面語言落后于口頭語言，但從二三年級起，孩子的書面語言開場趕上了口頭語言，且在四年級時，孩子的書面語言開場超過口頭語言。當然，這也意味著在這一時期，孩子大腦的迅速發(fā)育和孩子抽象思維才能的快速開展。根據(jù)孩子的這一變化，孩子所學各個科目內(nèi)容的難度有了很大進步：語文，開場出現(xiàn)大量的閱讀分析^p和寫作的訓練，以鍛煉孩子的概括、總結(jié)才能；數(shù)學，開場接觸分數(shù)、面積等比擬復雜的問題，以開展孩子的比照、分類等抽象思維才能；社會，開場注重向孩子介紹復雜、間接的社會現(xiàn)象；科學，開場討論一些自然現(xiàn)象的奧秘，以培養(yǎng)孩子的觀察、分析^p和歸納的才能；英語，雖然一般的學校在小學三年級都已經(jīng)開設英語課程了，但在三年級，孩子所學的都是一些最根本的字母、單詞、語句，可以說三年級只是孩子對英語環(huán)境的一個熟悉期；從四年級開場，孩子開場學習音標，才算進入正規(guī)的英語學習階段。另外，在四年級，學校教育的目的也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，它開場對孩子的學習方法和學習習慣提出一定的要求。例如，要求孩子養(yǎng)成課前預習和課后復習的習慣；要求孩子養(yǎng)成考慮和分析^p問題的習慣，等等。所以，與之相照應，家庭教育也要發(fā)生一定的變化，例如，家長要更加注重引導孩子掌握有效的學習方法、形成良好的學習習慣、維持孩子的學習習慣和探究欲望等，這一切對孩子今后學業(yè)的成功都將起到至關重要的作用。2.從四年級孩子的大腦發(fā)育來說。從嬰兒期到兒童期，再到青年期，人的大腦都是在不斷發(fā)育之中的，只是人腦的發(fā)育不是一個勻速和直線開展的過程，而是一個非勻速和分階段的過程。一般來講，人腦的發(fā)育有兩個“迅猛開展期”：一是從出生后到三四歲左右這個階段；一是孩子10歲左右。也就是說，孩子上四年級時，他們正處于大腦發(fā)育的第二個關鍵期。生物學家研究說明，孩子在10歲左右，雖然大腦的重量不再有明顯的增加，但腦細胞內(nèi)部的構(gòu)造在進一步地復雜化，大腦的各項功能也是逐漸趨于成熟。由于大腦構(gòu)造的復雜和功能的成熟，四年級孩子的心理特點將會發(fā)生明顯的變化。研究還說明，10歲左右大腦前額皮層的發(fā)育開場完善，孩子玩的天性開場消退；四年級孩子注意力的目的性增強，注意力保持的時間更持久，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘進步到20～30分鐘，可以勝任更加復雜的學習任務；孩子各種活動的目的性增強，內(nèi)在動機開場成為孩子學習的動力，但是外在鼓勵仍然是孩子學習的重要動力；另外，由于大腦的發(fā)育，孩子的思維才能也正在發(fā)生變化：思維才能的開展正處在轉(zhuǎn)折時期，抽象概括、分類、比擬和推理才能開場形成；思維的敏捷性和靈敏性進步，做題的速度和準確性進步，一題多解的數(shù)量增加；……因此，四年級是培養(yǎng)孩子思維獨立性和發(fā)散性的關鍵時期，也是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維的關鍵期。所以，從以上兩方面講，四年級是小學教育的轉(zhuǎn)折期。那么，在四年級——小學階段的重要轉(zhuǎn)折期，家長應該培養(yǎng)孩子哪些方面的才能呢？我們總結(jié)出了以下兩點，供四年級孩子的家長們參考。方法一：利用好四年級，努力培養(yǎng)孩子的學習才能生活中，很多家長常常會發(fā)出這樣的抱怨：“我家的孩子總也坐不住，每次都是在我的三催五請下才肯靜下心來學習?！蔽壹业暮⒆訉W習沒有自覺性，學著學著就會玩起來?！薄拔壹业暮⒆痈钊?，沒有我們在旁邊陪著，他跟本就不會去學習?！薄鋵?，根據(jù)這些父母們所說的這些情況，我能分析^p出，他們的孩子除了不愿意學習外，還存在著一個很大的問題——不會學習。關于教育，我國古代就有“授之以魚不如授之以漁”的說法。因此，在小學轉(zhuǎn)折期這一重要階段，父母最重要的是培養(yǎng)孩子學習的才能。一位明智的爸爸是這樣鍛煉孩子的思維才能的：一天，家里剛買回一袋大米，爸爸就對正在上四年級的邦邦說：“小伙子，來，我給你提供一臺秤，你來告訴我這袋大米有多少粒。”邦邦很為難，而且有點委屈地問爸爸：“爸爸，你也有點太強人所難了吧！”“這一點也不難，你仔細想一想?！闭f完爸爸就把那袋大米和一臺臺式秤交給了邦邦?？粗畎顬殡y的樣子，爸爸提醒他：“你不是算過一道這樣的題目嗎：計算一本書中一頁紙的厚度？”爸爸的這句話突然點醒了邦邦，找到靈感和思路的邦邦快速地行動起來：他先稱出一兩米，數(shù)出這一兩米有多少粒，接著又算出一斤米有多少粒，然后稱出整袋米有多少斤，最后用一斤米的粒數(shù)乘以一袋米的斤數(shù)，便算出了整袋米的粒數(shù)。在這個事例中，爸爸并沒有告訴孩子解題的方法，但卻鼓勵孩子去認真考慮、對所學的知識舉一反三。其實，這位爸爸正是在培養(yǎng)孩子的學習才能。假如爸爸僅僅是了孩子解題的方法，以后再遇到類似的問題，孩子會不會做還是個很大的未知數(shù)；但假如這位爸爸了孩子認真考慮、舉一反三的學習才能，可想而知，再難的問題都不能輕易把這個孩子難倒。在四年級，不僅僅是思維才能，孩子的注意力、記憶才能、理解才能、表達才能等，都將進入一個質(zhì)的開展階段。所以，在這個時期，父母們注意培養(yǎng)孩子的這些學習才能，將到達事半功倍的效果。當然，假如錯過了這一學習才能培養(yǎng)的關鍵期，這對孩子的一生來說都將是一個莫大的損失。方法二：利用好四年級，讓孩子明確自己的學習動機說起學習動機，我很自然就想起了孩子們的“借口癥”。我所教過的很多孩子，都或多或少地患有“借口癥”，尤其是那些學習不太好的同學。自己學習不好，他們總找外部原因，抱怨老師不好、同桌不好、父母不好；或者抱怨自己腦子笨，而自己腦子笨的主要原因歸結(jié)為父母沒有遺傳好；或者抱怨自己沒有一個良好的學習習慣，等等。他們永遠看不到自己身上的缺點，而且不會認為學習成績差這種事實，是可以通過自身的努力改變的?！敖杩诎Y”本質(zhì)上是一種不正確的學習態(tài)度，是學習動機不正確的一種表現(xiàn)。時間一久，這種借口就會變成一種潛意識，這時一旦孩子遇到失敗或遭遇挫折，他就會為自己找借口。四年級，由于孩子的自我意識已經(jīng)崛起，他們已經(jīng)產(chǎn)生了很明確的內(nèi)在學習動機，因此，四年級是消滅孩子“借口癥”的一個關鍵期。假如在四年級之前，父母給孩子講：“學習是你自己的事情，你不要總是為你的學習不好找借口了。”孩子不會相信父母，而且他還會認為父母是在批評他。但假如過了四年級，孩子的學習動機就會定型，就很容易缺乏正確的內(nèi)在學習動機。所以，在四年級，父母一定要讓孩子明確自己的學習動機。那么，如何讓孩子明確自己的學習動機呢？在前面我們已經(jīng)講過，要讓孩子知道學習是他們自己的事情，孩子就會有學習的動力。在這里，我要補充一點，除了要讓孩子知道，學習是他們自己的事情之外，還要讓孩子自己選擇以后對待學習的態(tài)度。一位家長通過很多方法，終于讓孩子明白，學習是他自己的事情了。之后，他與孩子進展了下面這樣的對話：家長：既然你已經(jīng)知道“學習是你自己的事情”了，如今，擺在你面前的路有兩條：一條路是好好學習，還有一條路就是放棄學習。世界上有很多條路，不學習，其他路也可以成功，只是沒有文化和知識，成功起來會很困難。當然，學習也并不是一條很輕松的路，但至少有了足夠的知識，你將來做起事情來會輕松很多。路擺在你面前了，選擇哪一條，你自己決定。孩子：你能把這兩條路再講得詳細一點嗎？家長：這樣給你說吧，你看到大街上擺小攤、拉三輪車的叔叔、阿姨了嗎？我們不能說他們的生活過得不好，但他們代表著一類人群——沒有太多知識的人群；而你看大學里的那些老師、教授，辦公樓里進進出出的那些人們，他們又代表著一種人群——有知識、有文化的人群。也就是說，你將來想成為哪一種人群中的一員。孩子：我明白了，我選擇好好學習，做一個有知識、有文化的人。四年級，孩子已經(jīng)有了理性思維的才能，在適宜的時候，父母應該找孩子好好談一談他的將來了。對將來懷有美妙的憧憬，孩子的學習動機自然會明確。四年級，孩子產(chǎn)生了一定的內(nèi)在學習動機，當他明白自己是在為自己學習之后，父母應該試著讓孩子做出別人生中第一個重大選擇了——是好好學習，還是放棄。當孩子正確地做出選擇之后，他的學習動機已經(jīng)明確。這并不是我的原創(chuàng)，來自于《4年級，決定孩子一生的關鍵》，在我的博客中已經(jīng)為各位建立好了鏈接，假如有時間，您不妨讀讀！是啊，時代已經(jīng)到了學生、老師、家長都看書的階段了！數(shù)學老師介紹數(shù)學學習情況。個別交流……祝各位家長身體安康、萬事如意！小學生家長會老師演講稿各位家長：今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××小學，走進了××班的教室，歡送各位！感謝大家！我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的××老師。我們這個班共有50位學生，其中男生×位，女生×位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比擬乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責，上課大局部學生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結(jié)友愛，這半學期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有個別一兩個學生不及格?？芍^五〈4〉班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”當然，我們班還存在一些問題，比方自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在課后不顧生命平安，爬樹掏鳥窩……各位緊張，為了孩子們的安康成長，我們今天坐在了一起，借此時機，我們討論一下教育對策。我有以下幾點要說的；首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。2、他們曾傷害過我的自尊心。3、我對他們不服氣。4、當時我的心情不好。5、我根本不相信他們說的話是真的。6、我控制不了自己的行為。7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。11、我經(jīng)常挨訓，已經(jīng)和他們形成對抗心理。12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?7、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。聽了這些孩子的話，家長應更多地理解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。假如孩子在學習上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。第二、交流。在平等的根底上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比方，孩子回到家隨意問問；今天學校有什么新穎事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。曾經(jīng)有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學生，正是他積極倡導“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！敝袊膫鹘y(tǒng)教育比擬注重群體性，無視個性開展，因此阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應?？梢?，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比方一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么長進。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！但是，我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比方：〔1〕常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否認孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調(diào)名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否認，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子將來的整體開展都會受到阻礙。〔2〕常指責孩子的失敗。比方有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的程度，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和保護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者那么會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都理論父母和老師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害?！?〕常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學”，而且學之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充分調(diào)動孩子的學習積極性。而不恰當?shù)慕逃?，那么只會使孩子本來存在的學習興趣也沒有了?！?〕在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。對于孩子的學習，家長承當?shù)淖钪饕穆氊煵皇桥阕x，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習慣。假如家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理才能作根底，獨立學習才能自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長很累，孩子反而不長進?！?〕有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏向。說謊有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了防止皮肉之苦，能瞞那么瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。懦弱假如孩子經(jīng)常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑，學習被動。孤獨經(jīng)常挨打的孩子，會感到孤獨無援。尤其是父母當眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會疑心自己的才能，會自感“低人一等”，顯得比擬壓抑、沉默，認為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學們一起玩，性格上也顯得孤獨。固執(zhí)有的家長動不動就打孩子，損害孩子的自尊心，使他們產(chǎn)生對立情緒、逆反心理。有的孩子用成心搗亂來表示對抗，你要往東，他偏要往西，存心讓家長生氣。還有的孩子，父母越打越不認錯，犟勁越來越大，常常用離家出走、逃學來與家長對抗，變得越來越固執(zhí)。粗暴由于孩子模擬性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。這種粗暴的性格一旦形成，長大后，孩子就會有暴力傾向。家長打孩子，其實是給孩子做了壞典范。怪僻有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認錯”，以此說明孩子是承受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾向加劇。外表上看，孩子似乎是按照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪僻。喜怒無常有的家長打過孩子后，又覺得心痛懊悔，就去撫摸孩子挨打的痛處，甚至抱著孩子痛哭，并加倍給孩子以物質(zhì)上的補償。這種情況，在開場時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就____了。漸漸地孩子也會變得喜怒無常了。其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕瘹夥?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目的高尚，生活質(zhì)量高，充滿平安、幸福的感覺。家庭文化氣氛包括物質(zhì)文化和精神文化兩個方面。物質(zhì)文化方面，假如經(jīng)濟條件答應，居室寬大、亮堂、整潔，是最好的。但是，“室雅何須大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室清掃得干干凈凈，布置得體，也同樣可以形成濃重的文化氣氛，比方墻壁上懸掛著字畫(或者是名人的、或者是朋友贈送的、或者是自己創(chuàng)作的字畫)、地圖、照片等，書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊，等。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學習室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。應該認識到家庭文化環(huán)境對孩子的熏陶作用是不可估量的，而如今有些家庭拼命追求居室裝修的華麗堂皇，高檔家具和家用電器應有盡有，家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，似乎是不可取的。精神文化方面，一要建立文明、科學的現(xiàn)代家規(guī)，形成文明民主家風。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作那么，率先垂范。要明確規(guī)定家庭成員各自的權利和義務，對傳統(tǒng)的家規(guī)要批判地繼承。良好的家風是一種無聲的命令，有著宏大的力量。二要形成民主、和諧的家庭氣氛。家庭成員要互相尊重、互相保護、互相關心，講文明禮貌，講理解寬容，無論何時不說過頭話，不采取過激行動。處理家庭事務，家庭成員要民主協(xié)商，不搞一言堂。家長要尊重孩子的人格，鼓勵孩子關心、參與家庭事務的處理，要經(jīng)常與孩子溝通，不僅要做他們的老師，而且要做他們的知心朋友，使家庭關系更加親密融洽。如有矛盾，妥善解決，切忌無原那么的爭吵，甚至釀成糾紛，不可拾掇。須知父母的專制只能使孩子變得懦弱____或蠻不講理。三要形成愉快的氣氛。家庭成員在勞作和學習之余，不妨在一起講講見聞、故事、笑話，語言幽默幽默些；可養(yǎng)成一些良好的興趣愛好，如讀書看報，寫字畫畫，種花種草，打球，郊游，下棋，欣賞音樂，，等等，都可以陶冶性情，有益身心安康。但不可沾染不良嗜好，如、嗜煙、酗酒等。四要愛科學，家庭要有尊重文化知識和科學的氣氛。要有科學精神，不要相信封建迷信。要認識到21世紀的文盲不是不識字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會操作電腦的人。家庭要有濃重的愛科學、學科學、用科學的氣氛，這樣的家庭才能造就適應知識經(jīng)濟時代挑戰(zhàn)的有用之材。蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的開展具有重大的意義。兒童的一般開展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！北R梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑?！笨梢娏己玫募彝ノ幕瘹夥諏τ谂囵B(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵抗和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氣氛決定了孩子的將來。而不良的家庭文化氣氛那么會使孩子的身心安康受到嚴重損害，正如杜威所說：“家庭中正常關系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤?！奔议L最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模擬性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。第三、愛，不可忍辱負重每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的考慮至少有以下幾點。①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫補綴補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心好心之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛別人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的安康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。第四、如何進步學生的學習成績呢？有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便非常焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進展懲罰.這樣做是非常錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.按照蘇聯(lián)出色的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因此,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長應當從哪里入手進步孩子的學習成績呢?第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬討厭作業(yè)。原因有：一、智力程度不高在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，老師布置作業(yè)往往傾向于中等生，假如作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時假如沒有人來幫助催促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。二、學習目的不明確玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，假如家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒方法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，催促按時保質(zhì)完成作業(yè)。三、意志不強學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，假如這時父母把電視機翻開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。四、情緒的影響心理學研究說明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛那么會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比擬緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受才能較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境，防止孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力抑制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于智力程度不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此假如孩子不認真做作業(yè)，家長要及時理解原因，有針對性地進展教育。第二、抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于抑制學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求純熟.第四、抓才能.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述才能.第五、關心孩子的雙休日時今，雙休日學生不得留校補課，很多學校都能遵照執(zhí)行，如此一來，孩子的業(yè)余時間確實多了，但這業(yè)余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細一瞧，圍著游戲機玩得滿頭大汗的，大多是中小學生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除催促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美妙，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：１、雙休日您的孩子在玩什么？２、雙休日您的孩子怎么玩？３、雙休日您的孩子玩得怎樣？假如在這三方面家長能適當關系指導。那您的孩子在充分休息的時間里也能學到書本學不到的知識，將受益匪淺。第六、現(xiàn)代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學生的安康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個方面加以引導：一、培養(yǎng)孩子的耐挫力如今孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關心、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因此，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶然考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫才能。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己抑制。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因此成心讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親那么不然，真刀實槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡方法對付父親，外表看來似乎贏了一盤棋，實際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理根底。二、培養(yǎng)孩子的“肚量”現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因此容易出現(xiàn)氣量小的缺點，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無別人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學習生活打下了良好的心理根底，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鉆了牛角尖。三、培養(yǎng)孩子的進取心如今的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可無視培養(yǎng)孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析^p情況，確定改良方法。試想，假如孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日后他的進取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進取心。四、培養(yǎng)孩子的成功意識孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而鼓勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一只“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當夸獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目的去奮進，相反，假如家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后開展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識?？傊?，人的心理素質(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。最后、家長要鼓勵孩子多運動。運動能使孩子身體強健有力，反響敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的開展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，進步學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心安康。中學生家長會演講稿中學生家長會演講稿各位家長、各位老師好！首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝！學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關心。學校要我在今天的家長會上談談家庭教育的經(jīng)歷，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然今天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點介紹。1、家長是孩子的首任老師我認為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，希望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，假如孩子從小看壞樣、學壞了，長大后成績再好又有什么用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、老實守信的好習慣。孩子從上小學至今，從未犯過品德上的過錯。2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今后做得更好。當前，孩子從小學到初中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比擬大。家長不要動那么打罵，假如孩子的精神壓力過大，反而適得其反。3、發(fā)現(xiàn)缺乏，及時補習。比方他在讀小學的時候數(shù)學很不好，我就從二年級到六年級利用假期的時間幫他復習穩(wěn)固，一開場他也不肯學，我就給他做工作，學了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒適的情況下還是不肯漏下。補課后，根底扎實了，成績也有明顯的進步，對這些課程也特別感興趣了，會去鉆研、會去攻讀。4、學習和休息相結(jié)合。學習累了給他適當?shù)目纯措娨暎纯措s志或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫助。他在做作業(yè)的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環(huán)境。5、家長和孩子要多溝通和交流。溝通的時候，我們兩像朋友一樣聊天，很輕松，也很快樂，我兒子的性格很內(nèi)向，膽子也很小，他有時候會把學校發(fā)生的事情帶到家里來說，我會肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。來中學學習的第一階段他也對我說，有時候還不能適應初中的學習生活，作業(yè)有時候也做不出，我就鼓勵他，要多去問老師，不用怕，老師最喜歡你們?nèi)柌欢膯栴}。6、培養(yǎng)孩子獨立生活才能。我兒子從小也很懂事。從小學二年級的下半學期開場，在生活上我就不怎么管他了，早晨我就給他一個鬧鐘，讓他自己起床，吃完早餐，然后去上學，中午盡量在學校里就餐，晚上放學自己回家，因為我家離學校有很長一段路，并且要過公路，這時候我的工作也很忙。這樣漸漸得養(yǎng)成好的習慣，自己的事情都能做了，當人長大了一點，假期里還能幫我做些家務活。我的發(fā)言完了。謝謝大家！?。『脤W生家長會演講稿好學生家長會演講稿篇【一】尊敬的各位家長、老師：你們好！我叫化天然，是八年級四班的一名學生，今天我站在本次家長會的舞臺上，為各位家長、老師演講，感到非常的榮幸。家長會是家長與老師互相交流的平臺，作為學生代表，我謹代表我個人發(fā)表一下我的建議和學習經(jīng)歷，希望各位家長可以獲得一些方法和啟迪?！芭d趣是最好的老師”。不錯正是這樣，真正決定學習的是學生自己而不是老師、學校。而引導學生學習的關鍵就在于興趣，興趣是開啟智慧之門的鑰匙，也是引導成功的帶路人，興趣影響學習的效率。因此，我的學習時間并不算長，但成績比擬優(yōu)秀，就是因為學習有興趣、學習效率高的原因。中學生在校不應該只學習。如今的教育方式不是單一的學習，而是“德智體美勞”相結(jié)合的學習。住校生在校的活動單一，得不到身體和精神上的放松，也會影響到學習。真正的學習不見得死記硬背。家長和老師不能讓學生局限在“課本學習”中，還要提升其綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他〔她〕的社會適應才能，可以在學習的空暇或周末假期參加一些社會理論活動。僅僅靠課本是不夠的?！八刭|(zhì)教育”是當代教育的重要方針，“應試教育”及其衍生的觀念已經(jīng)落伍。學生要在適量的學習時間之外，“好讀書、讀好書”，書籍能使人增長見識，開闊眼界，理解世間萬物，有利于中學生的全面開展。因此，我建議各位家長能培養(yǎng)學生的讀書愛好。在最后，感謝各位家長、老師的配合和對我的信任。謝謝大家，我的演講完畢！好學生家長會演講稿篇【二】尊敬的學校領導、各位家長：您們好！我是某某某班的學生某某某。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什么才最能代表廣闊同學們的心愿呢？為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了****學校，把我們送到****學校來讀書。假如不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環(huán)境嗎？尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”、“為學生效勞”定為學校的辦學宗旨的主要內(nèi)容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學習環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng)省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng)辦一級學校的成功作出我們應有的奉獻。展望將來，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教導之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩。學生家長會發(fā)言稿：家長會演講稿學生家長會發(fā)言稿：家長會演講稿尊敬的各位家長:感謝你們抽出時間來到學校參加我們的學生家長會,你們的到來說明你們對學校教育工作的支持和理解。今天,我主要從兩個方面交流思想:一是我的教學工作;二是對孩子教育的一些建議。教學工作:我的教育理念就是讓孩子學會享受。人生苦短,擁有一個良好的心態(tài)才會享受生活,做一個幸福的人。幸福不是擁有的多,而是在乎少。享受是一種人生態(tài)度,一個會享受的孩子,他會發(fā)現(xiàn)每天的陽光都是燦爛的,生活總是美妙的,學習是快樂的。一、重視習慣的培養(yǎng)。有人說習慣決定命運。其實是習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運。學習習慣的培養(yǎng)是一個漫長的過程,一旦形成良好的學習習慣將終生受益。比方課前應準備好教材、筆、本子等,這有利于孩子提早進入學習狀態(tài)。作業(yè)發(fā)下來以后,要及時糾正錯誤。生活習慣的培養(yǎng)也非常重要,比方每天早上起來,要讓孩子自己疊被子,自覺漱口洗臉。在一次招聘會上,一個老板扮成效勞人員,給每一個招聘人員都端去一杯開水,所有的人都漫不經(jīng)心地接過了杯子,只有一個人站起來雙手接過杯子,并有禮貌地說了一句:“謝謝!”十多分鐘過后,這位老板宣布今天的招聘會到此完畢,許多人都疑惑地問:“老板都沒來,怎么就完畢了?”二、教給方法。知識是學不完的。只有掌握了正確的方法才能擁有更多的知識。比方我的語文教學,我就是要讓孩子們知道該怎樣讀書。有的人從小學讀到高中大學,甚至該怎么讀書都不知道,這不能不說是我們教育的失敗。讀書首先是把文章讀通,然后是讀懂,即關上書后能說出這篇文章到底講了些什么,這叫讀進去。但讀書還必須跳出來,即要讀出自己的感受體會。只有擁有自己真實感受的學習才會深入,才會結(jié)實。最后還要讀出問題,很多偉大的創(chuàng)造創(chuàng)造都是從提出疑問開場。古人說:學貴有疑,大疑那么大進,小疑那么小進。可見提出一個問題往往比解決一個問題更重要。三、重積累和運用。積淀的多少決定一個人的文化素養(yǎng)。語文知識主要靠點滴的積累。平時我特別注重引導學生搜集好詞好句,并鼓勵他們大膽地運用。怎樣才能做到一邊積累一邊運用呢?說實話,這是教學中的一個的難題。要進步學生的寫作才能,假如僅憑一學期的八個單元作文訓練肯定是不夠的,必須多練。有的老師就想出了寫日記的方法。據(jù)我所知,許多學生對寫日記深惡痛絕。假如不顧學生的感受而一味強迫地要求學生去做是絕對達不到訓練目的的。那怎么辦呢?我采取課堂練筆的方式。課文教學,我總是想方設法給予學生練習寫作的時機。比方,將來的計算時機越來越神,到底將來的電子計算機有多神,讓學生發(fā)揮自己的想象去寫,往往比強迫學生寫日記的效果好得多,而且學生有話可說。學習積累運用時,我鼓勵學生將所學的名言警句,好詞進展片段寫作。這樣大大地進步學生的寫作興趣,也進步了學生運用知識的才能。四、培養(yǎng)興趣。興趣是的老師。一個好老師就是要讓孩子喜歡讀書,喜歡他這個老師。有句話是這樣說的:親其師,信其道。只有當學生喜歡這個老師了,他才會更喜歡他所教的學科。假如孩子對老師所教的學科不喜歡,不管他考試成績多好,那都是失敗的教育。為什么?因為那強迫下所學到的東西,一旦失去別人的監(jiān)視,他就不會再去學習了。假如孩子對學習有了興趣,學習就會成為他們的自覺行動,何愁孩子的學習成績不好呢?。為了激發(fā)學生的學習興趣,我總是采用鼓勵的方式進展教學,不管孩子在課堂上有怎樣的表現(xiàn),我都會用不同的方式表揚他們。老師是孩子圓夢的人,我們就是要他們體驗成功的幸福,而不是失敗的難堪。成功是成功之母。成功會讓他們看到自己的長處,會信心百倍地戰(zhàn)勝學習中的困難