2019年幼兒園教師工作的總結

幼兒園教師工作的總結XX年關于我個人來說是收獲最大的一年，這一年讓我擁有了3個“家”字，在這一年達成人身的第一件大事就是有了自己的小“家”，在有小家的同時又擁有了一個大“家”，而且很好運的成為一個班級的大“家”長，我把這三個家字合在一同讓她變?yōu)槲倚闹械摹?02”一個大家庭，同時很感謝園領導給了我一個機遇讓我有了更高實現(xiàn)自我的舞臺，在202這一個大環(huán)境中，用一種力量在耳濡目染的影響著我，不知不覺我的腳步加速了，工作效率在提高，崗位的轉變對自己的要求也在提高。我把自己這一年的總結分為以下幾點：一、個人成長小二班的孩子是我一手從托班帶上來的，可是從前的我是做副班，家長對我個人的認識也不是很深刻，其他班級本來在崔巍老師的帶領下班級整體水平都是很高的，這對我來說都是好多挑戰(zhàn)，剛從領導那結過班長的接力棒的時候，我還是把棒抓的牢牢的不敢有一絲的粗心，每日想的問題也是如何不功夫領導的希望，如何讓家長接受我，這些都是每日我頻頻思慮的問題。并告訴自己能夠能夠。記得，領導問我我是如何對待此次新任務的時候我說我很好運，此刻我要說是的由于我碰到這么多幫助我成長的人，第一是丁主任每次到我們班級都會告訴我和李老師我們班級哪些地方還需要調整，上課我所存在的問題，需要改良的地方。記得我們班級最開始玩地區(qū)的時候不是很好，主任看過以后就當時問題及時有效的和我們交流，甚至一步一步的教我們，經過一段時期班級地區(qū)互學讓我也是得益匪淺，把別的班級好的地方拿來學習，更正班級不知地方，這樣不停的學習與交流班級在地區(qū)活動才有所提高。對我們班級認識最多的人還有韓主任，由于工作原由她的辦公室離我們班級較近，記得，我剛上任的時候主任老是過來看看，看到問題及時告訴我同時也幫我改掉一些身上的小弊端，可是，我們班級整體進步的時候他也會立刻的對我們班級三位老師賞賜打氣，這關于我們來說都是無形的動力。二、班級整體力量班級從最開始不穩(wěn)固到此刻安穩(wěn)，最大的偉績不是我而是我的兩位好班員，在工作上我們三位老師分工合作，曹老師作為幼兒園一名老教師，不論是在工作上和生活上都給我了無形的幫助，李老師固然是剛到我們幼兒園工作可是工作一點也不落伍，班級的事情爭著干，在短時間爭得班級家長的認同。假如再給我一次機遇選擇的話，我還是會選擇與李老師、曹老師合作。我們班級堅持每周一個班務會，每天一個碰頭會。班務會是傳達幼兒園本周工作計劃和各項任務，力爭把園領導的精神貫徹好。碰頭會也是我們班每日的小結會，會利用夜晚下班后的三五分鐘，針對班級當日出現(xiàn)的各樣風趣事、棘手事談論、分析、反省，這也是對我們年青老師提高的最好方式。不但這樣，在各項大型活動展開前，我們還會開班會，對活動有關事宜進行部署安排，活動后進行總結反省，總結長處與不足，防范下次活動再出現(xiàn)近似錯誤。三、在家長工作方面。我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。充分利用早晚孩子入園、離園時間，與家長交流幼兒一日狀況。多與家長交流，幫助家長解決一些幼兒教育方面的問題。多觀察幼兒每日的變化及時有效的告知家長讓家長掌握自己的孩子每日的進步。而且充分利用家園聯(lián)系手冊、班級網(wǎng)站。按期找個別家長講話，找到教師工作中的不足之處，并虛心的向在這反面有經驗的老師學習。以上是我這一年對自