大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(5篇)（5篇）

大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(5篇)活動(dòng)目標(biāo)：1?.知道風(fēng)對(duì)人們既?有好處，又有害處?。2.知道什么?是“心愿”，學(xué)會(huì)?表達(dá)自己的心愿。?活動(dòng)準(zhǔn)備：故事?內(nèi)容;故事內(nèi)容圖?片;關(guān)于風(fēng)的利用?的一些圖片活動(dòng)?過(guò)程：一、導(dǎo)?入T：你們知?道什么是心愿嗎??你有什么心愿??T：風(fēng)娃娃也有?個(gè)心愿，你們想知?道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的?聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。?(傾聽(tīng)故事至“大?家都不喜歡你了)?二、根據(jù)故事情?節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒?理解故事內(nèi)容。?1.欣賞故事第一?段T：風(fēng)娃娃的?心愿是什么?(幫?助朋友做好事)?T：風(fēng)娃娃幫助?了誰(shuí)?它做了些什?么好事?T：小?朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了?些什么?T：大?家為什么都感謝它??2.欣賞故事?第二段T：現(xiàn)在?小朋友為什么都不?喜歡風(fēng)娃娃了??T：它闖了什么禍??T：誰(shuí)愿意幫?風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的?，讓大家喜歡風(fēng)娃?娃?3.欣賞故?事最后一段T：?小朋友為什么喜歡?風(fēng)娃娃了?T：?那么你喜歡風(fēng)娃娃?嗎?三、引導(dǎo)幼?兒討論：T：你?喜歡風(fēng)娃娃幫你做?什么事?(帆船靠?風(fēng)力航行、電風(fēng)扇?的風(fēng)使人涼快、電?吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭?發(fā)很快變干等)?T：你不喜歡風(fēng)娃?娃做什么事?四?：找別人的優(yōu)點(diǎn)?T：風(fēng)娃娃和我們?小朋友一樣，有優(yōu)?點(diǎn)有缺點(diǎn)，我們找?到了風(fēng)娃娃的許多?的優(yōu)點(diǎn)，希望大家?以后多看到別人的?優(yōu)點(diǎn)。T：請(qǐng)你?說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)?點(diǎn)整個(gè)活動(dòng)分為?四個(gè)部分：談話“?心愿”導(dǎo)入;欣賞?故事;利用生活經(jīng)?驗(yàn)講述風(fēng)和人類的?關(guān)系;尋找別人的?優(yōu)點(diǎn).大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(5篇)（二）【活動(dòng)目標(biāo)?】1.愿意用語(yǔ)?言表達(dá)自己對(duì)圖書?的理解。2.學(xué)?習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地、輕?輕翻閱圖書。3?.充分享受想象的?樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀的?快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)?備】1.幼兒有?事物變化想象的經(jīng)?驗(yàn)。2.胡蘿卜?、鞋子、彩色鉛筆?、酸奶瓶、盆栽、?洗臉盆等操作材料?。3.PPT《?胡蘿卜火箭》、閱?讀歌(《郊游》改?編)?！净顒?dòng)過(guò)?程】(一)唱響?閱讀歌，進(jìn)入閱讀?情境。(二)超?級(jí)變變變，引起閱?讀興趣。師：(?出示胡蘿卜)這是?什么?師：你們?看，變成了什么呀??(胡蘿卜火箭)?(三)好書來(lái)推?薦，了解圖書封面?。1.推薦圖書?《胡蘿卜火箭》。?2.觀察畫面，?猜測(cè)圖書內(nèi)容。?(四)幼兒自主閱?讀，交流閱讀收獲?。1.幼兒自主?閱讀。2.交流?閱讀感想。師：?你覺(jué)得這本書哪一?頁(yè)最有趣?師：?你在看這本書的時(shí)?候，還發(fā)現(xiàn)了什么?有趣的事情?(?五)創(chuàng)想對(duì)對(duì)碰，?豐富閱讀內(nèi)容。?1.啟發(fā)幼兒進(jìn)行?創(chuàng)想，并作簡(jiǎn)單記?錄。2.展示交?流并共同閱讀。?(六)完整閱讀，?體驗(yàn)快樂(lè)閱讀。?師：這本書太有趣?了，接下來(lái)我們一?起來(lái)讀一讀，請(qǐng)注?意讀出省略號(hào)、感?嘆號(hào)的語(yǔ)調(diào)哦!?活動(dòng)延伸：日常?活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒愿?意參與幼兒園__?_月即將舉行的“?蒲公英閱讀節(jié)”活?動(dòng)中去。大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(5篇)（三）活動(dòng)目標(biāo)?：1、通過(guò)兒歌?、故事，比高矮等?多種方式，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)自己已長(zhǎng)高?、長(zhǎng)大。2、愿?意與同伴中交流自?己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)?。3、感受到成?長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?小時(shí)侯的照片整理?成套。2、收集?幼兒去年穿過(guò)的鞋?、襪等、小孩、公?雞、青蛙的對(duì)照?qǐng)D?片。活動(dòng)過(guò)程：?一、看圖說(shuō)話導(dǎo)?入活動(dòng)。教師：?"小孩、公雞、青?蛙小時(shí)侯是怎樣的?，比較一下他們小?時(shí)侯和現(xiàn)在有什么?不同，兩三人結(jié)伴?。"教師："一?人一句輪換著想想?說(shuō)說(shuō)：我們小時(shí)侯?和現(xiàn)在不同的地方?。"二、收集去?年穿過(guò)的鞋襪、戴?過(guò)的手套和帽子，?試著穿戴一下，談?論各自的感想。?三、故事：《我長(zhǎng)?高了》。討論：?"小猴到底長(zhǎng)高了?沒(méi)有，小猴子該在?哪里測(cè)量?"四?、和同伴比高矮。?1、兩人比高矮?--身體站直背對(duì)?背。2、三人、?四人比高矮--兩?個(gè)兩個(gè)輪換著，身?體站直背對(duì)背。?3、一組小朋友排?排隊(duì)比高矮--議?論：我們一組誰(shuí)??誰(shuí)最矮?五、歌?曲笑呀笑學(xué)唱歌曲?《笑呀笑》，按歌?曲中的角色，隨著?音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作模?仿。1、結(jié)合自?己扮演的角色運(yùn)用?："長(zhǎng)大了，我就?可以……"2、?說(shuō)一句話，可加上?舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表?演。3、提問(wèn)：?小朋友，說(shuō)說(shuō)為什?么長(zhǎng)大好哇?同伴?交流討論，請(qǐng)幼兒?發(fā)表自己的見(jiàn)解。?4、發(fā)散思維。?請(qǐng)幼兒拿出自己?幼小時(shí)的照片，幼?兒看看、想想并回?答提問(wèn)："什么事?情是小時(shí)候還不能?做，要長(zhǎng)大才會(huì)做?的"?5、觀察?、思考作答。六?、練習(xí)說(shuō)話。引?導(dǎo)幼兒用："長(zhǎng)大?了，我就可以……?"說(shuō)一句話，逐一?發(fā)表自己對(duì)"長(zhǎng)大?"的想法七、拓?展延伸。教師提?出問(wèn)題："如果自?己是小動(dòng)物而不是?小朋友，也會(huì)期待?長(zhǎng)大嗎?"練習(xí)說(shuō)?"長(zhǎng)大了，我就可?以……"的句型(?對(duì)能夠大膽說(shuō)話的?幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)?。我們會(huì)長(zhǎng)高：?想一想，你們長(zhǎng)大?以后想干什么?戶?外活動(dòng)：找朋友，?要求幼兒回家去做?一件事情，向爸爸?媽媽證明"我長(zhǎng)大?了"。大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(5篇)（四）活動(dòng)目標(biāo):?1、能發(fā)揮想?象續(xù)編有合理情節(jié)?的故事，比較連貫?地進(jìn)行講述。2?、嘗試用恰當(dāng)?shù)?詞匯描述不同的情?景，不同的心情。?準(zhǔn)備：1、?大故事卷___份?、小故事卷___?份2、磁性黑?板過(guò)程：一、?談話引出1、師?生問(wèn)好。2、出?示“兔子先生”?，提問(wèn)：“什么是?‘神奇’?你覺(jué)得?‘神奇’是什么意?思?”二、講述?故事1、教師?講述第一幅畫。?“春天來(lái)了……這?是什么標(biāo)志?”師?神秘的引出圖片上?的標(biāo)志：“︻”?“這個(gè)標(biāo)志代表什?么意思?標(biāo)志后面?會(huì)出現(xiàn)什么?”?2、教師講述第?二幅畫，啟發(fā)幼兒?調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)?驗(yàn)，大膽試編試講?。1)第一部?分：“你們外出的?時(shí)候走過(guò)小橋嗎??站在橋上都看到什?么?兔子先生在橋?上的心情又是怎樣?的?”引導(dǎo)語(yǔ)：?小朋友高興的時(shí)候?會(huì)怎么樣?(及時(shí)?豐富好聽(tīng)的詞)?2)第二部分：?出現(xiàn)標(biāo)志“●”?師：“這又是什么?標(biāo)志?標(biāo)志后面又?會(huì)出現(xiàn)什么?”?3、教師講述第?三幅畫，進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒感受人物的?心理變化第一部?分：1)“發(fā)生?了什么事情?”?2)兔子先生這時(shí)?的心情會(huì)怎么樣??”3)“兔子先?生還會(huì)怎么想?”?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出?描寫人心理活動(dòng)的?豐富詞匯)第二?部分：1)“出現(xiàn)?了誰(shuí)?”2)“?小老鼠會(huì)怎么說(shuō)??”第三部分：出?現(xiàn)一扇門。師：?“打開(kāi)這扇神奇的?門，兔子先生和小?老鼠會(huì)到一個(gè)什么?樣的地方?它們又?會(huì)看到什么?”?三、幼兒自由大膽?的想象、創(chuàng)編，師?適當(dāng)引導(dǎo)。1、?分___組講述，?教師在聽(tīng)的過(guò)程中?作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講?述。四、師講述?自編故事結(jié)尾師?：“老師也帶兔子?先生到一個(gè)神奇的?地方，你們看是哪?里?”(大海)?“對(duì)，兔子先生和?小老鼠一同打開(kāi)神?奇的大門，兔子先?生被眼前的景色驚?呆了，金的沙灘上?……”四、區(qū)角?延伸課后請(qǐng)幼兒?將自己的故事結(jié)尾?畫出來(lái)，完整的講?述故事。大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(5篇)（五）教學(xué)目標(biāo)?：1、理解故事?內(nèi)容，感知野貓的?性格特征和富有童?趣的故事情節(jié)。?2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)?以及糾正故事中野?貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)?練幼兒逆向思維和?判斷能力。3、?增進(jìn)對(duì)我們的城市?的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。?4、豐富詞匯：?jiǎn)?長(zhǎng)問(wèn)短。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、幼兒對(duì)?我們的城市有一定?的認(rèn)識(shí)。2、P?PT課件《野貓的?城市》。4、字?卡：疼、癢、重。?教學(xué)重點(diǎn)：引?導(dǎo)幼兒熟悉、理解?故事內(nèi)容，從而發(fā)?現(xiàn)故事中野貓犯的?錯(cuò)誤。教學(xué)難點(diǎn)?：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正?故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)?練幼兒逆向思維和?判斷能力。教學(xué)?過(guò)程：一、興趣?導(dǎo)入，引出活動(dòng)主?題。教師導(dǎo)語(yǔ)：?小朋友你們見(jiàn)過(guò)貓?嗎?(見(jiàn)過(guò))老師?這里也有一只貓。?我們用掌聲把它請(qǐng)?出來(lái)好嗎?問(wèn)候。?大家好!我可不是?一只普通的貓，是?一只生活在城里的?野貓，是一只會(huì)說(shuō)?話的野貓。二、?出示故事PPT，?引導(dǎo)幼兒觀察畫面?并提問(wèn)：1、出?示PPT1-2提?問(wèn)：過(guò)渡語(yǔ)：你?們瞧圖片上有誰(shuí)??它們?cè)诟墒裁囱??小動(dòng)物們都會(huì)問(wèn)野?貓什么問(wèn)題呢?(?個(gè)別動(dòng)物提問(wèn)，河?馬問(wèn)什么問(wèn)題呢??)動(dòng)物們圍著野貓?問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，問(wèn)城市?哪里有好玩的，哪?里有好吃的。有誰(shuí)?能告訴我“問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)?短”是什么意思??(就是問(wèn)這問(wèn)那，?表示對(duì)城市的好奇?.)野貓可得意了?，晃著腦袋，東瞧?瞧西看看，然后皺?著眉頭說(shuō)：“城市?太大了，我們?cè)跄?用嘴巴講的清楚呢??讓我來(lái)比劃給你?們看吧。2、出?示PPT3-4提?問(wèn)：過(guò)渡語(yǔ)：你?們瞧野貓會(huì)用什么?東西來(lái)比劃城市??(斑馬)師：你?們看看野貓會(huì)用斑?馬來(lái)比劃城市的什?么呢?(斑馬線)?師：它會(huì)怎樣去?比劃呢?(動(dòng)物們?從它身上踩過(guò))?師：小動(dòng)物從斑馬?身上走過(guò)去，那斑?馬會(huì)有什么感覺(jué)呢??斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢??(出示字卡：疼?)3、出示PP?T5-6提問(wèn)：?過(guò)渡語(yǔ)：野貓拍了?拍腦袋說(shuō)：城市是?一個(gè)很大的地方，?那它又會(huì)用什么來(lái)?比劃城市呢?那我?們來(lái)瞧一瞧。師?：有誰(shuí)呀?那花奶?牛身上的圖案像什?么呢?(地圖)野?貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?來(lái)畫去，奶牛的感?覺(jué)是什么樣的?(?出示字卡：癢)(?請(qǐng)幼兒互相指一下?身體的部位，來(lái)感?覺(jué)一下.)4、?出示PPT7-8?提問(wèn)：過(guò)渡語(yǔ)：?野貓想了想說(shuō)，城?市還有一個(gè)特別的?地方，是哪里呢??師：野貓讓小動(dòng)?物們?cè)诟墒裁茨??(動(dòng)物們疊起來(lái))?師：小動(dòng)物們這?樣疊起來(lái)像什么呢??(高樓大廈)看?看河馬現(xiàn)在是什么?表情?(眼睛睜得?大大的)那它有什?么感覺(jué)呢?(出示?字卡：重)小朋友?們故事聽(tīng)到這里了?，覺(jué)得這只野貓是?一只怎樣的貓呢??老師引導(dǎo)幼兒共?同小結(jié)：(教案出?自：屈老師教案網(wǎng)?)故事中的野貓有?點(diǎn)自以為是，用了?自己以為很正確的?比喻，來(lái)比劃城市?，因?yàn)樗v述比喻?得不清楚，所以讓?森林里的動(dòng)物覺(jué)得?城市是一個(gè)很疼、?很癢、很重的地方?，動(dòng)物們都不喜歡?野貓的城市了。?三、完整欣賞故事?一遍，進(jìn)一步熟悉?故事的內(nèi)容。師?：我們的城市真的?是一個(gè)很疼、很癢?