2023學(xué)年度第二學(xué)期六年級班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第二學(xué)?期六年級班?主任工作總?結(jié)班主任?工作千絲萬?縷、繁瑣羅?嗦。一個(gè)學(xué)?期來，我能?時(shí)刻牢記“?愛崗敬業(yè)”?和“為人師?表”的職業(yè)?道德為宗旨?，在實(shí)際工?作中不辭勞?苦地主動開?展班級管理?和德育教育?，在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支持?、指導(dǎo)和幫?助下，圓滿?的完成了本?學(xué)期的教育?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)就本學(xué)期?的工作做如?下總結(jié)一?、堅(jiān)持不懈?抓常規(guī)管理?，初步養(yǎng)成?良好習(xí)慣?學(xué)生從早晨?上學(xué)到放學(xué)?，一日的常?規(guī)是否規(guī)范?、文明，影?響到良好_?__的形成?及學(xué)生各方?面的發(fā)展。?在班主任工?作中，我主?要從小事抓?起，抓好常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧、整?潔的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境。?學(xué)期初，我?就根據(jù)班中?的實(shí)際情況?，明確了各?個(gè)崗位的負(fù)?責(zé)人。如紅?領(lǐng)巾佩戴檢?查員、安全?員、班級衛(wèi)?生檢查員、?課間活動監(jiān)?督員、紀(jì)律?檢查員等。?同時(shí)，我每?天堅(jiān)持一到?校，先進(jìn)班?，深入學(xué)生?，觀察他們?的學(xué)習(xí)活動?，與他們交?談，了解班?級情況及學(xué)?生的思想動?態(tài)（范本）?，促使他們?向好的方面?發(fā)展。二?、重視班隊(duì)?活動，培養(yǎng)?主人翁精神?針對本班?一些學(xué)生存?在的紀(jì)律渙?散，思想冷?漠等問題，?我___學(xué)?生召開“感?恩的心”“?文明伴我成?長”“我愛?我班”等主?題隊(duì)會，以?不同形式從?不同方面啟?發(fā)教育學(xué)生?體諒關(guān)心他?人，養(yǎng)成文?明行為，培?養(yǎng)學(xué)生高度?的主人翁精?神。三、?讓學(xué)生參與?班級管理，?充分發(fā)揮班?干部的主動?性班主任?是班級的_?__者，要?圓滿完成班?級的各項(xiàng)任?務(wù)，必須領(lǐng)?導(dǎo)學(xué)生，信?任學(xué)生，調(diào)?動全體學(xué)生?的積極性，?讓他們參與?班級事務(wù)的?管理。經(jīng)過?上學(xué)期的培?養(yǎng)和指導(dǎo)，?本學(xué)期初在?競選班委會?成員中，原?有的班委會?成員繼續(xù)脫?穎而出，為?了是他們更?加成熟起來?，我充分發(fā)?揮他們的主?動性，每兩?周召開一次?班委會成員?會議，聽取?他們對班上?的看法和建?議，幫助他?們排除工作?中的困擾，?發(fā)揚(yáng)工作中?的優(yōu)點(diǎn)，對?不足之處進(jìn)?行指導(dǎo)改進(jìn)?，帶好和管?理好班__?_，讓他們?真正成為我?的得力助手?。放手讓?他們大膽地?開展工作，?去發(fā)揮他們?的才能，慢?慢地班干部?們工作主動?，本學(xué)期的?教室布置，?每周的工作?總結(jié)，班會?的主持他們?都能團(tuán)結(jié)合?作，將工作?進(jìn)行的有聲?有色，得到?老師和同學(xué)?的一致好評?。四、推?選學(xué)習(xí)小組?長，形成互?助學(xué)習(xí)小組?我班的學(xué)?生較頑皮，?較多學(xué)生成?績不理想，?怎樣改變這?種局面呢？?本學(xué)期一開?始，我先為?學(xué)生調(diào)整座?位，調(diào)整過?程中，我有?意識地在以?四人一小組?為單位的同?學(xué)中安放進(jìn)?一名學(xué)習(xí)成?績較優(yōu)秀、?有初步__?_能力的學(xué)?生，與一名?成績落后或?頑皮的學(xué)生?。然后我在?班隊(duì)活動課?上請學(xué)生以?四人一小組?為單位，推?選出小組中?自己最敬佩?的同學(xué)作為?小組長。由?于上個(gè)學(xué)期?同學(xué)們對本?班的同學(xué)已?有很深的了?解，所以，?推選的結(jié)果?與我所設(shè)定?的相差無幾?，這樣班級?管理的基層?力量固定了?下來。以往?的小組長以?縱排為單位?，小組長對?離自己較遠(yuǎn)?的同學(xué)是鞭?長莫及，往?往不能在紀(jì)?律或?qū)W習(xí)上?幫助組員；?而且有些小?組中差生較?多，小組長?有心無力。?成立了小小?組之后，組?員少了，組?長的壓力輕?了，與組員?的空間距離?近了，長久?坐在一起，?感情上的距?離也近了。?在我的要求?和支持下，?他們能一對?一地對差生?或頑皮學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)督?促，更好地?為班級服務(wù)?；工作的內(nèi)?容豐富、形?式多樣，小?組長們的積?極性提高了?，工作起來?勁頭十足。?在平日里，?小組長們一?有空就為組?員默寫生字?、背書，帶?領(lǐng)組員坐在?一起閱讀課?外書籍，監(jiān)?督他們說文?明話，做文?明事。一個(gè)?學(xué)期下來，?好些原來較?差的同學(xué)成?績提高了，?有些甚至考?到了意料不?到的好成績?；原來頑皮?的學(xué)生在小?組長的監(jiān)督?、幫助下，?也收斂了不?少。當(dāng)然，?原先的班干?部仍然發(fā)揮?著他們的重?要作用，但?是在多了_?__個(gè)小組?長以后，他?們的管理工?作開展得更?加順利了。?五、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?孩子的教育?離不開老師?和家長的共?同協(xié)作，孩?子在家中的?表現(xiàn)只能通?過家長來獲?悉，同樣學(xué)?生在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)及?時(shí)反饋給家?長，只有雙?管齊下，才?能收到教育?的效果。因?此，做好家?訪工作是很?重要的，本?學(xué)期我通過?電話交談，?去家里和家?