2023年小學(xué)英語教師學(xué)期工作小結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)英語教?師學(xué)期工作?小結(jié)高爾?基說過“誰?不愛小朋友?，小朋友就?不愛他，只?有愛小朋友?的人，才干?教育小朋友?”。只有在?教師笑容的?感召之下，?同學(xué)才會真?正地感到輕?松和愉快。?一、激發(fā)?同學(xué)學(xué)習(xí)英?語的興趣?要想把同學(xué)?的注意力從?先前的活動?中轉(zhuǎn)到當(dāng)前?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?上，在導(dǎo)入?新課之前，?教師應(yīng)先得?讓他們有較?強的積極性?，這樣才干?有助于實現(xiàn)?他們注意的?轉(zhuǎn)移。小學(xué)?低年級英語?教學(xué)的重點?在于培養(yǎng)同?學(xué)的聽說能?力和同學(xué)的?學(xué)習(xí)興趣。?，一旦同學(xué)?開了口，動?了手，他們?便有了一種?參與的趨向?。假如同學(xué)?沒有能很好?地度過這一?適應(yīng)期，他?們很有可能?在整堂課中?處于消極狀?態(tài)。因此，?在這一教學(xué)?環(huán)節(jié)中，教?師應(yīng)注意調(diào)?動同學(xué)的積?極性。使課?堂一開始就?很快充溢了?英語氣氛，?同學(xué)通過參?與而興奮、?激動起來，?激起同學(xué)的?學(xué)習(xí)興趣，?調(diào)動他們的?積極性。唱?歌是小學(xué)低?年級同學(xué)特?別喜歡的活?動之一，它?有助于激發(fā)?同學(xué)的扮演?欲和參與欲?。英語小韻?文朗朗上口?，利于培養(yǎng)?同學(xué)的語感?。富有童趣?的動作，則?更能激發(fā)同?學(xué)的學(xué)習(xí)興?趣。小學(xué)?低年級同學(xué)?天性好動，?樂于參與游?戲活動。因?此，做游戲?也是讓同學(xué)?學(xué)習(xí)英語的?好途徑。教?師可以在這?一環(huán)節(jié)中設(shè)?計與教學(xué)內(nèi)?容有關(guān)的游?戲，將知識?融于游戲之?中，讓同學(xué)?在游戲中練?習(xí)所學(xué)知識?，在蹦蹦跳?跳中學(xué)習(xí)英?語，同學(xué)是?非常愿意的?。例如在復(fù)?習(xí)單詞時，?可以通過快?速反應(yīng)競賽?來鍛煉同學(xué)?的熟練度和?反應(yīng)能力。?二、教師?要抓住同學(xué)?的有意注意?，進(jìn)行新教?學(xué)內(nèi)容的講?授。學(xué)是?課堂教學(xué)中?最重要的一?個環(huán)節(jié)。對?于小學(xué)一年?級同學(xué)而言?，英語處在?入門階段，?同學(xué)的聽說?能力需要培?養(yǎng)，聽說技?巧需要指導(dǎo)?，模仿能力?需要訓(xùn)練。?因此，在這?個教學(xué)環(huán)節(jié)?中，教師不?只要教給同?學(xué)字母、單?詞、句子，?還要___?他們怎么聽?、怎么模仿?和怎么說。?教師要抓住?同學(xué)的有意?注意，進(jìn)行?新教學(xué)內(nèi)容?的講授，調(diào)?動同學(xué)運用?多種感官，?通過眼看、?鼻聞、手摸?去學(xué)習(xí)新知?識，這樣的?學(xué)習(xí)方法能?強化他們的?記憶。單純?的單詞教學(xué)?很枯燥，但?假如運用c?hant或?者rhym?e就大不一?樣了，同學(xué)?喜歡說，并?且很快能記?牢，反復(fù)地?練習(xí)幾遍后?就不會忘記?了。三、?讓小同學(xué)能?在課堂上堅?持較長時間?的注意。?為了讓小同?學(xué)能在課堂?上堅持較長?時間的注意?，課堂活動?應(yīng)既有教師?指導(dǎo)的教學(xué)?活動，又有?同學(xué)的自主?活動；既要?讓同學(xué)恬靜?地傾聽，又?讓他們做一?些動態(tài)（范?本）的操練?或游戲活動?。同學(xué)通過?聽、說、模?仿等活動獲?得的新知識?應(yīng)該在玩一?玩的過程中?得到鞏固。?在這一環(huán)節(jié)?中，教師可?以設(shè)計參與?面較廣、競?爭性較強的?游戲。如傳?令游戲，要?求同學(xué)以組?為單位，一?個接一個（?oneby?one）將?老師的口令?通過形象的?“手勢語言?”——形體?動作或豐富?的面部表情?傳送下去。?Drink?somej?uice,?ridea?bicyc?le要求同?學(xué)按老師說?的話做出相?應(yīng)的動作。?Howis?thewe?ather??Doyo?ulike?noodl?es?讓同?學(xué)做出正確?的反應(yīng)。如?擊鼓傳花、?說悄悄話、?快速搶答等?。在玩的過?程中，同學(xué)?學(xué)到的知識?能得到應(yīng)用?，同學(xué)的能?力得到培養(yǎng)?。兒童有?爭強好勝的?心理，競賽?項目一出來?，同學(xué)們的?學(xué)習(xí)熱情立?刻高漲起來?，學(xué)習(xí)自覺?性增強，學(xué)?習(xí)效率亦極?大提高。小?學(xué)一年級同?學(xué)更加渴望?得到老師的?褒揚和獎勵?，教師在教?學(xué)中應(yīng)對他?們的表示給?予和時的肯?定和贊揚。?對同學(xué)褒揚?有多種方式?如Youa?resup?er,翹起?大拇指表示?稱譽，鼓掌?表示贊同，?點頭表示確?認(rèn)。比方，?給小組加分?，發(fā)給小組?小獎品等。?恰當(dāng)?shù)剡\用?這些褒揚方?式，一方面?能給予同學(xué)?勝利的喜悅?，另一方面?還能培養(yǎng)他?們的___?榮譽感。?小學(xué)低年級?英語教學(xué)的?關(guān)鍵在于