2023學(xué)年八年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第4頁共4頁2023學(xué)?年八年級班?主任上學(xué)期?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼之間，?一年時間又?過去，回顧?這一年的生?活，我們五?班從幼稚到?成熟，從單?純到務(wù)實，?并逐漸展示?出其優(yōu)秀的?一面。針對?初二年級的?特點，根據(jù)?學(xué)期初制定?的班級管理?計劃，我主?要從以下幾?方面做好班?級管理工作?：一、與?學(xué)生約談常?規(guī)化。針?對初二學(xué)生?特點，必須?加強了解學(xué)?生，知道他?們想什么，?需要什么，?有哪些困惑?，他們最關(guān)?心的是什么?，在學(xué)習(xí)、?班級管理中?有什么好的?建議，對于?班級生活有?哪些不滿意?的地方，家?庭生活上的?了解，青春?期的困惑，?同學(xué)交往中?的困惑等等?都是與學(xué)生?交流的話題?。在學(xué)生交?流中，你會?發(fā)現(xiàn)真實的?他們，會發(fā)?現(xiàn)孩子身上?的優(yōu)點，會?走進他們的?內(nèi)心深處，?成為他們的?朋友，融入?到他們的世?界里去。同?時，作為班?主任也會發(fā)?現(xiàn)班級管理?中存在的問?題，及時的?調(diào)整自己的?管理思路。?通過約談，?師生關(guān)系融?洽了，問題?少了，笑聲?多了，一學(xué)?期班里沒有?打架事件發(fā)?生，成績自?然的穩(wěn)中有?進。二、?繼續(xù)完善應(yīng)?用量化管理?考核辦法，?促進學(xué)生自?主化管理。?在多年的?管理中，我?總結(jié)完善了?一套量化考?核辦法，對?學(xué)生日常表?現(xiàn)打分考核?，每周總結(jié)?一次，每月?評選德育標(biāo)?兵，德育明?星，在學(xué)期?末根據(jù)平時?的得分結(jié)果?評出“三好?學(xué)生”“優(yōu)?秀團員”“?優(yōu)秀班干部?”，做到每?個人的行為?都有結(jié)果，?平時的表現(xiàn)?決定你的評?優(yōu)選模。在?此基礎(chǔ)上，?學(xué)生嚴(yán)于律?己，行為端?正，監(jiān)督到?位，很少有?遲到、早退?、不交作業(yè)?，打架、罵?人、破壞公?物等行為。?平時的考核?表張貼于教?室公示，每?個學(xué)生都能?及時了解自?己的表現(xiàn)情?況，公開公?正，具有說?服力。針對?扣分情況，?采取勤工儉?學(xué)的方式懲?罰彌補，既?充盈了班會?，又給學(xué)生?彌補的機會?。三、抓?紀(jì)律，促學(xué)?風(fēng)。在量?化考核的基?礎(chǔ)上，必須?加強紀(jì)律管?理，利用好?學(xué)生每天撰?寫的周記與?學(xué)生交流，?引導(dǎo)，及時?發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存?在的問題；?利用周一升?旗后的晨會?布置一周的?任務(wù)，點評?一周存在的?問題，進行?良好的行為?教育；利用?晚點到班內(nèi)?巡視的機會?，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生?漏洞，指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法；，利用?課間時間到?教室發(fā)現(xiàn)刻?苦學(xué)習(xí)的典?型，然后及?時的進行表?揚鼓勵；利?用約談的機?會指導(dǎo)每個?學(xué)生存在的?問題，表揚?優(yōu)點，鼓勵?學(xué)習(xí)勁頭，?指導(dǎo)好的學(xué)?習(xí)方法，讓?孩子明確思?路，信心百?倍的完成每?天的任務(wù)。?在以上舉措?的保障下，?初二五班成?績穩(wěn)中有進?，學(xué)風(fēng)濃厚?，扎實，深?得任課老師?的贊許。?四、定期召?開主題班會?，利用好德?育教育的主?陣地。一?個良好的班?___要通?過多種活動?來實現(xiàn)，而?主題班會就?是一項重要?的活動，_?__得當(dāng)?shù)?主題班會，?能產(chǎn)生凝聚?力、向心力?，起到促進?班級學(xué)生團?結(jié)的作用。?同時，主題?班會也是師?生共同活動?的過程，它?能加深師生?彼此了解，?成為密切師?生關(guān)系的一?條紐帶。在?這個學(xué)期，?我們班主要?___了以?下主題班會?：《探究學(xué)?習(xí)方法》、?《學(xué)會贊美?》、《在路?上》以及拓?展性游戲，?包餃子等活?動，培養(yǎng)學(xué)?生凝聚力和?團隊精神。?五、召開?了兩次家長?會，與家長?進行了很好?的溝通交流?。由于在?初一重新分?班，對班內(nèi)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和家庭情況?了解都不夠?細致，特別?是在暑假返?校后分析初?一期末成績?，更應(yīng)該讓?家長真實的?了解孩子的?在校表現(xiàn)，?于是，在學(xué)?期初召開了?一次主題為?“愛與責(zé)任?”的家長會?。在進入冬?季后，根據(jù)?學(xué)校安排，?結(jié)合一段時?間內(nèi)班內(nèi)學(xué)?生有情緒不?穩(wěn)，對家長?有對抗心里?，不理解家?長對待學(xué)習(xí)?的期待與關(guān)?心，對于家?長方面的壓?力很反感。?于是我又召?開了以“愛?與溝通”為?主題的家長?會。在這兩?次家長會基?礎(chǔ)上，學(xué)生?家長都很贊?許，對孩子?的教育更加?的理性，對?班級管理的?思路做法予?以支持和擁?護，起到了?很好的溝通?、展示、宣?傳與教育作?用。六、?依舊堅持班?級文化建設(shè)?，做好《班?級日志》撰?寫編輯及班?級圖書角的?建設(shè)工作。?班級日志?一直是我們?班呈現(xiàn)班級?文化的形式?之一，已經(jīng)?有十幾年的?歷史。通過?班級日志，?可以讓家長?、老師、學(xué)?生了解孩子?的在校表現(xiàn)?，了解我校?的管理思路?，了解班主?任的管理智?慧，可以說?是一部學(xué)生?初中時代的?編年史、回?憶錄，是學(xué)?生成長最寶?貴的資料見?證。而圖書?角的建設(shè)也?是我校班級?管理的標(biāo)桿?，圖書的儲?備量其他班?級無法企及?，有自己的?管理應(yīng)用制?度，有相應(yīng)?配套的讀書?活動，在豐?富學(xué)生生活?，提高學(xué)生?閱讀能力上?發(fā)揮了很大?的促進推動?作用。另外?，本學(xué)期制?定了班級口?號，班級誓?詞，每天誦?讀之前__?_宣誓朗誦?。而對于小?組學(xué)習(xí)，我?們班也要求?每個小組有?自己的組名?，有自己的?小組誓詞，?每次考試結(jié)?束評出優(yōu)秀?小組小組長?。這些都能?見證我們班?班級文化落?實到實處，?有資料，有?行動，觸及?每個孩子的?內(nèi)心，影響?著他們的一?舉一動。?在做好以上?工作的同事?，不可避免?的也會有一?些不足存在?。、本學(xué)?期班會__?_的較少，?在以往經(jīng)常?化制度化輪?流召開的基?礎(chǔ)上有所松?懈，對于班?干部小組長?召開班會指?導(dǎo)較少，導(dǎo)?致學(xué)生不能?積極的參與?開展。、?教師衛(wèi)生沒?有形成良性?循環(huán)，雖然?我每天都監(jiān)?督，勤轉(zhuǎn)勤?說，但總是?避免不了有?扔垃圾現(xiàn)象?，以后應(yīng)該?發(fā)揮小組長?，值日班長?的監(jiān)督作用?，杜絕這種?不良行為的?蔓延。3?、學(xué)生對待?周記的態(tài)度?不夠嚴(yán)肅，?書寫有應(yīng)付?現(xiàn)象。班級?日志的撰寫?啰嗦，個人?化傾向嚴(yán)重?。值日班長?對班級管理?日志也有