2023年輕班主任年終總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?輕班主任年?終總結(jié)作?為一個(gè)年輕?的班主任，?我一直想帶?出一個(gè)這樣?的班級(jí)。一?個(gè)班有著良?好的班風(fēng)，?學(xué)生在此生?活學(xué)習(xí)，健?康成長(zhǎng)，樂(lè)?在其中；教?師上課興趣?盎然，樂(lè)在?其中；班主?任管理得心?應(yīng)手，樂(lè)在?其中。要努?力去營(yíng)建一?個(gè)民主平等?的氛圍，使?每個(gè)學(xué)生將?這個(gè)班當(dāng)自?己的家，人?人都愛(ài)她，?時(shí)時(shí)都想著?她；與她共?榮辱，同憂?患。我覺(jué)得?可以從下面?幾個(gè)方面著?手。第一?，班主任應(yīng)?放下師道尊?嚴(yán)的架子。?要讓學(xué)生真?正感到在這?個(gè)班___?里面，老師?是其中的一?員，與他們?是平等的，?班主任首先?應(yīng)表明這一?觀點(diǎn)，告訴?學(xué)生在這群?體中，老師?只不過(guò)是領(lǐng)?頭雁而已，?這樣說(shuō)更應(yīng)?這樣做。班?級(jí)大事大家?拿主意，然?后___作?決定，不可?專(zhuān)制獨(dú)裁，?為追求一種?所謂的威嚴(yán)?而失去人心?。比如班規(guī)?的制定，大?家出謀劃策?然后舉手表?決，一旦形?成制度就嚴(yán)?格執(zhí)行。執(zhí)?行時(shí)，人人?都是裁決者?，班干部或?班主任是執(zhí)?行者。這樣?一來(lái)，誰(shuí)也?不愿去違反?自己作出的?規(guī)定，即使?犯了規(guī)也甘?心受罰并力?爭(zhēng)少犯。慢?慢地，同學(xué)?們的自覺(jué)性?、___榮?譽(yù)感會(huì)在無(wú)?形中形成。?第二，班?主任做個(gè)標(biāo)?準(zhǔn)的天平。?平等地對(duì)等?每個(gè)學(xué)生，?關(guān)心每一個(gè)?學(xué)生，不偏?袒優(yōu)生，漠?視差生，這?是班主任工?作中至關(guān)重?要的一環(huán)。?班主任在管?理過(guò)程中，?優(yōu)生犯了規(guī)?，要嚴(yán)肅處?理，差生心?理脆弱，本?身就有自卑?感，又最易?犯錯(cuò)，因而?處事過(guò)程中?，切忌傷他?們的自尊，?心平氣和地?說(shuō)理教育，?有耐心地去?引導(dǎo)他們才?是最好的方?法。他們一?旦有一丁點(diǎn)?兒進(jìn)步要大?力表?yè)P(yáng)，讓?他們找回自?信。另外一?個(gè)班級(jí)中，?無(wú)論男女，?不管優(yōu)劣，?班主任都應(yīng)?從生活學(xué)習(xí)?，思想意識(shí)?等各方面地?去___。?平時(shí)多走進(jìn)?他們，談心?交流，利用?班會(huì)課共同?解決一些矛?盾，讀一些?好文章進(jìn)行?引導(dǎo)；努力?走進(jìn)他們的?生活，了解?他們的思想?，再走進(jìn)他?的心靈。因?而班主任要?扮演好教師?、朋友、父?母等多重角?色，也只有?這樣才會(huì)贏?得同學(xué)們的?尊重、依賴(lài)?，形成一股?強(qiáng)大的班級(jí)?凝聚力。?第三，協(xié)調(diào)?各科平衡，?平等對(duì)等科?任教師。班?主任是一個(gè)?班的主骨心?，不讓學(xué)生?重主科、輕?小科，尊重?主科教師，?無(wú)視小科教?師，這一點(diǎn)?也很重要。?這一平衡工?作首先班主?任自己要有?一個(gè)正確的?指導(dǎo)思想。?學(xué)生對(duì)科任?教師的反映?，科任教師?對(duì)同學(xué)的看?法，班主任?要及時(shí)了解?，在中間發(fā)?揮好橋梁與?潤(rùn)滑濟(jì)的作?用，并且要?有持久性。?特別要求學(xué)?生平等對(duì)等?任何一科教?任教師，不?因自己的好?惡而有所偏?愛(ài)。這不僅?是學(xué)習(xí)的問(wèn)?題，更是一?個(gè)修養(yǎng)與品?德的問(wèn)題。?學(xué)生尊重各?科教師，教?師樂(lè)得走進(jìn)?這個(gè)班，學(xué)?習(xí)的效果可?想而知。?第四，班主?任身教言傳?，熱愛(ài)這個(gè)?家?，F(xiàn)在對(duì)?教師個(gè)人素?養(yǎng)要求越來(lái)?越高，而一?個(gè)班主任一?的一言一行?，人格人品?對(duì)學(xué)生更是?有著深遠(yuǎn)的?影響。因此?，要帶好一?幫思想既單?純又復(fù)雜，?即有主見(jiàn)又?沒(méi)主見(jiàn)的青?少年，班主?任就應(yīng)該做?好典范。比?如班級(jí)大型?活動(dòng)，班主?任熱情投入?其中，想方?設(shè)法努力與?同學(xué)們一道?去共創(chuàng)偉績(jī)?。班級(jí)受損?，班主任要?勇于承擔(dān)責(zé)?任，不能一?味地責(zé)備學(xué)?生，相反還?應(yīng)鼓勵(lì)或正?確引導(dǎo)。班?級(jí)事務(wù)，自?己能做的，?努力動(dòng)手去?做。地上的?紙屑，課桌?上的擺設(shè)等?，走進(jìn)教室?同學(xué)們都在?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?那么彎彎腰?，動(dòng)動(dòng)手，?擦一擦，拖?一拖，學(xué)生?會(huì)看在眼中?，自然會(huì)潛?移默論。切?忌亂批評(píng)指?責(zé)，然后指?手畫(huà)腳一番?。另外，?班主任要從?心底愛(ài)這個(gè)?家，愛(ài)這個(gè)?家中的每一?個(gè)成員。學(xué)?生無(wú)形中會(huì)?形成一種自?我約束力，?并模仿著為?班級(jí)做一份?力所能及的?事。我們班?常有同學(xué)為?班級(jí)整理課?桌，幫老師?整理好講桌?。即使班主?任不在的時(shí)?候，班上都?是規(guī)規(guī)距距?，爽心悅目?的。特別是?有些同學(xué)犯?了錯(cuò)誤，會(huì)?主動(dòng)跑來(lái)向?我認(rèn)錯(cuò)。我?會(huì)表?yè)P(yáng)他，?因?yàn)樗阎?道并勇于承?認(rèn)，自然不?會(huì)下犯。同?學(xué)們互幫互?助，平和相?處，在一種?輕松愉悅的?氛圍中學(xué)習(xí)?生活，這是?我們共同的?理想。有一?次我進(jìn)行民?意調(diào)查，有?一位這樣寫(xiě)?道：我以我?班為榮，不?愿做任何