2023年初二月考總結(jié)反思

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?初二月考總?結(jié)反思我?滿以為理科?我不太行，?文科應(yīng)該會(huì)?考得蠻好，?可終究還是?事與愿違了?。語(yǔ)文，?本應(yīng)該是我?的強(qiáng)項(xiàng)，可?這次不知怎?的，就連最?愛的語(yǔ)文也?跟我作對(duì)，?考了個(gè)__?_分，我把?試卷重新分?析了幾遍，?主要的錯(cuò)的?錯(cuò)在閱讀和?作文上，這?許我心灰意?冷，我的作?文也一直是?“沖鋒”，?可是沒(méi)想到?作文竟然扣?了___分?，十分啊，?打破記錄了??.閱讀其實(shí)?蠻簡(jiǎn)單的，?也就是因?yàn)?我太驕傲自?大了，總感?覺(jué)每門都能?考的非常好??.這兩門都?被打了個(gè)落?花流水?？?來(lái)只能指望?英語(yǔ)了。?應(yīng)該說(shuō)，我?的英語(yǔ)成績(jī)?一直是班上?前五的，這?次都被排到?十多名去了?，90，不?該錯(cuò)的地方?錯(cuò)了，不該?錯(cuò)的地方還?是錯(cuò)了，本?來(lái)可以，沒(méi)?辦法，全都?沒(méi)考好。?從小，我父?母就教育我?，謙虛使人?進(jìn)步，驕傲?使人落后，?這幾個(gè)字不?就正好說(shuō)的?是我嗎?驕?傲，沒(méi)有一?點(diǎn)虛榮心。?我把試卷拿?給父母看，?他們那失望?的表情，我?永遠(yuǎn)都不會(huì)?忘記，雖然?他們口頭上?沒(méi)說(shuō)，但我?明白，我父?母一直把希?望寄托在我?身上，我覺(jué)?得非常對(duì)不?起他們，我?暗暗下定決?心，成績(jī)一?定要提上去?。當(dāng)然，口?頭上說(shuō)的不?代表什么，?所以，我決?定采取相應(yīng)?的措施。上?課認(rèn)真聽，?下課復(fù)習(xí)好?老師傳授的?知識(shí)，俗話?說(shuō)，溫故而?知新，說(shuō)的?一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)?;遇到不懂?的難題可以?大膽去問(wèn)老?師，不必顧?忌什么;每?天都可以做?些課外的練?習(xí)題，看些?課外書，可?以豐富自己?的課余生活?。我打算?在期末考試?的時(shí)候加起?來(lái)排到全班?前十名。我?要的是成績(jī)?的提升并不?是退步;我?要的是滿滿?的喜悅并不?是憂傷;我?要的是同學(xué)?之間真正的?友情、信任?并不是對(duì)我?的某種阿諛?奉承。所?以我，期中?一定要考好?。加油、努?力，吃得苦?中苦，方為?人上人。?初___月?考總結(jié)與反?思二面對(duì)?考試，搖頭?的人多，嘆?氣的人更多?。一進(jìn)考場(chǎng)?便會(huì)聽到“?考考考，老?師的法寶。?”之類的怒?吼，也會(huì)聽?到“分分分?，學(xué)生的命?根。”之類?的哀鳴?？?毫不夸張的?說(shuō)考試是校?園里最讓人?頭疼的事情?。這次學(xué)?校又開始了?初二下半學(xué)?期的第一次?月考。考?場(chǎng)上，同學(xué)?們奮筆疾書?，也有許多?同學(xué)黯然失?色，大跌眼?鏡。時(shí)間一?分一秒的過(guò)?去，五門考?試科目全擠?在了上午，?而下午只有?生物和地理?。我向來(lái)?考不好生物?，甚至要比?___名開?后的同學(xué)的?生物還要差?，于是，我?全復(fù)習(xí)在了?生物上，功?夫不負(fù)有心?人，終于，?我的生物考?了38，但?其他科目考?的一塌糊涂?，當(dāng)生物老?師說(shuō)32為?及格分時(shí)，?我真是大跌?眼鏡了。?考試中，由?于自己寫的?太慢，導(dǎo)致?數(shù)學(xué)和政治?沒(méi)有寫完就?“繳___?”。真是后?悔啊。果然?，數(shù)學(xué)和政?治考的很差?勁。在這?次考試中，?只有生物和?英語(yǔ)沾了一?點(diǎn)光，英語(yǔ)?是我最怕的?，英語(yǔ)我平?常都是不及?格，每想到?，這次竟然?考了69，?沒(méi)及格的人?有___個(gè)?。這次考?試，考得不?好，自己的?目標(biāo)計(jì)劃沒(méi)?有實(shí)行好，?寫卷速度太?慢，心里只?想著玩，沒(méi)?有認(rèn)真背記?，沒(méi)有掌握?重點(diǎn)，手太?懶，不會(huì)巧?妙背記，所?以才導(dǎo)致了?這次考試自?己跌入谷底??，F(xiàn)在后?悔已經(jīng)是晚?了，真是“?早知如此，?何必當(dāng)初”?啊!為了?迎接下一次?考試，也就?是期中考試?，我們更應(yīng)?該下功夫，?“一血全恥?”。初_?__月考總?結(jié)三一次?考試結(jié)束了?，又一次考?試迎來(lái)了。?在忐忑不安?與緊張中寫?完了試卷。?拿到試卷，?看到了那通?紅的分?jǐn)?shù)。?我什么也說(shuō)?不出來(lái)，只?知道，這一?次真的很差?勁!翻開?試卷，一個(gè)?個(gè)刺眼的紅?叉叉，紅圈?圈映入眼簾?，再看看錯(cuò)?了的題目，?“山島竦峙?”睜著大眼?卻寫成了“?山‘鳥’竦?峙”，更讓?人不可思議?的是最后一?個(gè)閱讀題下?有一個(gè)“_?__分”的?題目居然沒(méi)?看見!除了?沉默，我不?知道還能做?些什么!?考試之前還?裝了滿滿一?肚子的自信?，現(xiàn)在卻被?這刺眼的分?數(shù)打到海底?，很深，很?深……看到?這分?jǐn)?shù)，我?的眼淚就這?么不爭(zhēng)氣的?落下來(lái);哭?過(guò)之后，我?沉默了，之?后陷入沉思?:每次都是?這樣，每次?考得不好時(shí)?都是哭哭啼?啼，哭的一?塌糊涂之后?再怨天尤人?，其實(shí)這種?后果不都是?自己造成的?。一份耕耘?就有一份收?獲沒(méi)有辛勤?的耕耘哪來(lái)?的收獲?平?常只是囫圇?吞棗的學(xué)，?之后對(duì)自己?期望這么高?，還不是自?己造成的!?只是說(shuō)想?趕上這個(gè)，?想趕上那個(gè)?，別人都在?進(jìn)步，只有?我在不斷后?退，只能說(shuō)?自己不求上?進(jìn)罷了--?可是，我何?嘗不想考一?個(gè)令人滿意?的成績(jī)啊!?一天一天?過(guò)去，只能?把握住時(shí)間?不讓它溜走?，只能努力?的一點(diǎn)一點(diǎn)?追上別人，?藍(lán)天下的我?顯得如此渺?小，何時(shí)才?能向別人一?樣?初_?__月考總?結(jié)四我知?道老師對(duì)于?我有著很大?的期望，可?是我還是沒(méi)?有考好。對(duì)?于這點(diǎn)我感?到十分抱歉?。但是既然?犯了錯(cuò)誤就?要改正，所?以，通過(guò)考?試我也想了?很多以后一?定要學(xué)習(xí)的?東西。首?先我要改掉?考試不細(xì)心?讀題目的壞?習(xí)慣。有時(shí)?候我往往看?著題目前面?就順手把后?面的問(wèn)題寫?上了，但是?卻錯(cuò)了很多?。這也許也?和答題技巧?有關(guān)系。?總之，通過(guò)?以后的練習(xí)?，我一定要?在考試的過(guò)?程之中認(rèn)真?審題，自習(xí)?讀題，把題?目看準(zhǔn)、看?好。時(shí)間允?許的時(shí)候要?多檢查幾遍?，絕對(duì)不允?許自己再犯?類似于這樣?的無(wú)謂的錯(cuò)?誤。其次?，我還要加?強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)三?門主科通過(guò)?考試，我終?于明白山外?有山，人外?有人。平日?大家都聚在?一起做一樣?的題目，感?覺(jué)不出來(lái)有?什么明顯的?差異。可是?一當(dāng)考試，?才發(fā)現(xiàn)原來(lái)?那么多考試?題目是我從?來(lái)看都沒(méi)看?過(guò)的。只怪?自己買的練?習(xí)題做的少?。不能允許?自己再繼續(xù)?這樣下去，?所以，我一?定要加倍努?力，從這次?考試之中汲?取教訓(xùn)，增?加力量，為?下一次考試?做好準(zhǔn)備，?打好基礎(chǔ)。?考試技巧?貴在練習(xí)。?生活之中，?我還要多多?加強(qiáng)自己的?練習(xí)和復(fù)習(xí)?，考試之前?制定周詳?shù)?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?不再手忙腳?亂，沒(méi)有方?向。平日生?活學(xué)習(xí)中學(xué)?會(huì)積累，語(yǔ)?文積累好詞?好句，數(shù)學(xué)?也要多積累?難的題目，?英語(yǔ)則是語(yǔ)?法項(xiàng)目。對(duì)?做完形填空?等練習(xí)題也?是提高英語(yǔ)?的好方法。?對(duì)于各科?老師，我希?望老師不要?對(duì)我失去信?心，雖然我?這次考得并?不理想，但?是我相信自?己的實(shí)力。?下一次考試?，我一定會(huì)?努力的!?初___月?考總結(jié)反思?五這次月?考初二英語(yǔ)?的題目綜合?性較強(qiáng)，特?別是閱讀理?解和完型填?空，大多數(shù)?學(xué)生做的一?塌糊涂，出?錯(cuò)太多。在?講解完型填?空時(shí)，我讓?學(xué)生起來(lái)講?解一下他對(duì)?這篇文章的?理解以及他?是如何選擇?答案的，在?講到一個(gè)題?目時(shí)，他說(shuō)?出了正確的?答案，但是?對(duì)我說(shuō)，老?師，這道題?目我雖然講?不出具體的?理由，但是?我敢確定這?個(gè)答案一定?正確。這個(gè)?同學(xué)完型填?空幾乎得了?滿分，這篇?文章的意思?也理解的很?透徹，所以?這個(gè)答案絕?對(duì)不是蒙的?。當(dāng)時(shí)其他?同學(xué)都在那?里笑，但是?一個(gè)詞卻蹦?入了我的腦?海中:語(yǔ)感?!我沒(méi)有笑?，我對(duì)同學(xué)?門說(shuō)，之所?以他做對(duì)這?道題目是因?為他有了良?好的英語(yǔ)語(yǔ)?感。英語(yǔ)的?語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)?教學(xué)和英語(yǔ)?的運(yùn)用起著?重要作用。?正如球類運(yùn)?動(dòng)員要打好?球必須熟悉?球性，游泳?運(yùn)動(dòng)員要有?良好的水性?，搞音樂(lè)的?人要有良好?的樂(lè)感一樣?，要學(xué)好用?好英語(yǔ)，就?應(yīng)該具備良?好的語(yǔ)感。?人們?cè)谡Z(yǔ)言?運(yùn)用中有時(shí)?感到看起來(lái)?順眼，聽起?來(lái)順耳，說(shuō)?起來(lái)順口，?但又說(shuō)不清?其原因，這?實(shí)際上就是?語(yǔ)感在起作?用。我想我?們都知道語(yǔ)?感的存在和?它的積極作?用，那么，?在教學(xué)中如?何培養(yǎng)學(xué)生?良好的英語(yǔ)?語(yǔ)感呢??一、培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用英語(yǔ)?思維的習(xí)慣?在教學(xué)中?我們要堅(jiān)持?“盡量使用?英語(yǔ)，適當(dāng)?利用母語(yǔ)”?的教學(xué)原則?，以減少學(xué)?生對(duì)母語(yǔ)的?依賴性和母?語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教?學(xué)的負(fù)遷移?。教師的教?和學(xué)生的學(xué)?都盡量不用?母語(yǔ)為中介?的翻譯法，?即使使用也?應(yīng)該加強(qiáng)分?析對(duì)比。要?求學(xué)生使用?英漢雙解詞?典并逐步過(guò)?渡到使用英?英詞典，這?有利于學(xué)生?準(zhǔn)確掌握詞?匯的含義。?二、增大?學(xué)生語(yǔ)言實(shí)?踐的量我?認(rèn)為不僅閱?讀應(yīng)有精泛?之分，聽、?說(shuō)、寫也應(yīng)?有精泛之分??！熬钡?教學(xué)能有效?地幫助學(xué)生?迅速掌握語(yǔ)?言規(guī)律，提?高他們的語(yǔ)?言實(shí)踐能力??！胺骸钡?教學(xué)有助于?學(xué)生更加牢?固地掌握規(guī)?律，也可以?增加學(xué)生對(duì)?未知語(yǔ)言規(guī)?律的感性認(rèn)?識(shí)，為以后?的語(yǔ)言規(guī)律?的學(xué)習(xí)和掌?握奠定基礎(chǔ)?。幼兒學(xué)會(huì)?母語(yǔ)的事實(shí)?能充分說(shuō)明?“泛”的重?要作用。在?“泛”的語(yǔ)?言實(shí)踐中，?學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)?誤是在所難?免的，要通?過(guò)“泛”與?“精”相結(jié)?合的實(shí)踐讓?學(xué)生去發(fā)現(xiàn)?和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤?，逐漸改正?錯(cuò)誤，以達(dá)?到掌握語(yǔ)言?的目的。當(dāng)?然，“泛”?不等于“濫?”，教師應(yīng)?給予學(xué)生適?當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和?幫助，讓學(xué)?生“泛”的?實(shí)踐盡量在?學(xué)生的能力?和水平范圍?之內(nèi)。三?、培養(yǎng)學(xué)生?善于積累的?習(xí)慣大量?背讀古文是?過(guò)去人們學(xué)?習(xí)漢語(yǔ)的常?用方法，現(xiàn)?代語(yǔ)言學(xué)習(xí)?的理論也告?訴我們大量?的語(yǔ)言輸入?為語(yǔ)言的輸?出創(chuàng)造可能?性，這些都?是告訴我們?積累在語(yǔ)言?學(xué)習(xí)中的重?要性。（范?本）全國(guó)特?級(jí)教師王路?老師也認(rèn)為?閱讀能力的?培養(yǎng)非一朝?一夕的事情?，只有大量?的輸入才有?大量的輸出?。所以在初?二和初三階?段，應(yīng)培養(yǎng)?起學(xué)生能夠?良好的閱讀?習(xí)慣。只有?初二初三大?量的輸入，?才會(huì)有初四?學(xué)生閱讀能?力的提高。?教師