四年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.2線和角：角.角的認(rèn)識(shí)和度量 ▎冀教版

角的表示和度量教學(xué)內(nèi)容：角的表示、角的度量（教材40頁—42頁）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)角，會(huì)讀、寫角。2、認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器度量角。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會(huì)用量角器度量角。教學(xué)過程一、揭題示標(biāo)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入問題1：角由什么組成？問題2：兩條邊是線段？直線？射線？學(xué)生討論、匯報(bào)。師：知道了這些，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)角的表示和角的度量。2、板書課題：角的表示和度量3、出示目標(biāo)：過渡語：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看：1、認(rèn)識(shí)角，會(huì)讀、寫角。2、認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器度量角。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀），這個(gè)目標(biāo)能當(dāng)堂達(dá)到嗎？二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)過渡語：下面，請大家打開書翻到第40頁，我們請學(xué)習(xí)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請看學(xué)習(xí)指導(dǎo)(投影出示：師讀)。認(rèn)真看課本40、41頁的內(nèi)容，重點(diǎn)看黃底色、和綠底色部分的內(nèi)容并思考并完成下面各題：1、怎樣表示角？角的表示符號(hào)是什么？怎樣讀、寫角？2、怎樣比較角的大??？計(jì)量角的單位是什么？用什么符號(hào)來表示？3、認(rèn)識(shí)1°角。4、怎樣用量角器來測量角的度數(shù)？（獨(dú)學(xué)---交流---討論---匯報(bào)）預(yù)設(shè)時(shí)間：7分鐘三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)。生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清作業(yè)本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)（教師在巡視過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對子和教師，待對子舉手后開始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，計(jì)算過程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的匯報(bào)展示。4、匯報(bào)展示以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報(bào)展示。針對學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解疑惑，及時(shí)做好評價(jià)。5、知識(shí)小結(jié)A、角的表示方法：（1）可以標(biāo)出三個(gè)大寫字母，寫作∠ABC或∠CBA讀作：角ABC或角CBA。在只有一個(gè)角的時(shí)候，我們可以寫作：∠B讀作：角B（2）為了方便，有時(shí)我們可以標(biāo)上數(shù)字，寫作：∠1，讀作：角1。B、中心點(diǎn)、零刻度線、內(nèi)刻度線、外刻度線半圓的圓心是量角器的中心，內(nèi)半圓的數(shù)所在的刻度線稱為內(nèi)刻度線,外半圓的數(shù)所在的刻度線稱為外刻度線。以右邊的0°為起點(diǎn),起點(diǎn)處的0°這條刻度線是內(nèi)刻度0°的刻度線。C、1°角把這樣的一個(gè)半圓分成180等份,每份所對的角度就是1度角,而度就是角的大小單位,通常我們用1°表示1度。D、測量角（1）量角器中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合——點(diǎn)對點(diǎn)（2）零度刻度線與角的邊BC重合——線對邊（3）角的一邊對著里面的零度刻度線,就應(yīng)當(dāng)數(shù)內(nèi)刻度線了；當(dāng)角的一邊對著外面的零度刻度線,就應(yīng)當(dāng)數(shù)外刻度線了——0在內(nèi)數(shù)內(nèi)，0在外數(shù)外四、學(xué)情展示內(nèi)容：教材41頁的“試一試”要求：獨(dú)立完成、對子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨(dú)立完成題目，然后舉手示意對子，待對子完成后小聲討論。組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：板演：各組做得較快的學(xué)生到自己小組的版面上板演，后續(xù)做完的可以上來分擔(dān)板演。組內(nèi)糾錯(cuò)討論：最后陸續(xù)做完的學(xué)生到自己版面前檢查，討論答案不一樣的原因，并用紅筆糾錯(cuò)，錯(cuò)誤要保留。（學(xué)生的錯(cuò)誤是后教的重點(diǎn)）預(yù)展：組內(nèi)統(tǒng)一答案后，由組長分工：講解者（一人或多人承擔(dān)）、補(bǔ)充者（在講解時(shí)對不足的地方隨時(shí)補(bǔ)充）、檢查者（板演、練講時(shí)，對錯(cuò)誤及時(shí)糾正。）、書記員（展示時(shí)，對重點(diǎn)或補(bǔ)充的地方隨時(shí)用彩筆標(biāo)注。）還可根據(jù)實(shí)際情況分擔(dān)其他角色，盡量保證組內(nèi)人人有事做，讓不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。4、匯報(bào)講解、補(bǔ)充評價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：可由各組呼號(hào)爭搶主講展示機(jī)會(huì)，也可由教師根據(jù)板演情況制定某個(gè)小組展示，其他小組做補(bǔ)充、解釋或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評價(jià)。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時(shí)巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時(shí)間輪流、對抗、抽簽或指定，沒有得到展示機(jī)會(huì)的小組要安排課后自改或小組對改。

五、歸納總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？或你認(rèn)為自己今天學(xué)的怎么樣？或你認(rèn)為自己還有哪些不足之處？或你覺得你們的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)得怎么樣？等【教師可以從以下幾方面引導(dǎo)：1、知識(shí)（表格、知識(shí)樹等）2、方法3、疑問