難忘的教師節(jié)(8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——難忘的教師節(jié)(8篇)難忘的教師節(jié)作文(一)

今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香，感覺溫馨極了!個個老師臉上露出了璀璨的笑臉，顯得特別美麗。我為他們感到欣喜。

老師，我想對您說：“你們辛苦了，每天教我們豐富的學(xué)識，每天細(xì)心的照管我們，我們感謝您，祝老師永遠(yuǎn)年輕美觀。”

明天就是教師節(jié)了，今天是星期天，我和媽媽還有金阿姨一起去拜訪顧老師，當(dāng)我們走到她家樓下，金阿姨就給顧老師打了個電話，我們剛走到顧老師家門口，她就站在門口迎接我們了，我們剛進(jìn)去，顧老師就去給我們倒水，然后，媽媽就和顧老師閑聊，這時我正在客廳看小弟弟的玩具有好多好多，悵然得是，小弟弟正在睡覺。后來，我們坐了一會而就走了。

我心里想對顧老師說，為了我們的學(xué)習(xí)，您辛苦了!

教師節(jié)快到了，我心里想拿什么東西送給老師呢?老師是辛勤的園丁，每天把學(xué)識毫無留存地教給我們，我分外地感謝她。

那要送什么禮物呢?小花可以嗎?不行。我想送老師最熱愛的東西。

那我們就要好好學(xué)習(xí)，把字寫好，每次考試要取得好的勞績。不要在上面發(fā)站，專心聽講，舉手發(fā)言，不懂的問題問老師，每次作業(yè)要潛心致志。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)才會更加好，老師才更加喜悅。

秋天，寒冷的北風(fēng)吹來了教師節(jié)，這個慶祝的節(jié)日就在寒風(fēng)中開頭了。

難忘的教師節(jié)作文(二)

今天是教師節(jié)，早上我剛到班里，我就望見講桌上放著許大量多，五顏六色的花朵。我卻只做了三個卡片，不過我覺得老師斷定熱愛同學(xué)們自己動手做的禮物，可是我太畏縮了就沒敢去送給老師。

直到下午我終究鼓起了士氣，打定把禮物送給老師?？墒俏业男睦镞€是畏縮極了，我每走一步心跳都加快一下，嚇的我氣都喘不過來了。我心里一向想;我要膽大，我要膽大?？墒俏倚睦锵氲暮妥龅膮s不一樣，還是心驚肉跳。結(jié)果我終究把禮物送給了老師，老師開心的說了聲“感謝你”，我的心里美滋滋的，慌張的心情一下放松了。

今天是我最欣喜的一天。我祝李老師教師節(jié)喜悅，身體健康，萬事如意。

難忘的教師節(jié)作文(三)

鄔老師，感謝您五年來對我的關(guān)切，雖然這五年體驗(yàn)了好多事，但是，有幾件事卻讓我記憶猶新。

有一次，我作業(yè)做錯了好多。您把我留了下來，細(xì)心的為我講解。還教我做這種題目的方法。一向到我會做了為止，等到我們都會了，您才急匆促地回家。

還有一次，我趴在座位，一副無精打采的樣子，您走了過來，親切地問我：“任嘉晨，你怎么了”?我有氣無力地回復(fù)：我不安逸。您碰了碰我的額頭，有點(diǎn)燙。然后就帶我去辦公室，讓我坐著休息一下，接著打電話通知家長，后來就望見我媽媽趕過來了，將我接了回去。其次天，我來到學(xué)校，您一望見我，就說：“任嘉晨，你還好吧”。我覺得心里很和暖。

結(jié)果祝全體教過我的宏偉的老師們雙節(jié)喜悅，心想事成!

難忘的教師節(jié)作文(四)

“老師”——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批卓越的人才。在他們的用心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中，我印象最深的就是他，教了我們四個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——黃老師。他與眾不同，不僅幽默詼諧，而且肅穆專心，深受同學(xué)們的愛好。

黃老師的課堂是好玩的，在他的課堂上彌漫了歡聲笑語。有一次，黃老師來上課，手里捧著一大疊作業(yè)本，他用腳輕輕踹開教室的門，進(jìn)來后，又用腳一鉤，門就關(guān)上了，同學(xué)們都感嘆不已。黃老師走到講臺桌旁，將作業(yè)本一拋，作業(yè)本切實(shí)無誤地落在桌子上，同學(xué)們又發(fā)出一聲感嘆。下課了，黃老師又將打過草稿的紙團(tuán)，拿在手中，輕輕一跳，接著一拋——一個經(jīng)典的三分球投籃模樣，哇，進(jìn)球!得分!紙團(tuán)切實(shí)無誤地飛進(jìn)垃圾桶，全班即刻炸開了鍋。

黃老師的課堂也是與眾不同的他總有手段讓學(xué)生們知道怎么做題。有一次黃老師給我們上行程問題，沈愉杰怎么也聽不懂。于是黃老師就想了一個手段拿生活中的例子來講解，他說：“沈愉杰和陳莊比賽100米跑步，沈愉杰每秒跑30米，陳莊每秒跑25米，誰先到達(dá)終點(diǎn)?他們各用了幾秒?”沈愉杰一聽就來了興趣(由于他是我們班跑得最快的人)，三下五除二就把這道應(yīng)用題解決了。此后以后，他再也沒有做錯過這類題目，由于他堅(jiān)信他是最快的!

黃老師的課堂更是肅穆的，他不允許任何人不守紀(jì)律。有一次，金攀在課堂上打打鬧鬧，黃老師望見了，瞪了他一眼，可金攀卻毫無知覺。黃老師生氣了(他和別的老師生氣時有些不同)，他對金攀說：“金攀，你來回復(fù)這道題目!答對了坐下，答錯了站在門口當(dāng)‘門衛(wèi)’!”金攀支支吾吾了半天，什么也沒答出來，只好乖乖地站在門口。下課后，黃老師把金攀叫到辦公室，細(xì)心地對他舉行了教導(dǎo)。此后以后，金攀上課專心了大量，再也不敢在數(shù)學(xué)課上鬧了。

是啊，黃老師，您是一位辛勤的園丁!看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，黃老師你將一切獻(xiàn)給了我們，你讓我深深地?zé)釔凵狭藬?shù)學(xué)，更熱愛上了您這位宏偉的老師!

難忘的教師節(jié)作文(五)

“大家好!我是你們的語文老師，我姓張，可以叫我張老師……”張老師一臉自信的說著?？晌覀儏s絲毫無所作為，可能是由于和同學(xué)們分別過久，只顧著敘敘舊情，而忘了在講臺上一臉消沉的張老師……

專心、嚴(yán)肅的教師。

老師一手拿著我們的家庭本，滿臉怒氣地走進(jìn)教室。一向上課不開小差的我也不禁想起暴風(fēng)雨前的恬靜和懼怕，不禁渾身打起了哆嗦。老師就這樣走向講臺，只見她的眉毛擰成了倒八字，雙目死死地瞪著我們，一步一個腳印地走著，仿佛大地都在隨之顫抖?！斑?”一聲巨響，拉回了我的思緒，只聽老師似生氣，又似委屈的聲音在教室上空旋轉(zhuǎn)：“我那么專心地為你們改作業(yè)，可你們……”我聽后心里特別不是滋味，可當(dāng)老師將優(yōu)秀的作業(yè)本翻開，我才明白：原來老師是那么專心的為我們批改作業(yè)，可我們卻抱著幸運(yùn)心理去完成作業(yè)，這是對老師的不公，更是對我們自己的不負(fù)責(zé)?？捎之?dāng)老師讓那些作業(yè)沒做好的人重寫，又放下狠話說，假設(shè)再不專心寫作業(yè)或者格式錯誤的話，你們就要提防……這是我望見一群經(jīng)常不按時完成作業(yè)，態(tài)度特別惡劣的男生們面露苦色，仿佛吃了萬年苦瓜似的，苦的不是滋味。當(dāng)老師叫我及其他幾名同學(xué)過去時，我的心像揣了一只小白兔“撲通撲通”跳不停?？僧?dāng)我過去才察覺……

老師也慈祥、心愛。

當(dāng)我懷著忐忑擔(dān)心的心走進(jìn)老師眼前時，只見老師的態(tài)度已從溫怒轉(zhuǎn)變到慈祥，這時我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業(yè)本，用手指著錯誤片面報(bào)告我理應(yīng)怎樣訂正，正值她指著課后習(xí)題報(bào)告我哪里錯了時，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦”的一聲從我耳前浮動，接下來她又以迅雷不及掩耳之勢，拿起紅筆對我說，這一題是對的，只是她改錯了而已。又急速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對我說不必重寫，以后只需留神一下就可以了。當(dāng)我回到座位把思緒理清時，不禁認(rèn)為老師不讓我重寫，是為了補(bǔ)償把我的作業(yè)改錯的損失，想到這里，我察覺老師不僅有著嚴(yán)肅的一面，更宛如一個老頑童一般可親心愛。

這就是我的雙面老師——張老師，會讓你感到驚喜不斷的老師哦!

難忘的教師節(jié)作文(六)

今天，是一年一度的教師節(jié)，我?guī)е老驳男那閬淼綄W(xué)校。在這個節(jié)日里，學(xué)校仿佛彌漫了快樂。

早讀上課前，大家都打定給老師一個驚喜。老師剛踏進(jìn)教室不到半步，在班長的率領(lǐng)下，大家齊喊了一句，祝老師節(jié)日喜悅。就這樣，只要給我們上課的每一個老師，都會說那句話。

下課時，同學(xué)們都跑到老師辦公室里送禮物。有送鮮花的，有送筆筒的，有送一句話的。

最令人興奮的是，我們班學(xué)習(xí)最差的同學(xué)杜錦林，竟然跑到老師辦公室里，給老師鞠了個躬，并且還功勛是真誠的說了一句祝老師節(jié)日喜悅。我猜老師確定會開心到說了一聲，感謝。

下午，有又大量同學(xué)買花送給老師。

結(jié)果，祝全中國的老師節(jié)日喜悅。

難忘的教師節(jié)作文(七)

一張好的桌子，需要有一雙巧手來完成它;一道鎖也需要一把鑰匙來開啟它，生命中的貴人正如巧手與鑰匙般，我們需求助他，而它卻不求回報(bào)。

曾幾何時我有了這份定心?淘氣、童稚已在我身上望不見蹤，鬧事、小團(tuán)體也已蕩然無存，成熟的滋味，是老師帶給我的。升初一的第一天，我就已和一些好友鬧了事，在我們眼里捉弄同學(xué)不過是家常便飯，但對其他人而言卻嚴(yán)重不過，你是在那天留神我的，你大聲的斥責(zé)我，卻在私下與我友善的溝通，是你教了我如何去對待別人，如何去負(fù)責(zé)自己的事，更對我有著極大的期望;你不曾放棄過我，更不認(rèn)為我是壞學(xué)生，我功課拉不起來，是你為我打氣;在我闖了大禍時是你為我解圍。我感謝你，感謝你那無窮無盡的付出。

你是位有愛心的老師，在某種機(jī)緣下是你帶我學(xué)會了愛，每個人在里頭迷漫著感恩的氣息，同時也對我表示接待，你牽起我的手，我第一次感受到你那粗糙的手，雖說不全然是因?qū)W校，而那一股竄進(jìn)心窩的暖流，卻讓我感受到您的勞累，我只在心中默想：老師，我感謝你那無私的寬容。

“天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩。”感謝你為我鋪了這條路、并把我?guī)Щ卣?，感謝你教了我做人的一切，由于你我有了全新的人生、有了代人處事更高的境界。老師，感謝你。

難忘的教師節(jié)作文(八)

一年一度的教師節(jié)又到了，我們懷著崇敬的心情，計(jì)劃給老師一份驚喜，為老師慶祝節(jié)日。

這一天，天空特別的晴朗。早上，同學(xué)們早早地來到學(xué)校。作為一班之長的我出謀劃策，開頭打定起來。我選兩個繪畫能手——許俊杰、徐鑫竹來布置黑板，我在一旁指揮，他們在黑板上畫道彩虹橋，橋下是兩顆心連著，心里寫著：“祝老師節(jié)日喜悅!”周邊用小花、蝴蝶點(diǎn)綴。最惹人注目的是兩個角的荷花。瞧!這一朵像嬌羞的小女孩在翩翩起舞;那一朵含苞待放，還是花骨朵，小蜻蜒飛過來，落在上面，給荷花添加了活力。整個黑板布滿了濃濃的情意。與此同時，我又派了“哨兵”去站崗放哨。又組織了撒花少年，假裝被罰站立在門口。大家坐在教室里焦急地等待老師的到來，只見門口的哨兵一個手勢，大家馬上寧靜下來坐好。門一開，我一聲令下：“開火!”幾個同學(xué)把噴花撒一起噴向老師，我一聲：“起立!”大家齊聲說：“祝老師節(jié)日喜悅!”老師被這一幕驚呆了，連聲說：“感謝!”大家都為老師送上小禮物，有自制的賀卡、有香水、有紅筆……大家用自己的方式表達(dá)對老師的祈福。桌上堆滿了各種各樣的禮物。老師望著同學(xué)們，深情地說：“由于有你們，我才喜悅!”然后在荷花的旁邊提筆寫下：“藕為蓮放默無聞，蓮報(bào)藕心示真純”兩行字。此時此刻，老師眼里涌出沖動的淚花。我雖然不太理解老師寫下這兩句話的深刻含義，但我知道老師勤勤懇懇地工作，不就像埋在地下的藕嗎?平日里老師工作的