中班語言教學方案5篇范例（5篇）

中班語言教學方案5篇范例活動目?標：1.學習故?事“鵝大哥出門”?，能記住故事的內(nèi)?容，能有表情地復?講故事。2.不?喜歡驕傲，不能對?人不友好，不禮貌?。3.豐富詞匯?：“驕傲”“神氣?”。4.領會故?事蘊含的寓意和哲?理。5.引導幼?兒在故事和游戲中?學習，感悟生活。?活動準備：故?事角色頭飾：白鵝?、母雞、小雞、鴨?子、青蛙、猴、烏?鴉。活動過程：?1.出示白鵝頭?飾，進行有關白鵝?的活動。說一說?白鵝的樣子：雪白?的羽毛，長長的脖?子，頭上有個杏紅?色的鵝包。學—?—學鵝的叫聲：e?—e—e。學—?學鵝走路：昂著頭?，挺著胸，揚著脖?子，一搖一擺地，?高傲的樣子，豐富?詞匯“神氣”。?2.引起聽故事的?興趣：“有一只神?氣的白鵝，長得很?漂亮.可是準也不?愿意和它做朋友，?這是為什么呢?”?教師告訴故事的名?字，講述故事。?3.出示白鵝紙偶?，以角色的口吻問?幼兒：“我是大白?鵝，小朋友還記得?我的故事嗎?”?“我是怎樣驕傲起?來的?”教幼兒復?講故事的第1、2?段。“我大步往?前走，第一次遇見?了誰?說了什么??”復講鵝大哥和母?雞、小雞的對話。?“后來我又遇見?誰了?說了什么??”復講鵝大哥和鴨?子們的對話。“?接著我又遇見誰了??說了什么?”復?講鵝大哥和青蛙們?的對話。“最后?我遇見誰了?說了?什么?”復講鵝大?哥和猴子的對話。?“我是怎樣變成?大黑鵝的?”復講?故事的結(jié)尾。4?.出示故事角色紙?偶：鵝、雞、鴨、?青蛙、猴、烏鴉。?教師操縱角色紙?偶教幼兒學講故事?，讓幼兒跟著老師?講，著重講角色的?對話。中班語言教學方案5篇范例（二）活動目標1、?理解故事的內(nèi)容，?能看圖講述故事。?2、學習理解動?詞：跳、淌、爬。?3、培養(yǎng)幼兒相?互關愛、相互謙讓?的良好品德。活?動準備：背景圖?一幅，小動物圖片?若干活動流程:?出示小熊，引起?幼兒的興趣→教師?講述故事，幫助幼?兒理解故事的內(nèi)容?→情感教育→引導?幼兒看圖自己講述?故事活動過程?1、出示小熊圖，?引起幼兒的興趣。?今天來了一位小?客人，你們覺得它?是只什么樣的熊??到底是只什么樣的?熊呢?我們一起來?聽故事《小熊讓路?》。2、教師講?述故事，幫助幼兒?理解故事的內(nèi)容。?(1)師講述故?事的前半部分(講?到獅子點了點頭)?，讓幼兒初步感知?小熊的霸道：故事?里有誰?(2)?師：到底是只什么?樣的熊?故事里發(fā)?生了一件什么事情??(3)師講述?故事的后半部分，?設問：“大獅子到?底會想一個什么辦?法呢?一起來聽一?聽?！?4)講?故事的后半部分。?(5)大獅子想?的是什么辦法?小?熊為什么這次沒有?讓大獅子讓路??(15)師：小熊?為什么會臉紅??(16)師：小熊?后來變的怎么樣了??3、情感教育?。(1)師：如?果你是這只小熊，?你碰到這些小動物?你會怎么做?(?2)師：你喜歡故?事中的小熊嗎?為?什么?(3)師?：請你幫助這個故?事取一個好聽的名?字。(4)師：學?了這個故事后，你?應怎樣對待你的朋?友?(4)師總?結(jié)：我們要做個相?互關愛，相互謙讓?的好孩子4、引?導幼兒看圖講述故?事。胖胖的小熊?、大眼睛的熊、睡?懶覺的熊。幼：?小動物在一起玩的?故事。幼：故事?里有小熊、小兔、?小羊、小猴、大獅?子……幼：故事?里講了小熊不給小?兔、小羊、小猴讓?路，后來大獅子想?辦法讓小熊讓路了?。幼：小東西，?快給我讓路。幼?：小熊很壞。小?兔從路旁的草叢中?爬了過去。幼：小?羊一聲不響地從路?邊的水溝中蹚了過?去。幼：小猴很?遠就爬到了路旁的?小樹上幼：小兔?、小羊和小猴，一?起去找大獅子，請?大獅子來治小熊。?幼：大獅子的辦?法好的。幼：大?獅子走到小熊跟前?，站在路邊說：“?小熊，你先過去吧?!”幼：小熊看?見大獅子走過來.?心想：這可不得了?，我得趕快讓路，?它站在小路旁，請?大獅子先走。中班語言教學方案5篇范例（三）活動目標?：1、讓幼兒初?步了解故事的內(nèi)容?，能講出故事的主?要情節(jié)。2、提?高幼兒的語言表達?能力。3、教育?幼兒不亂扔瓜皮果?殼，進一步培養(yǎng)幼?兒良好的行為以及?生活衛(wèi)生習慣。?4、引導幼兒在故?事和游戲中學習，?感悟生活。5、?初步培養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為?；顒?準備：圖書一本?活動過程：一?、導入活動，引起?幼兒的興趣。師?：小朋友。你們看?，老師帶來了什么?呀?對!這是一只?西瓜，告訴你們，?有個小朋友的名字?叫瓜瓜，為什么叫?瓜瓜呢?你沒想不?想知道呀?現(xiàn)在我?們一起來聽一聽，?好嗎?(出示圖?片，老婆婆摔交的?圖片)問：圖上有?誰?她怎么拉?怎?么會這樣的?(鼓?勵幼兒大膽發(fā)揮想?象，說出自己的想?法)二、教師完?整地講述故事一遍?。提問：1、你?聽到故事里說了些?什么?2、人民?為什么叫他瓜瓜??3、瓜瓜他是怎?樣吃西瓜的?吃完?西瓜后他又是怎樣?做的?4、結(jié)果?發(fā)生了什么事??三、教師再次完整?地講述一遍。(邊?看圖邊講故事)提?問：1、瓜瓜有?沒有吃到外婆的西?瓜?為什么?2?、后來，外婆摔了?一跤后，瓜瓜是怎?樣想的?又是怎樣?做的呢?四、引?導幼兒邊看圖邊講?述故事。五、討?論：1、你喜歡?瓜瓜嗎?為什么??2、如果你是瓜?瓜，你會怎樣做??3、出示有關這?方面的圖片。引導?幼兒觀察，說一說?圖中的小朋友誰是?對的?誰是錯的??錯在哪兒?應該怎?樣做?(教育幼兒?不要亂扔垃圾，做?一個愛清潔、講衛(wèi)?生的孩子。)中班語言教學方案5篇范例（四）活動目標?1.體驗創(chuàng)編、?猜謎的樂趣。2?.發(fā)展思維能力以?及語言表達能力。?3.會根據(jù)要求?創(chuàng)編謎語?；顒?準備1.趣味練?習-春天動物的謎?語2.課件：圖?片-熊貓活動過?程一、導入教?師：有華麗的翅膀?，尾巴長得像棍棒?，休息時翅膀和背?是垂直的。誰能?猜出來老師說的是?什么昆蟲?(激?發(fā)幼兒參與討論的?興趣，引出謎語。?)二、展開1?.討論：什么是謎?語?它由幾部分組?成?教師講解：?謎語由三部分組?成，題目叫謎面，?猜測的范圍叫謎目?，答案叫謎底。?如：“一個綠娃娃?，跳水頂呱呱，冬?天它睡覺，夏天把?蟲抓”(謎面)。?(謎底：青蛙?)2.學習創(chuàng)編?謎語。(1)講?解要求：創(chuàng)編時，?編的謎面要與謎底?吻合。(2)舉?例講解：出示熊貓?圖片啟發(fā)幼兒思?考：熊貓是貓嗎??它的眼睛是什么?樣的?吃什么呢??(鼓勵幼兒大膽?創(chuàng)編。)教師小?結(jié)：叫貓不是貓，?眼被黑圈包。竹葉?是糧食，珍貴又稀?少。(打一動物?。)___組織?游戲。(1)猜?謎游戲不僅有趣，?而且能使我們變得?越來越機靈和聰明??，F(xiàn)在，我們一?起來玩“我編你猜?”的游戲好嗎??(2)趣味練習：?春天動物的謎語?小朋友看著圖片，?兩人一組，一人說?，另一人猜。由?卵變成蝌蚪，后腿?長出來的時候，尾?巴會斷，擅長跳。?——(青蛙)用?鋒利的針保護自己?，會發(fā)出嗡嗡的聲?音，家里有很多蜂?蜜?！?蜜蜂)?大多在地下，和?巖石下生活，有階?級，群居，特別小?，黑色?！?螞?蟻)要求：對方?在說謎面的時候，?另一人要注意仔細?聽，一邊聽一邊想?，這樣才能猜出謎?底.三、活動延?伸請小朋友把今?天新知道的謎語說?給家里人猜，并問?問是怎么猜出來的??中班語言教學方案5篇范例（五）活?動目標：1、理?解內(nèi)容簡單的圖畫?。2、能大聲講?述圖畫中的內(nèi)容。?3、養(yǎng)成先仔細?觀察，后表達講述?的習慣。4、引?導幼兒細致觀察畫?面，激發(fā)幼兒的想?象力。5、萌發(fā)?對文學作品的興趣?。活動準備：?1、材料準備：多?媒體圖畫故事《太?陽的顏色》、輕音?樂一首、(綠色、?紅色、黃色)紙片?各若干張、三棱鏡?一個2、經(jīng)驗準?備：幼兒對顏色有?一定的認知?；?動過程：一、創(chuàng)?設問題情境，導入?活動。"小朋友?們，你們今天來上?學的時候，有沒有?看到太陽啊?"(?幼兒回答)"那請?每位小朋友說一下?自己心目中的太陽?是什么顏色呢?"?(幼兒回答)"原?來太陽有這么多顏?色啊，那太陽到底?是什么顏色呢?讓?我們一起來看看小?動物們心目中的太?陽是什么顏色的吧?。"二、逐一出?示圖片，引導幼兒?講述。1、出示?圖畫1，引導幼兒?大膽猜想。問：?圖上有什么?小兔?在想什么呢?(給?幼兒主題提示，讓?幼兒猜想。)2?、出示圖畫2，組?織幼兒討論。問?：圖上有什么?猜?猜它們在干什么??樹葉是什么顏色的?呢?小鳥認為太陽?是什么顏色的呢??(讓幼兒透過綠色?紙片看太陽，并說?出看到的太陽的顏?色。)3、出示?圖畫3，組織幼兒?討論。問：圖上?有什么?猜猜它們?在干什么?圖片上?的花朵是什么顏色?的呢?小蜜蜂認為?太陽是什么顏色的?呢?(教師步步引?導，讓幼兒想象，?并讓幼兒透過紅色?紙片看太陽，然后?說出看到的太陽的?顏色。)4、出?示圖畫4，組織幼?兒討論。問：圖?上有什么?猜猜它?們在干什么?圖片?上的稻穗是什么顏?色的呢?小青蛙認?為太陽是什么顏色?的呢?(教師步步?引導，讓幼兒想象?，并大膽回答，然?后讓幼兒透過黃色?紙片看太陽，并說?出看到的太陽的顏?色。)5、出示?圖畫5，組織幼兒?討論。問：圖上?有什么?猜猜它們?在聊