部編人教版一年級語文下冊識字8《人之初》精美課件

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人之初識字第一階：我愛識字學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.運用熟字加減等方法，結(jié)合語境認(rèn)識生字。

2.寫字。會認(rèn)字之初性善習(xí)教遷貴專幼玉器義zhīchūxìngshànxíguìzhuānyòuyùqìyìjiàoqiān熟字加一加識字我會認(rèn)讀初刀衤性生忄玉王丶一中貴貝我會認(rèn)讀換一換識字：性—姓偏旁歸類識字：遠(yuǎn)、遷猜字謎識字：羽字丟半邊(習(xí))字理識字我會認(rèn)讀字源字理性，形聲字。從“心”，指人的本性；從“生”，指人的本性、性格一生下來就有?！靶浴钡谋玖x指人天生的本質(zhì)、本性，引申指事物的性質(zhì)、生命、生來就有的欲望、性格、性情、脾氣。又特指雌雄或男女的特質(zhì)。教，會意字。甲骨文的“教”字，左邊上部是“爻”(yáo)；下部是“子”即孩子；右邊是手拿教鞭(或棍棒)的形象。像一個老師拿著教鞭督促孩子學(xué)知識?！敖獭弊值谋玖x是施教、傳授，這時讀jiāo。引申為“使”“令”?！敖?讀jiào時,有“教導(dǎo)”“教誨”“教育”的意思。善，會意字。甲骨文的“善”字，羊下面一只眼睛，表示看來十分美好。金文上部是“羊”，下部變?yōu)槎把浴?，表示二人用吉祥話交談。“善”字的本義是善良、美好、吉祥。引申為親善、友好、擅長、善于、喜好、愛惜等意思。小篆楷體甲骨文楷體甲骨文楷體金文器專貴善教初性幼遷之習(xí)玉義我會認(rèn)讀危，爭，兔，負(fù)，急，象，詹，色，龜，奐，芻。我有方法定位聯(lián)想識字法定位聯(lián)想法是一種很好的輔助記憶生字的方法。本文是韻文，非常適合用定位聯(lián)想法來識記生字。如，課文的前兩行是下面的樣子：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。危，爭，兔，負(fù)，急，象，詹，色，龜，奐，芻。我有方法在會背誦之后，可以將“人、本、相、近、相、遠(yuǎn)”去掉，留下“之、初、性、善、性、習(xí)”這六個要認(rèn)讀的字，呈現(xiàn)下面的樣子：這樣可以利用生字在《三字經(jīng)》中的位置，更快地記憶、認(rèn)讀生字和詞語。這樣識記生字的方法，稱為定位聯(lián)想法。

之初，性

善。性相

，習(xí)

。危，爭，兔，負(fù)，急，象，詹，色，龜，奐，芻。我有方法“加一加”識字法“加一加”識字法就是利用我們學(xué)過的獨體字加上偏旁變成新字的方法。如本課生字“初”是“刀”加上“衤(衣字旁)”變成的；“性”是“生”加上“忄(豎心旁)”變成的；“近”“遷”和“遠(yuǎn)”，分別是“斤”“千”“元”加上“辶(走之)”變成的。運用這種方法識字，同學(xué)們可以在短時間內(nèi)掌握更多的生字。易讀錯“之、初、善、專”是翹舌音；“相”是多音字，在本課讀xiāng；“教”是多音字，在本課讀jiào；“善、遠(yuǎn)、專、遷”是前鼻音；“性”是后鼻音。會寫字之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義半包圍：近遠(yuǎn)獨體字：之習(xí)玉義左右結(jié)構(gòu)：相斤元近遠(yuǎn)木目相辶結(jié)構(gòu)：獨體字部首：丶

書寫指導(dǎo)：橫撇角度要小，平捺要舒展，緊接著橫撇寫。zhī之寫字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：獨體字部首：丶

書寫指導(dǎo)：點偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉點在筆畫中部，呈對稱式。yì義寫字指導(dǎo)寫字指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：

這兩個字都有走之，“近”先寫里面的“斤”，“遠(yuǎn)”先寫里面的“元”，都寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要寫舒展，把里面的字托住。遠(yuǎn)近yuǎnjìn

“之”共三筆，不要把第二筆橫撇與第三筆捺連成一筆寫；“義”第一筆是“丶”，不是“丿”。我發(fā)現(xiàn)：“之”呈三角形，平捺舒展；“義”呈四邊形，三筆起筆在一條斜線上。之義易寫錯第二階：我會閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.詞語。2.復(fù)習(xí)“不”的變調(diào)規(guī)律。3.理解課文內(nèi)容。詞語聽寫之后相當(dāng)近來學(xué)習(xí)

遠(yuǎn)方玉石正義詞語運用學(xué)習(xí)做玉石生意，學(xué)成之后遵守行業(yè)規(guī)矩。貨真價實講正義，顧客盈門相當(dāng)不易。近來生意風(fēng)生水起，遠(yuǎn)方客人登門買玉器。幼—(

)初—(

)

善—(

)

近—(

)幼—(

)近義詞反義詞小始惡遠(yuǎn)老勿以惡小而為之，勿以善小而不為。人之初：指人剛出生的時候。性：人(或生命)先天具有的純真本性。善：善良，品質(zhì)或言行好。相近：近似，差不多。乃：就。遷：搬遷，變遷，變化，改變。詞語解釋我會擴(kuò)詞管教請教教書教材教課教授jiāo教jiào有感情地朗讀課文，注意朗讀節(jié)奏。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。////課文理解////////////課文解讀人之初，性本善，性

相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。人之初rénzhī

chūrénzhīchūxìngběnshànxìngxiāngjìnxíxiāngyuǎngǒubújiàoxìngnǎiqiānjiàozhīdàoguìyǐzhuān這一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？后天的環(huán)境和教育對孩子的影響非常重要。讀一讀，找出這段中的一組反義詞，圈出來。“不”字的讀音當(dāng)后面的字是第四聲時，讀第二聲；當(dāng)后面的字是其他聲調(diào)時，都讀第四聲。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

譯文：人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。如果，假如。搬遷，變遷，變化，改變。茍遷子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？

譯文：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

譯文：玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。雕刻。器具，有用的玉器。琢器義道理。結(jié)構(gòu)圖示人之初善良專心學(xué)習(xí)第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后練習(xí)。2.課外拓展。朗讀課文。背誦課文。課后習(xí)題1朗讀課文。老師來指導(dǎo)本文中生僻字較多，讀起來有一定難度，可以借助拼音把字音讀正確。其中，“性本善”中的第一個字是后鼻音，后兩個字是前鼻音，“性相近”中的前兩個字是后鼻音，最后一個字是前鼻音，這兩組要反復(fù)讀，讀準(zhǔn)確。文中出現(xiàn)了7個“不”，要讀準(zhǔn)“不”，注意變調(diào)規(guī)律：后面的字是四聲時，“不”讀二聲；后面的字是其他聲調(diào)時，“不”都讀四聲。另外，《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，音韻和諧，讀起來朗朗上口，我們要在讀正確的基礎(chǔ)上，讀出節(jié)奏?？梢耘氖肿x，也可以同桌對讀，反復(fù)讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。答案供參考人/之初，性/本善△，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)△。茍/不教，性/乃遷△，教/之道，貴/以專△。子/不學(xué)，非/所宜△，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器△，人/不學(xué)，不/知義△。︵︵︵︵︵︵︵︵背誦課文。老師來指導(dǎo)在背誦課文前，我們要先熟讀課文，把課文讀通讀順。然后在熟讀的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容，再進(jìn)行背誦。本文共八行，四句話，分為兩部分，每行在構(gòu)句方式上都相同。第一小節(jié)每行的尾字都押韻，第二小節(jié)的一、三、四行的尾字押韻，而且第二小節(jié)每行的前半句都是“～不～”的構(gòu)句形式。了解這些特點后，我們就容易背誦了。讀一讀，記一記。課后習(xí)題2初始初夏天性性格專心專門善良友善shǐgéliáng老師來指導(dǎo)

本題出示的8個詞語分為四組，每組都是含有本課生字的詞語，我們要反復(fù)讀一讀，從兩字詞語中領(lǐng)會生字的含義。朗讀時，要讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考每個詞語的意思，把這些詞語牢牢記住，積累下來。答案供參考初始初夏天性性格專心專門善良友善chū

shǐchūxiàtiānxìngxìnggézhuānxīnzhuānménshànliángyǒushàn《三字經(jīng)》節(jié)選融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。課外拓展譯文：漢代人孔融，四歲時就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種敬愛兄長的道理，是每個人從小就應(yīng)該知道的。蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書籍。譯文：“唐宋八大家”之一的蘇洵，號老泉，小時候不想學(xué)習(xí)，到了二十七歲的時候，才開始下決心努力學(xué)習(xí)，后來成了大學(xué)問家。課外拓展《新三字經(jīng)·勤學(xué)篇》人之春，在少年，光陰迫，惜時間。生有涯，知無限，苦攻讀，莫偷安。求學(xué)路，曲彎彎，路是弓，人是箭。頭不回，弦不斷，志不渝，永向前。第1課時8

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小朋友，你知道什么是《三字經(jīng)》嗎，能聽到幾個你熟悉的詞語嗎？助學(xué)資料《三字經(jīng)》

是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物?！度纸?jīng)》包含很多內(nèi)容，能教大家怎樣做一個好孩子。之初性善習(xí)教遷專貴幼玉器義字詞樂園zhīchūxìngshànxíqiānzhuānguìyòuyùjiàoqìyì我會讀翹舌音前鼻音后鼻音之初善專專遷性zhīshànzhuānqiānxìnɡchūzhuān識字方法減一減：轉(zhuǎn)-車=專專字謎：傳說人丟了。性加一加：忄+生=性組詞：性格習(xí)性性質(zhì)遷字謎：適當(dāng)出口。組詞：遷移變遷玉巧記：王字加一點。組詞：寶玉玉石器專貴善教初性幼遷之習(xí)玉義放飛氣球我會寫之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義（總之）（相同）（走進(jìn)）（習(xí)性）（遠(yuǎn)處）（美玉）（正義）結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)組詞：總之之前之后造句：知識對我們來說是無價之寶。zhī部首：丶書寫指導(dǎo)：橫撇的角度要小，平捺要緊接著橫撇寫。寫舒展。點擊播放知書寫結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：相同互相相信造句：同學(xué)之間要相互幫助。xiāng部首：木書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低?！澳俊钡钠鸸P比“木”的橫偏上一點，“目”的橫畫間距均勻。點擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：近處走近近看造句：我家離學(xué)校很近。jìn部首：辶?xí)鴮懼笇?dǎo)：先寫“斤”；走之最后的平捺要舒展，托住“斤”。點擊播放結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)組詞：復(fù)習(xí)自習(xí)練習(xí)造句：我是個愛學(xué)習(xí)的好孩子。xí部首：乛書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)。橫折鉤要舒展。點擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：遠(yuǎn)處遠(yuǎn)山遠(yuǎn)大造句：遠(yuǎn)處跑來一只可愛的小狗。yuǎn部首：辶?xí)鴮懼笇?dǎo)：“元”在田字格中心偏右上的位置；走之底的平捺要舒展。點擊播放結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)組詞：玉蘭寶玉玉石造句：媽媽煮的玉米香噴噴的。yù部首：玉書寫指導(dǎo)：三橫間距均勻，第二橫最短，第三橫最長。點擊播放結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)組詞：義氣義工義務(wù)造句：幫助他人是很有意義的事。yì部首：丶書寫指導(dǎo)：點在撇捺交叉點上方偏左一些。撇高捺低，捺寫舒展。點擊播放相義近玉之習(xí)看誰摘的多遠(yuǎn)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字相近遠(yuǎn)之習(xí)玉義知結(jié)構(gòu)解詞義器：器具，有用的玉器。這些玉器很貴重。造句：專：集中在一件事上。學(xué)習(xí)貴在專。造句：初讀感知朗讀課文，要求：1.把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.按照自己的節(jié)奏閱讀課文。讀課文第一節(jié)，想一想第一節(jié)介紹了什么？教育的重要性。讀課文第二節(jié)，說一說第二節(jié)講了什么？學(xué)習(xí)的重要性。課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么??？1.認(rèn)識了“初、性、善、教”等生字，會寫“之、相、近、遠(yuǎn)”等生字。2.了解了《三字經(jīng)》的教育意義。一、讀一讀，寫一寫。yuǎnyìnyùshíxiānghùzìyì課堂練習(xí)遠(yuǎn)近玉

石相

互字

義習(xí)（）（）二、我來擴(kuò)詞玉（）（）相（）（）溫習(xí)學(xué)習(xí)玉器玉米互相相信課后作業(yè)朗誦課文，抄寫生字詞。試著背誦課文，并找出《三字經(jīng)》剩余的部分讀一讀。第2課時8

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這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《人之初》。品讀鑒賞人之初，性本善,性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷,教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器,人不學(xué)，不知義。人之初人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。句意解讀每個人生下來的時候，本性都是善良的，只是由于在成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不對孩子進(jìn)行良好的教育，善良的本性就會變壞。為了讓孩子的本性永遠(yuǎn)善良，最重要的方法就是專心致志地教育孩子。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。教育孩子的重要性。第一小節(jié)告訴了我們什么？人之初，性本善,性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷,教之道，貴以專。人|之初，性|本善。性|相近，習(xí)|相遠(yuǎn)。茍|不教，性|乃遷。教|之道，貴|以專。讀一讀：《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，音律和諧，我們在讀正確的基礎(chǔ)上，要讀出節(jié)奏?！傲?xí)相遠(yuǎn)”中“習(xí)”的意思是___。（填序號）①學(xué)習(xí)②溫習(xí)③習(xí)性③思考：“茍不教”中“茍”的意思是______。如果例如：茍富貴，勿相忘。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？句意解讀小孩子不學(xué)習(xí)是不應(yīng)該的，一個人如果小時候不學(xué)習(xí)，沒有掌握生活的本領(lǐng)，沒有明白做人的道理，到老的時候，能有什么用呢？玉不琢，不成器,人不學(xué)，不知義。玉石不經(jīng)過打磨雕琢，就不會成為精美的器物，人不努力學(xué)習(xí)，就不懂禮儀，不會成為有用之才。學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性。第二小節(jié)告訴了我們什么？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器,人不學(xué)，不知義。讀一讀：子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器,人/不學(xué)，不/知義。《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，音律和諧，要讀出節(jié)奏。反復(fù)多讀，達(dá)到熟讀成誦的目的。少壯不努力，老大徒傷悲?！白硬粚W(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？”這句話和哪句古詩意思相近？都告訴我們小時候努力學(xué)習(xí)非常重要。想一想：玉石玉器玉不琢，不成器,人不學(xué)，不知義。人之初，性本善,性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷,教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器,人不學(xué)，不知義。bùbùbùbùbùbùbú讀準(zhǔn)七個“不”?！安弧钡淖冋{(diào)規(guī)律：后面四聲讀二聲，其他聲調(diào)讀四聲。仔細(xì)閱讀課文，找出文中意思相反的兩組詞。（）——（）（）——（）近遠(yuǎn)幼老主旨提煉

本課精選《三字經(jīng)》的兩個片段，第一個片段講述了教育孩子的重要性，第二個片段講述了學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性。教材習(xí)題答案朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：人/之初

，性/本善△，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)△。茍/不教，性/乃遷△，教/之道，貴/以專△。子/不學(xué)，非/所宜△，幼/不學(xué)，老/何為？玉/