21微專題五生態(tài)系統(tǒng)(PPT)-中考生物-精講本

微專題五生態(tài)系統(tǒng)(2019·菏澤)2019年4月28日，北京世界園藝博覽會隆重開幕。習近平總書記與世界達成綠色約定，向全球發(fā)出綠色宣言：“我們要像保護自己的眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……”如圖甲是某校生態(tài)保護志愿者在研究某草原生態(tài)系統(tǒng)時繪制的碳循環(huán)模式圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網。請回答下列問題：(1)圖甲中的B、D分別代表_______________。(2)圖甲中過程③中的碳以_________形式進行傳遞。(3)請寫出圖乙中，理論上貓頭鷹獲取能量最多的一條食物鏈：_______________________。(4)圖乙中貓頭鷹占有的營養(yǎng)級有_____個。(5)外來因素干擾嚴重時，會破壞生態(tài)平衡，導致生態(tài)危機，說明生態(tài)系統(tǒng)的___________能力是有一定限度的。(6)“囑托重如山，踐諾須躬行?！睘楸Ｗo美麗地球家園，作為中學生，我們該怎么做？__________________________________________________________________________________________________________________。生產者、分解者二氧化碳

草→食草籽鳥→貓頭鷹

四

自我調節(jié)綠色出行，如每天步行或騎自行車上學；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；離開教室時，及時關燈；購物時使用布袋，不使用塑料袋等解析：(1)分析圖甲可知，A是環(huán)境中的二氧化碳，B是生產者，C是消費者，D是分解者。(2)①過程是大氣中的二氧化碳通過光合作用進入生物體內，③過程是分解者通過呼吸作用向無機環(huán)境中釋放二氧化碳，所以在③過程中碳以二氧化碳形式進行傳遞。(3)能量沿著食物鏈單向流動、逐級遞減，且傳遞效率是10%～20%，那么營養(yǎng)級越高，所獲取的能量越少。貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈為最短的食物鏈：草→食草籽鳥→貓頭鷹。(4)據圖分析，該食物網共有5條食物鏈，貓頭鷹在食物鏈“草→食草籽鳥→貓頭鷹”中占第三營養(yǎng)級，在食物鏈“草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹”中占第四營養(yǎng)級，在食物鏈“草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”中占第五營養(yǎng)級，在食物鏈“草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹”中占第六營養(yǎng)級，在食物鏈“草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹”中占第五營養(yǎng)級。所以貓頭鷹在該食物網中同時占有第三、第四、第五、第六共四個營養(yǎng)級。(5)在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的，即生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，但這種自我調節(jié)能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)平衡就會遭到破壞。(6)作為中學生，我們應該綠色出行，如每天步行或騎自行車上學；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；離開教室時，及時關燈；購物時使用布袋，不使用塑料袋等。【思路分析】識圖——圖甲是碳循環(huán)模式圖，圖乙是食物網示意圖。析圖——明確圖中字母、序號和箭頭代表的生物學含義。圖甲：所有的箭頭都指向A，則A代表環(huán)境中的二氧化碳；A的箭頭指向B，表示B能吸收利用二氧化碳，則B是生產者；B、C的箭頭都指向D，表示動植物的遺體、遺物被分解者利用，則D是分解者；B的箭頭指向C，表示B被C捕食，則C是消費者。過程①是光合作用，過程②表示生產者的物質和能量流向消費者，過程③表示分解者的分解作用(呼吸作用)。圖乙：根據食物鏈的書寫要求，寫出食物網中的食物鏈，以此為依據回答相關問題。作答——根據題干要求，聯(lián)系教材知識