2023年小學教師聘期個人工作總結

第6頁共6頁2023年?小學教師聘?期個人工作?總結一學?期的時光就?這樣過去了?,回顧一學?期的工作,?我覺得很有?必要認真的?寫下工作總?結。讓自己?清楚的看到?自己過去工?作中的優(yōu)缺?點，以便日?后更好更有?效的工作。?我是教四?年級科學和?六年級常識?的，同時還?是六班的班?主任。作為?一個新教師?，經(jīng)過這一?個學期的工?作，我深深?的感觸到教?師這一職業(yè)?是神圣而又?辛苦的。尤?其是班主任?不僅擔任著?教學工作，?更擔任著管?理全班同學?的重任。下?面分幾個方?面來說說我?在這學期的?工作情況：?一思想方?面：我不?僅是位教師?，還是位年?輕的黨員。?我想：作為?一位___?，就應該關?心國家大事?。所以我在?平時積極參?加政治學習?，常上網(wǎng)查?看新聞和黨?的重要文件?。擁護__?提出的“_?__”和_?_的“__?_”。擁護?黨的各種方?針政策，保?持與時具進?的思想觀。?教育思想先?進，教育目?的明確，態(tài)?度端正，鉆?研業(yè)務，勤?學刻苦。尊?重各位同仁?，與同事相?處愉快。?二教學方面?：教學是?教師工作中?最重要的部?分。這里，?我主要以四?年級的科學?為例。1?.備課剛開?學，我面對?著科學的第?一課《動物?怎樣生活》?，我無法下?手備課。雖?然我學的是?科學專業(yè)，?但是在實習?的時候，我?只上過一堂?簡單的科學?課。以前在?學校里也較?少聽科學課?。面對這樣?開放的一課?，想著在大?學學的各種?科學專業(yè)知?識，毫無頭?緒。之前的?那份當教師?的興奮感也?沒了，只感?覺無奈苦惱?。后來在?指導師的指?導下，擺正?心態(tài)，重新?耐心的分析?教材，吃透?教參，并且?上網(wǎng)找資料?和翻閱有關?書籍，集中?別人的優(yōu)缺?點來慢慢的?確定自己的?教學思路，?總算完成了?第一節(jié)的備?課。我深知?自己對科學?備課還是很?生疏，于是?我向指導師?要了他以前?教四年級的?所有備課資?料供自己參?考。當然，?我不會抄襲?，每一次科?學備課，我?都非常用心?，至少都要?兩個小時。?后來，我也?能自己摸出?備課的模式?，找對重難?點。2.?上課四年級?的科學課主?要以觀察描?述和實驗操?作為主。認?真?zhèn)浜谜n后?我都會在課?前演示下，?為的是在上?課的時候能?與學生流利?自然的溝通?，而不是讀?或背教案。?上課時我認?真講課，力?求抓住重點?，突破難點?，精講精練?。從學生的?實際出發(fā)，?注意調(diào)動學?生學習的積?極性和創(chuàng)造?造性思維，?培養(yǎng)學生認?真觀察和科?學操作實驗?及真實匯報?其良好的科?學態(tài)度，使?學生小組合?作愉快，培?養(yǎng)其團隊精?神。在實驗?操作時，我?還巡回做個?別指導，并?根據(jù)問題的?難易程度叫?成績不同等?的學生回答?，力求讓每?個學生參與?到課堂中。?3.教后?反思.我覺?得教學水平?的提高就是?靠教學經(jīng)驗?和教后反思?的結合。所?以我堅持每?次教后寫反?思，包括教?學手段的使?用、教學方?法的采用、?教學評價的?機制等，我?都會做認真?的反思，然?后再把優(yōu)質?的再放入下?一課中嘗試?。4.聽?課做為新教?師，多聽一?些優(yōu)秀教師?的課是很有?必要的，可?以把別人在?課堂上的優(yōu)?點學過來，?加上自己的?教學風格不?斷的課堂嘗?試，相信會?有利于教學?水平的提高?。本學期，?除了有空聽?指導師的課?，我還參加?了瑞安科學?教研活動：?每兩周星期?五下午去瑞?安各學校聽?各位優(yōu)秀教?師的同課異?構課，并且?還參加評課?，并堅持寫?聽后反思。?當然，在?教學上還有?做的很不夠?的地方：如?對學生的課?后輔導和對?學生作業(yè)的?監(jiān)督。因為?我總共教六?個班級，對?學生的名字?都很難記住?，學生對科?學并不是很?重視，有時?就不做作業(yè)?，面對大多?數(shù)學生的這?種行為，我?感覺自己根?本沒精力抓?。后來，我?想就是我這?樣次次的松?懈才使學生?對科學更不?在乎了。下?學期，我要?在這兩個方?面抓緊，可?以利用課余?的時間對學?生進行輔導?或探討科學?問題，增加?與學生的溝?通，使他們?更喜歡科學?課。同時要?主動與家長?聯(lián)系，使家?長了解科學?的重要性，?以便在家里?對孩子進行?必要的輔導?和監(jiān)督。?三班主任工?作：班主?任是學生班?___的教?育者、__?_者、和領?導者，也是?學校教育工?作特別是思?想品德教育?工作的主力?軍。一直覺?得只有當了?班主任，才?與學生能走?得更近。感?謝學校給了?我這個機會?，更感謝王?老師在班主?任工作上對?我的指導。?其實，對于?學生的德育?教育，我一?力主張是“?愛的教育”?。我相信：?沒有教不起?的學生，只?要我們教師?給予他們足?夠的愛心和?耐心，每一?個學生都不?會成為社會?的廢品。?1.愛學生?首先要了解?學生。剛接?任六班時，?我就要求自?己要在一個?星期內(nèi)記住?全班所有學?生的名字。?在平時，就?找一些個別?同學聊天，?或向王老師?了解各個學?生的具體情?況：包括學?生興趣愛好?，知識基礎?，學習成績?，工作能力?，家庭條件?等，這是避?免教育盲點?，因材施教?的前提，也?是提高教育?管理水平、?提高教育教?學質量的必?要條件。?2.愛學生?就是關愛學?生。教師愛?學生就要時?刻關心學生?的身體和學?習各個方面?。感覺自己?當了班主任?后就變成了?“嘮叨婆”??？吹綄W生?少穿衣服了?會囑咐要多?穿，學生不?認真做眼保?健操就會叫?他們珍愛眼?睛，學生受?傷了會感到?心疼…….?記記得前幾?天，我班的?章豪同學不?小心耳朵碰?到桌角，傷?得較嚴重。?王老師聯(lián)?系家長的同?時，我就帶?著他去醫(yī)院?。我知道章?豪是個怕疼?的孩子，在?縫補的過程?中，我握著?他的手，不?斷的鼓勵他?是個勇敢的?男子漢，并?且問他問題?，分散他的?疼痛注意力?。一直照顧?他到他媽媽?來，我才趕?回去上課。?并且在班會?課上馬上提?醒學生平時?要小心玩耍?。在課間?時間，自己?也常常到學?生活動的場?所，看他們?是否注意安?全。還記得?，在運動會?上，當我為?一位跳高的?學生腿步按?摩時，小滑?頭陳峻開玩?笑問的我一?句話：老師?也會這樣關?心學生嗎??我當時是堅?定的回答：?是的，老師?愛你們每一?個學生。關?心學生是發(fā)?自內(nèi)心的，?所以為學生?放松按摩一?點也不奇怪?。好象跟這?個早熟的孩?子，也是從?那次運動會?后更走近了?一步，也感?覺他往后在?各方面進步?了許多，至?少對于我說?的話愿意聽?了。3.?愛學生就要?尊重學生。?尊重學生要?尊重學生的?人格。我想?：不管多么?惡劣的學生?，他的心底?都是有自尊?的。教師如?果經(jīng)常批評?學生，就會?使學生的自?尊心受挫盲?目，那么再?多的批評也?沒用了。我?們班的鑫智?是位很愛打?份但成績不?好的女學生?。上課又愛?講話，大部?分老師都不?喜歡她。起?初，我也一?樣，有一次?，你作業(yè)沒?帶，我就在?課上狠狠的?批評了她，?那是我第一?次那么兇對?待學生，她?楞住了，我?能看出她的?羞愧。同?時，我認識?到我自己過?分了。下課?后，我找到?她，主動向?她道歉自己?在課上對她?的傷害，并?向她說明：?成績好壞是?次要，學習?態(tài)度是關鍵?。接著，我?委婉的表示?是否可以把?打份的時間?花些在學習?上，并說明?她的自然美?是我最欣賞?的。她聽的?很認真，也?感動的哭了?。然后奇跡?出現(xiàn)了，從?來在常識課?上不認真聽?的她居然積?極發(fā)言并回?答正確，有?時她還先預?習，作業(yè)也?認真完成了?。于是，我?在課上就極?大的表揚了?她，既增加?她的自信心?和自尊心，?也讓別的同?學向他學習?。愛學生?就要對學生?負責。愛學?生要理智的?愛，就是要?嚴格要求學?生，對學生?不嬌慣，不?溺愛。對其?缺點錯誤，?不縱容、不?姑息、不放?任，不偏袒?。周海明是?班級的學習?委員。她成?績的確不錯?，但是上課?愛講話，還?有她有個不?好的習慣的?就是不會認?識到自身的?錯誤，總是?指責別人的?不對。所以?她雖然是班?里的班干部?，卻并不受?同學愛戴。?基于她這種?情況，在一?次本周之星?的評選后，?我主動地找?她單獨聊天?。我提出?了我的疑問?：___老?師覺得你各?方面都還不?錯，但是同?學都不選你?為本周之星?呢?她一開?始還是不斷?向我說同學?的不好，后?來在我的環(huán)?環(huán)提問下，?她終于自己?比較清楚到?意識到其他?同學對她的?排斥大多是?因為自己的?處事方式不?對和對同學?的不友好造?成。緊接著?，我要她說?說作為學習?委員，要做?些什么才能?在同學面前?樹立威信。?對于這種自?尊心強成績?好的學生犯?了錯，如果?看不到自己?的缺點，那?么作為班主?任是不應該?置之不理的?，而是要讓?學生自己清?楚的認識到?自身的不足?。盡管有時?在語言中對?他們有點小?傷害，但這?也是對學生?負責的表現(xiàn)?之一。從?班主任工作?中，我感受?著學生的點?點滴滴，樂?在其中。由?于我的認真?和負責，在?每次的班主?任月評中，?我都是獲一?等獎的。?四個人學習?：我平時?還會積極學?習各種教育?理論，以充?實自己，以?便在工作中?以堅實的理?論作為指導?，更好到進?行教育教學?。并堅持看?些文學著作?，增加自己?的文學水平?和個人的素?質修養(yǎng)。積?極進行學歷?進修學習，?爭取在三年?之內(nèi)拿下本?科。積極撰?寫教育教學?敘事，本學?期寫了一篇?，雖未獲獎?，但收獲頗?大。