2023年2月數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?2月數(shù)學(xué)教?師個(gè)人工作?總結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任二?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?一期來(lái)我努?力根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，采取有效?的措施，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的全過(guò)?程，取得了?一定效果。?就本學(xué)期的?教學(xué)工作，?作出如下總?結(jié)：一、?努力提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?：1、備?課。學(xué)期初?，鉆研了《?新版數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教參?，對(duì)學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容做到?心中有數(shù)。?學(xué)期中，著?重進(jìn)行單元?備課，掌握?每一部分知?識(shí)在單元中?、在整冊(cè)書(shū)?中的地位、?作用。思考?學(xué)生怎樣學(xué)?，學(xué)生將會(huì)?產(chǎn)生什么疑?難，該怎樣?解決。在備?課本中體現(xiàn)?教師的引導(dǎo)?，學(xué)生的主?動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程?。充分理解?課后習(xí)題的?作用，設(shè)計(jì)?好練習(xí)。?2、上課。?創(chuàng)設(shè)各種?情境，激發(fā)?學(xué)生思考。?然后，放手?讓學(xué)生探究?，動(dòng)手、動(dòng)?口、動(dòng)眼、?動(dòng)腦。針對(duì)?教學(xué)重、難?點(diǎn)，選擇學(xué)?生的探究結(jié)?果，學(xué)生進(jìn)?行比較、交?流、討論，?從中掌握知?識(shí)，培養(yǎng)能?力。接著，?學(xué)生練習(xí)不?同坡度，不?同層次的題?目，鞏固知?識(shí)，形成能?力，發(fā)展思?維。最后，?盡量讓學(xué)生?自己小結(jié)學(xué)?到的知識(shí)以?及方法?，F(xiàn)?在學(xué)生普遍?對(duì)數(shù)學(xué)課感?興趣，參與?性高，為學(xué)?好數(shù)學(xué)邁出?了堅(jiān)實(shí)的一?步。及時(shí)?復(fù)習(xí)。新授?知識(shí)基本是?當(dāng)天復(fù)習(xí)或?第二天復(fù)習(xí)?，以后再逐?漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)?時(shí)間。這項(xiàng)?措施非常適?合低年級(jí)學(xué)?生遺忘快、?不會(huì)復(fù)習(xí)的?特點(diǎn)。努?力構(gòu)建知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)。一般?做到一小節(jié)?一整理，形?成每節(jié)知識(shí)?串;每單元?整理復(fù)習(xí)形?成知識(shí)鏈，?一學(xué)期對(duì)整?冊(cè)書(shū)進(jìn)行整?理復(fù)習(xí)。學(xué)?生經(jīng)歷了教?材由“薄”?變“厚”，?再變“薄”?的過(guò)程，既?形成了知識(shí)?網(wǎng)，又學(xué)到?了方法，容?易產(chǎn)生學(xué)習(xí)?遷移，給學(xué)?生的創(chuàng)新、?實(shí)踐提供了?可能。3?、批改作業(yè)?。針對(duì)不?同的練習(xí)錯(cuò)?誤，教師面?批，指出個(gè)?性問(wèn)題，_?__訂正共?性問(wèn)題。批?改作業(yè)時(shí)，?教師點(diǎn)出錯(cuò)?題，不指明?錯(cuò)處，讓學(xué)?生自己查找?錯(cuò)誤，增強(qiáng)?學(xué)生的分析?能力。學(xué)生?訂正之后，?仍給滿分，?鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)?立作業(yè)的習(xí)?慣，對(duì)激發(fā)?學(xué)習(xí)的興趣?取得了較好?效果。分析?練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)?誤的原因，?改進(jìn)教學(xué)，?提高教師教?學(xué)的針對(duì)性?。4、注?重對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)。?對(duì)后進(jìn)生分?層次要求，?在教學(xué)中注?意降低難度?、放緩坡度?，允許他們?采用自己的?方法慢速度?學(xué)習(xí)。注重?他們的學(xué)習(xí)?過(guò)程。在教?學(xué)中逐步培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，提?高他們的學(xué)?習(xí)自信心，?對(duì)學(xué)生的回?答采取“揚(yáng)?棄”的態(tài)度?，從而打破?了上課發(fā)言?死氣沉沉的?局面，使學(xué)?生敢于回答?問(wèn)題，樂(lè)于?思考。三?、參加教研?活動(dòng)：1?、改變教育?觀念。明確?教育是為學(xué)?生今后的發(fā)?展服務(wù)的。?閱讀教育期?刊，思考培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)、實(shí)踐?能力的方法?和途徑。?2、本學(xué)期?我參加了協(xié)?作區(qū)___?的生態(tài)課堂?，通過(guò)自己?上公開(kāi)課，?大家交流、?討論：在新?的課程標(biāo)準(zhǔn)?下如何在教?學(xué)中發(fā)展學(xué)?生的主體性?。創(chuàng)造各種?適宜的、開(kāi)?放的情境，?逐步培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)、能力和?實(shí)踐能力，?明確方向，?促進(jìn)教學(xué)，?提高了自己?的業(yè)務(wù)水平??？傊?，?在今后的教?學(xué)工作中，?我將努力工?作，爭(zhēng)取使?自己的教學(xué)?更上一層樓?。個(gè)人工?作總結(jié)范文?本學(xué)期，?我擔(dān)任二年?級(jí)的英語(yǔ)教?學(xué)工作。這?半年以來(lái)，?可以說(shuō)是緊?張忙碌而收?獲又不少的?一學(xué)期。我?在實(shí)施學(xué)校?的教育教學(xué)?工作計(jì)劃的?同時(shí)，也積?累了一些經(jīng)?驗(yàn)，當(dāng)然也?有不足之處?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年的教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開(kāi)來(lái)?，以促進(jìn)今?后的教學(xué)工?作更上一層?樓。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?面向全體授?課每上的?一節(jié)課，我?都做好充分?的準(zhǔn)備，我?的信念是決?不打無(wú)準(zhǔn)備?的仗。在備?課過(guò)程中認(rèn)?真分析教材?，根據(jù)教材?的特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際情?況設(shè)計(jì)教學(xué)?計(jì)劃，并不?斷地加以改?善修改，在?傳授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)，?關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，特別是?差生，首先?是課堂上多?提問(wèn)，多巡?視，多輔導(dǎo)?。然后是在?課堂上對(duì)他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步給予大力?的表?yè)P(yáng)，課?后多找他們?談心、交朋?友，使他們?懂得老師沒(méi)?有把他們“?看扁”，樹(shù)?立起他們的?信心和激發(fā)?他們學(xué)習(xí)的?興趣。二?、在課堂教?學(xué)中在課?堂上，認(rèn)真?授課，運(yùn)用?實(shí)物教具、?簡(jiǎn)筆畫(huà)，情?景教學(xué)、手?勢(shì)語(yǔ)言等方?法來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生。?教學(xué)生做游?戲、唱英語(yǔ)?歌等來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，注重以?學(xué)生為主體?、教師為導(dǎo)?的教學(xué)方法?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。課?堂教學(xué)中采?用___、?個(gè)人、小組?等多種活動(dòng)?形式，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)?生全員參與?、全程參與?，突出學(xué)生?的主體地位?，促進(jìn)學(xué)生?的積極情感?體驗(yàn)。學(xué)生?有疑難和不?懂的地方，?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀，力爭(zhēng)讓?他們學(xué)了就?懂，懂了就?會(huì)用。我還?發(fā)動(dòng)班上的?優(yōu)生自愿當(dāng)?后進(jìn)生們的?輔導(dǎo)老師，?我讓他們組?成“一幫一?”小組，使?全班都有進(jìn)?步，有的進(jìn)?步非?？?。?本學(xué)年的?英語(yǔ)教學(xué)工?作中，我嚴(yán)?格遵從教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，課前認(rèn)真?備課，做到?既備教材，?又備學(xué)生，?因材施教，?努力實(shí)施課?堂改革，積?極探索小學(xué)?英語(yǔ)快樂(lè)課?堂，小學(xué)階?段英語(yǔ)教學(xué)?的目的是：?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，使他?們樹(shù)立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自信?心，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生一定?的語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)打下基礎(chǔ)??？傊?這一學(xué)年以?來(lái)，本人勤?勤懇懇地做?好各項(xiàng)教學(xué)?