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三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教課反思三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教課反思一、活用教材,內(nèi)容生活化《搭配》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,教材中的主情境是“數(shù)字搭配”和“配衣服”,內(nèi)容取材于生活,如衣服的搭配、早飯的搭配、寓教于樂(lè)于生活實(shí)質(zhì),特別是經(jīng)過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)道的西游記故事引入課題,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),因?yàn)轭A(yù)習(xí)到位,學(xué)生學(xué)得輕松幽默。二、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值初級(jí)密碼鎖和高級(jí)密碼鎖的密碼問(wèn)題,是學(xué)生特別感興趣的的,經(jīng)過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),不只牢固了所學(xué)的知識(shí),并且聯(lián)系生活實(shí)質(zhì),使學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,表現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。三、給學(xué)生充分的研究空間本節(jié)課的教課中,我經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參加“擺一擺”、“連一連”、“猜一猜”等數(shù)學(xué)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)合作,感悟了新知,發(fā)展了數(shù)感,體驗(yàn)了成功,獲取了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),真切表現(xiàn)了學(xué)生在課堂教課中的主體作用。四、存在的不足我利用去“興趣數(shù)學(xué)王國(guó)”玩這條線把整節(jié)課串了起來(lái),我想讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的活動(dòng)中,理解搭配的思想方法。但是,本節(jié)課的教課實(shí)踐中,也存在著問(wèn)題:1、學(xué)生議論的時(shí)間短,學(xué)習(xí)的過(guò)程顯然不足。2、在解決分巧克力一題時(shí),學(xué)生固然知道了方法,也有了思慮解決問(wèn)題的.思想過(guò)程,但是,其素來(lái)沒(méi)有想到用簡(jiǎn)略的符號(hào)取代方法將問(wèn)題的答案表達(dá)出來(lái)。實(shí)踐中,孩子仍是沒(méi)有很好說(shuō)出我所預(yù)料的,所以課堂收效一般,沒(méi)有預(yù)料的好。3、在學(xué)生回答以下問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng),在這一點(diǎn)上,我今后會(huì)注意。4、對(duì)學(xué)生的賞識(shí)語(yǔ)言不夠,有些困窮,不能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱??傊诮窈蟮慕陶n中,要不停的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己修養(yǎng),累積經(jīng)驗(yàn),更好的服務(wù)教課工作?!段业男拍睢返膬?yōu)秀教課方案《我的信念》的優(yōu)秀教課方案范文教課目的1、認(rèn)識(shí)居里夫人的人品美以及她獲得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。2、學(xué)習(xí)本文樸實(shí)、真摯的語(yǔ)言。3、感覺(jué)居里夫人的人品魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。教課要點(diǎn)目標(biāo)1、目標(biāo)2。教課難點(diǎn)目標(biāo)2。教課課時(shí)一課時(shí)。教課過(guò)程一、引入由居里夫人逸事說(shuō)引,有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲取諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并無(wú)所以而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)少兒手中看作玩具嬉戲,記者不單問(wèn)其緣故,她卻不認(rèn)為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具同樣,沒(méi)有什么值得炫耀的地方?!边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人(瑪麗居里)。二、自讀基礎(chǔ)檢查1、給予下加粗的字注音:心安理得( )襯著( )空暇( )奢望( )訓(xùn)斥( )踩踏( )陡然( )眺望( )2、講解以下詞語(yǔ):心安理得:致力:聚精會(huì)神:襯著:盛名:酬金:踩踏:訓(xùn)斥:委曲求全:煩憂:迷醉:陶醉:三、自學(xué)課文1、學(xué)生默讀、思慮,試用四字短語(yǔ)歸納居里夫人的行為特點(diǎn):剛毅不拔成立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)商議真諦生活簡(jiǎn)單重要發(fā)現(xiàn)保持平易不圖財(cái)產(chǎn)珍惜時(shí)間追求自由控制自己熱愛(ài)生活陶醉科學(xué)2、學(xué)生閱讀課文,完成以下思慮題:指名回答以下問(wèn)題。⑴作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?明確:剛毅不拔,有信心。⑵原來(lái)是“孤獨(dú)地過(guò)著修業(yè)的歲月”,作者卻把它看作是“美好快樂(lè)的記憶”,這說(shuō)了然什么?明確:因?yàn)樾迾I(yè)時(shí)固然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最后發(fā)現(xiàn)了鐳。這說(shuō)了然她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。⑶作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?明確:安靜的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。⑷怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?明確:因?yàn)樗龔那吧钤诒徽加械牟ㄌm,缺乏自由,缺乏安靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。⑸“一位從事研究工作的科學(xué)家,不單是一個(gè)技術(shù)人員,并且是一個(gè)少兒兒,在大自然的景色中,憂如迷醉于神話故事一般?!本统H丝磥?lái),科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、乏味的',作者卻不這樣看。想想這是為何。明確:因?yàn)橹挥杏辛松賰鹤影愕某磷黼S和奇,才能對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能陶醉于中間,有研究的欲念,才有可能產(chǎn)生新的科研成就。⑹居里夫人的人品美表現(xiàn)在哪些地方?她獲得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?明確:她那剛毅不拔的精神和剛毅的信心,她那堅(jiān)強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不放手的精神,她那淡泊名利,甘于安靜和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品德,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的盼望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱忱,組成了居里夫人的人品美,也正是她獲得矚目的巨大成就的要點(diǎn)之所在。屏幕顯示:居里夫人的人品美有毅力、有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原由。3、全班議論,將相關(guān)信息分門(mén)別類,進(jìn)而解析居里夫人的人品魅力。板書(shū):商議真諦保持平易思想理念不圖財(cái)產(chǎn)環(huán)境需求追求自由陶醉科學(xué)珍惜時(shí)間集中目標(biāo)成立信心工作態(tài)度剛毅不拔執(zhí)著勤奮四、主題深入1、關(guān)于人的美,請(qǐng)說(shuō)一句名言或諺語(yǔ):人的美其實(shí)不在于相貌、衣服和方式,而在他的自己,在于他的心,若是沒(méi)居內(nèi)心的美,我們常會(huì)討厭他的表面。──奧斯特洛夫斯基(《鋼鐵是怎樣煉成的》作者)2、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在質(zhì)量?3、找一找,想想,在我們的身旁有沒(méi)有一些你認(rèn)為是美的言與行?五、作業(yè)以“美”為話題寫(xiě)一篇600字左右的文章。《小音樂(lè)家》教課方案《小音樂(lè)家》教課方案設(shè)計(jì)理念教課目的1比鮮12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,注意有的字作部首時(shí)的筆劃變化,感覺(jué)漢字的形體美。閉確、流利、有感情地朗讀課文,從中感覺(jué)小莫扎特的聰慧、可愛(ài)。被累并運(yùn)用“平和地”、“詫異地”、“喜悅地”、“難為情地”等詞語(yǔ),初步認(rèn)識(shí)抓要點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂課文的學(xué)習(xí)方法。教課準(zhǔn)備毖生:收集相關(guān)莫扎特的資料。苯淌荷字卡片、掛圖、莫扎特創(chuàng)作的音樂(lè)作品。教課要點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,朗讀課文,感覺(jué)小莫扎特的聰慧可愛(ài)。教課時(shí)間課時(shí)。教課過(guò)程一、激趣,揭穿課題孩子們,你們有誰(shuí)學(xué)過(guò)鋼琴?說(shuō)一說(shuō)你們是怎么彈鋼琴的。你們聽(tīng)聞過(guò)能用第三只手彈琴的嗎?簡(jiǎn)介小音樂(lè)家莫扎特。聽(tīng)聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們拿起你的小手跟老師一起板書(shū):小音樂(lè)家。讀讀課題。二、創(chuàng)立情形,讀文識(shí)字碧一聽(tīng):聽(tīng)讀課文(范讀)。圈生字,若是你愿意也能夠跟老師一起小聲讀。倍烈歡粒貉≡褡約合不兜姆絞蕉量撾模要求看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。想方法解決生字,看看你能用什么方法認(rèn)識(shí)它(讀拼音,同桌或小組交流,,猜一猜,組合生字等)。3奔且患牽菏Τ鍪舊字表。你要提示大家注意哪些字的讀音,若是你愿意,教大家讀一讀,或給你喜愛(ài)的字組組詞,也能夠用詞說(shuō)一句話。(注意:“廳”、“鋼”、“量”是后鼻韻,“雖”是平舌音)全班讀讀生字,開(kāi)火車讀,打亂次序讀,去掉拼音讀。輩亂徊攏閡謊生說(shuō)記字方法,自己抽同學(xué)猜是什么字。(方法提示:熟字加偏旁,加一加,換一換,編謎語(yǔ)或利用字義記字,做動(dòng)作記字)孩子們的方法均恩賜激勵(lì),只要他能記住就行。教師適機(jī)利用偏旁或其余喜愛(ài)的識(shí)字方法拓展識(shí)字。北紉槐齲航淌Τ鍪“余——斜”,讓學(xué)生察看發(fā)現(xiàn)了什么。教師小結(jié):有些字在作部首時(shí),筆劃有些變化,孩子們要特別留神。并在本課找一找,還有哪些字的部首像這樣發(fā)生變化的?如:雨、需、竹、簡(jiǎn)三、再讀課文,感悟領(lǐng)悟蹦閬不賭扎特嗎?讀讀課文。用“——”勾出你喜愛(ài)他的詞語(yǔ)、句子。讀讀,談?wù)勀泐I(lǐng)悟到什么。(充分激勵(lì)孩子們?nèi)プx書(shū)、去發(fā)現(xiàn))1)抓住“5歲”、“大清早”、“丁丁冬冬”等要點(diǎn)詞語(yǔ),領(lǐng)悟莫扎特從小對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣和刻苦學(xué)習(xí)的精神。教師適機(jī)給孩子們介紹兩句名言:興趣是最好的老師。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自嚴(yán)寒來(lái)。2)抓住“難為情”領(lǐng)悟當(dāng)時(shí)莫扎特的心情。3)要點(diǎn)領(lǐng)悟最后一小節(jié):抓住“有方法”,“爬上凳子”,“昂著頭”,“把頭一低”,“小鼻子碰在琴鍵上”等語(yǔ)言和動(dòng)作的描述,感悟小莫扎特聰慧、可愛(ài)、自信。指導(dǎo)朗讀第三句。經(jīng)過(guò)屢次朗讀,聯(lián)系上下文領(lǐng)悟“第三只手”指什么?莫扎特用“第三只手”完成了什么任務(wù)。做動(dòng)作讀,表演加對(duì)話讀,讓莫扎特的.創(chuàng)舉和創(chuàng)新深深地刻在學(xué)生心中。適機(jī)介紹名言:創(chuàng)立是一種樂(lè)趣。2崩鮮ο不賭扎特嗎?從哪些詞語(yǔ)或句子領(lǐng)悟到的(注意指引學(xué)生感覺(jué)教師感情的變化)?勾一勾。小組分角色讀課文。小組議論,分別交流。(學(xué)生只要說(shuō)到一個(gè)方面均恩賜激勵(lì))再有感情地讀讀。狽紙巧朗讀課文,復(fù)述課文,看誰(shuí)講得生動(dòng)(內(nèi)容不作求全求美的要求,多予激勵(lì))。備聰翱撾哪諶藎耗閬不緞∧扎特嗎?你最賞識(shí)他什么?學(xué)了這課,你想對(duì)自己說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎?弊饕擔(dān)漢⒆用牽只要你愛(ài)動(dòng)腦,生活中各處都有創(chuàng)立的時(shí)機(jī),我們?nèi)巳硕寄軇?chuàng)立,我們也來(lái)試一試試一試吧,創(chuàng)作一段你喜愛(ài)的生活中或大自然中的音樂(lè)。交流評(píng)論,評(píng)選“創(chuàng)意之星”。四、寫(xiě)字教課1“我發(fā)現(xiàn)”:學(xué)生察看“描描述寫(xiě)”中會(huì)寫(xiě)的字,談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么,或你要提示大家注意什么。(例:“呀”、“彈”左窄右寬,“單”、“雖”、“簡(jiǎn)”上短下長(zhǎng),“忽”、“需”上下相當(dāng),“單”、“雖”的豎都在豎中線上)。蹦母鱟腫钅研矗想看著老師寫(xiě)一寫(xiě)嗎?教師范寫(xiě)“需”(注意要點(diǎn)筆劃“需”的“一”、“丨”的地址)。請(qǐng)大家也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。注意寫(xiě)字姿勢(shì)。做到一看二寫(xiě)三比較。苯渙髡故荊讓學(xué)生體驗(yàn)“我真行”。小學(xué)綜合實(shí)踐教課計(jì)劃3篇篇一:小學(xué)綜合實(shí)踐室工作計(jì)劃3綜合實(shí)踐室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:為進(jìn)一步提升小學(xué)綜合實(shí)踐室的管理水平易能力,以及綜合實(shí)踐室室資料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,增強(qiáng)綜合實(shí)踐水平易綜合實(shí)踐收效,更好,更全面地推行素質(zhì)教育,推動(dòng)教育發(fā)展。二、主要任務(wù)、目標(biāo);按國(guó)家教委宣布的教課大綱開(kāi)齊開(kāi)足綜合實(shí)踐教課課程,形成必然綜合實(shí)踐技術(shù),培育科學(xué)的實(shí)踐,綜合實(shí)踐,察看能力。三、詳盡工作舉措1、綜合實(shí)踐室設(shè)特意管理員,詳盡管理綜合實(shí)踐室工作。2、綜合實(shí)踐室管理員任務(wù),目標(biāo):各年級(jí)須按計(jì)劃進(jìn)行綜合實(shí)踐教課。在指引學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐時(shí),應(yīng)要修業(yè)生準(zhǔn)備好相關(guān)的綜合實(shí)踐資料,以保證學(xué)生在綜合實(shí)踐中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生察看,議論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成綜合實(shí)踐教課;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成綜合實(shí)踐報(bào)告單(試驗(yàn)記錄),并認(rèn)真批閱,指引學(xué)生在綜合實(shí)踐、察看中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的綜合實(shí)踐能力;在綜合實(shí)踐教課、教研方面,以全體任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的自然教課與綜合實(shí)踐教課研究,以不停提升自然學(xué)科教師的教課與綜合實(shí)踐能力。3、資料歸檔每學(xué)期(學(xué)年)準(zhǔn)時(shí)將各樣資料分類裝訂后歸檔,,完成綜合實(shí)踐室資料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;在資料歸檔的過(guò)程中注意資料的質(zhì)量與數(shù)目應(yīng)答相應(yīng)要求;4、綜合實(shí)踐室器械管理綜合實(shí)踐室管理人員除應(yīng)管理好資料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好綜合實(shí)踐室的器械及平時(shí)工作。資料(綜合實(shí)踐器械)的每日發(fā)放和回收工作,并作好相應(yīng)發(fā)放、回收記錄及損壞等相應(yīng)記錄;做好相關(guān)綜合實(shí)踐器械的申報(bào),采買,申購(gòu)等工作;每周組織學(xué)生打掃綜合實(shí)踐室,并辦理好綜合實(shí)踐室,保留室的用電,設(shè)備,用具的保留、管理、安全工作,以防不測(cè)事故發(fā)生。做好與綜合實(shí)踐室及綜合實(shí)踐室管理相關(guān)的一系列工作。篇二:四年級(jí)綜合實(shí)踐教課計(jì)劃亭口中心小學(xué)四年級(jí)二班綜合實(shí)踐教課計(jì)劃孫海波一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況簡(jiǎn)析因?yàn)楝F(xiàn)在的很多學(xué)生對(duì)自己的生活置若罔聞,豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平凡無(wú)奇的。他們對(duì)身旁的小事經(jīng)常層出不窮,見(jiàn)怪不怪。綜合實(shí)踐科就是教課生用研究的眼光對(duì)待、解析、認(rèn)識(shí)身旁的小事,理解小事的教育意義,提升思想的質(zhì)量和研究習(xí)慣。二、教材解析四年級(jí)上學(xué)期的“綜合實(shí)踐活動(dòng)〃研究性學(xué)習(xí)”課程將圍繞自我成長(zhǎng)、健康生活、地方特點(diǎn)、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面睜開(kāi)研究活動(dòng)。每個(gè)主題親密結(jié)合我們的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過(guò)豐富多彩的研究活動(dòng),讓我們體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。三、教課目的1、推行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,就是要為小學(xué)生供給更多的時(shí)機(jī),讓他們更多地去看,去聽(tīng),去想,去試,讓他們認(rèn)識(shí)四周的生活環(huán)境。2、關(guān)注自己以及伙伴中間的心理健康、人際交往問(wèn)題,激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,擴(kuò)大視線,累積經(jīng)驗(yàn)。四、能力培育重視點(diǎn)1、讓學(xué)生“在體驗(yàn)中研究”,即形成以直接經(jīng)驗(yàn)為主,在研究和解決問(wèn)題方面,重申養(yǎng)成初步的方向。2、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)推行綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)初步的自主研究、實(shí)質(zhì)操作、合作交往,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。五、教課舉措1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)論,包含學(xué)生在活動(dòng)中的感情體驗(yàn)、參加程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),實(shí)時(shí)評(píng)論將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,保證活動(dòng)的順利睜開(kāi)。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)擁有開(kāi)放性的特點(diǎn),也就決定了評(píng)論的多樣性。第一是評(píng)論的多樣化,對(duì)學(xué)生的評(píng)論可采納自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同樣形式;其次是評(píng)論對(duì)象多樣:能夠是檢查報(bào)告、3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,不能夠用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要修業(yè)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)論要寬容一些。六、教課進(jìn)度周次教課內(nèi)容課時(shí)1——4周誠(chéng)信,從我做起42——8周請(qǐng)珍愛(ài)我們的眼睛49——12周家鄉(xiāng)地名檢查412——16周低碳生活,從我做起416——20周歡歡樂(lè)喜中國(guó)年42012.08篇三:三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教課計(jì)劃大新中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐)教課計(jì)劃2014~2015學(xué)年第二學(xué)期)一、班情學(xué)情解析綜合實(shí)踐活動(dòng)屬于活動(dòng)類課程,它不像一般學(xué)科課程那樣,有一個(gè)相對(duì)固定、也比較邏輯化的內(nèi)容系統(tǒng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)中“研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐”的活動(dòng)主題主要圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)三大領(lǐng)域——“研究自然”、“親密社會(huì)”、“發(fā)展自我”,依據(jù)江蘇少年少兒第一版社第一版的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》、鳳凰第一版?zhèn)髅狡髽I(yè)第一版的《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》等內(nèi)容,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)質(zhì),踴躍挖掘教課資源,確立合適學(xué)生睜開(kāi)的活動(dòng)主題,靈便有效地睜開(kāi)活動(dòng)。三、教課整體目標(biāo)

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