淺析初三數(shù)學期中考試試卷

淺析初三數(shù)學期中考試一試卷淺析初三數(shù)學期中考試一試卷一、試卷構(gòu)造本試卷的主要內(nèi)容是以九年級下冊為主，集中了初中主要的知識點和重點內(nèi)容，試卷設(shè)計的題型比率與大綱領(lǐng)求基本一致。整個試卷基本反應(yīng)了數(shù)學考試綱領(lǐng)的規(guī)定和要求，較好地體現(xiàn)在基本知識、基本能力、基本理論與基本方法方面的考察。二、試卷剖析(一)選擇題：失分較多的是第5,6小題，原因是學生急于達成題目，求快，致使審題不認真而失分。(二)填空題：失分較多的是第11小題，原因是學生考慮問題片面，沒有考慮二次項系數(shù)，進而失分。(三)解答題：失分較多的是第16的(2)小題，第18題的(2)小題，還有第20題，主假如解答不認真，過程不規(guī)范、不謹慎，特別是第題失分最大，主假如學生對學過的知識沒有很好的復(fù)習和穩(wěn)固。三、問題概括主要存在問題：上課聽課不認真，重要內(nèi)容沒有真實掌握，對各個知識點未能綜合運用。平時做題時只喜歡做難題，只求答案，不重視過程和思考方法，缺少一個反省過程。在考試時，進入考場后，心不靜，做一些與考試無關(guān)的事。開始考的時候，急于答題，致使審題不細不全，計算馬虎，缺少有效驗算。對于難題心慌，不知所措，一旦有幾個不會做的題目，心理就焦急，進而致使會做的題目做不出來。平時做題時缺乏一種優(yōu)異的'思考問題與解題習慣，對解題過程不夠重視，任意下筆。致使考試時解題亂，思路不清，涂改現(xiàn)象較嚴重。四、解決舉措精心設(shè)計每一堂課;根據(jù)課標和考綱，夯實基礎(chǔ)知識，對學生補缺補差;幫助學生成立錯題檔案，實時總結(jié)，糾正易錯點;加強專題訓練力度，使學生各個知識點真實掌握;著重數(shù)學思想方法的滲透與應(yīng)用，重視重點知識內(nèi)容的復(fù)習和穩(wěn)固;對每一個學生每一次考試的情況做出實時的總結(jié)，并成立檔案，進而有針對性進行指導(dǎo);對學生必要的心理指導(dǎo)和考試指導(dǎo)，使他們能在考試中充散發(fā)揮出自己真實的水平。六年級數(shù)學上冊期中考試質(zhì)量剖析_小學六年級數(shù)學上冊期中測試質(zhì)量剖析一、六〈3〉班數(shù)學期中測試成績統(tǒng)計實考人數(shù)35人總分1461平均分41.7優(yōu)異人數(shù)2優(yōu)異率5.71%合格人數(shù)10合格率28.57%二、命題的宗旨：本張試卷秉著了往年試卷的一貫宗旨和命題原則。依據(jù)《數(shù)學課程標準》，緊扣本冊教材教學內(nèi)容和教學要求，著重考察學生掌握數(shù)學基本知識和基本技術(shù)的情況，同時，重視學生應(yīng)用數(shù)學能力和創(chuàng)新能力的查核。增加主觀性試題分量，鼓勵學生創(chuàng)建性應(yīng)用數(shù)學知識，增強試卷彈性，給學生自由發(fā)揮的空間。三、試卷的構(gòu)造及特點：本張試卷與往年試卷同樣包含兩大板塊：⑴基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)；⑵解決實踐問題。題型及分數(shù)散布情況：填空題（20分）；判斷題（5分）；選擇題（10分）；計算題（30分）；按要求達成（10分）；應(yīng)用題（25分）。全卷知識覆蓋面廣，題型全面、多樣，內(nèi)容豐富，分數(shù)比率適合，難易程度適中，有偏題。詳細來說，本張試卷擁有以下特點：⑴人文性。以人為本，以考察為目的，是本次測試的初衷。充分考慮小學生的心理特點，努力創(chuàng)建寬松、愉悅、和睦的試場氣氛，緩解學生緊張的情緒，除去心頭的憂慮。讓學生理解：考試是為了檢測自己這一段時間的學習成就，是查漏補缺；不是犯難學生。⑵科學性。本張試卷主要考察本冊教材前半部分知識。知識點覆蓋面廣，題型全面、多樣，內(nèi)容豐富，分數(shù)比率適合，難易程度適中，有偏題，能客觀、科學地考察出學生對這部分知識的掌握情況和掌握水平。擁有很強地檢測作用。⑶增加試題的彈性，給學生自由選擇的空間。試卷的第六大題，思考性強，難度較大，學生普遍不做。四、學生答題情況剖析：㈠填空題。本題包含12道小題?？疾靸?nèi)容包括：倒數(shù)知識，分數(shù)的乘除運算，分數(shù)的大小比較等。從學生答題情況來看，本題正確率很高。仍有個別學生犯錯，得數(shù)結(jié)果沒有化簡，此學生馬馬虎虎，平時教學中應(yīng)加強兩者之間的區(qū)別。㈡判斷題。本題包含5道小題?？疾靸?nèi)容包括：分數(shù)乘、除法運算的規(guī)律。從學生答題情況來看，整體上達成得較好，但也有錯誤。錯誤比較多的是：“甲數(shù)比乙數(shù)多五分之一，也就是乙數(shù)比甲數(shù)少五分之一”學生出現(xiàn)判對，是因為學生對表面上看好象相等，其實不然。㈢選擇題。本題包含5道小題?？疾靸?nèi)容包括：分數(shù)加、減、乘、除法的法例，按比分派的應(yīng)用，從學生答題情況來看，總體較好。學生出現(xiàn)錯誤多的是第（5）小題。㈣計算題。本題包含4種題型。第1小題直接寫得數(shù)。有10道題目，主要考察分數(shù)乘除法的計算。從學生答題情況來看，學生達成得很好。第2小題計算（能簡易的要簡易）。有4道題目，主要考察分數(shù)加、減、乘、除法的四則混淆運算及靈活應(yīng)用能力。從學生答題情況來看，學生達成得較差。有犯錯多的是，第4題。第3小題解方程。有2道題目，主要考察解方程能力。從學生答題情況來看，學生達成得很差。第4小題列式計算。有2道題目，主要考察學生理解能力。從學生答題情況來看，學生達成犯錯多的是第2題，這是學生對觀點不理解造成的。㈤應(yīng)用題。本題包含5道小題。主要考察分數(shù)應(yīng)用題、行程問題、工程問題。從學生答題情況來看，學生達成得比較差。學生犯錯的是第4題和第5題。第4題犯錯是因為學生對中點和對應(yīng)分率理解不透徹。第題犯錯是因為學生不會找量對應(yīng)分率造成的。中考數(shù)學應(yīng)用題解題技巧2020中考數(shù)學重要考點預(yù)測很快就要到中考了，所以今天小白牛為同學們帶來了中考數(shù)學應(yīng)用題解題技巧以及中考數(shù)學重要考點預(yù)測，希望能夠幫助到同學們更好地備考取考數(shù)學，下面就讓我們一同來學習一下吧。中考數(shù)學應(yīng)用題解題技巧一、迅速閱讀，把握粗心在閱讀時不單要特別留意短文中的事件情景、詳細數(shù)據(jù)、重點語句等細節(jié)，還要注意問題的提出方式。據(jù)此估計是我們平常練習時的哪一種種類，會波及到哪些知識，一般是怎樣解決的，在頭腦中成立初步印象。二、認真閱讀，提煉信息在閱讀過程中不單要注意各個重點數(shù)據(jù)，還要注意各數(shù)據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系、注明單位，特別是一些特殊條件(如附加公式)，以簡潔的方式列出各量的關(guān)系，提煉信息，讀“薄”題目，同時還要能回到原題中去。三、總結(jié)信息，成立數(shù)模根據(jù)前面提煉的信息剖析，經(jīng)過文中重點詞、句的提示作用，采用適合的數(shù)學模型，比如由“大于、超過、不足”等聯(lián)想到成立不等式，由“恰巧，等于”聯(lián)想到成立方程，由“求哪一種方案更經(jīng)濟”聯(lián)想到運用分類議論方法解決問題，由“求出和的函數(shù)關(guān)系式或求最大值(最小值)”聯(lián)想到成立函數(shù)關(guān)系，將題中的各樣已知量用數(shù)學符號正確地反應(yīng)出其內(nèi)在聯(lián)系。四、解決數(shù)模，回首檢查在成立好數(shù)學模型后，不要急于解決問題，而應(yīng)回過頭來從頭審題，一是看看哪些數(shù)據(jù)、關(guān)系還沒有用上，用得是否正確，要充分挖掘題中的條件并發(fā)揮它們的作用;二是重點詞句的理解是否正確、到位;三是判斷所列關(guān)系式是否切合生活經(jīng)驗;四是在解題過程中要善于反省，發(fā)現(xiàn)問題實時糾正。在解題中需注意的幾個問題：1、戰(zhàn)勝缺乏認真審題意識，防止因片面審題，迅速答題帶來的失誤。2、戰(zhàn)勝受思維定勢的影響，用“想自然”代替現(xiàn)實的偏面意識。3、忽略題中的重點詞語、條件，對題意的理解有偏差。4、善于回首反省，實時發(fā)現(xiàn)問題糾正錯誤，戰(zhàn)勝僥幸意識帶來不必要的失誤。5、平時要重視閱讀、理解和表述能力的培養(yǎng)，加強數(shù)學語言的理解和應(yīng)用，數(shù)學語言包括文字語言、符號語言、圖形語言、數(shù)表，它是數(shù)學思維和數(shù)學溝通的工具，所以要認真梳理問題的脈絡(luò)構(gòu)造，培養(yǎng)優(yōu)異的思維習慣。中考數(shù)學重要考點預(yù)測1、熟知直角三角形的直角，等腰三角形的腰與角以及圓的對稱性，根據(jù)圖形的特殊性質(zhì)，找準議論對象，逐一解決。在探討等腰或直角三角形存在時，一定要按照一定的原則，不要遺漏，最后要綜合。這是中考數(shù)學的注意點之一。2、圖形的對應(yīng)關(guān)系多波及到三角形的全等或相像問題，對其中可能出現(xiàn)的相關(guān)角、邊的可能對應(yīng)情況加以分類議論。3、代數(shù)式變形中如果有絕對值、平方時，里面的數(shù)開出來要注意正負號的取舍。4、考察點的取值情況或范圍。這部分多是考察自變量的取值范圍的分類，解題中應(yīng)十分注意性質(zhì)、定理的使用條件及范圍。5、議論點的地點，一定要看清點所在的范圍，是在直線上，仍是在射線或許線段上。6、由動點問題引出的函數(shù)關(guān)系，當運動方式改變后(比方從一條線段移動到另一條線段)是，所寫的函數(shù)應(yīng)當進行分段議論。7、函數(shù)題目中如果說函數(shù)圖象與坐標軸有交點，那么一定要討論這個交點是和哪一個坐標軸的哪一半軸的交點。這也是中考數(shù)學的注意點。12-23|2020中考數(shù)學重點內(nèi)容以及應(yīng)試技巧清點12-23|2020中考數(shù)學復(fù)習指導(dǎo)：中考數(shù)學重要考點概括12-23|2020中考數(shù)學歷年高頻考點概括12-23|2020備考取考數(shù)學指導(dǎo)：怎樣擬訂高效數(shù)學復(fù)習計劃12-23|初三生該怎樣應(yīng)付數(shù)學復(fù)習的兩大誤區(qū)12-23|中考數(shù)學考試技巧概括中考數(shù)學常有問題和應(yīng)試對策12-23|2020中考數(shù)學答題得分技巧中考數(shù)學提分思想策略12-23|中考數(shù)學重要考點：列方程解應(yīng)用題怎么做12-23|2020中考數(shù)學怎么學高效備考取考數(shù)學的七大方法12-23|中考數(shù)學迅速提分的有效方法中考數(shù)學高效復(fù)習指導(dǎo)初中生該怎樣學習中考數(shù)學中考數(shù)學必背公式概括2020中考數(shù)學高效復(fù)習方法中考數(shù)學全局復(fù)習攻略概括2020年中考數(shù)學備考方法中考數(shù)學迅速提分方法2020中考數(shù)學全書重點公式迅速背誦口訣中考數(shù)學試卷答案五大檢查方法12020年中考數(shù)學備考方法中考數(shù)學迅速提分方法22020中考數(shù)學全書重點公式迅速背誦口訣中考數(shù)學試卷答案五大檢查方法中考數(shù)學復(fù)習指導(dǎo)：怎樣提高數(shù)學考試答題速度52020中考數(shù)學易錯點有哪些怎樣分派中考數(shù)學答題時間62020中考數(shù)學指導(dǎo)：平面幾何重要定理考點概括中考數(shù)學整式的知識點概括中考數(shù)學對于整式的知識點概括一、代數(shù)式觀點：用基本的運算符號(加、減、乘、除、乘方、開方)把數(shù)與字母連結(jié)而成的式子叫做代數(shù)式。獨自的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。代數(shù)式的值：用數(shù)代替代數(shù)式里的字母，按照代數(shù)式的運算關(guān)系，計算得出的結(jié)果。二、整式單項式和多項式統(tǒng)稱為整式。單項式：1)數(shù)與字母的乘積這樣的代數(shù)式叫做單項式。獨自的一個數(shù)或字母(能夠是兩個數(shù)字或字母相乘)也是單項式。單項式的系數(shù)：單項式中的數(shù)字因數(shù)及性質(zhì)符號叫做單項式的系數(shù)。單項式的次數(shù)：一個單項式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個單項式的次數(shù)。多項式：1)幾個單項式的'和叫做多項式。在多項式中，每個單項式叫做多項式的項，其中不含字母的項叫做常數(shù)項。一個多項式有幾項就叫做幾項式。多項式的次數(shù)：多項式中，次數(shù)最高的項的次數(shù)，就是這個多項式的次數(shù)。多項式的排列：1).把一個多項式按某一個字母的指數(shù)從大到小的次序排列起來，叫做把多項式按這個字母降冪排列。2).把一個多項式按某一個字母的指數(shù)從小到大的次序排列