《17人類與巖石圈》設(shè)計

PAGEPAGE5《17人類與巖石圈》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：專題十七人類與巖石圈課時安排：1課時教學(xué)目標：知識與技能目標：（1）認識人類和巖石圈活動的主要表現(xiàn)，體會人類活動對巖石圈（表層）影響的程度；（2）知道人工地貌過程、土壤侵蝕、土壤鹽漬化、地面下沉的含義和它們對自然環(huán)境的影響、可能產(chǎn)生的結(jié)果的利弊分析、危害的治理途徑和手段等；（3）培養(yǎng)運用圖表分析、歸納問題的能力及表達能力。過程與方法目標：（1）通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料、分析資料和討論交流得出結(jié)論，體驗自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)過程，體驗獲取、加工、運用信息的過程。（2）運用相關(guān)的文字、圖表、影像等材料，分析和說明某一特定地區(qū)人們的生產(chǎn)生活活動對巖石圈（表層）影響的積極性、合理性、消極性和危害性。情感態(tài)度與價值觀目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證的分析問題的思想方法和科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀、地球觀。（2）學(xué)會用地理的視角去觀察、分析及解決一些環(huán)境問題，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的責(zé)任感和主動參與性。教學(xué)重點：人工地貌過程、土壤侵蝕、土壤鹽漬化、地面下沉對自然環(huán)境的影響教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法比較教學(xué)法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準備：1、多媒體課件；2、全班分為四個課題組，每組由4-5位同學(xué)作為主要負責(zé)人，請各小組于課前在互聯(lián)網(wǎng)上查找游覽相關(guān)課題的網(wǎng)頁、圖片進行交流討論、整理資料、得出結(jié)論，并制作相關(guān)的演示文稿；3、把學(xué)生制作的演示文稿整理、組合，形成一個完整的課件。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課（注明：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)安排在前一節(jié)課的結(jié)尾）：教師：與我們在專題十六中學(xué)習(xí)到的各種地貌相比較，同學(xué)們看一看這些地貌圖片，有什么不同？（屏幕展示：人類改造后的地貌相關(guān)圖片五張）學(xué)生：這些地貌圖片都與人類活動有關(guān)。教師：對，人類為了利用地面或者是地下資源，從而參與了巖石圈的地貌過程，而且，人工地貌過程對地表形態(tài)的改變往往比自然地貌過程更迅速、更明顯。課題布置：1、把全班分為四個課題組，每組選出2-4位同學(xué)作為主要負責(zé)人；2、把本專題的四個小標題內(nèi)容，即“人工地貌過程、土壤侵蝕、土壤鹽漬化、地面下沉”等內(nèi)容形成四個課題研究組；3、按照以下流程進行課題研究并在下節(jié)課交流：（1）請各小組于課前分別按照所選課題研讀課本相關(guān)內(nèi)容；（2）在互聯(lián)網(wǎng)上查找游覽相關(guān)課題的主要內(nèi)容和圖片，篩選后用3-5幅圖片和相關(guān)文字簡要介紹研究的課題主要內(nèi)容；（3）在了解了課題研究主要內(nèi)容的前提下，通過一個案例來交流課題；（4）對選取的案例在它對自然環(huán)境的影響、可能產(chǎn)生的結(jié)果的利弊分析、危害的治理途徑和手段等方面進行剖析，并得出自己的結(jié)論；4、利用演示文稿交流本組的課題。教學(xué)流程：教師：人類為了生存、發(fā)展，要向環(huán)境索取資源。早期，由于人口稀少，人類對環(huán)境沒有什么明顯影響和損害。在相當(dāng)長的一段時間里，自然條件主宰著人類的命運。到了“刀耕火種”時代，人類為了養(yǎng)活自己并生存下去，開始索取資源、改造家園。于是，出現(xiàn)了人為因素造成的巖石圈的變化以及環(huán)境問題。人類學(xué)會使用機器以后，生產(chǎn)力大大提高，對環(huán)境的影響也就增大了。本世紀，人為利用、改造環(huán)境的能力空前提高，規(guī)模逐漸擴大，創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富。據(jù)估算，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)獲得的農(nóng)產(chǎn)品可供養(yǎng)50億人口，而原始土地上光合作用產(chǎn)生的綠色植物及其供養(yǎng)的動物，只能供給一千萬人的食物。由此可見，人類已在環(huán)境中逐漸處于主導(dǎo)地位。但是，嚴重的巖石圈破壞、生態(tài)破壞、環(huán)境污染也隨著出現(xiàn)在人類面前。教師：人類或是積極、或是無意的改變著我們的地球、改變著地球表層的巖石圈，這節(jié)課我們將通過同學(xué)們對四個人類與巖石圈關(guān)系的案例，一起和同學(xué)們探討和諧的人地關(guān)系。學(xué)生活動1：（屏幕展示：長江三峽大壩、荷蘭填海造陸、云南梯田、美國紐約建筑群等人工地貌的圖片）學(xué)生通過圖片引出人工地貌過程這一課題。以“人類活動對天山山麓地貌過程的影響”這一案例進行剖析。主要內(nèi)容：人類活動對天山山麓地貌過程的影響利：綠洲面積的擴大與穩(wěn)定；巨大的經(jīng)濟效益。人類活動對天山山麓地貌過程的影響弊：（1）由于對開墾后的土地不合理的管理，土壤鹽漬化、沼澤化惡化了綠洲環(huán)境,影響綠洲系統(tǒng)內(nèi)部的穩(wěn)定,造成土地的棄耕和肥力下降。（2）人類活動使森林破壞，草場退化，繼而帶來的荒漠化。治理：充分了解天山山麓的自然地理過程，考慮干旱區(qū)地貌過程特點，統(tǒng)籌兼顧，才能更好的制訂區(qū)域規(guī)劃，促進區(qū)域社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生活動2：（屏幕展示：土壤侵蝕的圖片）學(xué)生通過圖片引出土壤侵蝕這一課題。以“水土流失”這一案例進行剖析。主要內(nèi)容：水土流失危害：（1）土壤肥力下降，水土流失可使大量肥沃的表層土壤喪失。（2）水庫淤積，河床抬高，通航能力降低，洪水泛濫成災(zāi)。威脅工礦交通設(shè)施安全。在高山深谷，水土流失常引起泥石流災(zāi)害。（3）惡化生態(tài)環(huán)境，包括沉淀物的污染，生態(tài)環(huán)境的惡化等。水土流失的原因：我國是個多山國家，山地面積占國土面積的2/3；我國又是世界上黃土分布最廣的國家。山地丘陵和黃土地區(qū)地形起伏。黃土或松散的風(fēng)化殼在缺乏植被保護情況下極易發(fā)生侵蝕。我國大部分地區(qū)屬于季風(fēng)氣候，降水量集中,雨季降水量常達年降水量的60%～80%，且多暴雨。易于發(fā)生水土流失的地質(zhì)地貌條件和氣候條件是造成我國發(fā)生水土流失的主要原因。我國人口多，糧食、民用燃料需求等壓力大，在生產(chǎn)力水平不高的情況下，對土地實行掠奪性開墾，片面強調(diào)糧食產(chǎn)量，忽視因地制宜的農(nóng)林牧綜合發(fā)展，把只適合林，牧業(yè)利用的土地也辟為農(nóng)田。大量開墾陡坡，以至陡坡越開越貧，越貧越墾，生態(tài)系統(tǒng)惡性循環(huán)；濫砍濫伐森林，甚至亂挖樹根、草坪，樹木銳減，使地表裸露，這些都加重了水土流失。另外，某些基本建設(shè)不符合水土保持要求，例如，不合理修筑公路、建廠、挖煤、采石等，破壞了植被，使邊坡穩(wěn)定性降低，引起滑坡、塌方、泥石流等更嚴重的地質(zhì)災(zāi)害。水土流失的防治：（1）植樹種草；（2）黃土高原修建梯田；（3）工程措施與生物措施相結(jié)合。學(xué)生活動3：學(xué)生通過土壤鹽漬化的統(tǒng)計資料和圖片引出課題（見左下圖）。學(xué)生通過數(shù)據(jù)闡明了鹽漬化的影響與危害。又利用生動的flash動畫解釋了土壤鹽漬化的成因（見右上圖）。治理和利用鹽堿土措施：其一，是將土壤的含鹽量降低到作物能適應(yīng)的程度；其二，就是提高作物的耐鹽能力，去適應(yīng)土壤的鹽漬環(huán)境。（1）水利改良措施（灌溉、排水、放淤、種稻、防滲等）。采取措施降低地下水位，注意排灌工程配套，建立農(nóng)田林網(wǎng)，改善農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，土地鹽漬化顯著減少、減弱。（2）工程措施與農(nóng)業(yè)措施結(jié)合。學(xué)生活動4