《11我和媽媽》案例

《11我和媽媽》教學案例Ⅰ：教案一、【教學目標】1、在分享交流中，感受母愛親情。2、在角色扮演中，感悟孩子和媽媽的相處之道。二、【教學重點與難點】【教學重點】在分享交流中，感受母愛親情?！窘虒W難點】在角色扮演中，感悟孩子和媽媽的相處之道。三、【教學準備】教師：PPT音樂學生：孩子和媽媽的照片四、【教學過程】（一）、引出課題1、說說生命中最重要的人。2、出示課題《我和媽媽》。（二）、分享故事1、觀看一組孩子和媽媽的照片。2、交流感受。3、分享照片里的故事。（先同桌后全班）4、念一首關于媽媽的小詩：媽媽媽媽有一種愛無論你身處何方都能感受她的溫暖，有一種愛無論你身在何處都能感受她的心跳。你快樂，她高興；你傷心，她難受。只有她，永遠為你付出，只有她，永遠不計回報。（三）、表演感悟1、情景表演：媽媽身體不舒服，躺在床上……媽媽又加班了，工作很辛苦，總算回到家了……今天是媽媽的生日……孩子，媽媽買回了你最愛吃的必勝客比薩……2、先同桌排演，全班表演。3、交流感受。4、對媽媽說些心里話。（四）、情感延伸1、說說如何對待圖片中的兩位媽媽。2、教師總結。Ⅱ：教案設計說明（一）教材和學情分析《我和媽媽》選材于區(qū)本教材《心靈體操》中年級第12課《生日歌》，擬讓孩子們在回憶照片里的故事感受到媽媽的細微之愛，在扮演母親的角色中復現母親與孩子交往的方式，通過體驗、交流、互動、感悟等來引導孩子回報自己的父母愛，并對生活持有積極樂觀的心態(tài)。（二）教學目標的制定1、在分享交流中，感受母愛親情。2、在角色扮演中，感悟孩子和媽媽的相處之道。重點：在分享交流中，感受母愛親情。難點：在角色扮演中，感悟孩子和媽媽的相處之道。（三）教學過程的實施引入——直覺游戲引出課題在直覺游戲——想一想，除了自己，對你來說誰是你生命中最重要的人中，讓孩子們感受到媽媽的重要性。分享——激發(fā)情感引起共鳴步驟：在與母親的照片中，回憶成長的過程伙伴分享母親們的呵護與關愛在小詩中感悟母愛的細膩無聲感悟——角色扮演行為指導步驟：在小品表演中學會關愛母親伙伴共享母親相處的辦法延伸——情感升華小愛大愛步驟：愛天下母親行為辨析（四）教學方法的選擇角色扮演：請孩子們分別扮演母親和自己的角色，表現日常生活中的場景，孩子們行為模仿或行為替代中，體會到角色的情感變化和行為模式，表露自己或角色的情感、人際交往、內心沖突等。在觀察、體驗、討論中受到啟發(fā)，體會媽媽的愛和學會相處之道。交流分享：本節(jié)課用得最多的教學方法是交流分享，孩子交流了照片里的故事，分享母親們的呵護與關愛，共同探討了與媽媽的相處之道，孩子們大膽的發(fā)表了自己的看法，表達自己的感受與意見，集思廣益，溝通彼此的思想和感情。Ⅲ：教學反思《我和媽媽》選材于區(qū)本教材《心靈體操》中年級第12課《生日歌》，其教學目標為在分享交流中，感受母愛親情及在角色扮演中，感悟孩子和媽媽的相處之道。為了激發(fā)情感，打動學生的心弦，我讓課前了解自己成長中的故事，給予家長與孩子一次心靈的交流，達到情感的共鳴。一上課，我首先讓孩子們介紹自己的媽媽，孩子們說起自己的媽媽可謂眉飛色舞：我媽媽做的菜很好吃，我媽媽很會織毛衣，我媽媽很會唱南音……孩子們已入情入境，我們一起念了一首詩《媽媽》，這首詩歌適合配樂朗讀音樂創(chuàng)造的氛圍加上切身感受到的母愛，使學生的感情得到升華。在角色扮演中，學生聯系自己的生活實際，感悟孩子和媽媽的相處之道，通過一些生活小細節(jié)，小事情，去發(fā)現回