初三英語新學(xué)期教學(xué)計劃

Word-12-初三英語新學(xué)期教學(xué)計劃初三英語新學(xué)期教學(xué)方案5篇

日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，作為老師，我們又有了新的教學(xué)工作內(nèi)容，請一起努力，寫一份教學(xué)方案吧。下面是給大家整理的初三英語新學(xué)期教學(xué)方案，歡迎大家查閱。

初三英語新學(xué)期教學(xué)方案（篇1）

一、同學(xué)狀況分析

初三（5）（6）班共有同學(xué)__人，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽說力量普遍較差，大部分同學(xué)應(yīng)用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一部分同學(xué)聽起來都很吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)詳細工作

老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個同學(xué)各個時期的心理狀態(tài)并進行準時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展。

1、課前預(yù)備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。在四中我雖然是一位老老師，但還需向有豐富教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，盡量多深化課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課支配的依據(jù)。

3、鉆研教材，仔細備課。仔細鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通爭論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，要努力提高自己對同學(xué)的親和力，與同學(xué)建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，跟同學(xué)做伴侶，心心相通，同學(xué)才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7、盡量地去了解同學(xué)的心理特征。農(nóng)村同學(xué)大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分同學(xué)表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不情愿開口。針對這種狀況，要盡量去了解每一個同學(xué)，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)懷愛護他們，準時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

總之，有了目標(biāo)、有了方案，我信任勝利的彼岸將不會離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成果將會更輝煌！

初三英語新學(xué)期教學(xué)方案（篇2）

一、本學(xué)期的教學(xué)目的任務(wù)

1.要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2.突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智，拓展視野。

二、學(xué)情分析

雖然我剛剛和新同學(xué)們熟悉幾天，但通過班主任及其他任課老師的介紹、上課對他們的觀看和歷次檢測的成果的分析，對他們有了初步的了解。兩個班的同學(xué)英語成果相對偏下一些，但和其他班的成果差距不大，總體體現(xiàn)在基礎(chǔ)偏差且優(yōu)秀生較少學(xué)困生較多，每班都有個別同學(xué)因家庭、愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度等緣由沒有主動性，但是他們都不排斥英語，并且喜愛和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今后的教學(xué)中我要更注意因材施教、循循善誘，一方面關(guān)心同學(xué)們打好基礎(chǔ)，另一方面還要做好同學(xué)的思想工作，使其熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，彌補他們基礎(chǔ)學(xué)問的不足。

三、教材分析

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是時態(tài)復(fù)習(xí)，時間狀語從句，緣由、目的和結(jié)果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結(jié)構(gòu)，被動語態(tài)，that引導(dǎo)的定語從句，which和who引導(dǎo)的定語從句以及構(gòu)詞法的使用。

四、教學(xué)措施與教學(xué)方法

(一)培育學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求同學(xué)把每天所學(xué)的單詞、句型當(dāng)天記好，其次天再進行聽寫，并準時批改。

(二)培育聽、說、讀、寫的力量進一步提高

1、抓好早讀，強調(diào)同學(xué)背誦重點的句型、對話和段落。

2、課堂上多創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)多聽、多開口說英語的機會。

3、進行閱讀力量的訓(xùn)練。

4、開展寫作的訓(xùn)練。

(三)因材施教

1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)。

2、培育同學(xué)綜合運用學(xué)問的力量。

3、抓好閱讀力量培育。

4、培育同學(xué)寫作力量。

5、抓尖子培育，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體同學(xué)共同進步。

五、教學(xué)設(shè)想

1、仔細專研教材和課標(biāo)，細心備課，仔細上好每一堂課。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、課堂上連續(xù)實踐“導(dǎo)思議練”和“小組合作”的教學(xué)模式，爭取取得更好的效果。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，準時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

5、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。

6、注意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

初三英語新學(xué)期教學(xué)方案（篇3）

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；注意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和懼怕。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語》九班級共支配有十五個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近同學(xué)生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景學(xué)問和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以練習(xí)同學(xué)的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。

三、學(xué)情分析

這兩個班有30%左右的同學(xué)能基本把握所學(xué)學(xué)問，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語溝通。優(yōu)生少；本班一小部分同學(xué)英語有較高的`愛好，能樂觀學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)許多，同學(xué)進展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。

四、教學(xué)策略及措施

1.教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué)，注意對同學(xué)進行運用英語力量的培育，力爭人人都有進步；

2.對同學(xué)因材實教，敬重同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進展；

3.采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗與溝通，力爭讓同學(xué)增加對英語的學(xué)習(xí)愛好；

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求同學(xué)抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。

實行的措施：

1.仔細鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。

2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情，準時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.在課堂上樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽、唱英文歌曲等。

5.課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

初三英語新學(xué)期教學(xué)方案（篇4）

步入新學(xué)期，許多英語不好的同學(xué)開頭心慌了。他們擔(dān)憂自己在最終一年還是補不上去，到時候中考拉后腿；信息不足，學(xué)習(xí)動力不夠，以致鋪張了好多珍貴的時間和機會。其實悲觀絕望是大可不必的。許多英語基礎(chǔ)原來不好的同學(xué)通過一年的努力，最終也能在中考拿到高分。只要同學(xué)們用對方法，虛心踏實的學(xué)習(xí)，就會有很大的進步。因此，首先學(xué)習(xí)要樹立信念。然后依據(jù)自己的實際狀況制定適合的學(xué)習(xí)方案。

在制定學(xué)習(xí)方案的時候，同學(xué)們要留意以下幾點：

一、方案不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。

這點是很重要的；雖然自己的基礎(chǔ)不好，但其實初三所學(xué)的課文有許多用到了以前的學(xué)問點。對于同學(xué)們來說，現(xiàn)場聽老師講課只有一次機會，肯定要集中留意力聽老師講課，學(xué)習(xí)方案不能跟正常的課堂學(xué)習(xí)相沖突。

二、課堂上內(nèi)容要準時消化汲取。

準時消化汲取課堂上的內(nèi)容需要同學(xué)們下來做相應(yīng)的練習(xí)，遇到不懂的要準時請教老師或同學(xué)。不能把疑點積累下來，否則再也沒有大塊的時間去學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)就是一個循序漸進的過程，只有每天有積累，最終才能厚積薄發(fā)?；A(chǔ)不好的同學(xué)不要怕同學(xué)笑話，不懂的就問，這些都是為了升學(xué)，你要知道自己是有目標(biāo)的。

三、可以選擇適當(dāng)?shù)恼n外輔導(dǎo)。

假如對于以前的學(xué)問還有許多的困惑，或者實在跟不上老師的進度就可以選擇課外輔導(dǎo)。初三是一個很繁忙的學(xué)期，沒有時間參與輔導(dǎo)班，也可以選擇在線輔導(dǎo)。像人教的同步輔導(dǎo)就不錯，老師都是全國的知名老師，沒聽明白還可以反復(fù)聽，比起課堂有肯定優(yōu)勢的。

四、英語學(xué)習(xí)要方案晨讀。

我們一再強調(diào)英語學(xué)習(xí)要堅持晨讀。由于讀英語不僅能關(guān)心記憶短語，理解語法；最重要的是能培育語感。英語語感在英語學(xué)習(xí)和開頭中是很重要的，同學(xué)們肯定不能忽視這一點。學(xué)習(xí)方法因人而異，離不開踏實和勤奮；但假如喜愛學(xué)習(xí)英語那就有自然動力了。晨讀可以培育同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好。

英語學(xué)習(xí)并不難，找到方法，培育愛好，定能學(xué)好英語。

初三英語新學(xué)期教學(xué)方案（篇5）

進入初三，同學(xué)面臨中考，平常所做的學(xué)案和試卷難度都會大幅提升，最好的同學(xué)都感覺很吃力，因此，暑假同學(xué)應(yīng)當(dāng)盡可能的擴大詞匯量，多閱讀，多聽寫，少做題，以為初三英語學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此，我們以下建議：

第一，不背單詞，大量閱讀。

建議同學(xué)找淮安市20__年中考英語試卷仔細討論。淮安市中考英語試卷總分150分，聽力口語測試30分，閱讀60分（含完形填空12分，客觀閱讀25分，任務(wù)型閱讀20分），寫作20分，單選15分，詞匯運用16分，完成句子12分。討論20__年中考英語試卷，徹底搞清晰中考考的是什么，然后再考什么，學(xué)什么，缺什么，補什么。

其次，歡樂學(xué)習(xí)，培育愛好。

愛好是最好的老師。初三同學(xué)開學(xué)后能夠用于學(xué)習(xí)英語的時間有限。暑假中，要最大限度的提高英語成果，可以從閱讀自己喜愛看的，自己能看的懂的英語簡易讀物開頭?？梢韵葟脑~匯量只有500單詞的簡易讀物開頭，逐步過渡到1000詞，1500詞，20__詞，始終到詞匯量在3500的簡易原著，找到合適的英文書，不斷閱讀，不用家長催，也不用英語老師督促，越讀越想讀，越讀越能讀，這樣的學(xué)習(xí)效率才最高。

第三，由易到難，增加信念。

基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以從《新概念英語第一冊》開頭學(xué)起，基礎(chǔ)很好的同學(xué)可以從《新概念英語其次冊》開頭學(xué)起。詳