突破性領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)教練

突破性領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)教練絕對(duì)前沿——70%新方法，別的地方聽不到；絕對(duì)原創(chuàng)——70%新成果，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變，實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)真經(jīng)；絕對(duì)實(shí)操——不僅給出實(shí)踐的方向，并且給出操作的方法；絕對(duì)有效——行動(dòng)方案確保學(xué)習(xí)效果最快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。唐淵教練v贏在責(zé)任名詞的領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)詞的領(lǐng)導(dǎo)一、什么是領(lǐng)導(dǎo)？

唐淵教練v贏在責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)

它是指領(lǐng)導(dǎo)者在一定的環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行統(tǒng)御和指引的行為過程。

唐淵教練v贏在責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)（名詞）進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)（動(dòng)詞）的能力，換句話說，就是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的能力，也就是你能不能率領(lǐng)著一群人去達(dá)到目標(biāo)？

唐淵教練v贏在責(zé)任【突破】：

集中力量，打開缺口：突破一點(diǎn)，突破防線。(2)打破困難，超過限制：突破定額，突破難關(guān)?！就黄菩灶I(lǐng)導(dǎo)力】：用最核心的方法（集中力量），從最核心的環(huán)節(jié)獲得突破（打開缺口），從而最有效地克服關(guān)鍵障礙（打破困難），最快速獲得的超出常規(guī)水平（超過限制）的領(lǐng)導(dǎo)力。唐淵教練v贏在責(zé)任【教練】：

是幫助他人通過學(xué)習(xí)和改變，并獲得進(jìn)步的方式方法和風(fēng)格。一是重視訓(xùn)練，二是所運(yùn)用的教練技術(shù)更容易出成果，其效果是一般培訓(xùn)四倍?！緦?shí)戰(zhàn)】：表示實(shí)用性、可操作性，學(xué)習(xí)之后迅速運(yùn)用并取得實(shí)效。

唐淵教練v贏在責(zé)任二、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)毛主席教導(dǎo)我們:

領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來，主要地是出主意、用干部兩件事。

唐淵教練v贏在責(zé)任杰克·韋爾奇的經(jīng)典名言：我的全部工作便是選擇適當(dāng)?shù)娜恕?/p>

唐淵教練v贏在責(zé)任指明方向

用人

領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)唐淵教練v贏在責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)者最重要事情：

用人

唐淵教練v贏在責(zé)任三、獲得突破性領(lǐng)導(dǎo)力的有效途徑：1、從權(quán)力級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)袖級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變；2、從傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)向教練型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變；3、從交換型領(lǐng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變；4、從技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)向調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變；5、從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力向組織領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變。唐淵教練v贏在責(zé)任1、從權(quán)力級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)袖級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變

領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次：

第一個(gè)層次：權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力第二個(gè)層次：關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)力第三個(gè)層次：貢獻(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力第四個(gè)層次：恩情領(lǐng)導(dǎo)力第五個(gè)層次：領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力品德、為人、能力、代表的目標(biāo)和理想

唐淵教練v贏在責(zé)任權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力＋非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力＝領(lǐng)袖級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力

非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)者通過自身良好的心智、能力、知識(shí)等綜合素質(zhì)，建立領(lǐng)導(dǎo)威信，從情感上影響下屬，使下屬團(tuán)結(jié)在自己周圍的一種凝聚魅力。這種權(quán)力對(duì)人的影響是發(fā)自內(nèi)心的、自愿的、長遠(yuǎn)的。

政治家：權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力＞非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)家：權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力＜非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任

所謂心智模式，是指根深蒂固的假設(shè)、概括，甚至圖像，它們影響著我們?nèi)绾卫斫馐澜缫约拔覀內(nèi)绾尾扇⌒袆?dòng)。

心智——決策——行動(dòng)——結(jié)果

激情、信任、誠實(shí)、負(fù)責(zé)、合作、承諾、愛心、付出、溝通……唐淵教練v贏在責(zé)任2、從傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)向教練型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變

管理模式經(jīng)歷的階段：行政指令、管理、領(lǐng)導(dǎo)、教練管理風(fēng)格測試唐淵教練v贏在責(zé)任

教練

教練

教練

設(shè)計(jì)師

教師

仆人

創(chuàng)新

計(jì)劃

組織

指揮

監(jiān)督

調(diào)節(jié)

激勵(lì)

命令唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任

C

B

1a

1b

2b

2a

3b

3a

4b

4a

5b

5a

6b

6a

7a

7b

8a

8b

9b

9a

10a

10b

llb

lla

12a

12b

合計(jì)：個(gè)C

合計(jì)：個(gè)B

唐淵教練v贏在責(zé)任B這類人更喜歡用一種培訓(xùn)的方式發(fā)展他人：√更傾向于指揮、命令、控制。√更關(guān)注“事”。√更傾向于給對(duì)方提供答案，提供指導(dǎo)和信息?！虨槊恳晃粚W(xué)員設(shè)定個(gè)人目標(biāo)?！糖宄麄兤谕麑W(xué)員達(dá)到的績效標(biāo)準(zhǔn)?！套⒅貙?duì)方工作的細(xì)節(jié)。唐淵教練v贏在責(zé)任B這種方式最好被用于：√當(dāng)人們面對(duì)新任務(wù)時(shí)，他們的信心和能力都不足，并且完成某任務(wù)的方法有清晰的對(duì)錯(cuò)之分。√當(dāng)人們請(qǐng)你指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ觥?/p>

唐淵教練v贏在責(zé)任B如果這種方式被過度運(yùn)用或運(yùn)用不當(dāng)：√人們可能將你看成是訓(xùn)誡者或在發(fā)號(hào)施令。√將人際關(guān)系變成是學(xué)生和老師的關(guān)系。√自我意識(shí)或者對(duì)解決問題的責(zé)任感將消失?！倘藗儗⒉槐辉试S自己思考。√廣泛的發(fā)展需要將被忽視。唐淵教練v贏在責(zé)任C此類人更喜歡用一種教練的方式發(fā)展他人：√更傾向于引發(fā)、支持、鼓勵(lì)。√更關(guān)注“人”。√更傾向于讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)答案，不把自己看成是無所不知者或?qū)＜??！淘试S個(gè)人設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。唐淵教練v贏在責(zé)任√遵循學(xué)員自己的方式，并幫助他們將注意力集中在他們想完成的事情上?！烫岢鲈S多問題去增強(qiáng)學(xué)員的自我意識(shí)和責(zé)任感?！虒⒆⒁饬性陂L期的行為變化。

唐淵教練v贏在責(zé)任C這種方式最好被采用于：√人們需要學(xué)習(xí)和發(fā)展的任何時(shí)候。√當(dāng)你想和學(xué)員之間建立一種成人對(duì)成人的關(guān)系時(shí)?！滔牍膭?lì)自我意識(shí)和對(duì)問題解決的參與。√想鼓勵(lì)人們自己思考。

唐淵教練v贏在責(zé)任C如果這種方式被過度運(yùn)用或運(yùn)用不當(dāng)：暫無內(nèi)容唐淵教練v贏在責(zé)任強(qiáng)制型（Coercive）------領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是要求馬上執(zhí)行，“照我說的做（DowhatItellyou）！”權(quán)威型（Authoritative）------領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是動(dòng)員人們向一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，“跟我來（comewithme）！”聯(lián)盟型（Affiliative）-------領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是創(chuàng)造一種聯(lián)系與和諧，“員工優(yōu)先（Peoplecomefirst）!”民主型(Democratic)-------領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是求得多數(shù)人的意見的統(tǒng)一，“你認(rèn)為怎么樣（Whatdoyouthink）?”帶頭型（Pacesetting）------領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是要求完美并親自做出榜樣，“照現(xiàn)在我的樣子做（DoasIdonow）!”教練型（Coaching）-------領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)是為員工們的未來發(fā)展著想“試試看（Tryit）!”唐淵教練v贏在責(zé)任

教練是指幫助他人通過學(xué)習(xí)得以改變，進(jìn)而獲得成長的活動(dòng)。這種活動(dòng)的主體“教練者”，我們給他一個(gè)角色稱謂叫教練。

管理者以幫助下屬成長作為首要任務(wù)的管理方式就叫教練式管理；以運(yùn)用教練技術(shù)幫助下屬通過學(xué)習(xí)獲得成長作為首要任務(wù)的管理者就是教練型管理者。

教練使運(yùn)動(dòng)員成為冠軍！唐淵教練v贏在責(zé)任傳統(tǒng)型的管理教練型的管理好處老板：覺得他們在控制，非常正確(至少在他們本身所理解的方面)，依然擁有影響地位、權(quán)力；有效對(duì)時(shí)間進(jìn)行短期利用；維持舊習(xí)俗，保持他們現(xiàn)在所有的思想和信仰不變。下屬：很輕松，經(jīng)常等著老板來做決定，不用考慮或承擔(dān)責(zé)任，不用擔(dān)心出點(diǎn)小事故。他們在政治上更安全，能夠輕松脫離許多困境，只用說一句：“這不是我的工作。”他們更可能享受清閑。教練：更多地了解學(xué)員和自己，目睹了學(xué)員和自己能力的發(fā)展過程；建立了更好的團(tuán)隊(duì)；學(xué)員和自己都從改善了的工作關(guān)系和整個(gè)績效中獲益。學(xué)員：有更多的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)；與教練的工作關(guān)系得到了改善；經(jīng)常會(huì)有對(duì)成就的全新的自豪與驕傲；感覺到受尊重；工作更加充實(shí)；表現(xiàn)出比以前更高的水平。壞處老板：增加回答問題的風(fēng)險(xiǎn)；保持對(duì)問題的擁有權(quán)，但失去了下屬的思想、選擇，其結(jié)果是失去下屬的創(chuàng)造力的最優(yōu)貢獻(xiàn)；不去了解別人，不向別人學(xué)習(xí)；對(duì)下屬產(chǎn)生怨恨，并引出下屬的怨恨。下屬：必須經(jīng)常忍受不允許思考的情況(但這也屬好處)；忍受不被重視、不被信任，感到微乎其微；不得不自己處理對(duì)老板的怨恨，自尊受挫。教練：必須放棄控制的想法；必須學(xué)會(huì)更相信別人；比傳統(tǒng)管理需要更多時(shí)間和個(gè)人勇氣；必須分擔(dān)責(zé)任，授權(quán)而不卸責(zé)；與學(xué)員分享成果。學(xué)員：接受的要求比以前多了；有了更大的責(zé)任；要冒更大風(fēng)險(xiǎn)；不得不變化；教練的反饋，不總是讓學(xué)員輕松，有時(shí)候教練的建議看起來像是批評(píng)。唐淵教練v贏在責(zé)任教練讓被教練者自己找到方法并自覺行動(dòng)，教練讓被教練者自己覺醒并自我改變！告訴他怎么做，不如讓他自己知道怎么做；讓他自己知道怎么做，不如他自己知道怎么做！唐淵教練v贏在責(zé)任3、從交換型領(lǐng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變唐淵教練v贏在責(zé)任◆責(zé)任等于機(jī)會(huì)；（富力）◆主動(dòng)才能卓越；◆合作就是力量；◆紀(jì)律保證勝利?！柏?zé)任、主動(dòng)、合作、紀(jì)律”——職業(yè)化、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化八字方針唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任4、從技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)向調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變企業(yè)中兩類問題：

技術(shù)性問題/調(diào)適性問題唐淵教練v贏在責(zé)任調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者通過均衡有效地調(diào)節(jié)，讓企業(yè)和員工能夠運(yùn)用變化去不斷提升自我、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一種領(lǐng)導(dǎo)方式。

重點(diǎn):企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不是被動(dòng)地去適應(yīng)變化，而是主動(dòng)地創(chuàng)造（或利用）變化的環(huán)境讓企業(yè)員工處于平衡變化的沖擊下。

唐淵教練v贏在責(zé)任功能區(qū)分技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)方向指引領(lǐng)導(dǎo)者提出問題定義與解答領(lǐng)導(dǎo)者診斷情況，確認(rèn)調(diào)適性問題的性質(zhì)，質(zhì)疑問題的定義與解答，讓大眾深入探討保護(hù)方式領(lǐng)導(dǎo)者保護(hù)大家免于外在威脅領(lǐng)導(dǎo)者揭露外在威脅的存在，并讓大家去親身體驗(yàn)，誘發(fā)大家的調(diào)適行為角色定位領(lǐng)導(dǎo)定位各人角色領(lǐng)導(dǎo)者打亂既有的角色定位，或者拒絕太快為眾人做新的角色定位，鼓勵(lì)眾人自己定位。控制沖突領(lǐng)導(dǎo)者重建秩序領(lǐng)導(dǎo)者揭露沖突，或任其形成，甚至促其發(fā)生維護(hù)規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)者維持秩序領(lǐng)導(dǎo)者向規(guī)范挑戰(zhàn)，對(duì)權(quán)威的價(jià)值觀再認(rèn)識(shí)唐淵教練v贏在責(zé)任5、從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力向組織領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變

“組織領(lǐng)導(dǎo)力”是與“個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力”相對(duì)而言的，指組織當(dāng)中的所有人都具備領(lǐng)導(dǎo)力。

“組織領(lǐng)導(dǎo)力”由“個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力”推動(dòng)，并保證“個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力”卓有成效，最終形成高績效的組織整體領(lǐng)導(dǎo)力。唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任沒有責(zé)任，全盤皆輸！責(zé)任先行，其他后續(xù)！贏之根本，責(zé)任使然！贏在執(zhí)行？正確！但，執(zhí)行的障礙主要來自不愿意對(duì)執(zhí)行的結(jié)果承擔(dān)責(zé)任！贏在中層？正確！但，中層的最大問題就是責(zé)任心不夠（不夠而非不強(qiáng)）！贏在現(xiàn)場？正確！但，現(xiàn)場管理的許多問題會(huì)隨著責(zé)任心到位而迎刃而解……唐淵教練v贏在責(zé)任四、突破性領(lǐng)導(dǎo)力完全方案教練4大核心內(nèi)容＝領(lǐng)導(dǎo)力＋執(zhí)行力＋職業(yè)化＋責(zé)任力＝組織領(lǐng)導(dǎo)力＋責(zé)任力

＝突破性領(lǐng)導(dǎo)力——保證企業(yè)培訓(xùn)有效并且持續(xù)有效

唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任

廣義的企業(yè)教練是指對(duì)企業(yè)進(jìn)行教練，是對(duì)企業(yè)進(jìn)行診斷、咨詢、顧問、培訓(xùn)、教練的綜合服務(wù)。

狹義的企業(yè)教練是指企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者以幫助下屬成長作為首要任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和管理方式，即教練型管理；以運(yùn)用教練技術(shù)幫助下屬通過學(xué)習(xí)獲得成長作為首要任務(wù)的管理者就是教練型管理者。

唐淵教練v贏在責(zé)任

是介于兩者之間的一個(gè)概念，指通過為企業(yè)提供精挑細(xì)選的4個(gè)最核心、最有效、最持久的具有教練特色的培訓(xùn)課程（領(lǐng)袖之心、教練管理、全員激勵(lì)、贏在責(zé)任）即企業(yè)教練核心課程，幫助企業(yè)提高企業(yè)整體領(lǐng)導(dǎo)力（組織領(lǐng)導(dǎo)力），并推行教練文化，建立教練學(xué)校，最終持久改善企業(yè)績效，是企業(yè)教練整體方案的基礎(chǔ)工程。

企業(yè)教練核心方案唐淵教練v贏在責(zé)任

是以企業(yè)教練核心方案（4個(gè)課程）為基礎(chǔ)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行廣義的企業(yè)教練，即根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況增加若干（n）企業(yè)需要的服務(wù)項(xiàng)目，幫助企業(yè)解決實(shí)際問題的一系列企業(yè)教練活動(dòng)。故也稱4+n企業(yè)教練完全方案。企業(yè)教練完全方案唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任

教練管理：全面系統(tǒng)完整的介紹“教練”，用實(shí)效性的管理理念和公式化的管理方法把傳統(tǒng)型管理者訓(xùn)練成為教練型管理者，迅速模式化徹底全面升級(jí)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)技能。

配合教材：《教練——教練型管理者實(shí)戰(zhàn)操作指南》（經(jīng)濟(jì)管理出版社出版，唐淵著，全國新華書店發(fā)行）。唐淵教練v贏在責(zé)任唐淵教練v贏在責(zé)任

結(jié)論：

《領(lǐng)袖之心》、《教練管理》、《全員激勵(lì)》、《贏在責(zé)任》四個(gè)課程，是企業(yè)最核心、最有效、最基礎(chǔ)的課程，優(yōu)先安排，其他培訓(xùn)就能事半功